記敘文作文

記敘文作文[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的記敘文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

　　天下沒有哪個(gè)母親不愛自己的孩子，可并不是每個(gè)孩子都理解媽媽的苦心。

　　后悔嗎？曾經(jīng)有人問過母親。我知道，意思是生下我后悔嗎。那時(shí)，我總會豎起耳朵，靜靜等待媽媽的答案，可每次的回答都讓我有點(diǎn)失望。母親永遠(yuǎn)都是笑著，不知是開玩笑，還是真的后悔。呵，媽，既然后悔為何當(dāng)初要生下我。我總是這樣問媽媽。

　　媽媽也不回答，只是用她那平靜的目光注視著我，是啊，她的目光永遠(yuǎn)是那么平靜，就像鏡湖，透著一股與世無爭的味道。

　　時(shí)間飛逝，十分鐘，二十分鐘，半小時(shí)……終于耗盡耐心的我，毫不猶豫地邁出家門。在邁出門檻的那一剎那，我的眼淚不爭氣地涌了出來，可我不知道的是，一直很平靜的母親，也默默地留下了淚水。

　　我的心冰涼，在媽媽笑著說后悔的那一瞬間，在母親沉默無聲地那一刻。難道生下我，她很后悔嗎？既然如此，當(dāng)初為何又要生下我？是不忍心將一個(gè)未出生的小生命扼殺在搖籃里嗎？還是……

　　終于有一天，我又問起媽媽，她將我?guī)У娇蛷d，示意我坐下。終于，我聽到了我想要的答案：生下你我一點(diǎn)也不后悔，相反，你讓我驕傲。我不解。媽媽似乎看出了我內(nèi)心的疑惑，說：“別人問我后悔嗎，其實(shí)我想說不后悔，但我不想破壞氣氛，就順著他們的意思說了下去。呵呵，原來你那么在意我的看法，有你這個(gè)女兒真好�！蔽易⒁獾搅四赣H的表情，她的臉上始終洋溢著幸福的微笑。

　　終于，我明白了，母親原來不是后悔。所謂的后悔，不過是玩笑，一切都是誤會。

　　現(xiàn)在，烏云散開，又是晴天。

　　誤會作文六：

　　太陽照射著大地，火辣辣的。我正在教室里打掃衛(wèi)生，忽然我的腦海中飛快地閃過一個(gè)身影，哦，那個(gè)美好的誤會……

　　“哇！終于可以回家了！”放學(xué)了，我大聲呼喊著跑回家去。

　　回到家后，連一根針掉在地上的聲音都清晰可聞。

　　我看著房間，一切都是那樣整齊，那樣干凈。是媽媽打掃的？還是爸爸？我好幸福�。∥液粑�了一下家里的空氣，都不禁感到一陣清新。哎，都到下班時(shí)間了，媽媽怎么還不回來？

　　正想著，門輕輕地被推開了，是媽媽。

　　媽媽走進(jìn)來，看到我，臉上露出了我最熟悉的笑容：“孩子，在學(xué)校好嗎？吃得好嗎？……”一句句地問個(gè)不停。

　　還沒等我開口，媽媽又望了望四周，竟變得無比欣喜起來：“孩子，你真長大了！”她一邊各個(gè)屋里打量一邊提高了聲調(diào)，“看，一回來就把房間打掃干凈了！有個(gè)女兒真好！累不累��？”

　　我忙對媽媽解釋道：“媽，這不是我做的，我一回來就——”

　　媽媽顯然不相信我的話，還說：“你就不要謙虛了，媽媽會永遠(yuǎn)記在心里的`。”

　　看到媽媽高興地在屋里走來走去，我沒有再吱聲。這分明是個(gè)誤會�。】墒沁@個(gè)誤會為什么讓我覺得如此舒暢！我好像來到了春天，到處鳥語花香，好美；我好像來到秋天，蕩著秋千，隨著風(fēng)兒一起飄蕩；我好像來到冬天，媽媽給我堆雪人，我們笑得好開心……

