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初中議論文14篇
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編收集整理的初中議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中議論文 篇1
當(dāng)一個人處于不好的精神狀態(tài)的時候（可能他正在憂愁、煩悶、懊惱……）就試著去接近一些淘氣的精靈們吧，他們可以把你從憂愁煩悶中解脫，把自己從苦海中解救。這就所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。
——題記
昨晚，我過得并不太好。因為在里我看不到她的身影，感覺好孤獨，就像失去寶貝一樣那樣不舍。點評里也看不到她鼓勵的話語，ＱＱ里也沒見她上線，也沒她親切地喊我聲：“妹妹�！笔Ｏ碌睦锏娜烁杏X都好陌生。我現(xiàn)在才感覺到原來失去一個人是如此痛苦難熬。對了，還有飛火星兒，自從我們認識后，她也總會去看我的作文，幫我點評。但是，飛火星兒代替不了她，她的感情，她的`話語是和我所認識的人是不一樣的。突然沒有她那種溫柔的“聲音”還真不習(xí)慣。嗨，也不知道她現(xiàn)在在干嘛？想著想著我的心情就越來越糟……
初中議論文 篇2
當(dāng)同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校，校園里頓時變得熱鬧起來。操場上到處可見同學(xué)們那矯健的身影。
瞧！高年級 幫助同時是互助，只有相互才會更加長久。就像患白血病的女孩也會把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。
向每一個處于危難之中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。同學(xué)們正在籃球場上飛快地奔跑著，他們熟練地傳球、運球、投籃，一連串緊張而優(yōu)美的動作讓觀看的同學(xué)們歡呼雀躍，一下子打破了剛才的寧靜。
校園的早晨是美麗的。當(dāng)太陽公公露出第一絲笑臉時，新的一天已經(jīng)開始了。
校園里，小草抬起了它可愛的臉蛋；樹木也醒了，互相交談著昨夜的美夢；花兒盡情地將自己的芬芳和艷麗帶給人們。聽，鳥兒在樹枝上唱起了歡樂的歌，給校園帶來了勃勃生機……讀書亭的頂由4根雪白的柱子撐著，頂上鋪著黃色的琉璃瓦，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。
亭子門口有一座彎彎曲曲的石橋伸到池邊。讀書亭下面是水池，樣子像一個葫蘆。
池里有很多小魚，每當(dāng)有人把吃的東西丟下去，小魚就會浮上水面不停地搶吃，那場面真是令人興奮。水池的西北面是一座假山，假山上面有一個小小的洞口，如果把它打開，假山上就馬上噴出一股清泉來，四面灑開，像一朵花一樣，有趣極了。
水池周圍的花草樹木長得很茂盛。有各種各樣的花，黃的、紅的、粉紅、紫的'┄┄這一種花還沒謝，那一種花又開了。
花旁邊的樹木，綠油油的，襯著五光十色 江西考生花，真是沒法比喻，美麗極了。 校園的早晨更是充滿希望的。
清晨，當(dāng)金色的陽光破窗而入時，教室里已是書聲瑯瑯。同學(xué)們一個個拿著書本，有的在朗讀課文記住我們的域名 矮人的菜園四季瓜果飄香，綠樹成蔭，百花盛開。
這里是鳥兒們的音樂廳，是蝴蝶的舞蹈房，是孩子們的游樂場，更是矮人最心愛的地方。 菜園中的小麥嫩葉垂露、盈盈欲滴，就像一顆顆晶亮的珍珠，在微風(fēng)的吹拂下隨意扭動著自己的身軀；玉米個大粒多，她像一位害羞的少女，把自己裹得嚴嚴實實，只有幾顆金黃的米粒和一縷金黃的長發(fā)隨風(fēng)飄動；石榴樹結(jié)出了一個個紅紅的小石榴，他們在微風(fēng)中頻頻點頭，飽脹的肚子里塞滿了晶瑩剔透的瑪瑙；那一顆顆小白菜齊齊楚楚地站在那里，像一個個水靈靈的小姑娘，抖著翠綠的裙子，驕傲地昂著頭；蒜苗那白玉般的莖，翠綠的葉子簇擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林；小兔子們快活地穿梭在菜園間，時不時在白菜地間打個滾，享受這天然的美食。
有一天，矮人回來了，他看見小兔子正在自己的菜園中快活地玩耍著，勃然大怒：“你們怎么能隨意糟蹋我的花園？快滾出去！”小動物們嚇呆了，剎那間一。
