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以老師為話題的作文

時間:2022-02-28 10:45:21 話題作文 我要投稿

【薦】以老師為話題的作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的以老師為話題的作文,希望能夠幫助到大家。

【薦】以老師為話題的作文

以老師為話題的作文1

  在幼兒園的那段時期,曾有一位和我關系特別好的老師。她后來要去荷蘭定居,但我卻因為一次并不怎么重要的演出,錯過了與她的`告別。

  還記得幼兒園畢業(yè)晚會的那一天,結束后,老師邀請我還有幾個同學一起出去吃飯,我剛想答應,媽媽卻突然一下冒出來,打斷我的話,笑著對老師說:“老師啊,藝萱等會兒還有一場演出,不能和你一起去了!崩蠋煯敃r愣了一下,只能說:“哦,那好吧!

  我雖然不情愿,并不知道這是和她最后一次在一起了,也沒怎么鬧情緒?墒菂s沒想到……

  上了小學以后,我還是一直記得這位老師,一次偶然,問媽媽,“幼兒園的林老師現(xiàn)在在哪兒?那時候你可是曾答應過我的以后去見她,我們什么時候見呢?”一連串的問題從我的嘴巴里蹦出來。

  媽媽沉默著不說話,但看著我特想知道的神情,慢吞吞地說出了幾個字,“很難再見到了!

  “什么?”我急了。

  “那個林老師去荷蘭定居了!

  “什么時候?”

  “那次幼兒園畢業(yè)晚會后!

  我的腦子頓時一片空白。哦!我記起了所有的事情。幼兒園時,我和林老師不像師生,而是像姐妹一樣,她特別像是我的大姐姐。每次下課時我和幾個同學總喜歡去找老師玩,她也會和我們鬧成一團。記得還有一次,我在操場上摔倒了,她二話不說,馬上背起我送到醫(yī)務室。畢業(yè)晚會那天我卻因為一場演出而錯過了見老師的最后一面,恐怕以后再也見不到了。

  我好后悔,后悔為什么就為了那一場演出,連一聲“再見”也沒跟她說。還有什么能比這種情誼更重要呢?可現(xiàn)在后悔又有什么用呢?我沒有她的聯(lián)系方式。這份后悔也只能默默地留在我的心底了。

以老師為話題的作文2

  我有許多老師,但他們教給了我不一樣的知識。

  我的老師是羅陽,縱死終令汗竹香。為新型的飛機,嘔心瀝血,創(chuàng)造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術,親力親為的親自指揮,身體出現(xiàn)不適,沒有中途下艦,甚至沒有去找醫(yī)務人員,工作直到生命的最后一刻。他教會了我精心忠誠,報效祖國。

  我的老師是晏子,在晏子使楚和晏子辭千金中,他教會了我要生活簡樸,學會清廉,更要能言善辯。

  我的老師是陳斌強,孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里,他不怕風雨,用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親,到離家30公里的學校上班。陳斌強老師不但是中學中的好老師,也是我們每一個子女的好老師。陳斌強老師教給了我——百善孝為先。

  我的老師是信義兄弟,他們教會了我守,義氣和誠信。

  我的老師還是馬君則和黃允修,他們兩個都讀不到書,一個借到書后“手錄”,一個借不到書“形諸夢”,都讓我感受到了他們讀書的.迫切情緒,和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的優(yōu)越條件,和來之不易的生活,不要等到失去時才后悔莫及。

  我的老師還是此刻的老師,他們教會了我:不忘昨日,珍惜這天,應對明天。

  我的老師還是其他人,他們教會了我一切一切所需要學會的東西,讓我明白了,不畏險阻,樂觀向上的精神,不怕犧牲,前赴后繼的精神,勇往直前,堅韌不拔的精神,最重要的,是不忘昨日,珍惜這天,應對明天的精神。

  老師正是教我這些精神的講師。

  我相信,我必須會領悟這些精神的。

以老師為話題的作文3

  老師,一個高尚的職業(yè),一個無私的職業(yè),她是人類靈魂的工程師。有人說:你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說:你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說:你是朝露,常在黎明到來之前,默默滋潤著大地萬物。