　　這是媽媽第一次夸獎我，我的心情太愉快了。

　　太陽依舊烘烤著大地，我挽起衣袖，拿起從未動過的拖把。我想：“這雖然只是一個(gè)誤會，但它不是在告訴我什么嗎？媽媽的期望，我的責(zé)任……我應(yīng)該怎么做呢？我要幫媽媽……”

　　這個(gè)美好的誤會有媽媽美麗的笑容，有我愉快的心情。那么，就讓這個(gè)美好的誤會繼續(xù)延續(xù)下去吧，我想，它會影響我的一生。

記敘文作文 篇2

　　君，當(dāng)如梅，傲視群芳顯霸氣!

　　挫折——盛夏的蘭花。

　　面對挫折，何不能像那盛夏的蘭花，蓬勃向上，獨(dú)顯芬芳?在洪水的吞噬下，依然生機(jī)盎然。讓骨子里的那份生命力，讓意志上的不言敗，化作一種精神上的.催化劑，讓美麗的生命在陽光下綻放。在挫折面前，和挫折手拉手，做對好朋友，好友倆，賽一賽，看誰能夠爭第一。

　　君，當(dāng)如蘭，超凡脫俗，顯精神!

　　挫折——涼秋的彩菊

　　面對挫折，何不能像涼秋的彩菊?靚麗端莊，氣質(zhì)典雅。在冷風(fēng)中笑傲，在惡劣中矗立，在艱難中茁壯成長。彩菊，花中的隱逸之士，它的美超凡脫俗，它的魅力震撼四方。在挫折面前，以從容中的一絲美，以鎮(zhèn)定中的一抹笑，以對生命的不妥協(xié)，讓我們擁有成功的藍(lán)天。

　　君，當(dāng)如菊，不畏艱難顯靚麗!

　　挫折——冬日的虛竹

　　面對挫折，何不能像冬日的虛竹，風(fēng)過，不彎，雪過，不折。在風(fēng)雨的摔打下，更加堅(jiān)強(qiáng)。不甘生命在風(fēng)雪之中消逝，便化作千節(jié)竹，虛而挺拔，細(xì)而堅(jiān)韌。任雪打風(fēng)吹，千節(jié)竹與世長存。在挫折面前，讓我們佇立堅(jiān)韌不拔的身軀，在困難面前，讓我們行走得更遠(yuǎn)，活得愈瀟灑。

　　君，當(dāng)如竹，堅(jiān)韌不拔顯氣節(jié)!

　　挫折背后將是絢麗多姿的彩虹，只要你敢拼敢闖，你就是最后的嬴家

記敘文作文 篇3

　　高中生寫作記敘文的數(shù)量在減少，水平在降低，高中記敘文教學(xué)前景堪憂。其原因是多方面的：有高考試題的原因，有作文教學(xué)的原因，有文體特點(diǎn)的原因等。要提高高中生記敘文寫作水平，需要加強(qiáng)記敘文在高考中的地位；強(qiáng)化記敘文的文體意識；加強(qiáng)構(gòu)思能力的培養(yǎng)；強(qiáng)化描寫能力的訓(xùn)練。

　　[關(guān)鍵詞]高中生；記敘文；現(xiàn)狀；對策

　　一、寫作緣起

　　江蘇省某重點(diǎn)中學(xué)20xx年高三第一學(xué)期期末語文考試，作文試題如下：

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　社會很復(fù)雜，形形色色的誘惑動搖著人們的心態(tài)。戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。請以“戰(zhàn)勝誘惑”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

　　應(yīng)該說，這個(gè)作文題既沒有什么特點(diǎn)，也沒有特別的難度，但是結(jié)果卻很讓人吃驚。下面是兩個(gè)重點(diǎn)班的統(tǒng)計(jì)數(shù)字：

