【熱門(mén)】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
畢業(yè)臨近,由于我的長(zhǎng)大·叛逆。
父母不得不將我轉(zhuǎn)學(xué)。
六年,在那個(gè)小小的校園里我收獲到了友誼。
二十三種活潑真摯不同的友誼。
一起在同一個(gè)教室里生活了六年。
轉(zhuǎn)眼!歲月侵蝕著我最寶貴的~·
友誼!
在六年的漫長(zhǎng)歲月中我做錯(cuò)了無(wú)數(shù)錯(cuò)事。
但我認(rèn)為我只做錯(cuò)了一件事~~
放掉了它們。
自己的自作主張,讓父母感到了頭暈。
自己的自作主張,讓同學(xué)們對(duì)我反感。
自己的自作主張,讓我失去了友誼。
升入初一,才發(fā)覺(jué)一些都晚了。想彌補(bǔ)以前的`錯(cuò)誤,想挽回以前的友誼,卻無(wú)能為力。
我恨我自己!
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
每個(gè)人都有煩惱,這話說(shuō)得不假,我有一個(gè)小煩惱,它時(shí)常在我的生活左右,可多多少少讓我感到郁悶。
煩惱的我,像一只困在籠子里的小鳥(niǎo),失去的是自由的空間,昨天,我問(wèn)爸爸:“今天去哪里玩?”我迫不及待,爸爸卻說(shuō):“天天只想帶你去玩,作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)有?還是這樣無(wú)所事事,回房間寫(xiě)作業(yè)去!”我只好回房間,我像籠子里的鳥(niǎo),剛飛出去,又被主人捉回來(lái)了,失望透了。
煩惱的我,是要受到主人的“束縛”的。今天早晨,睡得正熟,媽媽二話不說(shuō),便把我叫醒:“快起床背書(shū)!”我還在睡一種,真想多睡一會(huì),但媽媽看我不起床,就把被子掀起,強(qiáng)迫我,我無(wú)可奈何,起床,便趴在桌子背書(shū),拿起一個(gè)面包正要開(kāi)口,媽媽把我手上的.面包搶去,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“先背完再吃!”
她看著我,我也只好背書(shū)了。吃完早餐,我想玩電腦,誰(shuí)知媽媽說(shuō)道:“上中學(xué)了還整天玩電腦!彼鲩T(mén)了,“綁”的一聲關(guān)門(mén)了,讓我成了監(jiān)獄的“囚犯”,逃也逃不掉了。
人生就像一條石子路,沒(méi)磨平的絆腳石就是我的煩惱,而只要我們?nèi)ビ^察它,它遲早會(huì)磨成一顆光滑的鵝卵石,如果我逃走,繞道而行,遲早會(huì)遇到更大的絆腳石。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
望前路,路漫漫;猛回頭,情依依。那一串串深淺不同的腳印啊,它們是記憶中的塵埃,記載著我的成長(zhǎng)。
那一串腳印中,有喜悅,有悲傷,有興奮,有苦澀,有傷感,還有那絲絲悵惘……唯一不同的是那些或深或淺(扭扭捏捏的)腳印里參雜著母親那早已不成形的腳印。
童年的我和同齡的孩子相比,缺少的是物質(zhì)食糧,但是我有足夠的精神食糧,那就是母親堅(jiān)定的愛(ài)。
家門(mén)前的梧桐樹(shù)越來(lái)越茂盛,嫩綠的樹(shù)葉發(fā)著油光。那樹(shù)下定格著一個(gè)婦女,定格著她對(duì)孩子的愛(ài)。她就是我的母親。
每天放學(xué)回家,無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑,我每天都能看到一個(gè)佝僂的身影,穿著樸素而單薄的衣服,倚靠在梧桐樹(shù)下,等著她的女兒。她還不時(shí)踮起腳,希望能早點(diǎn)看到自己的女兒。微風(fēng)拂過(guò),掠起她頭上的銀發(fā)。
門(mén)口到梧桐樹(shù)之間留下了一串串腳印。每一個(gè)腳印都是母愛(ài)的體現(xiàn)(表達(dá))。從這接連不斷,永遠(yuǎn)定格的腳印中,我讀出了母親的那份堅(jiān)強(qiáng),這就是她要教我領(lǐng)悟的`。
母親的腳印交織在我成長(zhǎng)的腳印中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
每天和同伴們來(lái)來(lái)回回,在柏油馬路上留下了一串串大小不同的腳印。
我們每天帶著輕快腳步,在家中和學(xué)校間奔跑著。一直記得那次,我生病了,忘記告訴我的同伴,心想她們不會(huì)像往常一樣在橋邊等我和她們一起同行吧?怎么可能,都這么晚了她們肯定走了,就走這時(shí)!斑扪健遍T(mén)開(kāi)了。我看見(jiàn)了那一張張熟悉的臉龐——這是我的同伴嗎?一個(gè)個(gè)氣喘吁吁,一瞅見(jiàn)我,就嚷:“怎么了?你!蔽艺f(shuō):“沒(méi)什么,小感冒。你們——怎么來(lái)了?”她們中的一個(gè)說(shuō):“我們?cè)跇蝾^沒(méi)等到你。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)說(shuō)過(guò)要一起上學(xué)的。所以我們來(lái)你家看看!
聽(tīng)了她們的話,我很激動(dòng)。原來(lái)曾經(jīng)的一個(gè)承諾竟是那么重要!我們每天留下的一串串腳印里盛載著這樣一份承諾、一份真誠(chéng)。
同伴們的腳印交織著我成長(zhǎng)的腳印中,我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。
歲月匆匆,我已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門(mén)檻。清點(diǎn)行囊,多了一份思索,少了一份盲從;多了一份成熟,少了一份幼稚;唯一不變的就是那一串串腳印里給我的堅(jiān)強(qiáng)和誠(chéng)信。
望前路,路漫漫,我將帶著堅(jiān)強(qiáng)和誠(chéng)信印下成長(zhǎng)中另外一串串腳印。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4
小時(shí)候,很多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭……這都是我曾經(jīng)干過(guò)的事?墒瞧婀值氖,那時(shí)我總覺(jué)得自己什么都懂。知道了怎么看表,我就整天得意的叨嘮著什么是時(shí)針、什么是分針。聲音還特別大,好像要讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)似的。那眼神、那動(dòng)作,不知內(nèi)情的人見(jiàn)了肯定要想,這孩子知道了什么天大的秘密呀?那天,爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”,我立刻又覺(jué)得自己的`知識(shí)又豐富了一大塊,驕傲的心情溢于言表。第二天上幼兒園,第一個(gè)任務(wù)就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思,結(jié)果由于上課說(shuō)話被罰站了10分鐘。
長(zhǎng)大后,懂得的知識(shí)也越來(lái)越多了。爸爸用電腦打字,有不清楚的字都來(lái)“請(qǐng)教”我,媽媽看電視,有不明白的詞語(yǔ)都來(lái)詢(xún)問(wèn)我,弟弟也經(jīng)常給我打電話,提問(wèn)題。
雖然我成了“權(quán)威”,但是我發(fā)現(xiàn),自己不懂的問(wèn)題也越來(lái)越多。往往是這樣,解決了一個(gè)問(wèn)題,就會(huì)出現(xiàn)兩、三個(gè)新的問(wèn)題繼續(xù)困擾我,使我感到越來(lái)越困惑。
很多人懷念兒時(shí)的日子,認(rèn)為那時(shí)非常容易滿足,非?鞓(lè)。不錯(cuò),認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知,認(rèn)識(shí)到人外有人、天外有天,這正是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
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