初中議論文 篇3
那次教學(xué)的內(nèi)容是議論文《理想的階梯》，內(nèi)容簡單，結(jié)構(gòu)清楚，課前做了一些精心的設(shè)計。第一課時，我給學(xué)生播放了貝多芬的《命運交響曲》，學(xué)生從音樂中走出來后，我請他們談?wù)劼犨@首樂曲的感受。許多同學(xué)都描述了自己對這首樂曲的理解，課堂上熱鬧紛繁。由此我請同學(xué)思考：“聽到貝多芬音樂后想一想，我們應(yīng)當(dāng)如何實現(xiàn)自己的目標、自己的理想?”同學(xué)很自然地談到了課文中的`觀點，“奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯�！庇纱艘雽φn文的教學(xué)，學(xué)生閱讀課文十分認真，努力尋找文章中作者認為如何奮斗的觀點，并結(jié)合自己的看法去理解其中的事例。整個閱讀過程大部分同學(xué)都很投入，達到了較好的教學(xué)效果。第二課時，設(shè)置的教學(xué)目標是“學(xué)習(xí)如何用具體事例證明觀點”。上課前，我認真分析了三個分論點及論據(jù)，確定一分論點作為突破口。上課后先請同學(xué)閱讀這一自然段，找出文中的觀點和事例，然后分組討論：“從這一段中可以看到用具體事例證明論點應(yīng)注意哪幾個問題?”學(xué)生們在討論中提出了許多觀點，在總結(jié)討論時，我又請同學(xué)們一定依據(jù)原文把自己觀點的理由闡明，這樣在全班同學(xué)判斷正誤及闡明理由的辯論中，許多困惑迎刃而解。最后請同學(xué)獨立把大家認可的觀點歸結(jié)一下得出結(jié)論。雖然運用語言不盡一致，但含義大致相同，就是用具體事例證明觀點要注意：(1)事例與觀點要一致;(2)事例要有代表性;(3)要對具體事例加以適當(dāng)評述，把它們與觀點聯(lián)系起來;(4)事例記敘要簡明。
從以上二個環(huán)節(jié)的教學(xué)中我體會到議論文教學(xué)應(yīng)盡量從感性內(nèi)容入手，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;利用議論文思維嚴密的特點，調(diào)動學(xué)生思維也是一種好方法。
初中議論文 篇4
聽過一件事，說外國孩子12歲就環(huán)游世界旅行，我很羨慕�！皬臅竞碗娨曋袑W(xué)到的東西遠遠不如親自去看，用自己的雙眼看的東西，才是最美的�！边@是一個外國女孩環(huán)游世界后的感受。
于丹老師講了這樣一個故事：說有一個弟子，曾經(jīng)拿了一碗米問他的老師，她說，師父啊，這碗米您說是多大的.價值呢?師傅說，一碗米啊，那在不同人手里，價值可是因人而已異，如果這碗米給一個家庭主婦，她會熬成一鍋粥，值一元價值。同樣一碗米，給一個商人，他會釀成酒，值10—20元價值。
我知道，一個人小時候，要擁有快樂的生命，比擁有多少知識更重要。要想擁有快樂的生命，必須讓別人擁有美好的人生。
聽過《種出好玉米》了嗎?要先那個人，為他人著想。也不要向《釘子》中的男孩一樣，在別人身心上留下洞。不僅要為身邊的人著想，還要向《美麗的電話號碼》中的人，幫助突然打來電話的陌生女孩……
中國的教育只是把我們捂在鍋里，不讓我們近距離接觸大自然，是我們失去了勇敢闖蕩，助人為樂的決心。
初中議論文 篇5
時候已是深冬，凜冽的寒風(fēng)漸漸消停，期末考將至，教室里彌漫著沉重的氣氛，一片死寂，唯聞書頁翻過的響聲……
“鈴……”下課鈴準時敲響，猶如拋入水中的石塊，沉寂的'教室里激起漣漪，接著有像剛炸開的鍋，激烈的討論聲浮起．大家是那樣拼命地讀書，學(xué)習(xí)，連課間這短短的十分鐘也不放過．哎！
見窗外走廊上撒著一地的陽光，我與好友曉合上課本，走出教室，走廊空蕩蕩的．我們倚在走廊欄桿上享受冬日里難得的陽光．陽光披在我們身上，暖和，舒服！我們拋開課本，拋開考試，暢談流行歌曲，分享報紙上的奇聞異事。
也許別人利用這課間十分鐘獲悉了兩道數(shù)學(xué)題的答案或者背誦了幾首古詩，亦或是熟悉了英語的幾個語法點，而我們得到的卻是燦爛的陽光，舒暢的心情！興許你覺得它一文不值，但我們卻認為，相信它千金難換！
在生活中，我們總有忙得不可開交的時候，開朗樂觀的人懂得忙里偷閑，這一點點閑就像冬天的陽光，難得又美好！我們真的應(yīng)該偷一次閑，你會發(fā)現(xiàn)陽光真的很燦爛．請多多愛惜你們的大腦，請多多給它們一些陽光！要知道，不多曬太陽，會發(fā)霉的哦！