  老師!你自己卻說:我最渴望的就是鋪路,最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙,不慕華貴,美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石,是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是,我只是滔滔江河中的一滴水珠,來也悄悄,去也從容。

  記得有一次,在5年級時。在一個周末,你布置了我認為過多的作業(yè),我不禁長嘆一口氣,抱怨道:“沒見過,布置那么多作業(yè),玩的時間遠遠都不夠。我才懶的寫,誰愛寫誰去寫。 苯Y果我十分輕松地過了一個愉快的周末。星期一一開學你就來了個突擊考試,并說試卷的許多試題你都在周末的作業(yè)了布置過,當時我就傻了,心想這回肯定完了結果果然不理想,后來你詢問了我的情況,并教導我不能抱怨作業(yè)的多,不能貪玩,現(xiàn)在要以學習為主。后來,我聽取了你的教誨,無論你布置多少的作業(yè),我都能有質量、有速度的`完成老師,我想對你說:如果沒有你,或許我就會自暴自棄;如果沒有你,或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,或許就沒有今天的我。老師,我想對你說:感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。

以老師為話題的作文4

  感謝您,老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,在黑暗之中,才會有指路的明燈。

  您在我們生病時無微不至的關心,送來溫暖的一杯水,最體貼的一句問候,讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的.時候,犧牲自己的時間來為我們傳送人生哲理,讓我們領悟了人生的真理。您在我們做錯事情的時候,嚴厲地批評了我們,讓我們及時糾正了錯誤,不會誤入歧途。您在我們遇到困難時,送來一個鼓勵的眼神,讓我們自信地跨越困難,克服困難。您在我們跌倒的時候,伸出一雙大手,讓我們拍拍塵土,站立起來繼續(xù)向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上,鋪上一層平坦的道路,讓我們踢掉絆腳石,勇敢地向成功走去……

  您是蠟燭,燃燒自己,照亮我們,讓火焰把自己吞噬,而我們得到光明。您是園丁,把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗,希望我們長成參天大樹。您是太陽,時刻都溫暖著我們。您是雨露,滋潤著我們……

  當我們在玩的時候,您在干什么?批改作業(yè)。當我們在休息時,您又在干什么?備課。老師,您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了,我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績!

  老師對我們的恩說不完、道不盡,所有的恩情我們銘記在心!

以老師為話題的作文5

  老師”一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗,孩子是花朵,那么老師就是花園里最辛勤的園丁,默默的用自己的汗水澆開了一希望之花,一棵棵棟梁之樹,老師教給我們知識,使我們脫去了那層的稚氣,老師教給我們?nèi)松芾,使我們懂得了生命存在的意義!

  想謝謝林老師!還清晰的記得那一次期末考試,成績出來后,我的.心一下子蕩到了谷底,因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠,剛好這時林老師叫我去她辦公室,我想她一定是要批評我了,于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門,然而,出乎我的意料的是,她對我說了很多話,卻沒有一句是責備我的,只是語重心長的叮囑我說要好好學習,認真聽講,我仔細的聽著,把老師的每句話都記在心里,并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學習,絕不辜負老師的期待!

  所以每當我上課開小差或者心思有所懈怠時,林老師說的那些話就會回響在我耳邊,時刻提醒著我要認真聽講,努力學習。

  正所謂,經(jīng)過這幾個月的努力,我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績,我十分的開心,李老師我感謝你!因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我,或許,我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會。

  其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝,因為每個老師都對自己的學生付出了很多的心血,是老師教會了我們知識,是老師教會了我們做人,更是老師教會了我們成長和感恩!我在此也想衷心的對每位老師說一聲:“謝謝您,老師!”

