實(shí)用的記敘文作文（集錦5篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的記敘文作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
自然呵，我曾以為陶潛的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”就是自然;我也曾認(rèn)為王維的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”即是自然，我還曾認(rèn)為常建的“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，就是自然……我以為，自然的境界即就是如此，小隱隱于林，之前的我，確實(shí)是滿(mǎn)足于此的。
只是，慢慢發(fā)現(xiàn)這一種自然的“小隱”生活對(duì)于如今的我們而言，是可望而不可及的，社會(huì)的發(fā)展如此地超乎想象，于是，帶著一絲小心翼翼，我開(kāi)始追尋那一種“大隱隱于市”的自然心境。
某個(gè)人家的門(mén)口曾留下過(guò)我的腳印，我看見(jiàn)的，是爺爺在家門(mén)口捧著熱茶，下著象棋;是屋內(nèi)剛剛滿(mǎn)月的孩子抱著媽媽的腿，雙腳一蹬一蹬地踩著他自己的節(jié)奏;是爸爸在一旁用相機(jī)抓拍下這溫馨的一刻……我卻認(rèn)為這不是自然，這樣的生活幾乎是司空見(jiàn)慣了的，在這個(gè)城市中不計(jì)其數(shù)，怎么能算是自然呢?
于是我離開(kāi)了，走過(guò)那一片住宅區(qū)，踏上了湖邊的林蔭道，兩旁參天的大樹(shù)將陽(yáng)光大部分遮在外面，偶爾偷溜進(jìn)來(lái)的幾束陽(yáng)光也遠(yuǎn)沒(méi)有那么耀眼了，湖岸上的楊柳賣(mài)弄地?fù)]舞著它們的.枝條，湖中雖然沒(méi)有接天蓮葉無(wú)窮碧的壯闊，卻也有點(diǎn)水蜻蜓款款而飛的意趣。但我卻認(rèn)為這不是自然，工人們把樹(shù)葉修剪得整整齊齊一個(gè)樣兒，怎么能算是自然呢?
走入湖心的亭子，綠葉卷碧濤，只是這“濤”換成了湖中一圈圈漾開(kāi)的水紋，水中幾抹紅色閃過(guò)，便是那些一刻都不安分的金魚(yú)在追逐打鬧。向遠(yuǎn)處望去，那抹靜靜的晚霞將這一片水與天縫合得自然天成，這姑且算是自然吧!我這樣想著，但一旁朱紅鮮明的亭柱隱隱約約的油漆味又使我煩躁起來(lái)，“大隱”的心境果然得之非易。
驀地，和風(fēng)送來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，幾個(gè)黑影降落在我眼前，自顧自地啄食起游客遺留在欄桿座位上的食物碎屑。我不禁有些愕然——它們，不怕我?在這樣一片安靜之中，我難道不顯得突兀?呆呆地盯著這些麻雀悠閑地踱步、啄食，我似乎看到了什么，是的!我看到了，是它們那顆安于平淡又安于喧囂的心!我不禁喜形于色，苦苦追求的答案竟然這樣不期而至!
原來(lái)這一路走來(lái)，我始終漫步于自然中，人言談笑，潮涌魚(yú)躍，日出日落……自然是心靈，而不是環(huán)境，擁有這顆處萬(wàn)物不驚的心靈，即便身居鬧市，我也能“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英�！�
人家，湖畔，小亭…...一路行來(lái)皆自然!
記敘文作文 篇2
＂明治，你畢業(yè)了也不要幸災(zāi)樂(lè)禍．＂
�。⑦@只是人生的一個(gè)開(kāi)端，以后還有許多困難與幸福等著你呢，所以你要從現(xiàn)在開(kāi)始努力。＂
努力，從現(xiàn)在開(kāi)始。
深夜，挑燈看劍，窗外，如漆似墨。
躺在床上，11點(diǎn)59分，眼睛一眨，12點(diǎn)的鐘聲依舊響起，敲出婉轉(zhuǎn)美妙的`聲音。一天又跳過(guò)去，一天又來(lái)了，夢(mèng)鄉(xiāng)開(kāi)始，是嶄新的一張，嶄新的開(kāi)端。
記敘文作文 篇3
有一種成功叫做忍耐；有一種情懷叫做感恩；有一種幸福叫做珍惜；有一種緣分是無(wú)關(guān)風(fēng)月；有一種幸運(yùn)是遇見(jiàn)另一個(gè)自己。
遇見(jiàn)另一個(gè)自己。和自己一樣的倔強(qiáng)，和自己一樣的頑皮，和自己一樣的傷感，和自己一樣的善變，和自己一樣的喜歡繪畫(huà)。
遇見(jiàn)另一個(gè)自己。一起和朋友玩耍，一起和親人和睦相處，一起和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，一起和命運(yùn)做斗爭(zhēng)，一起和自己追隨夢(mèng)想。
遇見(jiàn)另一個(gè)自己。和在學(xué)前里的懵懂無(wú)知，和在小學(xué)里的繽紛伊始，和在初中里的豆寇韶華，和在高中里的'韻澀一博，和在大學(xué)里的夢(mèng)懵歲月，和在自己的世界里暢游。
遇見(jiàn)另一個(gè)自己。看著自己埋怨腳底發(fā)黃的布鞋踏不出青春的活力，直到我發(fā)現(xiàn)霍金吱呀的輪椅嵌出深深的歷史痕跡�？粗约褐淞R臉邊黝黑的胎記映不出美麗的臉龐，直到我看見(jiàn)全身黝黑的黑人露出甜美的微笑。看著我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，腳底的布鞋是為了腳踏實(shí)地，臉邊的胎記是母親的愛(ài)撫。