把握冬天里的陽光！
初中議論文 篇6
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過這樣一句名言：“學(xué)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的�！睆膼垡蛩固沟倪@句名言中，我悟出了這樣一個道理：思考是取得成功的途徑。
縱觀古今，橫視中外，靠勤于思考取得成功的例子，俯拾皆是，不勝枚舉。
被木匠茸奉為“祖師”的'魯班，從小就好學(xué)善思，經(jīng)過長期積累學(xué)會了多種技術(shù)。有一次，他的手指不小心被草葉拉破出血，他便研究起茅草，發(fā)現(xiàn)茅草葉邊上有許多鋒利的齒。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，他發(fā)明了鋸子。
我們在日常生活中也會遇到許多問題，但因不能仔細觀察，深入思考，因而與成功無緣。而有的人能仔細地觀察每一件小事，進而思考，因此取得了成功。
裘苑是個看似普通的小女孩，但她曾在各類制作和發(fā)明比賽中奪魁，還獲得過上海市和全國青少年發(fā)明競賽一等獎、國際發(fā)明竟賽銀獎。她在一篇文章中說，起初，自己也苦于想發(fā)明卻找不到研究的課題，在老師的鼓勵下她開始仔細地觀察生活，思考生活中有哪些不足之處，并把它們一點一滴地記錄在筆記本里，然后再想如何去解決問題會更好一些。通過長期的積累，“新式組合裙服”、“迷蹤棋”、“方便書架”、“旅游腰帶”、“醫(yī)用輸液報警器”、“節(jié)能自控爐”等多項發(fā)明應(yīng)運而生。裘苑也終于取得了成功。
勤于思考，善于思考，不斷地充實自己的大腦，終會走向成功；反之，則會與成功失之交臂。
德國化學(xué)家維勒在研究一種鉛礦石時，漫不經(jīng)心，失掉了發(fā)現(xiàn)“釩”的機會。瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住一種化學(xué)現(xiàn)象的苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了“釩”。德國化學(xué)家李比希研究海藻時粗心大意，淺嘗輒止，與新元素“澳”擦肩而過。法國科學(xué)家皮拉德打破常規(guī)，細心鉆研，成為“溟”的發(fā)現(xiàn)者。種種事實表明，只有勤于思考，才能在科學(xué)的道路上跨越一個新的臺階。
伯克說：“具有創(chuàng)造性思維的人才可能創(chuàng)造偉業(yè)。”因此，我們不管做什么事情，都要勤于思考，善于思考，只有這樣，才能最終走向成功!
初中議論文 篇7
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。
——題記
這一年，飽含滄桑的一年，歷經(jīng)千辛萬苦，我們一家人終于度過了這個艱難時期，頂住了老天爺給我們的磨練。
這一年，或喜或悲。爸爸的生意很好——喜;爺爺?shù)昧税┌Y——悲;哥哥考上了好大學(xué)——喜;奶奶失明了——悲。那一天，奶奶經(jīng)過舟車勞頓，吐了很久，來到家就睡。爸爸服侍奶奶睡覺后，輕輕把門關(guān)上，生怕把奶奶吵醒，走到廚房叫媽媽準備多一點奶奶磁環(huán)吃的菜。第二天，就送奶奶去醫(yī)院，做了全身檢查�；氐郊遥职终偌艺f：“今天做了檢查，明天確定方案，后天做手術(shù)�！焙喍痰囊痪湓挘瑓s道出了父親的心疼。我從未見過父親這樣，父親在外經(jīng)商多年，卻沒現(xiàn)在這么幸苦。我突然發(fā)現(xiàn)：爸爸老了許多，白發(fā)悄悄的爬上了他的頭頂，聲音嘶啞了這讓我心疼不已。
奶奶怕的那天終于來了。一大早，我就去買早餐給奶奶吃，當(dāng)我走到病房前，透過玻璃我看到了讓我驚呆的畫面——爸爸正蹲在奶奶床下，在幫奶奶洗腳。爸爸拿著布，細心地幫奶奶一個一個腳趾慢慢的擦著。洗完后，將腳給擦干，奶奶眼眶紅紅的，爸爸想幫奶奶穿襪子，但卻被奶奶阻止了，爸爸不管奶奶的.勸說，輕輕的把襪子套進奶奶腳上，然后幫奶奶蓋好被子。爸爸起身了，用手撐在床上，慢慢的扶著腰板將身子挺直。這才讓我想起，爸爸有個啤酒肚，蹲下去很難受，所以小時候就不做農(nóng)活，而現(xiàn)在卻爸爸轉(zhuǎn)身去倒水。奶奶背對著爸爸偷偷地檫眼淚，生怕爸爸看見!
