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難忘的一節(jié)課話題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課話題作文1
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類(lèi)人。”我想了想，提筆寫(xiě)下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類(lèi)人中劃去一種�！蔽毅蹲×耍蛄嗣蜃�，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的；沒(méi)有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種�！蔽覠o(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的`，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的一節(jié)課話題作文2
四年級(jí)的一天，體育老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上集合。這是要干什么呢？老師的“葫蘆”里賣(mài)的到底是什么藥？
到操場(chǎng)上，只見(jiàn)操場(chǎng)上有兩個(gè)用墊子擺成的兩個(gè)大圓圈。我們恍然大悟，原來(lái)是要玩，幼兒園小朋友玩的搶座位游戲呀！我們排成一行，繞著軟墊行走，突然，哨聲停了，我們不約而同的'搶起墊子，可我瞻前顧后，結(jié)果一個(gè)墊子都沒(méi)搶到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐在墊子上，像在嘲笑我。我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。第二次時(shí)，我只抓住一個(gè)目標(biāo)，成功搶到了一個(gè)墊子。
第二個(gè)游戲乃鉆洞游戲。用五個(gè)墊子搭成一個(gè)洞，然后鉆過(guò)去，看哪組先鉆完就獲勝。開(kāi)始了，石傲第一個(gè)。他身手敏捷，到了“洞”前，腿一彎，腰一縮，頭一低，擺出“老鼠鉆洞”的架勢(shì)，伶伶利利的爬了過(guò)去。其他同學(xué)都不甘示弱，前撲后繼的“鉆洞”。涌現(xiàn)出了眾多“鉆洞高手”，但有些同學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)“老鼠鉆洞”，竟把“洞”也撐破了。看來(lái)他們需要以后多向老鼠先生學(xué)習(xí)鉆洞了。該我了，我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，在“洞”前迅速剎車(chē)，腿一跪，腰一彎，身體向前仰，頭一縮，然后手腳并用，成功鉆過(guò)了“洞”�？磥�(lái)我還是“鉆洞高手”嘛！因?yàn)槲覜](méi)有“撐破洞”。
雖然這次體育課我們都很累，但操場(chǎng)上充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。這節(jié)體育課將成為我在小學(xué)生活里最難忘的一節(jié)體育課。
難忘的一節(jié)課話題作文3
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，我上過(guò)許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，可是xx月xx日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因?yàn)槟翘焓俏覀兌綄?dǎo)的日子，也就是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要和區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一起學(xué)習(xí)的一天。
xx月xx日那一天到了，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)統(tǒng)一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個(gè)校園，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)入教室，開(kāi)始了一天學(xué)習(xí)。
前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時(shí)候，我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我們的語(yǔ)文課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。這時(shí)我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學(xué)們好”的洪量聲音，語(yǔ)文課開(kāi)始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語(yǔ)言回答著老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)老師叫到一名平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的.同學(xué)回答一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，教室中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，但是這個(gè)同學(xué)由于緊張把問(wèn)題回答錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題。老師說(shuō)：“想一想作者為什么不把這個(gè)詞去掉呢？”這個(gè)同學(xué)恍然大悟，馬上說(shuō)：“我明白了，我明白了�！庇谑撬阏f(shuō)了下去。在這之后，同學(xué)們與老師的互動(dòng)更加和諧。
下課了，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的這節(jié)課非常滿意。“塞翁失馬，焉知非�！边@一小小的插曲，既把同學(xué)們的思路帶動(dòng)起來(lái)，又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能力非常強(qiáng)。這節(jié)課使我難以忘懷。
難忘的一節(jié)課話題作文4
從入學(xué)起，學(xué)校就經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行安全教育，校長(zhǎng)大會(huì)小會(huì)講，老師課內(nèi)課外講，讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全。但我總以為，我家在農(nóng)村，沒(méi)有車(chē)水馬龍的馬路，沒(méi)有燃?xì)�、煤氣，附近的人都認(rèn)識(shí)，也不用擔(dān)心被人拐騙。因此，就把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，也沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)。但今天的一節(jié)安全教育課，卻使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)是多么重要。
課堂上，老師將全班同學(xué)分為四個(gè)小組，利用知識(shí)競(jìng)賽的形式回答問(wèn)題，大家感到十分有趣。老師將10個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，讓大家回答。
第一個(gè)問(wèn)題是：如果在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一根電線垂直掉在路上，你該怎么辦?第一組回答是：馬上后退，設(shè)置安全標(biāo)志;第二組回答是：用木棍將電線挑開(kāi);第三組回答：換雙膠底的`絕緣鞋。我仔細(xì)想了想說(shuō)，求助成人，讓他們打119關(guān)掉電源。我的回答得到了老師的表?yè)P(yáng)。
第二道題是：如果不小心掉進(jìn)了池塘里，你該怎么辦?我組的回答是：大聲呼喊，求助自己的同伴。老師搖了搖頭。其中一組回答是：屏著呼吸，穩(wěn)著身體，想辦法讓嘴和鼻子露出水面后呼救。老師說(shuō)，這種方法，首先要保持平衡，不要慌亂，才可能有自救或被救的機(jī)會(huì)……
不知不覺(jué)中，一節(jié)安全教育課結(jié)束了，很遺憾，有很多問(wèn)題我都沒(méi)有答對(duì)。但通過(guò)這節(jié)課，我知道了安全隱患就在我身邊，掌握安全知識(shí)是多么重要。不論是城里的學(xué)生，還是鄉(xiāng)村的學(xué)生，都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這真是難忘的一節(jié)安全課!
