記敘文的作文【必備10篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的記敘文的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記敘文的作文 篇1
現(xiàn)在的我們，年少，輕狂，少了一份穩(wěn)重，向往一種叫成熟的東西。于是，我們?cè)囍靡恍〇|西，裝扮自己，掩飾自己的那一份青澀，嘗試著讓自己變得與眾不同。
美國(guó)的五十年代，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。人們?nèi)狈?mèng)想，一只消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)背景下，裹著渾渾噩噩的生活�；魻栴D就是其中的一員，呆在他的心底還有一個(gè)美好的夢(mèng)想——做一個(gè)“麥田的守望者”。
霍爾頓是一個(gè)壞孩子，一年中，他被學(xué)校開(kāi)除四次。
他是一個(gè)好孩子。他對(duì)那些熱衷于談女人和喝酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的字便會(huì)憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就會(huì)慷慨解囊。
他是一個(gè)可憐的人。他不知道自己的夢(mèng)想，也沒(méi)有對(duì)未來(lái)的打算。每天都過(guò)著走一步算一步的.生活。
這本書(shū)曾因?yàn)橹魅斯臐M嘴臟話和行為，被列為禁止學(xué)生閱讀的書(shū)籍。但經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，人們逐漸接受這本書(shū)。對(duì)于霍爾頓，他想做一個(gè)麥田的守望者，但我覺(jué)得他更像一個(gè)在麥田里迷失方向的孩子，他站在懸崖邊上，卻中沒(méi)有墜落懸崖。
一個(gè)成長(zhǎng)在叛逆期的孩子，總是有一些叛逆，其實(shí)我們周?chē)灿信涯娴暮⒆�，但就是因�(yàn)槲覀兊某靶Γ⒘怂麄兓钤谑澜缟系奈ㄒ幌Ｍ�，讓他們選擇了墮落�；魻栴D站在山頭的那次守望，也許他望著巍峨的山，懺悔;也許他望著波瀾的小溪，皺眉;也許他望著奔跑的孩子，沉思;也許他望著翱翔的群鳥(niǎo)，遐想。這一天對(duì)你我來(lái)說(shuō)，也許已經(jīng)過(guò)去，也許還姍姍來(lái)遲，但是既然避免不了，那么就鼓起勇氣去面對(duì)，困難并不可怕，可怕的是你不去克服這個(gè)困難。
善良的人性往往只在頹廢中發(fā)光，但這一束光卻是微弱的，因?yàn)轶a臟的東西，迷惑了我們的雙眼，然而我們卻無(wú)能為力，如果我們撥開(kāi)那一層彌漫在眼前的烏云，這束光，也許會(huì)更加閃耀!
記敘文的作文 篇2
我們的成長(zhǎng)需要什么？對(duì)，需要挫折。就像那美麗閃爍的鉆石要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的打磨才能弄好，小鳥(niǎo)要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試才能學(xué)會(huì)飛翔，而成長(zhǎng)的我們不是經(jīng)過(guò)多次摔倒才學(xué)會(huì)走路的么？
記得在四年級(jí)一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我的成績(jī)滑潑厲害。本來(lái)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還算可以，但在那次考試中，由于題難，再加上我沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后只考了80分，我垂頭喪氣的回到家等待媽媽的'批評(píng)。沒(méi)想到媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“這次考試并不代表你以后的成績(jī)，人不可能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷挫折才能成功�！甭�(tīng)了媽媽的話，我心想：對(duì)！一次失敗并不代表什么，只有經(jīng)歷挫折，才能成功！于是，我每天爭(zhēng)取時(shí)間，開(kāi)始認(rèn)真復(fù)，上課更加認(rèn)真聽(tīng)講。終于在期末考試，取得了全班第一名的好成績(jī)。自從那次以后，在一次次挫折中我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)了，現(xiàn)在我終于明白了挫折的力量。