奶奶最后順利做完手術(shù)，康復(fù)了。經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，老天爺?shù)哪ゾ�，終于“守得云開見月明!”我們一家人終于越來越團結(jié)了，磨練了堅強的意志。
最后許一個冤枉：“全家人健康、團團圓圓�！�
初中議論文 篇8
座位這個詞大家都不陌生吧！是啊，我們每天上課都會坐在座位上，但是誰又知道，一個小小的位置也會引起別人的思考那？
有人說，孩子的作為決定地位。四方的教室里，學(xué)生距離黑板的遠近能代表其在老師心目中的地位嗎？隨著開學(xué)日子的接近，不少學(xué)校掀起新一輪換座高潮。孩子的位置在家長心目中的分量越來越重。除了一些高個子的同學(xué)不得不坐在后排，不少家長都不愿意孩子長期靠后，覺得孩子不在老師的視野里。而個子矮的.孩子家長又不想讓孩子總做第一排，以為離黑板近，經(jīng)常吃灰傷身體！
但是，他們真的是為孩子著想嗎？一個小女孩在一：換座為題的作文中寫到：在我們班，兩周換次座，有利保護我們的視力。然而，剛換不到一星期，老師就讓我換座了，怎么回事？回家問爸爸，一切疑惑都得到解決�？墒牵瑥拇送瑢W(xué)們也不愿跟我溫了，還在背后指指點點。女孩主動要求換回座位，之后心中輕松多了！
親愛的家長們，現(xiàn)在我想以孩子的身份對你們說：我知道可憐天下父母心，但是，有時，你們不覺得太自私了嗎？請你們也尊重一下我們的想法，不要讓這份愛變得沉重！
初中議論文 篇9
大樹之所以參天茂盛，是因為有陽光的陪伴;小草之所以青翠欲滴，是因為有雨露的陪伴;我之所以健康成長，是因為有你的陪伴----挫折！
海倫.凱勒，不陌生吧！在她年幼時就雙目失明、雙耳失聰，但她并沒有因此而放棄對生命的渴望，并沒有放棄對理想的追求，她努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，終于獲得了令世人矚目的成就。她考上了夢寐以求的哈佛大學(xué)，并掌握了英法德等五國語言。
再如貝多芬在雙耳失聰時指尖所擊出的那一曲悲壯的`交響樂，不正是他對待挫折的態(tài)度嗎？那積極向上、不屈服的態(tài)度。
挫折，激勵我向上。暑假的一天，爸媽帶我去登山。剛到山腳下時，仰望山峰，我的心里便燃燒起了雄雄斗志，下定決心登上山頂。一路上，欣賞著那叫不出名兒的小花小草，哼著小曲兒，跑跑停停，來到了半山腰�？纱藭r，我已筋疲力竭，雙腳仿佛灌了鉛一般，不聽我的使喚。
在我看來，當(dāng)初為我加油鼓勁的太陽轉(zhuǎn)眼之間變成了一個只會擾亂人心的大惡魔。驕陽似火這一切使得我焦躁起來。干脆坐到地上。無意之中，我瞥見了角落旁的一株野花，它孤零零地昂首挺立著，即便是狂風(fēng)暴雨，亦或是烈日炎炎，都無法阻擋它向上的步伐，它將這些當(dāng)作它前進的動力。我又何嘗有理由放棄呢？耳邊又響起媽媽的話，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我重新邁開步伐，終于，經(jīng)過我的努力，我登上了山頂。“一覽眾山小”，向下看，茂盛的樹木圍成一個圈，微風(fēng)輕拂，她們搖曳著那婀娜的身姿，好似在為我喝彩，蔚藍的天空觸手可碰，鳥兒叫得更歡了。