以老師為話題的作文6

  我的老師有很多,今天,我要介紹的是——應老師。

  在這個學期中,我們的班主任是黃老師,上上一個學期是應老師坐班主任。我們上上個學期,背影老師管的說:去東不敢去西,去西不敢去東,說這里不敢去哪里……應老師非常嚴格,有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子,有時,又非常親切的和我們說笑,不像我們想象中的那么壞,那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報,有時還……應老師對不聽話的孩子非常的嚴格,絕不心軟,非常的直率。向我們班的:梁光耀,李華春,林國祥,才、馮振權,鄧克微,李凱和……

  先說梁光耀,他就有一次和李華春林國祥他們在一起,他學六年級的人說臟話,被應老師發(fā)現(xiàn)了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著,到李華春,他總是不交作業(yè),不完成老師布置的.作業(yè)如果完成的話,也只是偶爾的完成一些簡單的作業(yè)。然后,就到林國祥,他雖然完成作業(yè),但不是那么聽話,有事沒交作業(yè),被應老師罰,他的嘴巴就很會狡辯。接著,到李凱和,他的字寫得非常不好,而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢,他寫的字,我相信大家都看不懂,所以……

  應老師,她非常時尚,很美麗,很有學問,博學多才,對工作勤勤懇懇,非常負責任,雖然應老師很嚴格,但他卻隱含了很多的特點。

  應老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了,不是愛華的教師了,不是我們的班主任了……因此迎來十已經(jīng)去了別的學校教書了。

  應老師,我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師,你怎么不和我們說一聲:“再見!本妥吡四?我們是多么的不舍得你啊!應老師,你回來吧!

以老師為話題的作文7

  老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……

  在學校里,在我身邊,有很多好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵。

  我喜歡的老師有很多,其中有這樣一位——數(shù)學老師劉老師。她有一張圓圓的臉,還有一對濃濃的眉毛,笑起來彎彎地,一雙炯炯有神的眼睛,目光中永遠透露著一種堅定。從四年級開始她一直陪 伴著我,用她優(yōu)秀的品格打動著我。

  還記得她剛開始教我們的`時候,心里有幾分不安,上課也十分膽小,不敢發(fā)言。有一天,劉老師洞察出了我的心思,課間的時候把我叫到她跟前,詢問我有沒有沒聽懂的地方,并且耐心細致地把我 不懂的地方又重新講解一番。劉老師講得繪聲繪色,我也聽得津津有味,別的同學都忍不住跟過來聽了!澳懵牰藛?”劉老師微微一笑,我終于知道了,劉老師原來是那樣的和藹可親,對每個同學 都那么重視。從此以后,我覺得他講的課越來越有趣了,我也不再那么膽小了,有時候還積極參與辯論……

  老師——在我們迷茫的人生道路上,您是我們的引路人。

  老師——在我們跌跌碰碰的人生中,您是我們前進的方向。

  老師——在我們黑暗的人生道路中,您為我們點燃了最明亮的燈。

  如果我是一朵鮮花,您就是辛勤的園丁;如果我是一顆果實,您就是茂密的大樹;如果我是一條小魚,您就是遼闊的大海……在此,我代表所有的學生向天下的老師說一聲,老師——您辛苦了!

以老師為話題的作文8

  從小,老師這個詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時,老師教我做游戲。學前班里,老師教我明事理。上了小學,老師教我知識。就這樣一直到初中,高中,大學。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時時刻刻都令人敬佩。

  有一次,我病了?烧趯W校,老師知道后,關切地問冷暖,還急忙聯(lián)系我的家長。從那時起,我就知道了老師像媽媽一樣愛我們。老師是“媽媽”。

  病后,老師耐心地給我補課。我又知道了老師和藹可親,對學生一絲不茍。我懂得了,老師是照亮我們學習道路的“明燈”。

  還有一次,我犯了錯誤,老師沒有批評我,而是親切地教導我,讓我走出了迷途。我又明白了,老師是看見我們這些小樹長歪,就修正的園丁。

  老師為我們做的僅僅是這些嗎?不是的。他把青春都獻給了我們,老師為我們付出了一切。最后,留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩句中的:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干嗎?

  老師把所有的.愛都給了學生們,這豈能不令人敬佩,另人感激!他們不圖回報,只記那滿天下的學生,只求教出一批又一批的人才。世界上正因為有了這些育人的春蠶,才會如此美好。我們要感謝老師,用最真誠的感恩心說一聲:“老師,謝謝您!”