　　總?cè)藬?shù)121人。其中，寫成記敘文的59人（48.76％）；寫成議論文的21人（17.36％）；寫成夾敘夾議的41人（33.88％）。在寫成議論文的21人中有9人是沒有看清楚文體要求，12人的回答是“不會寫”，寫成夾敘夾議文章的42人都看清楚了要求，13人是按記敘文開的頭，記敘文的要素都有，可是在行文中慢慢演化成了議論文，以議論文結(jié)的尾；21人是以記敘文開頭和結(jié)尾的，可是中間部分卻是純粹的議論文；7人記敘、議論混雜其中。這樣，看清了文體要求而沒能寫成記敘文的人數(shù)達(dá)53人，占總?cè)藬?shù)的43.8％。

　　在按文體要求寫成記敘文的59人中，只是概述故事的16人（27.12％），沒有把人物放在矛盾沖突中、缺少描寫的14（23.73％）人，讀了故事開頭就能猜到結(jié)尾的11人（18.64％），離奇荒誕、胡亂編造的9人（15.25％），各方面都比較優(yōu)秀的9人（15.25％）。

　　不僅平時(shí)考試如此，近幾年高考作文在文體的選擇上記敘文的數(shù)量也很可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。下面的數(shù)字是對南方出版社出版的《中國年度最佳高考滿分作文》各類文體的統(tǒng)計(jì)：本書共收錄作文169篇，其中議論文131篇，夾敘夾議的文章23篇，記敘文只有15篇。

　　二、高中生記敘文現(xiàn)狀分析

　　有人說，寫記敘文，高中生不如初中生，初中生不如小學(xué)生。這話有一定道理。高中生記敘文存在著許多問題，主要表現(xiàn)在以下三方面：

　　1．不符合文體要求

　　“符合文體要求”是作文基礎(chǔ)等級的標(biāo)準(zhǔn)之一。它有兩層含義：一是指符合試題規(guī)定的文體要求。高考作文有時(shí)是指定某種文體，如“寫一篇記敘文”；有時(shí)是排除寫某些文體，如“詩歌、小說、戲劇除外”。如果是指定文體，考生不能隨意更改。如果是排除式的，考生可寫的文體種類就較多。二是指符合考生自己選定的文體要求。試題不限定文體是給予考生選擇的自由，但是如果考生選定了寫記敘文就要寫得像記敘文，不能寫成“四不像”。而目前的狀況是，不論是平時(shí)的習(xí)作還是高考，非驢非馬而不符合文體要求的文章比比皆是。請看下面文章：

　　掌 聲

　　掌聲是生命女神給予我們的神舟，它使我們擁有向上的動力，讓我們有條件抵達(dá)成功的彼岸；掌聲是上帝賜予我們的登天梯，它使我們看到前進(jìn)的希望，讓我們有機(jī)會到達(dá)幸福的天堂。

　　掌聲對一個(gè)人的成長很重要。

　　小時(shí)候，受媽媽的影響，我很早就接受了音樂的洗禮。在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會了彈吉它�？墒俏矣幸粋�(gè)很大的缺點(diǎn)，就是膽小。有一次學(xué)校舉辦聯(lián)歡會，讓家長也參加。我的班主任特別指定讓我表演�；丶液笪腋嬖V媽媽，記得她當(dāng)時(shí)十分興奮，說：“那天我一定去。”我低下了頭，對媽媽說：“媽，我不想?yún)⒓�，我害怕……”說著，金豆子就從我眼里流出來了�！芭率裁�？你就當(dāng)作是給媽媽一個(gè)人演的，我會坐在第一排，如果害怕就看看我，媽媽永遠(yuǎn)是你的支持者�！眿寢尩难劾锍錆M肯定。

　　比賽那天，果然不出所料，我怯場了。在臺上呆了五分鐘。這時(shí)我看見媽媽，她站起來，使勁地鼓掌，全場所有的人都鼓起掌來。我想起媽媽的那句話：“就當(dāng)是給媽媽一個(gè)人演�！蔽以谛睦锊粩嗟刂貜�(fù)著這句話，鼓起勇氣，從容不迫地彈起來。彈完以后，臺下一片掌聲。下臺后我哭了。我真心地謝謝臺下的觀眾，特別是我的媽媽。這將影響我的一生。