是的，我們的人生不可能一帆風(fēng)順，在遇到挫折時(shí)，我們要從容面對(duì)。就像居里夫人經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)挫折和嘗試才發(fā)現(xiàn)了鐳，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折和磨難才獲得了發(fā)明大王的稱(chēng)號(hào)一樣。我們只有經(jīng)過(guò)挫折，才能成長(zhǎng)起來(lái)。
記敘文的作文 篇3
幸福，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都很有吸引力，都有著不同的定義。
也許幸福，有時(shí)只是躺在沙灘上，閉上眼睛，靜靜的享受著陽(yáng)光的愛(ài)撫;也許幸福，有時(shí)只是坐在躺椅上，含笑輕輕閉上眼，慢慢哼著或許跑了調(diào)的歌曲;也許幸福，有時(shí)只是在那一個(gè)個(gè)寬闊的院子里，陪同著朋友，蹦蹦跳跳的亂竄，不時(shí)的發(fā)出的歡愉的笑聲。
這是幸福的一種定義，幸福也可以擁有另一種定義。
或許，幸福也是每一天在職場(chǎng)上的奔波忙碌時(shí)，流下的一滴滴汗水;或許，幸福也是有時(shí)趴在書(shū)桌前似乎在讀書(shū)，其實(shí)是在看著漫畫(huà)書(shū)的`竊喜;或許，幸福也是在與別人的競(jìng)爭(zhēng)中，自己的勝利，順利站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前的驕傲，光榮與自豪
幸福，有許許多多的定義，就看我們?nèi)绾稳フJ(rèn)定生活，我們的生活如何，我們幸不幸福，只有自己才知道，而只有自己才能改變，就如同我們的生命，愛(ài)情，事業(yè)線被我們緊緊握在手心之中是一樣的，幸福，只有自己去爭(zhēng)取才能獲得。只是，有許多的人只會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，抱怨自己永遠(yuǎn)都得不到幸福，感到自己很倒霉，殊不知，其實(shí)他們的不幸福只是他們不懂得幸福，不懂得守望幸福，不懂得抓住幸福，只知道怨天尤人。無(wú)數(shù)次的機(jī)遇，無(wú)數(shù)次的幸福，無(wú)數(shù)次的改變，都抓不到。
可有些人就不一樣，他們知道幸福，知道什么是幸福，知道如何抓住幸福，這些人就知道怎樣守望幸福，他們知道幸福其實(shí)無(wú)所謂什么抓不抓得住，守不守望的住，因?yàn)�，幸福一直以�?lái)都在我們的身邊，其實(shí)幸福只是看你看不看得到。你被人牽掛是幸福，被人幫助是幸福，被人照顧也是幸福，守望幸福，其實(shí)就是要看到幸福，感到幸福。
記敘文的作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上，有成功、有快樂(lè)……
記得那一次，我去參加聲樂(lè)比賽，那天是周五，我還正認(rèn)真的上課的時(shí)候，我媽媽來(lái)了，帶我去參加聲樂(lè)比賽。中途還遇見(jiàn)了跟我一起比賽的小朋友。我們一起坐出租車(chē)。到那以后，我們走樓梯上去的—人可真是多啊，人山人海。真想不到周五也有這么多人��！終于唱歌輪到我了，我非常緊張，又想到我平時(shí)唱歌沒(méi)有什么動(dòng)作，可開(kāi)始唱的時(shí)候就連我自己也嚇了一大跳，我竟然臨場(chǎng)發(fā)揮地作出了動(dòng)作。但完事后，我覺(jué)得自己還是不能進(jìn)前三名。結(jié)果等上聲樂(lè)課的時(shí)候老師公布了成績(jī)。我竟然得了第二名！我真是太高興了！不過(guò)這次比賽令我受益匪淺，不僅讓我變得勇敢起來(lái)，還讓我嘗到了快樂(lè)的滋味。誰(shuí)都有快樂(lè)的時(shí)候，比如說(shuō)看小品、去唱歌、下圍棋等。但你們想過(guò)沒(méi)有？如果這世界上沒(méi)有了快樂(lè)，會(huì)怎么樣？這世界會(huì)成為沒(méi)有熱鬧的'地方，人們腦中一片空白，只是悲傷或平靜。所以快樂(lè)是不可缺少的。每個(gè)人都有最快樂(lè)的事情，但是最快樂(lè)的事都不一樣。我最快樂(lè)的事就是和朋友一起玩電腦、聊天、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、打打籃球、踢踢足球……