以老師為話題的作文9

  老師,四年前,我入學的第一天。伴隨著上課的鈴聲,一位梳著長發(fā),身著連衣裙的人走入我們的教室。在您一聲清脆的問候:“同學們好!”和我們童聲童氣的回應:“老師好!”之后,您就成為了我人生中的第一任班主任。

  轉眼間已經(jīng)過去了四年,在你的陪伴下,我由一個懵懂無知的孩子,成長為四年級學生的過程中,包含了您太多的辛苦。是您教會我正確的握筆姿勢,是您讓我養(yǎng)成了良好的行為習慣習慣,是您教育我禮貌待人,誠實守信。不但讓我學到了豐富的'文化知識,還教會我怎樣做人。。。在這四年里,我慢慢的了解了你。您對我們有時像溫柔可親的媽媽,讓我感到很溫暖。有時您一旦嚴肅起來,在家任性慣了的我,當時很不解,心想:“在家我每次耍性子媽媽都聽我的,你管得太多了吧?”現(xiàn)在我知道我的行為會被人恥笑的!老師,您知道的,以前在班級里,我不是一個很優(yōu)秀的學生,我記得,您曾嚴肅對我說:“如果你散漫的習慣不改正,你將永遠落在別人的后面。到那時,任你追悔莫及也無濟于事了!”我幡然醒悟!從那時起,我認真聽講,及時完成作業(yè)。我的變化讓哥哥都吃驚,他問我說:“我發(fā)現(xiàn)你變了!”我開玩笑地說:“我洗心革面,重新做人啦,讓你們看到不一樣的我!”其實,我的話也不全是玩笑,我深深地懂得了老師的良苦用心!

  老師:我想對你說:“我們能遇見您這位好老師,是我們的福分!”“因為你在講臺上舉起的是我們,辛苦奉獻的是您自己。”老師,我在心底說一聲:“老師,謝謝您!”

以老師為話題的作文10

  見過我們老師的人,都說她的眼睛真美,她的眼睛雖然小,只要一看,就知道充滿了智慧。她看人的目光永遠哪么清澈,就像嘩嘩的泉水,親親的流進每個人的心田。

  記得,開學沒多久,有一次下課的時候,我與別的同學打架了,等上了課,老師走進了教室,沒有任何反應而是和平常一樣,滿帶笑容的上完了。下課后,老師把我們倆叫了過來與我們面對面進行了交談,我能看出,她的`眼里充滿生氣和期盼,生氣是因為我們打架,期盼是希望我們以后不要再發(fā)生這種事。老師那種特殊的眼神讓我難忘,也讓我認識到了自己的錯誤,并決心改正。

  不過,老師的眼睛也有溫柔的時候。就在前幾周,一個炎熱的下午,正在上課的我渾身沒勁,昏昏欲睡的趴在桌子上。老師正在講課,突然發(fā)現(xiàn)我不認真聽講,就放下書,輕輕的走了過來,拍了拍我的肩膀。那一刻她看這我,目光是那么純凈,溫柔,仿佛語重心長地說:“請認真上課”!我心里似乎增添了無窮的力量,腰板立刻直了起來。在那節(jié)課上,我有了許多次精彩的發(fā)言,總之那節(jié)課對我來說是一個美好的回憶。

  說也奇怪,老師的眼睛一會生氣,一會溫柔,但也許就是這種激勵和教導我的眼神,才讓我在學習上有了明顯的進步。如今如果有人問我老師的眼睛想什么,我會毫不猶豫的告訴他,像陽光,那暖融融的陽光,照得同學們心里暖洋洋的!

以老師為話題的作文11

  每當我傷心失落時,總會有有這樣一個人給我安慰;每當我遇到不懂的難題時:總有一個人會不厭其煩的教我:每當我學習進步時,總有一個人會露出舒心的笑容。

  她,中等個子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很親切。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!她就是我的數(shù)學老師——楊老師。

  看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。

  我們的數(shù)學老師總是能在我傷心的時候給我激勵。一次,我的`期中考試考得很不好,老師在教室里掃視一圈,目光注視著每一個同學,最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來,許久,沒有我預料的話語,我抬起頭,迎接我的是一個眼神。她靜靜的看著我,眉頭平展著,眼睫毛時不時眨動著,但老師的目光不動。昔日略顯嚴肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊,有關愛,有期望,有激勵,那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖,給人以勇氣!