難忘的一節(jié)課話題作文5
我們最難忘的一堂課，可能是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課……我最難忘的一堂課，是那一次的美術(shù)課。
那時(shí)，我們的美術(shù)老師是尹老師，尹老師是我非常喜歡的一位老師，我也更是喜歡她那生動(dòng)、有趣的美術(shù)課。其中，我最難忘的是那一次在雞蛋殼上畫(huà)畫(huà)的課。
那天，美術(shù)課上，同學(xué)們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的雞蛋殼。老師說(shuō)讓我們自己用彩筆來(lái)裝飾各自手中的雞蛋殼。老師話音一落，同學(xué)們就紛紛動(dòng)手操作起來(lái)。我拿起彩筆，不知道畫(huà)些什么，我扭了扭頭，看到同學(xué)有的畫(huà)各種各樣的太陽(yáng)，有的畫(huà)美麗的小花，小草，還有的在畫(huà)海洋中的生物……我回過(guò)頭來(lái)，思索了一陣子，突然，我一拍腦袋，有了，我就畫(huà)向日葵吧！我先用彩筆畫(huà)了一個(gè)圓，然后又在里面畫(huà)了一些小格子，小格子再畫(huà)一些漂亮的小圓圈裝飾。好了，向日葵里面畫(huà)完了，接下來(lái)畫(huà)花瓣。我在心里對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)我聽(tīng)到了一些聲響，有同學(xué)的雞蛋殼一不小心被弄碎了，他們花很大功夫畫(huà)的圖畫(huà)就這樣化為烏有。我想我可一定要小心點(diǎn)。我斷續(xù)的`畫(huà)著，畫(huà)出了各式各樣的花瓣，有圓形的、有線條的、還有一些奇怪的形狀。不一會(huì)兒，大功告成了，我成功的裝飾出了一個(gè)漂亮的雞蛋殼，雖然沒(méi)有別的同學(xué)精致，但我也很滿意，因?yàn)檫@是我親手做出來(lái)的。
這節(jié)課結(jié)束了，但是我收獲了快樂(lè)，我還知道了做事要小心謹(jǐn)慎，否則會(huì)前功盡棄的。
難忘的一節(jié)課話題作文6
有些東西，在失去后才懂得珍惜。其實(shí)就是這樣，那時(shí)候無(wú)知，失去的東西不懂得珍惜。
我們以前的數(shù)學(xué)老師。他姓張，個(gè)子不高，非常老實(shí)，她對(duì)我們很和藹，平時(shí)見(jiàn)我們總是笑瞇瞇的，所以我們都很喜歡她。我們平時(shí)有什么不懂的數(shù)學(xué)題都爭(zhēng)著去問(wèn)她，她總是仔仔細(xì)細(xì)地給我們講說(shuō)。
有一次，上數(shù)學(xué)課，老師領(lǐng)來(lái)了一位年輕的老師，我們當(dāng)時(shí)都茫茫然，不知道怎么回事。老師站著對(duì)我們細(xì)心說(shuō)道：“最近我身體不好，我退休了，為了不影響你們學(xué)習(xí)。這是學(xué)校為你們請(qǐng)來(lái)的新老師。”當(dāng)時(shí)，我們都傻眼了，有的甚至都哭了（有五年半的感情啊），大喊起來(lái)：“老師，不……不……不要走，我們離不開(kāi)您啊！”但老師執(zhí)意要走，我們無(wú)法強(qiáng)行攔住她。因此那堂課同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)課，就連班上的幾個(gè)平時(shí)的`“調(diào)皮蛋”都沒(méi)說(shuō)一聲話，教室里沒(méi)一絲同學(xué)說(shuō)話聲，只有老師那飽含深情的一番話語(yǔ)。時(shí)間好像和我們故意作對(duì)---過(guò)得真快，平時(shí)時(shí)間過(guò)那么慢，為什么這時(shí)卻一瞬間呢？放學(xué)了，同學(xué)們自覺(jué)地唱起了歌，用這美妙的歌聲送了老師最后一程。老師緩緩走出教室，走前還對(duì)我說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，但不能因?yàn)槲易吡硕缓煤脤W(xué)了。相反，你還要更加努力�！闭f(shuō)完就走了。
我看著老師的聲影漸漸的模糊，心里有說(shuō)不出的苦味……
難忘的一節(jié)課話題作文7