甚至有時(shí)候挨打也是一件快樂(lè)的事呢!人生路上，有喜有悲，惜它們才會(huì)地久天長(zhǎng)。
記敘文的作文 篇5
達(dá)爾文著《物種起源》用了27年，司馬光編《資治通鑒》用了19年，李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花了30年，歌德的《浮士德》寫(xiě)了60年……透過(guò)這一座座豐碑，我們仿佛看見(jiàn)了這些偉人毅力堅(jiān)韌、百折不撓的高大身影。我們要從中吸取巨大的精神力量，去開(kāi)拓自己事業(yè)的新天地。
無(wú)數(shù)事實(shí)證明，要想成就一番事業(yè)，就必須有忍耐精神。忍耐困難、忍耐折磨、忍耐壓力、忍耐打擊、忍耐嫉妒、忍耐譏笑、忍耐一切應(yīng)該忍耐的痛苦。只有這樣，咬緊牙關(guān)，往前走，不后退半步，別人做不到的事情，你才能做到。拿破侖說(shuō)過(guò)：“勝利屬于最堅(jiān)忍之人”。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的猶豫，我終于報(bào)名參加了學(xué)校的'第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。在離運(yùn)動(dòng)會(huì)還有幾天的時(shí)間里，同學(xué)們?yōu)榱藶榘嗬餇?zhēng)光，都進(jìn)入了緊張的訓(xùn)練中去。我也不例外！我參加的是800米和1500米的賽跑。因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓樱孕睦锖芫o張。心里常常暗暗鼓勵(lì)自己，要為班里爭(zhēng)光！
這天終于來(lái)到了，該我上場(chǎng)了，我心里緊張極了！我參加的是800米的比賽。啪！發(fā)令槍響了，我和其他5名選手一起像離弦之箭一般離開(kāi)了跑線，全力向終點(diǎn)沖去！可我不知是太緊張了、還是本來(lái)體力就不足，跑到一半就快跑不動(dòng)了。更要命的是，當(dāng)時(shí)我穿的是厚厚的長(zhǎng)褲，跑起來(lái)的時(shí)候，就像有什么東西拉住了我的后腿，眼前有些發(fā)黑，氣也喘得厲害，身體也開(kāi)始搖晃起來(lái)。使我每跑一步都感到異常地吃力和難受。這時(shí)一個(gè)念頭向我襲來(lái)，“算了，還是放棄吧！”在我的腳步就要停下來(lái)的那一瞬間，我的耳邊突然響起了老師和同學(xué)們的歡呼聲“加油！加油！……”這山呼海嘯般的鼓勁聲，使我的頭腦一下變得清醒起來(lái)。仿佛有一個(gè)聲音在我的耳邊回響“不要放棄！不要放棄！做人一定要有骨氣！”我一下振作起來(lái)，用盡力氣向終點(diǎn)沖去。雖然我只獲得了最后一名，但我對(duì)自己說(shuō)：我勝利了！
堅(jiān)持就是勝利！這是我的一次親身經(jīng)歷，使它成為了我的一個(gè)信念。再接下來(lái)有12個(gè)人參加的1500米比賽中，在同樣困難的情況下，我就是懷著這樣的信念，終于獲得了第五名！這成績(jī)對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許算不了什么，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是十分的寶貴！
堅(jiān)持就是勝利。這句我親身體驗(yàn)的座右銘，將永遠(yuǎn)成為鼓舞我克服困難、奮勇前進(jìn)的動(dòng)力！
記敘文的作文 篇6
如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。
