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論語(yǔ)伴我成長(zhǎng)作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的論語(yǔ)伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
論語(yǔ)伴我成長(zhǎng)作文1
窗下桌前，我手捧《論語(yǔ)》，如同握著一位摯友之手，與《論語(yǔ)》的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸彌漫心間。我陷入了沉思……
結(jié)緣
我永遠(yuǎn)忘不了九歲生日那一天，姐姐送給我一本書——《論語(yǔ)》。
看著這本裝幀精美的書，我好奇地說(shuō)：“姐姐，這是什么？”“這是《論語(yǔ)》�！薄皩懯裁吹陌�？”“是寫我們的文圣孔子的�！蔽矣肿穯�(wèn)道：“那孔子是誰(shuí)？”姐姐笑了，摸了摸我的頭：“孔子是中國(guó)古代著名的思想家、政治家、教育家，他有三千弟子，是儒家思想的創(chuàng)始人，是世界上名氣最大的讀書人，姐姐希望你做一個(gè)孔子一樣的人�！蔽也唤麑�(duì)這本書肅然起敬，決心好好讀一讀。
就這樣，我和《論語(yǔ)》結(jié)下了不解之緣。
相伴
看著看著，我漸漸喜歡上了這本書。每天早上，我一定要讀上兩句孔子名言才肯上學(xué)；每天晚上，我一定要讀上一個(gè)孔子小故事才肯睡覺(jué)。姐姐一回家，我就纏著姐姐談孔子，說(shuō)《論語(yǔ)》。姐姐說(shuō)我都快成“《論語(yǔ)》迷”了。不出半年，我就把《論語(yǔ)》背得滾瓜爛熟了。
感恩
從《論語(yǔ)》中，我學(xué)到了許多人生道理。
有一次，我和好友吵架了，原因是我沒(méi)有如期歸還他的筆。我覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的，他卻堅(jiān)持要我認(rèn)錯(cuò)。當(dāng)我一想到《論語(yǔ)》中的“與朋友交，言而有信”便馬上醒悟，向好朋友道歉了。
還有一次，我語(yǔ)文考砸了，非常沮喪，心情和天空一樣灰蒙蒙的�？晌乙幌氲健墩撜Z(yǔ)》中的“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就明白了失敗的`緣由，立馬恢復(fù)了信心。
我感謝《論語(yǔ)》，因?yàn)槲覐摹凹核挥鹗┯谌恕敝卸昧俗约翰幌胍牟荒軓?qiáng)加給別人；我感謝《論語(yǔ)》，因?yàn)槲覐摹懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”中懂得了要虛心向他人學(xué)習(xí)；我感謝《論語(yǔ)》，因?yàn)槲覐摹袄险甙仓笥研胖�，少者懷之”中懂得了一個(gè)人不一定要什么大志向，一個(gè)最樸素最深刻的志向也許是最好的……我感謝《論語(yǔ)》給了我知識(shí)，給了我力量，給了我光明，讓我在國(guó)學(xué)的浸潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”轉(zhuǎn)眼間，《論語(yǔ)》已陪伴我三個(gè)春秋了。我愿《論語(yǔ)》伴我長(zhǎng)大，將來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)孔子一樣的人。
論語(yǔ)伴我成長(zhǎng)作文2
宋朝人趙普曾對(duì)宋太宗說(shuō)過(guò)這么一段話：“臣平生所知，無(wú)不出此。昔以其（指《論語(yǔ)》）半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平�！庇谑蔷陀辛粟w普半部論語(yǔ)治天下的故事。受此故事的啟發(fā)，我便買了一本《論語(yǔ)》，如饑似渴地從中汲取為政之道，學(xué)習(xí)君子之風(fēng)，增長(zhǎng)管理之智。
如今，《論語(yǔ)》已陪伴我走過(guò)兩個(gè)春秋。它如同一位師長(zhǎng)，迷惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津，懈怠時(shí)催我?jiàn)^進(jìn)；它又如同一位摯友，煩躁時(shí)讓我找到心靈的寧?kù)o，引領(lǐng)我修德、講學(xué)、謀政、成長(zhǎng)。
謹(jǐn)言慎行。子曰：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤；多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣�！边@是孔子在教育子張如何做官、做事。他認(rèn)為，身居官位者，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)言慎行，說(shuō)有把握的話，做有把握的事。
在這一思想的指導(dǎo)下，自己抽出更多的時(shí)間，多看多聽(tīng)，多問(wèn)多思。我先是通過(guò)研究學(xué)校的材料，了解我校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況有了整體的把握。專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)而不厭。子曰：“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也�！边@是孔子希望他的學(xué)生立足于學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)、才能的培養(yǎng)，具備足以勝任官職的各方面素質(zhì)，成為有真才實(shí)學(xué)的人。我把這種思想內(nèi)化在心中，落實(shí)在行動(dòng)中。
我始終有一種“君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也”的崗位憂患意識(shí)，平時(shí)，“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，努力做到“日知其所亡，月無(wú)忘其所能”，讓潺潺的知識(shí)小溪不斷流入干渴的'心田，讓貧瘠變得肥沃，讓貧乏變得厚重。我誦讀《論語(yǔ)》等經(jīng)典書籍，以積淀文化底蘊(yùn)；研讀教育報(bào)刊書籍，以豐富教育理論；品讀文化期刊，以增長(zhǎng)生活智慧。同時(shí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做有眼的人。
