記敘文作文

（精品）記敘文作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的記敘文作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

　　國(guó)家的脊梁

　　我們應(yīng)該有“為中華之崛起而學(xué)習(xí)”的宏偉抱負(fù)，應(yīng)該有為祖國(guó)富強(qiáng)而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向，用我們?nèi)�部的聰明才智和生命熱血�?lái)建設(shè)我們的祖國(guó)！在座的各位能環(huán)的兄弟姐妹們:

　　大家晚上好!

　　今天,我演講的主題是—國(guó)家的脊梁.

　　魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人”。祖國(guó)的兒女在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗?fàn)��；㈤T銷煙、太平天國(guó)、義和團(tuán)起義無(wú)不表現(xiàn)了祖國(guó)兒女尋求解放與和平的堅(jiān)強(qiáng)意志。五四運(yùn)動(dòng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、直到中華人民共和國(guó)的成立，祖國(guó)母親踏上了新的征程！

　　不久，祖國(guó)母親就60歲了。

　　同學(xué)們,60年，彈指一揮間，舊中國(guó)的千瘡百孔，民不聊生已成過(guò)去。今天，我們的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；我們的科技碩果累累；我們的教育日新月異；我們的體育突飛猛進(jìn)；我們的綜合國(guó)力日益增強(qiáng)這些都在向世人昭示：我們的祖國(guó)是騰飛的蛟龍！我們的祖國(guó)是屹立的巨人！

　　走過(guò)60個(gè)春秋，追憶烽火歲月。我們有過(guò)苦難，我們經(jīng)歷過(guò)磨礪，我們有過(guò)苦澀的追求，我們都挺過(guò)了，祖國(guó)的脊梁堅(jiān)強(qiáng)了；我們有過(guò)夢(mèng)想，我們有過(guò)豪情壯志，我們也有過(guò)無(wú)數(shù)快樂(lè)和喜悅，我們都擁有過(guò)，我們都經(jīng)歷了。我們?yōu)橛幸粋�(gè)不畏艱難、勇往直前的民族而自豪，我們?yōu)樽鎳?guó)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的脊梁而驕傲。有人說(shuō)，一個(gè)人如果沒(méi)有脊梁，就不會(huì)站立行走；一個(gè)國(guó)家如果失去了脊梁，則只能屈服在別人的腳下，匍匐前行。是的，有了堅(jiān)強(qiáng)脊梁的國(guó)家，才會(huì)有克服困難、自強(qiáng)不息的動(dòng)力，才會(huì)有不被任何困難所嚇倒的勇氣。20xx年走過(guò)的`日月，是祖國(guó)經(jīng)受磨礪的日子。雪災(zāi)、5·12汶川大地震一次次天災(zāi)人禍接踵而來(lái)，祖國(guó)在忍受著痛苦，也在為那些離去的兒女們流淚、心痛�？勺鎳�(guó)依然挺立著，一個(gè)有著五千年文明史的中國(guó)依然屹立在世界的東方！災(zāi)害災(zāi)難，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毀我們美好的家園，可以讓我們失去善良的親人。但是，動(dòng)搖不了我們的意志，壓不垮祖國(guó)的脊梁,祖國(guó)依然堅(jiān)強(qiáng)!同學(xué)們,昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史；今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)；明天是一幅宏偉的藍(lán)圖�！爸腥A兒女多奇志、敢叫日月?lián)Q新天”。我們應(yīng)該有“為中華之崛起而學(xué)習(xí)”的宏偉抱負(fù)，應(yīng)該有為祖國(guó)富強(qiáng)而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向，用我們?nèi)�部的聰明才智和生命熱血�?lái)建設(shè)我們的祖國(guó)！

記敘文作文 篇2

　　張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。

　　車禍瞬間，她推開學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒(méi)有蘇醒。連日來(lái)，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為最美女教師。

　　5月8日晚上，放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來(lái)推開學(xué)生，自己卻被卷入車底在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來(lái)不及把學(xué)生推開，幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難。然而她義無(wú)反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。

　　這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛之舉，是一種足以感動(dòng)中國(guó)、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護(hù)學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他們都采取了對(duì)學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式，完美地詮釋了師德二字的千鈞之重和崇高偉大。

　　張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來(lái)的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子�，F(xiàn)在看來(lái)，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī)，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗郏�她在平�？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

　　張老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩，也促人深思。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對(duì)周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的正當(dāng)理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識(shí)，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣�變得�?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無(wú)力打破這種怪圈。

　　事實(shí)上，樊籬是可以清除的.，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反�。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。

　　最美女教師名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。

記敘文作文 篇3

　　春天因?yàn)橛嘘?yáng)光才會(huì)燦爛;夏天因?yàn)橛嘘?yáng)光才會(huì)精彩;秋天因?yàn)橛嘘?yáng)光才會(huì)豐收;冬天因?yàn)橛嘘?yáng)光才會(huì)溫暖。陽(yáng)光它總是無(wú)聲無(wú)息地來(lái)，而后又無(wú)聲無(wú)息地走，就像媽媽的愛一樣。

　　初三的我面臨著初中升高中的巨大考驗(yàn)。中考的壓力雖早在初二顯露出一點(diǎn)兒威力但遠(yuǎn)不是現(xiàn)在所能比的。課程的增多，作業(yè)的增加便在我們剛進(jìn)初三時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。我感到十分累，也十分迷茫，學(xué)習(xí)狀態(tài)極其不佳。我的'這些問(wèn)題媽媽早就已經(jīng)看了出來(lái)，但卻并未戳穿，而是以一種實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

　　我發(fā)現(xiàn)媽媽最近的嘮叨少了，早上早起為我做早飯，每天都有牛奶喝并且時(shí)常鼓勵(lì)我。這些默默無(wú)聞的舉動(dòng)都幫助我打破那冰一般的困難束縛提供助力，讓我那一顆疲憊的心得到滋潤(rùn)，喚醒我新的生機(jī)，讓我重燃斗志。然而一次小考的失利讓我覺得十分難過(guò)，我覺得自己對(duì)不起媽媽對(duì)我的付出。

　　回到家我便向媽媽坦白了成績(jī)。慣例的批評(píng)并未到耳邊，有的只是一句陽(yáng)光般溫暖的鼓勵(lì)“這次考不好就算了，下次努力吧，我知道你最近很用功，也很上進(jìn)，批評(píng)的話不用多說(shuō)你也明白。對(duì)于成績(jī)，你只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧便行了�！薄皢�(wèn)心無(wú)愧”這一句話久久縈繞在我耳邊。

　　我心中的陽(yáng)光，便是媽媽的愛，它在我迷茫時(shí)告訴我前進(jìn)的方向，在我有困難時(shí)給我溫暖，在我成功時(shí)陪我一起歡欣。我要這一縷陽(yáng)光直到我老去還陪著我，無(wú)論我的心有多么滿我也會(huì)保留它，直到永遠(yuǎn)。

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