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記敘文的作文8篇（熱門）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占挠洈⑽牡淖魑�8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文的作文 篇1
照片，是記錄我們?nèi)松悬c(diǎn)滴滴的最好印證，而照片的變遷歷史，也見證著時(shí)代的變化。
剛開始，在我的童年，照對(duì)我而言，就是那種泛黃的，邊邊帶著卷兒的，甚至還有些四邊是剪成波浪紋的老照片，照片中，是爺爺奶奶那輩人的合照，他們帶著統(tǒng)一僵硬的微笑，似乎拍照對(duì)他們來(lái)說(shuō)是件莊重而嚴(yán)肅的事情，一定要穿著筆挺的西裝，標(biāo)準(zhǔn)式的笑容，甚至連鞋尖都要打磨的油光锃亮，不染一絲纖塵，至于坐姿，則一定要坐得挺直，雙腳呈八字分開，雙手要莊重的放在雙膝上，然后等待攝影師的一聲令下，迅速坐得更加筆直，咔嚓，一張帶著上世紀(jì)八九十年代的厚重感的時(shí)代性照片就這樣誕生了。
而爺爺奶奶對(duì)待這些老照片，也不同于我們只是把拍得好的印刷出來(lái)，象征性地?cái)[在臥室里，很久都不去看一眼，他們一定要慎重地把照片放在桌子的桌面上，然后特地去割一塊合適尺寸的玻璃，壓在照片上，這樣每每低頭寫字的時(shí)候，就能看到照片中舊時(shí)的音容笑貌。每當(dāng)有人問起這些照片的來(lái)歷，他們不像我們，只是能說(shuō)出個(gè)大概，比如在什么地方拍的，他們能把一張照片的來(lái)歷說(shuō)的清清楚楚，比如在幾幾年拍的，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事，拍這張照片的原因，甚至不用看，他們都能準(zhǔn)確地背出哪幾排是什么人，而我們?cè)谀：恼掌线B辨認(rèn)出他們都很艱難。
爺爺奶奶對(duì)照片的珍愛，彷佛就像對(duì)待他們的心頭寶，不容許別人損害照片的一絲一毫，就連壓照片的玻璃上染了茶漬，他們都要馬上用白布仔細(xì)地擦拭，他們用不再青蔥的手指小心地捏著潔凈的白布，慢慢地，認(rèn)真的摩擦著茶漬，他們的神情，就像考古學(xué)家擦拭剛出土的.文物上的泥土般小心翼翼，彷佛稍有不慎，就會(huì)破壞了天下間最珍貴的寶貝。
每每有客人來(lái)，不經(jīng)意間問起照片，他們都會(huì)如數(shù)家珍地一一道來(lái)，說(shuō)起這些往事，他們就像找到糖果的孩童般喜悅，顯得那原本渙散無(wú)光的眼眸都變地生動(dòng)起來(lái)，像十八歲的姑娘小伙說(shuō)起自己心愛的人一般甜蜜。甚至往往有時(shí)一說(shuō)便是一下午，也不管客人早已按耐不住想起身走人但又不想掃了老人的興的心情。
聽媽媽說(shuō)，在我還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就會(huì)睜著迷茫的大眼睛，稚聲稚氣地問爺爺這是誰(shuí)，這時(shí)爺爺往往會(huì)哈哈大笑一聲，然后抱起我，握著我的小手指在照片上“指點(diǎn)江山”，“這是你爸爸還小時(shí)，他小時(shí)候可調(diào)皮了，每次都......。”爺爺也不管我聽不聽得懂，就這么抱著我細(xì)細(xì)說(shuō)著，布滿溝壑的臉上都是笑容，我則越聽越迷茫，后來(lái)索性吮著手指，四處張望，自顧自地睡著了，而爺爺似乎毫不在意，輕輕拍著我的背，像在哼搖籃曲般，繼續(xù)述說(shuō)著那些古老而動(dòng)人的往事。
后來(lái)，爺爺奶奶都變得更老了，眼睛再也看不清照片，說(shuō)話也不利索，可每每提及那些照片，他們還是會(huì)像發(fā)現(xiàn)新大陸的孩童般，一遍又一遍地述說(shuō)著當(dāng)年......