——柏拉圖
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我漫步于鄉(xiāng)村小路，田間透著溫暖的氣息。抬頭望天，陽(yáng)光刺著我的眼，不覺(jué)用手去遮，陽(yáng)光散射的光影照在我臉上，成為一個(gè)個(gè)好看的光影。一陣幸福感油然而生。啊！真是一種詩(shī)意的生活。
很久沒(méi)有這樣子了，還能心無(wú)雜念的去散步，城市兩年的學(xué)習(xí)生活讓我已無(wú)暇去思考這些，每天忙于學(xué)習(xí)﹑學(xué)生會(huì)的工作﹑感情，已讓我付出太多，那顆心已被填充得太滿太滿，再也容不下我去欣賞校園里美好的東西。轉(zhuǎn)頭一想，兩年不長(zhǎng)也不短，卻讓我收獲不少，挫折不過(guò)是成長(zhǎng)的歷練，既然已經(jīng)錯(cuò)過(guò)兩年美好年華，這第三年我決不讓它浪費(fèi)。
開(kāi)學(xué)初，背著大包小包來(lái)到學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)已不是原來(lái)的寢室了，我們搬到了一個(gè)比以前更好的地方，在這里我們每天都能與陽(yáng)光親密接觸，還能欣賞到窗外的風(fēng)景，每天都有那么一些時(shí)間倚在陽(yáng)臺(tái)上，呆呆的王窗外的車(chē)水馬龍，排解心中所想，一呆就是好半天，同室舍友出來(lái)叫我一起去上課，才回過(guò)神來(lái)，“想什么呢？”“沒(méi)事，我們?nèi)ド险n”。就那樣依依不舍的望著陽(yáng)臺(tái)，告別過(guò)去，留下的是一個(gè)再也模糊不清的圖像。
又是一個(gè)夜晚，我洗嗽完畢，又倚在熟悉的陽(yáng)臺(tái)上，偶然間看見(jiàn)一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在掃落葉，一片一片，一聲一聲，就那樣被時(shí)光帶走了。不知道是不是因?yàn)榍锾斓搅�，竟然�?huì)如此感傷，想起一句話：葉的凋零是風(fēng)的追求？還是樹(shù)的不挽留？葉子輕嘆：因?yàn)槲乙ふ覍儆谖业男腋！Ｍ蝗婚g醒悟過(guò)來(lái)，向?qū)嬍易呷ィ洗�，睡覺(jué)，迎接新一天。
第二天起床，我愉快地哼著歌，室友們都說(shuō)我今天心情特別的好。是��！生活這么美好，我干嗎要每天像林黛玉似的感傷過(guò)去呢？不如趁現(xiàn)在好好度過(guò)常師的最后兩年。
從那以后，每天我都生活得有滋有味，我知道這才是我想要的生活，雖然我不能像詩(shī)人般寫(xiě)出感悟美好生活的詩(shī)，但是我詩(shī)意的生活這是不可否認(rèn)的，生活于我還是幸福的，就像蒲公英，總會(huì)散發(fā)出清香。
以后的以后，還是會(huì)很忙，還是會(huì)面對(duì)失去的痛苦與得到的喜悅，但是我不會(huì)再去追問(wèn)那些，因?yàn)樵?shī)意般的生活也不可能一帆風(fēng)順。就像我的文學(xué)社，我知道不管我們理事會(huì)的`干部怎么努力也都替代不了阡陌文學(xué)社，但是，我不能放棄阿！我只能一步一步加深它在大家心目中的影響，或許有一天它真能超越它也說(shuō)不一定。
記得有一次，參加駱校長(zhǎng)的潤(rùn)心講座，他說(shuō)道我們每個(gè)人都要感受到生活的詩(shī)意，然后詩(shī)意的生活。的確，當(dāng)我們把生活看作一首詩(shī)的時(shí)候，不管旁邊會(huì)出現(xiàn)多少插曲，你都始終認(rèn)為他就是一首好詩(shī)，一手絕美的好詩(shī)。
我手寫(xiě)我心，我思故我在。拿起手中的筆，去寫(xiě)出生活的詩(shī)意，去享受詩(shī)一般的生活，這才是我想要的。
記敘文的作文 篇7
明天 就是“三八婦女節(jié)”了，我在上學(xué)路上心里盤(pán)算著該送媽媽什么禮物。送一束康乃馨吧，我那一個(gè)月30塊錢(qián)的零花錢(qián)有不夠；買(mǎi)一朵小店里5角、1元的假花吧，又覺(jué)得太寒酸了。不知不覺(jué)中，已經(jīng)到學(xué)校了。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一天已經(jīng)過(guò)去 了，我握著口袋里的10塊錢(qián)，不知到該買(mǎi)什么禮物好。思前想后，我到花店里去買(mǎi)了一枝康乃馨送給媽媽。因?yàn)榭的塑伴_(kāi)花的`時(shí)間長(zhǎng)，就像母親的愛(ài)一樣，陪伴我們一生。