一切都像是一幅色彩絢麗的水彩畫，充滿生機，活力無限，振奮人心。只要勇于堅持，勇于挑戰(zhàn)，成功必將屬于你。挫折好比是十字路口，一面通向光明的天堂，而另一面通向無盡的深淵。只有你敢于面對挫折，有足夠的勇氣戰(zhàn)勝挫折，才能找到那光明的出口。生命是朵常開不敗的花，挫折必然是滋潤花的養(yǎng)料。沒有經(jīng)歷過挫折的人生不完整，沒有養(yǎng)料滋潤的花遲早會枯萎。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
朋友，讓我們攜起手來，向挫折發(fā)起挑戰(zhàn)，你將會收獲一路的贊美、鮮花和那不絕于耳的掌聲。翻過那座山，讓我們共同開采那勝利的寶藏。
初中議論文 篇10
包容是什么?包容是學(xué)會寬容別人，也是學(xué)會善待自己。包容是什么?包容是讓被一腳踩扁的紫羅蘭，在硬鞋底留下淡淡的芳香。包容是什么?包容是讓被議員們諷刺的林肯，在宴會上給予微笑的謙讓。包容是什么?包容讓被廉頗挑釁的藺相如，能夠不怒不驚，仍顧全大局，以國家為重。包容是什么?包容是一種能讓我們的心靈活的自由與解放的精神。那怨恨又是什么?怨恨則是一種只能讓我們的心靈永遠生活在黑暗之中的感覺。
我也有過這樣的`經(jīng)歷——一個假期的早晨，我在電梯間遇到了一個大哥哥，他邊走邊看手中的報紙，并沒有看到對面的我。盡管我盡我最大的可能給他讓地兒，但無奈，電梯間的空間太小，我們還是撞在了一起。我問候了一句：“沒事吧?”他竟然怒氣沖沖地瞪了我一眼，繼而大踏步地走了。仿佛不是他沒看路撞著我了，反而是我不小心撞著他了!我莫名其妙地望著他那遠去的背影，不禁怒火中燒：又不是我的錯，明明是你走路不看路，去看報紙，還怪別人!就像誰都欠你似的!可我轉(zhuǎn)念一想，既然是他的錯，我又為何要生氣呢?難怪哲學(xué)家康德曾說過：“生氣，就是拿別人的錯誤懲罰自己�！笔前。藭r此刻，明明是別人的錯誤，我卻為此雷霆萬鈞，豈不就是我的錯了?想到這里，我原諒了他，毫無顧忌地走進電梯……
包容是什么?包容是一座溝通的橋梁，它是丑陋的食物露出美好的一面;包容是什么?包容是一門學(xué)問，它告訴人們：學(xué)會包容的人就等于學(xué)會了生活，懂得包容的人，也懂得快樂;包容是什么?包容是包容別人的過錯，不是欣賞別人犯錯，也不是成全別人犯錯，更不是鼓勵別人犯錯，而是允許別人犯錯，給予別人一個更好改過的機會!包容是什么?包容是寬廣的胸懷，是深沉的涵養(yǎng)，是洗去怨恨的圣水，是吹散痛苦的春風(fēng)，是通向快樂的地圖，是暖人心扉的溫度!