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我感恩的是我的老師,因為她會在我傷心失落時幫助我、安慰我!

  老師,為了我們,您付出了多少心血,為了我們,您奉獻了多少青春,老師,我們長大了,您卻白了頭發(fā),老師,您辛苦了,我們再也不會貪玩、再也不會讓您生氣了,您帶病給我們堅持上課,只為了我們可以考出好成績,老師,無論我們長多大,都不會忘記我們的母校,因為是它指引我們認識了您,我們最親愛的老師!

以老師為話題的作文12

  最使我難忘的,是我小學時候的陳老師。現(xiàn)在回想起來,她那時有五十幾歲,臉上總是帶著笑容。在我的印象中,她是一個和藹可親的人。她從來不批評我們。只有一次,那時我們沒有按時完成作業(yè),她非常生氣,臉上寫滿了憤怒的表情,嚇得我們連聲對她說:“對不起,老師,以后我們會乖乖寫作業(yè)的!贝蠹叶及杨^低的很低。她突然笑了,我們也跟著笑了,因為我們知道她已經(jīng)原諒我們了。其實我們也知道她愛我們。

  在課余的時間里,她教我們唱歌,并帶我們一起玩耍,我感到無比的歡樂。她熱愛詩歌,每天帶著我們一起閱讀,讓我們懂得什么是詩歌。正因為如此,我漸漸地的愛上了詩歌,每次都讓我愛不釋手。這樣的老師,我們怎會不喜歡她,不和她親近呢?我們是如此的喜歡她。小學時的我,非常內(nèi)向,一個朋友也沒有。每當看到同學們在一起聊天、玩耍時,我的瞳孔中總會流露出羨慕的眼神。有一天,陳老師說兩人一組比賽競答,當大家都已經(jīng)選好搭檔時,我卻一人孤軍奮戰(zhàn)。這時,陳老師發(fā)現(xiàn)了我,并與我交談了很久,才知道我為什么只是一個人。于是,她拉著我站在了講臺前,問有沒有同學還沒有找到搭檔,希望他們能跟我組合。這時的我,因為緊張而滿臉通紅,臉上漸漸有了細小的.汗珠。很快,那些沒有搭檔的同學們爭先恐后的舉起手來,甚至有的同學大聲向老師喊著,生怕老師沒有看見他。我被這一場面驚呆了,不知所措的站在老師身旁。老師笑著對我說:“朋友其實很多,只是你并未細心觀察,因而缺少朋友!

  從那以后,我的朋友越來越多,人緣也越來越好,讓我非常感謝她。我是多么思戀陳老師!什么時候,我才能再見一次陳老師呢!

以老師為話題的作文13

  我有一位十分尊敬的老師,她就是我們的王老師。她的眼睛是雙眼皮,烏黑的眼珠又圓又大,初看好像有點特點,但是仔細一瞧啊,嘿!王老師長的可好看了。課上,我看著鉛筆盒里那一塊漂亮的橡皮手癢了,不知不覺地伸過去摸一摸,正好被王老師看見了,她好像用眼睛暗示我:“顧字,你怎樣又做小動作了!”我的'手立刻不癢了,趕緊放在背后認真聽老師講課……

  我在讀書的時候,碰到有字不認識了,我立刻就會去翻開字典查找起來。很快,我這位可愛的王老師就無聲地用文字告訴我,這一個字的讀音和意思。我在寫作文的時候,也會向她請教。只是,一般狀況下,我總會先把寫不出來的字空著,等作文寫完后,我再回頭查這一些寫不出來的字。有時,我一下子查不到這個字,只好放下不查或者找同音字來代替。當然,這時候我就會想起我這位可愛的王老師。她還是會耐心地告訴我,不厭其煩。