　　別人的掌聲催人奮進(jìn)，你知道嗎？自己的掌聲同樣是一筆財(cái)富。

　　學(xué)校剛進(jìn)行完的拔河比賽中就有動人心弦的一幕。有一個(gè)班一路過關(guān)斬將，殺入決賽，比賽實(shí)行三局兩勝制。第一局他們班贏了，人們歡呼。有些不參加比賽的人為給自己班加油嗓子都啞了，可仍然十分賣命的喊。第二局場地問題，他們輸了。人們很失望。他們班的班長大喊了一句：“把手揉一下，下一局全力以赴�！庇谑侨藗冎卣�旗鼓，開始了下一局。第三局可以看得出他們很拼命�？墒桥�力不一定成功。他們輸了。他們的心情自然很低落。這時(shí)他們的體委說了一句：“為自己鼓一下掌�！币粫r(shí)，失敗一方的掌聲蓋住了勝方的歡呼聲。我知道，他們比賽雖然失敗了，但是他們在精神上是成功的'。

　　不要吝嗇自己的掌聲，為別人鼓掌，對別人是一種贊許，給自己鼓掌，是一種激勵(lì)。

　　本文按要求需寫成記敘文。但是文章用“我參加聯(lián)歡會”的故事來證明“掌聲對一個(gè)人的成長很重要”；用“拔河比賽”的故事來證明“自己的掌聲同樣是一筆財(cái)富”的觀點(diǎn)；結(jié)論是“不要吝嗇自己的掌聲，為別人鼓掌，對別人是一種贊許，給自己鼓掌，是一種激勵(lì)”。行文思路更符合議論文的特點(diǎn)。就兩個(gè)故事本身來看，其過程記敘得很詳細(xì)，又似記敘文。使文體特征模糊，形成“文體雜糅”，而不符合文體要求。

　　2．長于概述，短于描寫

　　許多高中生這樣寫記敘文：通篇是對自己所經(jīng)歷的一個(gè)事件的概括敘述，只是故事的梗概，沒有主人公的語言描寫、行動描寫，更沒有細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等手法。沒有把人物放在矛盾沖突中，沒有讓人物自己去說、去做，只剩下干巴巴的幾條筋。例如：

　　愛的味道，忘不了

　　我很幸福，我是在愛的滋潤下長大的。爸爸媽媽的疼，大哥的寵，讓我感動著。從小到大，我就這樣被濃濃的愛包圍，也被它軟化成一個(gè)感性、溫軟的孩子。

　　父親，一個(gè)大山般的人，用他厚實(shí)的胸膛和臂膀保護(hù)著我。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，是父親嚴(yán)肅地給我指出，幫我改正。有時(shí)他會批評我，看著那張眉頭緊皺的臉，我會有些害怕，但更多的是感動，因?yàn)檫@是他愛我的表現(xiàn)，這是只屬于父親表達(dá)愛意的方式。當(dāng)我受了委屈，父親的胸膛是最安全的地方，我可以在那兒放肆的流淚，不怕被人笑話。那時(shí)候，他只是慈愛地摸摸我的頭，等我哭完，輕輕拭去我臉頰上的淚痕，然后告訴我，哭過之后要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，在哪跌倒就還在哪爬起來；告訴我，不幸的彼岸會有幸福等待……

　　母親，一個(gè)水一般的女人，用她柔軟的手牽著我。她沒有淵博的知識，沒有亮麗的容顏，可她的善良溫柔最不平凡。她那張被歲月滄桑的臉最美麗！母親比父親要寵我，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都有她對我的愛——天涼了，讓我多加衣服；生病了，床前照顧我一整夜；家里有了好吃的，總要給我留著；電話那頭，囑咐個(gè)沒完……在母親眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)長不大的小孩。幾年的疼愛堆砌起來，便是一座珠穆郎瑪！母親是偉大的，我一生也走不出她那份濃濃的愛……