回家后我一直不敢把花送給媽媽?zhuān)恢辈卦谖业拇哺浇�。星期六早晨，媽媽要去浙江了，我看�?zhǔn)時(shí)機(jī)，穿好衣服后把花拿在手里，把手放在背后，走到媽媽面前，對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓恰藡D女節(jié)’，你猜我要送你什么禮物？”“不知道”“看！”我把康乃馨像變魔術(shù)一樣拿了出來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“這就是我買(mǎi)給你的禮物，怎么樣？”“真是個(gè)孝順的孩子，想到送禮物給我�！闭f(shuō)罷，她把我抱在懷里。我說(shuō)：“放心吧，媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大后一定會(huì)孝順你和爸爸的！”媽媽聽(tīng)后，激動(dòng)的眼淚都流出來(lái)了。
母親，從我們一出生就開(kāi)始保護(hù)我們，愛(ài)護(hù)我們，做我們的保護(hù)神。所以說(shuō)，母愛(ài)是偉大的！有了母親，才會(huì)有我們，我們都要孝順母親。
記敘文的作文 篇8
絢爛的生命軌跡在不斷衍續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。時(shí)間沙漏的流逝，帶來(lái)劃時(shí)代的改變。從儒雅的古板先生到博學(xué)的和藹老師，從書(shū)香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但思維活躍的現(xiàn)代課堂，老師的角色在不斷變幻。每次變幻都會(huì)給我們的思維帶來(lái)巨大的沖擊。
私塾時(shí)，老師的金口玉言無(wú)疑就是圣旨!死板的先生，死氣沉沉的學(xué)生，思維仿佛被凍結(jié)般的不會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，難道先人所留就全對(duì)嗎?他們只知道愚昧的死記硬背，知識(shí)中沒(méi)有屬于自己的靈魂!而現(xiàn)代小學(xué)課堂，會(huì)有各種各樣的質(zhì)疑，但他們的知識(shí)中有自己的靈魂嗎?不!他們雖會(huì)質(zhì)疑，但依舊只是被動(dòng)貯藏知識(shí)的機(jī)器人!老師講一點(diǎn)他們吸納一點(diǎn)，完全不會(huì)自主學(xué)習(xí)!
而現(xiàn)代中學(xué)課堂，完全可以沒(méi)有老師!一張纖薄的學(xué)案，對(duì)我們循循善誘，加上老師從旁指點(diǎn)迷津，同學(xué)們合作探究，再難的知識(shí)點(diǎn)都被輕易理解!因?yàn)樗肝覀兊莫?dú)立思考，我們不是機(jī)器，而是思維敏捷活躍的人!活生生的人!中學(xué)老師注重教育我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，而不是讓我們被動(dòng)接受整理好的知識(shí)!學(xué)案的`知識(shí)要靠自己整理歸納，學(xué)案的難點(diǎn)要靠同學(xué)合作探究，老師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)!或許你會(huì)覺(jué)得老師太懶，與紅燭春蠶相差甚遠(yuǎn)，其實(shí)不然。老師教給你“萬(wàn)變不離其宗”的學(xué)習(xí)方法而非整理歸納好的知識(shí)，與“授人以魚(yú)不如授人以漁”擁有共同的出發(fā)點(diǎn)，過(guò)程卻更加艱辛。但你掌握那烙有自己靈魂的知識(shí)的那瞬間，你會(huì)覺(jué)得無(wú)比幸福!而掌握的知識(shí)也在你的靈魂中烙下烙印。前期你會(huì)覺(jué)得舉步維艱，速度緩慢而效果也不盡人意�？珊髞�(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的掌握速度愈加快速而且效果顯著!