  有時犯了錯誤被王老師教訓,當時心里挺難受的、覺得很不是滋味,事后仔細自我的過錯,才覺得王老師當初那么做是對的,是為了我好,是為了讓我改掉壞毛病。

  我懂得老師眼睛里的話,小朋友們也懂得老師的話。一天上自習課,老師站在教室門口和一位家長低聲談話,小朋友們隨便的講起話來。這時王老師回過頭來,用眼睛看了我們一下,仿佛在批評我們:“怎樣講話了。”

  我們不講話了,老師真好。

以老師為話題的作文14

  她五官清秀,耳旁的秀發(fā)隨風飄動著。上課時,她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星,聲調(diào)輕柔,就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時,她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑,雙目如潭,眉如月牙,臉上常常笑成一朵菊花。她,就是我的班主任——蔡老師。

  有一次,學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自己的座位,準備喝點水,目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上,手里捧著同學們的作業(yè)本,右手握著紅筆,低著頭,認真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思,繼而又在作業(yè)上寫下幾行字;時而拿起放在帝邊的語文書,翻開書本,認真地看著語文,思索了一會兒,在本子上寫下正確答案;時而緊鎖眉頭,仔細地判斷著作業(yè)本上寫下的答案,然后用紅筆修改著不足的地方。看到寫得好的`地方,老師便喜上眉梢,高興地打了一個勾,寫下評語;看到答錯的地方,老師也不生氣,耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯的作業(yè),老師便將這個同學叫過來,和顏悅色地跟他講解,分析錯誤的原因,并讓他下次將字寫工整……

  時間一分一秒地過去了,椅子上改完的作業(yè)本越來越多。終于改完了所有的作業(yè),蔡老師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣,擦了擦額頭的汗,又從文件袋里取出課本,開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段,一邊在空白的地方記下知識點。

  太陽已經(jīng)偏西了,校運會也即將結束了。蔡老師搬起幾疊作業(yè),拎著作業(yè)本,朝樓梯走去。

  夕陽照耀著老師的背影。蔡老師,您不僅在課堂上教授我們知識,將我們領進知識的海洋,還在課后認真地批改同學們的作業(yè),認真?zhèn)湔n。我終于體會到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義…

以老師為話題的作文15

  “老師“看到這個題目,你肯定會想到語文、數(shù)學、英語……老師,并且都覺得大人才能當老師,但你錯了,這次一位”小老師“給我好好上了一課。

  今天,我無聊極了,一轉就轉到了鄰居家,但看到了一件好玩的事:

  鄰居家的小孩今年才3歲,在地上爬來爬去,鄰居家趙阿姨走過來說:“小嫻,你幫我看著她,我出去買些東西。”“哦。”“呯——”門關上了,阿姨出去了,我無聊地打開電視,看著動畫片,無意中看見了小葵。原來她喝的奶粉沒有了,她看見了平時媽媽幫她泡的奶粉罐,她向罐子爬過去,把罐子一打,“呯”只聽見一聲響聲,罐子倒了,她爬到罐了旁坐了上去,兩只小手用力的.掰著,怎么掰也掰不下來,小手也弄得通紅通紅的,只見她的眼淚在眼眶里打轉,但是她用手一擦,又爬向書房,拿工具去了。出來了,她手里無意拿著剪刀,爬向罐子,用剪刀子戳罐子,蓋子開了一條縫,她開心的叫著?砂盐覈槈牧,她把奶粉倒進奶瓶里,又爬向小杯子,小杯子里是溫水,她小心翼翼地抱著,倒進了奶瓶里,正好倒?jié)M不多也不少,她開心極了,大口大口喝著,像一頭小小的水牛,終于看見了水一樣,可愛極了,阿姨回來了,我也要回家吃飯了,“再見了!卑⒁坛页郑丶业穆飞,我想了想,小葵都能這樣不放棄,為什么我不能呢?

  小葵這位小老師給我上了一課:遇到困難要多動腦筋,總能找到解決問題的辦法。我可真要感謝這位小老師呀!

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