初中議論文 篇11
愿你生命中有的云翳，來創(chuàng)就一個美麗的黃昏。
——題記
人生在世，無不充滿著荊棘，有人說過;沒有誰的人生一直平坦。對啊，人生中的磨難是我們必須面對的。
磨難可以磨練我們的意志。貝多芬是每個人心中的偶像吧、對，他就是我們所說的'貝多芬，他說過;我要扼住命運的喉嚨。她，一個雙耳失聰?shù)膹U人，卻用心去演奏音樂，去傾聽音律，如此的如此，讓他創(chuàng)作出了《歡樂女神》，《月光曲》扥。他不畏懼磨難，反而把磨難看成是自己人生的催化劑，加快自己的進程。正因為他對音樂的無限熱愛和如此的困難讓他的意志更加的堅定，更加的執(zhí)著。
磨難可以堅定自己的理想。李清照，一位富有才氣的女子，嫁給了趙明誠。之前他們因互動音樂而在一起，不僅是夫妻，而且是生活中的知己。但好景不長，國家破碎，明誠死去，這多大的打擊。如今她孤零零的一個人，再也沒人陪她一起笑，一起鬧，于是寫下了《聲聲慢》。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄摻摻戚戚。他在尋找，尋找家，更是在尋找明誠，她的內(nèi)心悲涼，她很凄慘。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?看著樹上堆積著的花，如今再也沒有明誠為她摘花。這次第，怎一個愁字了得。她悲，苦，悶恨，她愁。因而者無不堅定的信念，讓她好好活下去。
磨難可以鑄就咋們的成功�！睹藗鳌分袑懙�;我要在生命結(jié)束時候擺脫自己目前的貴族生活。他是誰，他不是貝多芬，不是米開朗琪羅，他是誰?他是大名鼎鼎的作家——列夫·托爾斯泰。他，寫作上的一位名人，生活上的一位偉人。他雖出生在貴族家庭，但他的人生并不快樂，他活的并不滿足，在死前都說出;我要擺脫貴族。然而，他做到了嗎?很明顯沒有，但在我們心中，他已經(jīng)做到了啊。
磨難，一個令人討厭，令人喜歡，領(lǐng)任無奈，令人費解的東西，卻可以讓自己的人生走向輝煌，走向成功。
初中議論文 篇12
近些年，環(huán)境污染很嚴重……
我曾經(jīng)看到這樣一個場景：路邊黑黑的小河里，飄著許多垃圾;傍邊的大樹上，樹梢上掛滿塑料袋了，大風(fēng)一起，就有很多塑料袋隨風(fēng)飄走。
聽爸爸講，垃圾沒經(jīng)過分類處理，直接埋到地下，不可降解的塑料袋、玻璃等埋到地下會使植物不能生根，導(dǎo)致死亡。電池埋在地下，會導(dǎo)致泥土中汞過高，汞過高會讓動植物中毒。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多城市換了分類處理的垃圾桶。這種垃圾桶有兩類。一類是可回收垃圾，如：塑料制品、玻璃、紙張、電池等。另一類是不可回收的，如：廚房垃圾、瓜果皮等。這樣分類處理既可以減少污染保護環(huán)境，又可以廢物利用節(jié)省資源。
但是，每當(dāng)我去分類扔垃圾時，卻看到垃圾桶里大多是沒有分類的垃圾。很多圖一時的方便，亂扔垃圾。
前幾年，工廠的廢氣、廢水超標或不按規(guī)定亂排放，這對城市影響多大呀!城市的`天空總是陰蒙蒙的，城市里也看不到一只鳥，“鳥語花香”一詞成了只能在書上描寫的世外桃園。
現(xiàn)在，電視上經(jīng)常看到政府把違法亂紀的工廠查封、整頓。同時，人們的自覺保護環(huán)境意識不斷提高。城里的動物朋友日益見多，電視里報道在義烏市區(qū)出現(xiàn)國家一級保護野生動物——樹獺;還有，我家的空調(diào)管墻洞里還做了鳥窩呢!
聽著鳥兒們歡叫，我心里有種說不出的喜悅。
我們小學(xué)生，要從小養(yǎng)成環(huán)境的好習(xí)慣。要從我做起，從現(xiàn)在做起。其實許多事情都只是舉手之勞，希望大家能愛護環(huán)境，愛護我們居住這個家;使我們居住的地球更適合人居，讓世界變得更美好!
初中議論文 篇13
教學(xué)目的:
1.初步掌握運用事實論據(jù)的基本要領(lǐng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用論據(jù)及恰當(dāng)取舍論據(jù)。
教學(xué)重點及難點：
通過合作探究，能恰當(dāng)?shù)剡\用事實論據(jù)證明觀點，特別是應(yīng)用教材里的事實作為議論文的論據(jù)。
教學(xué)時數(shù)
一課時
教學(xué)設(shè)想：
《課標》要求初中生能夠?qū)懞唵蔚淖h論文。學(xué)生寫作議論文，在使用論據(jù)方面常出現(xiàn)論缺少論據(jù)或者論據(jù)陳舊雷同等問題，其實初中1-6冊語文教材已經(jīng)為學(xué)生提供了大量的論據(jù)，只是被學(xué)生疏忽了。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有針對性地解決這些問題，提高學(xué)生選擇和使用論據(jù)的能力。
教學(xué)步驟：
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們都是初三的學(xué)生，初三生活也已經(jīng)過去了將近三個月，并且經(jīng)歷了兩次月考，相信你對初三生活有了自己的`感受，如果說初三生活有關(guān)鍵詞的話，你覺得哪一個最合適?