記敘文的作文 篇2
暑假篇 這個(gè)暑假，跟以往一樣，平平淡淡，沒有忙碌。今天清晨，陽(yáng)光明媚，小鳥很早就開始唱起歌來(lái)，公園里的花草也隨著鳥兒的樂聲偏偏起舞，生機(jī)勃勃的景象令人神往。 今天下午約好與同學(xué)去步行街的樂享繽紛吃甜品，在這炎熱的夏季，去樂享繽紛吃上一份冰鎮(zhèn)甜品是一種享受。吃完午飯，我便來(lái)到市圖書館。我很喜歡在圖書館里看書，因?yàn)樵趫D書館里有很濃的書香氣息，而且很安靜，我很喜歡這種感覺。真希望時(shí)間一直停留在圖書館，因?yàn)樵谶@里，我會(huì)比以前更用功的學(xué)習(xí)，而且更認(rèn)真的看書。呆在書架的某個(gè)角落，周圍全是疊滿書的書架，仿佛每一頁(yè)紙都在激勵(lì)我學(xué)習(xí)。下午四點(diǎn)，約好與同學(xué)一起去步行街吃甜品的時(shí)候到了。在圖書館里借了一本書就先來(lái)到樂享繽紛，找了一個(gè)安靜的靠窗位置坐下，先點(diǎn)了一杯招牌甜品——楊枝甘露。餐廳里的空調(diào)輕輕的吹，望著窗外熙熙攘攘的人群漫步，陽(yáng)光透過玻璃撒在我身上。一點(diǎn)也不熱，感覺很溫暖，也很涼爽，一邊看書，一邊享受著這里的溫暖。
春游篇
冬，伴隨開學(xué)的鐘聲悄然離去。春，披著綠衣漸漸來(lái)到我們的身邊。為了迎接春的到來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在班主任的號(hào)召下組織了一次春游。 今天周末，班主任帶著我們來(lái)到山清水秀的鳳凰山。積雪剛剛?cè)诨纳襟w發(fā)出晶晶閃亮的光芒，很美；積雪融化的水流在小溪里，很清澈，也很冰涼。整個(gè)人融入到在這鳳凰山里，感受著春暖花開的氣息，感受著生機(jī)盎然的氣息，感受著??
春的氣息。我跟其他同學(xué)一樣，四處玩耍，有采蝶、有玩水、有游山。總之，在這春意盎然的鳳凰山里，我們玩得很開心。 下午回到市區(qū)，我與幾位同學(xué)來(lái)到城南的樂享繽紛品下午茶。樂享繽紛是一家甜品店，位于城南的一條商業(yè)街上。我們坐在靠窗最里面的角落，聆聽著店長(zhǎng)精心為顧客準(zhǔn)備的音樂，室內(nèi)暗黃色的燈光猶如春風(fēng)化雨般灑在我們身上，細(xì)致入微的服務(wù)員細(xì)心地為我們點(diǎn)餐。在這家餐廳里，無(wú)盡的享受、無(wú)盡的幸福、無(wú)盡的歡樂，令我們度過了愉快地周末。
秋雨篇
秋雨淅淅瀝瀝的下，雨水似破竹之勢(shì)一般狠狠地沖擊著馬路，濺起的水如潮汐般沾濕過路人的褲腳。我撐著一把淡藍(lán)色的雨傘在人群中穿梭，來(lái)到一家樂享繽紛店。 初入店內(nèi)，迷人的音樂、暗暖色的燈光、精致唯美的裝潢、服務(wù)員微笑甜蜜的“歡迎光臨”都令我深深陶醉。我徑直向最里面靠窗的位置走去，這么短短的一段路程，都是在享受，享受著店里的氛圍。剛一坐下，服務(wù)員便主動(dòng)向我問候，并推薦了秋季剛出的'芋圓系列甜品，我點(diǎn)了一杯。 忘著窗外秋雨，著急的人群。天在傷感，人在惆悵，這雨，何時(shí)能停，我已不在乎。因?yàn)楸苡�，我�?lái)到了樂享繽紛，坐在舒適的布藝沙發(fā)上，感受到樂享繽紛精心烘托出的一種溫暖、閑暇、典雅的氛圍。墻上五線譜文化墻，仿佛隨著清雅的音樂在輕舞著。深咖啡顏色的標(biāo)志，將甜品杯映出更美的觸覺體驗(yàn)。暖暖可口的芋圓甜品，入口之后的順滑感，讓我領(lǐng)略到樂享繽紛的味覺與嗅覺體驗(yàn)。
這感覺，令我閉上眼的一個(gè)深呼吸，都是那樣的心醉，那么享受，那么放松！忘著窗外的人流，我大腦一片空白，心很靜，很淡??仿佛這次秋雨是給我無(wú)盡的享受。
記敘文的作文 篇3
冬天的樹是冬天一道亮麗的風(fēng)景。冬天的樹與別的季節(jié)的樹不一樣，春天的樹長(zhǎng)出新的葉子，嫩綠嫩綠的`；夏天 的樹，郁郁蔥蔥，看著十分舒服；秋天的樹，葉子金黃黃的、紅彤彤的，太陽(yáng)照上去閃閃發(fā)光；而冬天的樹有許多種樣子，有光禿禿的、有的上面只有幾片葉子、有的樹枝上有一層冰，葉子上有一層冰片……
瞧！今年抗擊冰雪時(shí)，樹上就有冰枝、冰葉，摘下來(lái)的跟真的幾乎一模一樣，有些枝上還有尖尖的冰柱，水還在慢慢地滴下來(lái)。楓樹的楓葉、樹枝、樹杈上積滿了雪，像是披上了一層白襖，連頭發(fā)也白了。
銀杏樹像是在練舉重似的，把積雪抬起來(lái)，又好像快支撐不住似的。鐵樹上面也鋪上了一層白雪，還長(zhǎng)出了幾根冰柱呢！冬天的樹，十分美麗，又帶了幾絲春意，喜歡它的人沒有注意看，它就消失得無(wú)影無(wú)蹤了！我喜歡冬天，更喜歡冬天的樹！
記敘文的作文 篇4
寂靜的夜，涼風(fēng)蕭瑟。灰蒙的月，黯淡無(wú)光，猶如一也扁舟在浩瀚的夜，緩緩前行。我心惆悵，遙望此景，又感隱隱作痛，無(wú)奈間，仰天長(zhǎng)嘯。