面對(duì)新的教學(xué)方式，讓我們高聲吶喊：“我的課堂我做主!”
記敘文的作文 篇9
給我你的心作紀(jì)念,這份愛(ài)何時(shí)打開(kāi)都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn).三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了,我們帶著遺憾和憧憬來(lái)到高中,開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活.
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無(wú)憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,忽然發(fā)現(xiàn),高中的生活與初中的生活截然不同.
我選擇了一所全寄宿的學(xué)校明珠,在這里,每天的時(shí)間都安排的很充實(shí),作息時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)間都發(fā)生了改變.雖然,每天走著同樣的路,做著同樣的事,遇著同樣的人.但在這個(gè)偌大的校園卻找到了一個(gè)屬于自己的角落,那個(gè)讓我忘乎所以的地方,而我也漸漸的改變了.
每當(dāng)下午放學(xué),獨(dú)自坐在教室,靜靜地聽(tīng)著廣播傳來(lái)的音樂(lè),細(xì)細(xì)地在日記里記著每一件細(xì)微的小事,有時(shí),筆尖會(huì)不經(jīng)意地劃過(guò)一些傷感,心中有著百般無(wú)奈,學(xué)習(xí)壓力真的很大,但想起和同學(xué)一起許過(guò)的諾言,為了自己的前途,便讓自己勇敢一點(diǎn),風(fēng)浪在大,我也要勇往直前.
每當(dāng)晚休時(shí),悄悄地靠在墻上,抬頭仰望著星光閃爍的夜空,原來(lái),天空真的好大,而自己只是那無(wú)垠的天空中的一朵白云,在彎彎的月亮中穿梭著,努力的吸取著大自然的精華.
高中的我,已經(jīng)長(zhǎng)大了,待人處事更加三思而后行,合理的'支配著自己課余的生活,改掉了許多不好的習(xí)慣,我知道,往日的快樂(lè)已經(jīng)成為了回憶,而我不能回到過(guò)去.在這個(gè)大家庭里,經(jīng)歷著千奇百怪的事,結(jié)識(shí)了各種各樣的人,當(dāng)大家一起暢談心事時(shí),那便是一天中最愉悅的事,大家一起分享著屬于我們的酸甜苦辣.每個(gè)夜晚,我都做著同一個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)里旋轉(zhuǎn)著,溶在夢(mèng)里,是落英繽紛的最后一幅畫(huà)面,未來(lái)的三年,是幻想的,是希望的,是拼搏的,雨后的藍(lán)天載者我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方,而我在我的云端里漫步著.
記敘文的作文 篇10
今天又是一個(gè)星期三，我無(wú)比地高興，因?yàn)榻裉煊形易钕矚g上的課——?jiǎng)诩颊n。勞技課是讓我們學(xué)習(xí)做手工的課，我認(rèn)為做手工就是玩。
第四節(jié)課的上課鈴終于響了，我第一個(gè)沖進(jìn)教室，把書(shū)和材料擺放得整整齊齊，端端正正地坐在位子上，等待陳老師進(jìn)來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，陳老師走了進(jìn)來(lái)，用溫柔的眼光注視著我們，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都用期待的眼神望著陳老師。
“我們今天學(xué)習(xí)另一種做彩帶的方法�！标惱蠋熣酒饋�(lái)，拿出一張水彩紙，“下面你們跟我做�！焙芸�，一張張美麗的水彩紙經(jīng)過(guò)陳老師魔術(shù)般的手，變成了一條條絢麗的`彩帶。
不一會(huì)兒，我們就做了許多彩帶，有紅的、黃的、紫的、白的、綠的、橙的、藍(lán)的、粉的……各種各樣。
我們把全班同學(xué)做的彩帶連在一起，就成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶，把這條全班同學(xué)一起做的彩帶送給老師。
在這個(gè)游戲里，我學(xué)會(huì)了怎么做彩帶的好方法，收獲真大！
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