人生是一場(chǎng)相遇，人來(lái)人往，最稀罕的就是遇見(jiàn)另一個(gè)自己。
記敘文作文 篇4
“宋老師，我和鄭堯擬定了一個(gè)關(guān)于我們班上圖書(shū)管理的方案，給您看一下。”聽(tīng)到我們的請(qǐng)求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過(guò)來(lái)得計(jì)劃書(shū)，摸著下巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我們說(shuō)道：“嗯！考慮的比較周到�！蔽覀兂藙僮窊簦瑢�(duì)宋老師說(shuō)道：“以前在學(xué)校有圖書(shū)角的時(shí)候，到了期末，很多書(shū)都不翼而飛了，，而這學(xué)期我們?yōu)榱硕沤^這類(lèi)事情再發(fā)生，所以想記錄一下每位同學(xué)借書(shū)的記錄，這樣也方便期末的時(shí)候清查�！薄跋敕ê懿诲e(cuò)，但是你們想到?jīng)]有，每個(gè)同學(xué)都去借，那誰(shuí)來(lái)管理？為班級(jí)做事是好的，但做什么事都要仔細(xì)，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽(tīng)我們說(shuō)完后建議道。
“鄭堯，你出來(lái)一下，我有事找你。”“什么呀！”正在埋頭看書(shū)的鄭堯聽(tīng)到我的`叫喊聲，極不情愿的從書(shū)海里抬起頭，漫不經(jīng)心的向我走來(lái)，“圖書(shū)管理的事，我覺(jué)得可以這樣：再書(shū)上貼標(biāo)簽，編個(gè)號(hào)，六年級(jí)一班就是61加自己的學(xué)號(hào)，然后將花名冊(cè)上的名字抄在一個(gè)本子上，誰(shuí)要借這本書(shū)就寫(xiě)在誰(shuí)后面。”原本滿(mǎn)不在乎的鄭堯見(jiàn)我說(shuō)得這么頭頭是道，也來(lái)了精神，對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得借書(shū)還可以統(tǒng)一規(guī)定在星期三，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課和健康課沒(méi)有什么可以上的，可以利用起來(lái)，。”“干得好，我們不愧是搭檔啊！”說(shuō)完這話(huà)，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報(bào)告這個(gè)好消息！
記敘文作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)接近尾聲。時(shí)間過(guò)得可真快，馬上就要開(kāi)學(xué)了！這個(gè)寒假里發(fā)生了許許多多的事，其中一件事讓我至今難忘。
剛放寒假，爸爸就送給我了一輛紅色的自行車(chē)，我非常高興，我寫(xiě)完了作業(yè)就下樓去學(xué)騎自行車(chē)。
剛學(xué)的時(shí)候，媽媽給我在后面扶著，騎上去自行車(chē)左搖右晃，我很害怕。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“別怕，兩手掌握住車(chē)把的平衡，不要往下看，要往前看。一只腳踩地，一只腳踩自行車(chē)另一側(cè)的腳蹬子，慢慢向前蹬�！�
聽(tīng)了媽媽的'話(huà)我又騎上去，可是它還是左右搖晃光想歪，“怎么辦，怎么我一上去它就想歪呢？”我心急的說(shuō)，媽媽在一旁對(duì)我說(shuō)：“別心急，要細(xì)心膽大，別光看腳下，媽媽給你扶著呢。你個(gè)子高也摔不著你，一歪你的兩只腳就支住了�！本瓦@樣?jì)寢屢贿吂膭?lì)我，一邊教我學(xué)自行車(chē)的方法，學(xué)了一會(huì)兒還是不行。我對(duì)媽媽說(shuō)：“您累了，休息一會(huì)兒吧！讓我自己先學(xué)一會(huì)兒�！眿寢屨f(shuō)：“那好吧小心點(diǎn)。”
“想不到學(xué)騎車(chē)這么難，我就不相信啦我學(xué)不會(huì)，今天，我一天能學(xué)會(huì)！”我自己小心翼翼練起來(lái)，蹬著蹬著，哇！車(chē)子轉(zhuǎn)起來(lái)了，不亂搖了，我越騎越穩(wěn)越快，我站住高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“我學(xué)會(huì)騎車(chē)了�！眿寢寣�(duì)我豎起了大拇指對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”
我終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)。我真高興。
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