網(wǎng)絡(luò)縮短了我們與名人的距離，為我們提供了豐富的資源�！笆髽�(biāo)一點(diǎn)擊，別有洞天來(lái)�！泵刻煳叶纪涤凇敖逃诰�”中，在收獲教育智慧的同時(shí)，更得到思想的啟迪和精神的洗禮。
此外，我還虛心向同事學(xué)習(xí)，做有心的人。“三人行，必有吾師焉”。教師中不乏無(wú)私奉獻(xiàn)的師德標(biāo)兵，經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀管理者，業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)能手，文采飛揚(yáng)的才子才女……與教師談話交流，士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。對(duì)于我這樣一名年輕的校長(zhǎng)尤其如是。我堅(jiān)信：只要我居之無(wú)倦，行之以忠；博學(xué)于文，約之以禮。
論語(yǔ)伴我成長(zhǎng)作文3
無(wú)意間，我翻起一年級(jí)時(shí)的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)原來(lái)錯(cuò)掉的題目現(xiàn)在都可以迎刃而解了，心中不免一陣竊喜，這時(shí)媽媽說(shuō)道；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。"‘媽媽，這句話是誰(shuí)說(shuō)的呀？”我好奇的問(wèn)道�！斑@句話呀出自《論語(yǔ)》。"媽媽接著說(shuō)，"是孔子說(shuō)的，里面還有好多好多教人的道理呢。"從此我便愛(ài)上了《論語(yǔ)》。
當(dāng)我在困難面前躊躇不前時(shí)，"仁者不憂，智者不惑，勇者不懼"會(huì)不斷縈繞在我腦海。還記得那次學(xué)騎自行車，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，我摔得遍體鱗傷，真的很想放棄了，不過(guò)最后我還是堅(jiān)持了下來(lái)，汲取教訓(xùn)，一次又一次的跌倒爬起，終于我可以穩(wěn)穩(wěn)的騎上這輛曾讓我傷痕累累的"家伙"了
在學(xué)習(xí)上我深深的體會(huì)到"溫故而知新"的道理，同時(shí)"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"讓我懂得了學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)以致用。那是一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們算二十四點(diǎn)，從中要用到加減乘除，很明顯，老師是為了考驗(yàn)我們的懲罰口訣是否熟練，在這個(gè)游戲中，我發(fā)現(xiàn)如果你只是生硬的套用口訣的話，速度肯定很慢，但是仔細(xì)觀察便不難發(fā)下一些規(guī)律：有4，就用其他散了數(shù)湊3，同樣，有3，就套8，有2，就套12，如果還不行，就可以用（a—b）×（c—d）或者（a—b）×（c+d）等，這樣就事半功倍了
孔子的孝道更是我崇拜的`，"夫孝，德之本也，教之索由生也。"世界上最偉大的愛(ài)是不求回報(bào)的愛(ài)，而父母給我們的便是最最初，最偉大的愛(ài)，他們并不希望你可以為他們做什么，只希望還能為你再做點(diǎn)什么。那是寒假的一天，媽媽帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩，回來(lái)的時(shí)候忽然下起了雪，氣溫也下降了好多，媽媽怕我著涼，脫下自己暖和的外套給我披上，我問(wèn)："媽媽，您不冷嗎？'媽媽扯了扯衣袖，微笑這說(shuō)："媽媽不冷。"可是晚上，您卻發(fā)高燒了。父母如此，"不敬，何以別乎？”
《論語(yǔ)》是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，它將伴我到達(dá)成功的彼岸。
論語(yǔ)伴我成長(zhǎng)作文4
“曾子曰：‘吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？’”這句話出自于中華文化之瑰寶——《論語(yǔ)》一書，《論語(yǔ)》記載著古代著名大教育家孔子及其弟子的言行，它一路伴隨著我，使我終身受益。
捧起手中那本厚厚的《論語(yǔ)》，翻開(kāi)它，使我不禁眼前一亮：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”使我明白了要常溫習(xí)知識(shí)的道理，“知之為知之，不知為不知，是知也�！弊屛叶靡獙�(shí)事求是，“攻乎異端，斯害也己。”告訴我要明辨是非，“入則孝，出則悌”讓我知道要尊敬長(zhǎng)輩，“人而無(wú)信，不知其可也�！备嬲]我要誠(chéng)實(shí)守信……
在生活中，父母面前，為父母做力所能及的事情已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)問(wèn)好是我每天必不可少的事情，我想，我做到了“入則孝，出則悌�！痹谶@之前，我就是家中的.一位高高在上的小公主，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，依賴他人，根本不懂得孝敬長(zhǎng)輩，是《論語(yǔ)》讓我意識(shí)到自己的失禮，使我下定決心摘下“公主”的金冠；在一天快要結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)面對(duì)《論語(yǔ)》這本書仔細(xì)回想當(dāng)天發(fā)生的事情，反思自己的過(guò)錯(cuò)并積極改正，我想，我做到了“吾日三省吾身�！敝�，面對(duì)自己的錯(cuò)誤，我每次都選擇了回避，對(duì)此視而不見(jiàn)，也不肯接受別人的指點(diǎn)，依舊我行我素，慢慢墜入深淵，是《論語(yǔ)》將我從“無(wú)底深淵”拉了出來(lái)，讓我變得謙虛謹(jǐn)慎。朋友之間，我能夠真心對(duì)待，誠(chéng)實(shí)守信，我想，我做到了“與朋友交，言而有信�！蔽抑坝袀�(gè)壞習(xí)慣，就是答應(yīng)別人的事情不一會(huì)兒就會(huì)忘記，于是我的朋友越來(lái)越少，是《論語(yǔ)》讓我重拾破碎的友誼……它就像我的老師，不斷地吸引著我，改變著我，鼓勵(lì)著我，使我逐漸變得完美。
《論語(yǔ)》不愧是中華之瑰寶！這本書經(jīng)久不衰，陪伴著我一路成長(zhǎng)，它，豐富了我的知識(shí)，它，能為我的心靈除塵，它，是我最好的伙伴，伴隨我在成長(zhǎng)之路上越走越遠(yuǎn)！
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