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，總有一些難忘的課吧！但在這里，我一定要寫(xiě)那一節(jié)課，就是那一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師關(guān)老師從未開(kāi)口說(shuō)話的一節(jié)最安靜的'課。那段時(shí)間因?yàn)槲覀兲詺饬�，整天去惹老師卻不去關(guān)心，最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛，痛得說(shuō)不出話，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關(guān)老師拒絕了休息，繼續(xù)給我們上課。
當(dāng)時(shí)我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢？
上那節(jié)課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節(jié)課，老師一句話都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，她在黑板上寫(xiě)一些要讀的作業(yè)，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫(xiě)一些作業(yè)，讓我們?nèi)プ觥?/p>
那節(jié)課，我們十分安靜，似乎每個(gè)人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去，都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)。
以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽(tīng)課和做筆記，我們上課就不再說(shuō)話了，為的是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)。這些事情只有那些沒(méi)有良心的同學(xué)才沒(méi)有做到。
過(guò)了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問(wèn)老師為什么你喉嚨痛還來(lái)給我們上課呢？老師告訴我們?cè)颍覀兟?tīng)了后，心里十分感動(dòng)。
��！關(guān)老師，我們以后再也不惹你生氣啦！
到現(xiàn)在，我還懷念那節(jié)沒(méi)有雜音的課。因?yàn)�，就在那�?jié)課我們學(xué)會(huì)了體貼，就因?yàn)槟枪?jié)課，我們班的同學(xué)才真正長(zhǎng)大了。
難忘的一節(jié)課話題作文8
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，相信每個(gè)人都有印象最深刻的一堂課，不管是學(xué)校的課程，還是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是生命中寶貴的一堂課。
令我印象最深刻的一堂課是開(kāi)學(xué)的第一堂美術(shù)課。從小時(shí)候，我就不太會(huì)畫(huà)畫(huà)，但是上了小學(xué)以后，每個(gè)年級(jí)都有美術(shù)課，因此只要到了美術(shù)課的前一節(jié)下課，我都會(huì)很緊張，這緊張總要到老師打完分?jǐn)?shù)后，我才會(huì)松一口氣，然后心想終于結(jié)束了，每學(xué)期都是這樣過(guò)著提心吊膽的日子。
直到六年級(jí)，終于克服自己的恐懼了，六年級(jí)的美術(shù)老師--陳老師，他都只有給我們一個(gè)主題，然后剩下的就是自己去發(fā)揮想象力的時(shí)間。這跟以前是完全不一樣，例如：以前老師如果說(shuō)要畫(huà)一棵樹(shù)，等老師示范過(guò)一次后，就一定要照著老師的方式畫(huà)，現(xiàn)在的方式讓我自在許多，因?yàn)橹灰髌贩现黝}就可以了，內(nèi)容可以自由發(fā)揮。
所以，現(xiàn)在就算是下一節(jié)就是美術(shù)課，我也不會(huì)害怕了，而且現(xiàn)在還非常喜歡上課呢！雖然有時(shí)我還是會(huì)不知道要畫(huà)什么，但是我知道只要有信心，畫(huà)出自己心中的.想法，都是可以被接受的。
這就是我印象深刻的一堂課，或許我還是沒(méi)有喜歡上畫(huà)圖，但是至少已經(jīng)不會(huì)害怕下手創(chuàng)作了，這件事情已經(jīng)在我心里困擾很多年了，如今因?yàn)橛杏裢ダ蠋煻軌蜃屛医獬龑?duì)美術(shù)課的恐懼，我真的很開(kāi)心。
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