如果歲月可以重來(lái)，我要在星期五那天定格，那是個(gè)特別的日子。我們本應(yīng)該是為周末的到來(lái)而滿心歡喜的孩子，但我們滿心歡喜迎來(lái)音樂課，同時(shí)也是這周的最后一節(jié)課時(shí)，卻得到了一個(gè)令人震驚的消息——魏老師要去師大教書了!霎間，只感天灰、海嘯、蟲鳴、心碎。如一顆定時(shí)炸彈潛伏在我身邊，無(wú)邊接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
“也許……我們以后都不會(huì)再相見了，但……這是我最后的一節(jié)課，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了……僅僅只剩下那幾十分鐘，魏老師雖然和你們相處的時(shí)間不多，但……你們班確是我印象最深刻的一個(gè)班級(jí)，和別的班都與眾不同。呃……”魏老師告訴我們這個(gè)消息后，顯得有些哽咽了，我發(fā)現(xiàn)她的.眼角微微濕潤(rùn)，我看見了那個(gè)有些脆弱的她，同樣經(jīng)不起分離之痛。
“Seeyousometime�！蔽豪蠋熣f(shuō)完這句便匆匆的離別了。
離別是那么突然，令我們一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒有。此時(shí)，看著她漸漸模糊的身影，我想起了她平日里對(duì)我們的好，無(wú)所拘泥，談笑風(fēng)生。眼前一模糊，兩行熱淚在幽深的眼眶中直打轉(zhuǎn)。
心中涌起千言萬(wàn)語(yǔ)，可是，一切都太晚了，什么都沒有了，只有窗外那刺骨的寒風(fēng)不盡的咆哮……
記敘文的作文 篇5
有人說(shuō)，我們是微塵；有人說(shuō)，我們是花朵。
可是，我們要對(duì)你們說(shuō)。
我們的心底，藏著最隱秘的情感。
我們有時(shí)恨老師與父母，有時(shí)恨的入骨，只是因?yàn)樵谡n堂上的一句批評(píng)，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因?yàn)槲覀兊囊磺惺撬麄兘o予的。我們即使不懂事，但也學(xué)了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們?cè)陲L(fēng)中時(shí)不堪一擊，那時(shí)我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最后也會(huì)痛哭著撲在你們的懷里的。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們是未來(lái)的花朵，我們有時(shí)不需要您的過分關(guān)懷，我們需要接受風(fēng)雨；我們有時(shí)也想要一個(gè)自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請(qǐng)更多的人記�。何覀儛圩约旱母改负屠蠋煛�
我們有時(shí)，會(huì)對(duì)自己的某位同齡人產(chǎn)生莫名的情感，許多人也探討過這個(gè)問題。我們?cè)谒嗣媲氨憩F(xiàn)的漫不經(jīng)心，可是，在內(nèi)心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過的——老師沒來(lái)之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談?wù)撨@些事情，互相開玩笑，從來(lái)不會(huì)紅臉，也不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠(yuǎn)是埋在地下的珍寶，等到需要它時(shí)，就挖出來(lái)，欣賞，默默感傷，因?yàn)檫@無(wú)論是什么珍寶，都不會(huì)開花、結(jié)果，甚至不會(huì)發(fā)芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……
我們的胸中，懷著最美好的愿望。
我們從小就看許多動(dòng)畫片，我們會(huì)幻想著成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無(wú)牽掛；或是多愁善感，快樂似仙。這些無(wú)時(shí)不刻不出現(xiàn)在我們的夢(mèng)中，我們希望受到關(guān)注，希望得到愛，希望有事業(yè)。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實(shí)現(xiàn)不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術(shù)象櫻木……