明確：小組討論，每組選出一個最能夠反映初三生活主旋律的關(guān)鍵詞;全班同學(xué)從這些關(guān)鍵詞里挑選出2個關(guān)鍵詞。
二、 提煉論點：
以這2個關(guān)鍵詞生發(fā)出中心論點。
明確：中心論點是作者對議論的問題所持的見解和主張， 是議論文的靈魂，必須是一個明確的判斷。
三、 用事實證明觀點
明確：從兩個中心論點中選擇一個，回憶所寫過的課文，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)證明自己的觀點。
要求：所找事實必須是初中語文教材中學(xué)過的，聽過尋找分辨，歸納出論據(jù)使用的原則：論據(jù)應(yīng)當(dāng)是真實的、典型而有代表性。
四、 展示經(jīng)典，學(xué)生實戰(zhàn)演練：
明確：展示周國平《人的高貴在于靈魂》片段，歸納出論據(jù)使用的原則：敘事應(yīng)簡明概括。學(xué)生寫片段作文。
附：更早的時候，征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽的哲學(xué)家第歐根尼，便問他：“我能替你做些什么?”得到的回答是：“不要擋住我的陽光!”在他看來，面對他在陽光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無足輕重。這兩則傳為千古美談的小故事表明了古希臘優(yōu)秀人物對于靈魂生活的珍愛，他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢更加高貴。
五、 展示教師下水作文，布置作業(yè)：
明確：展示教師下水作文《做最好的自己》的片段，讓學(xué)生回顧論據(jù)使用的原則：論據(jù)應(yīng)當(dāng)是真實的、典型而有代表性;敘事應(yīng)簡明概括。
作業(yè)：從兩個中心論點中選擇一個寫一篇議論文，要求論據(jù)必須來自語文教材。
初中議論文 篇14
人生就是一個舞臺，要不畏手畏腳，默默無聞，要不抓主機遇，展示自我——題記
“世界給我16天，我給世界5000年�！边@是我們對世界的宣言。奧運會即將在我國舉行，而我們正要利用這次機會，用短短16天，向世界展示中華民族5000年的燦爛文化，抓住機遇展示自我，讓北京為歷史悠久的奧林匹克精神增添豐富多彩的`中華文化，讓世界認識中國，認識北京!
奧運會四年一屆，如果想出人頭地。這正是個千載難逢的機會。都是抓住了機遇，在這個大舞臺上展示了自我，最終讓自己家喻戶曉。在古時候，也有很多抓住機遇，展示自我，走向成功的例子
諸葛亮火燒博望坡大破操軍;關(guān)云長溫酒斬華雄名聲鵲起;陸遜火燒連營七百里保衛(wèi)東吳;趙子龍長板坡上七進七出。、這些人正是抓住了機遇，在戰(zhàn)爭中展示出了自己的能力，使自己一戰(zhàn)成名，所以我們也應(yīng)該效仿古人，抓住機遇，展示自我。
在競爭激烈的NBA，有誰不知道機遇的重要性，抓住機遇可以讓菜鳥變成明星，可以讓角色球員變成全場焦點，在這個舞臺上，展示自己才是硬道理!邁克。里德現(xiàn)在風(fēng)光無限，可他剛進NBA時卻是個三號替補。打不上球的他只能把時間耗在練習(xí)上，健身房里，他默默的進步，一點點的積蓄能量，等待著機會的來臨。
當(dāng)球隊主力受傷，替補又因犯規(guī)上不了場時，這個無名小將終于有展示自己的機會了。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡，里德選擇了爆發(fā)，他上場后三分四投四中，獨得12分，讓所有人吃了一驚，之后他的上場時間越來越多，里德展示著自己的天賦，終于成為了巨星。他正是抓住了機遇，才得以展示自己，讓自己走向成功。如果他沒有抓住那次展示自己的機會，可能他會做一輩子的配角
現(xiàn)在的我們更是如此，高考在即，這是人生的一次轉(zhuǎn)折，所以我們要抓住這次機遇，展示自己，在高考中取得好成績!
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