我們不止是幻想，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復(fù)生，我們希望災(zāi)難永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，我們希望隨時(shí)都可以和任意地區(qū)的人們團(tuán)聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個(gè)地方都不要有暴力，尤其是中國(guó)。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛的'明星可以跟我們?cè)谝黄鹱龊枚嘤腥さ氖�。每一夜，我們都是懷者這些愿望，美美、甜甜地誰(shuí)去……
我們的臉上，掛著最美好的笑容。
每一次，我們考了滿分回家，我們會(huì)歡樂無(wú)比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會(huì)有人幫我們弄好，無(wú)論他或她是親人，老師，同學(xué)或陌生人，我們都會(huì)對(duì)他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會(huì)笑，我們會(huì)笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。
當(dāng)中國(guó)的國(guó)歌在奧運(yùn)賽場(chǎng)上響起時(shí)，我們會(huì)驕傲地笑；當(dāng)?shù)卣鹬杏腥吮粔簳r(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)地笑；當(dāng)有人取得成功時(shí)，我們會(huì)佩服地笑。在我們的臉上，永遠(yuǎn)有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠(yuǎn)是快樂的。
無(wú)論我們是什么樣子，什么成績(jī)，什么出身，我們都是最美麗的人。
記敘文的作文 篇6
每年都是回老家過年！
經(jīng)過除夕這天大人們一下午的忙碌，終于可以吃年夜飯了，蒸整雞、蒸臘鴨、蒜苗炒臘肉、烤魚、辣椒炒臘牛肉、小炒荷蘭豆等，桌子上擺了滿滿一大桌豐盛的菜，香氣撲鼻，饞得我們幾個(gè)小朋友直流口水。大家趕緊坐下來(lái)，外公xx、奶奶、爸爸媽媽、xx舅媽、姨爹姨媽、弟弟妹妹加上我一共十二口人圍滿了一大圓桌，大人們舉起酒杯相互送上美好的祝福，并祝我們小朋友快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！還給了我們壓歲錢呢！我和弟弟妹妹也給長(zhǎng)輩們送上新年的祝福：身體健康！萬(wàn)事如意！吃飯時(shí)，媽媽告訴我：除夕吃魚是為了祝福人們第二年能年年有余。媽媽還說(shuō)，為什么桌上有很多“臘”制品，是因?yàn)槊康竭^年前，人們就會(huì)想起湖南的傳統(tǒng)，把新鮮的雞、鴨、魚、肉用鹽腌，再用煙熏成臘制品，到過年的時(shí)候再拿出來(lái)吃。
團(tuán)圓飯后，全家人高高興興地圍在火爐旁看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，xx還帶著我和弟弟妹妹出去放煙花，五顏六色的煙花給我們的除夕夜增添了很多歡樂。突然，聽到外面響起乒乒乓乓的`鑼鼓聲，出去一看，原來(lái)是村里的舞龍隊(duì)來(lái)了。只見穿著粉紅色衣服的阿姨，手舉彩色大龍，分成兩隊(duì)歡快的舞起來(lái)，幾個(gè)伯伯則在旁邊敲鑼打鼓、吶喊。xx和爸爸忙著放鞭炮和煙花，迎接舞龍隊(duì)。舞龍的過程中還有人給爸爸媽媽送財(cái)神，爸爸媽媽就給阿姨們紅包。隨著鞭炮聲和鑼鼓聲越響，阿姨們就舞得越起勁，不斷地變換著式樣，屋里屋外不停的穿行，有時(shí)還舞成“馬”字狀。舞龍可真精彩��！
老家當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)氛圍是非常好的，有非常多的活動(dòng)！
記敘文的作文 篇7
【一：懸念式開頭】
也稱倒裝式開頭或直接切入式開頭。即開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，吸引讀者。
例：某同學(xué)以“空間”為話題寫的一篇作文(開頭)
心靈空間的渴望
“李軼凡自殺了!”“不會(huì)吧，他平時(shí)那么聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)又是這么好，怎么可能呢?”“是呀。他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他……”
接著作者追敘了李軼凡自殺的原因及經(jīng)過，從而表現(xiàn)像李軼凡那樣的學(xué)生們對(duì)擁有自己的心靈空間的渴望)
例：一學(xué)生以“人生之橋”為題的作文開頭：
楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。
已經(jīng)是離家出走的'第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋里的幾塊零錢早已花光了，饑腸轆轆的他無(wú)力地坐在橋上。
(接著作者交待了楚子涵離家出走的原因，敘述了在橋上與一位老人的交談，寫出從中悟出一些深刻的道理)
【二：開門見山法】
開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。
又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂，生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。
【三：景物描寫開頭法】
用景物描寫可渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。
如：魯迅《風(fēng)箏》一文的開頭：北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈伸于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。
【四：詩(shī)詞、歌詞、格言等引用開頭法】
巧妙的引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，吸引讀者。
如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。
學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……
這里小作者巧妙引用歌詞，詩(shī)詞開頭既增添了文章的生動(dòng)性，也起到了文眼的作用。
【五：抒情式開頭法】
這種開頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂……在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！遍_頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。
又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情懷。
記敘文的作文 篇8
生活中，必然有許多種滋味。其中有酸甜苦辣……。在我的生活中，甜占多數(shù)。
例如有一次，我正在一邊看電視一邊吃飯，看著看著，節(jié)目演到了高潮，我興奮得叫了一聲好，手用力一揮，只聽見“乓”的一聲，碗破碎在地上，碎片飛的到處都是，我急忙蹲下身子去揀。剛揀了幾塊，碎片就割破了我的手，我疼得哇哇大哭。媽媽聽見了，急忙跑了過來(lái)，關(guān)切得問：“你怎么了?”我抽抽咽咽地說(shuō)：“剛才我在看電視時(shí)不小心把碗打破了�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊把劃破的手指伸出來(lái)給媽媽看。媽媽看著淚流滿面的我，連忙跑去拿紅藥水來(lái)。盡管媽媽幫我涂時(shí)已非常小心了，但我還是不時(shí)得叫疼。媽媽愁眉緊鎖，十分焦急地看著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你才劃破一小道口子，就在那里哇哇大哭，要是你以后出去外面玩，不小心跌了一個(gè)跟頭，手腳上破了一個(gè)更大的口子怎么辦，你難道就坐在那兒不回來(lái)了?所以要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”。聽了媽媽的.話我把眼淚擦干，叫媽媽繼續(xù)給我上藥，再疼我都忍著，媽媽見了開心的笑了。我本以為我把碗打破了，媽媽會(huì)粗心地罵我一頓，可是我沒想到，媽媽竟然對(duì)碗打碎了的事只字未提，還溫和地為我上藥，仿佛我的淚水都變成甜的了。
媽媽的愛是清涼的風(fēng)，媽媽的愛是遮雨的傘，媽媽的愛是滴落的淚，媽媽的愛是甜甜的吻，媽媽的愛還是生活中鼓勵(lì)我前進(jìn)的一股力量，是讓我得到溫暖、得到快樂、得到安慰的愛，所以說(shuō)我的生活大都是甜的。你呢?
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