　　哥哥，一個(gè)對我影響很大的人。我一直為有個(gè)哥哥感到幸福，他就像一陣風(fēng)——青春的風(fēng)，有理想有拼勁，他讓我知道什么是青春的風(fēng)采。因?yàn)楦绺�，我愛上了憂郁的文字，另類的音樂；因?yàn)楦绺�，我知道了海子，知道了廢墟、知道了南拳媽媽……呵呵，哥哥，我祝福你，向著你的理想邁進(jìn)吧！

　　我有這么多的愛，刻骨銘心，它們的味道，真的會伴我一生。有人說時(shí)光會沖淡一切，淡到無影無蹤，淡到你自己都懷疑是否真的發(fā)生過那件事。其實(shí)有些東西是不會變的，因?yàn)槟鞘菒�，是寫在心里的愛�?/p>

　　本文按要求也需寫成記敘文。但是文章通篇只是對父親、母親、哥哥行為的概述，因?yàn)闆]有矛盾沖突，沒有描寫手段，所以人物形象模糊。這樣的文章就不能打動人心。

記敘文作文 篇4

　　今天早上，春光明媚，天氣非常好，我和王可去江南看郁金香。

　　我們先坐公交車，在路上，我們看到了黃澄澄的油菜花，看到了田里的小麥苗。路邊的梨樹開花了。到了江南，王可媽媽把票給別人看，我們就進(jìn)到花園里。郁金香原來是產(chǎn)自荷蘭的，要從飛機(jī)才可以看到，現(xiàn)在坐公交車就可以看到了。它的顏色有紅色、黃色、白色、紫色、粉紅色，我拿媽媽的手機(jī)給媽媽拍照�；▓@里人山人海，人比花多。

　　看完郁金香，我們繼續(xù)向前走著，到了一條清澈見底的小河邊。我們看到了一個(gè)叔叔在釣魚，發(fā)個(gè)叔叔非常厲害，一秒鐘就釣到了魚，還有的`在劃船，我還吃了哈密瓜和小腸卷。

　　今天，我和汪子健去尤溪玩。

　　我們先坐車去老龍頭，老龍頭下面有一個(gè)山洞，我們從黑黑的山洞穿進(jìn)去。我們先爬山，沿著彎彎的小溪往上爬，小溪兩旁都是郁郁蔥蔥的毛竹，我們找到了竹筍，因?yàn)槲覀儧]有帶工具，所以沒有挖，大人就去唱歌，我和汪子健就去蕩秋千了。到了中午，我們就去吃飯，吃完飯，我們就在院子外面玩了一會兒打槍的游戲就走了。

　　我們在路上，看到了一片片金燦燦的油菜花，在藍(lán)天白云的映襯下格外好看，我們下車，拍了幾張照片就回家了。

記敘文作文 篇5

　　放學(xué)回家，上車前買了一瓶礦泉水。下車后礦泉水已經(jīng)喝完了，一直沒有看到垃圾箱，也就一直將空瓶捏在手里。

　　其實(shí)，一路上走過來，路兩旁并不干凈，偶爾也會冒出一堆垃圾。我一直沒有將手中的空瓶扔掉，直到快出小巷時(shí)，看見垃圾箱，才過去將空瓶扔掉，心里頓時(shí)有如釋重負(fù)的感覺。

　　說真的，并不是為了要遵守什么，只想體驗(yàn)一下堅(jiān)持的快樂。

　　想起一個(gè)暑假的深夜，和同學(xué)在十字路口等待紅綠燈的變換。夜里，很少有汽車來往，即使偶爾有騎車人經(jīng)過，也大多徑直穿過馬路。只有我們幾個(gè)，停在路口耐心等待綠燈的到來。亮紅燈的'時(shí)間似乎很長，對于我們便成了一個(gè)小小的考驗(yàn)，但我們堅(jiān)持著。沒有人在意我們的堅(jiān)持，只有我們自己，為堅(jiān)持快樂著。

　　生活中能被我們堅(jiān)持的東西已經(jīng)越來越少，但我們相信生活需要堅(jiān)持。就像一次紅綠燈前的等候，一場實(shí)力懸殊的比賽……為自己堅(jiān)持的人，終將得到自己所想堅(jiān)持的東西——哪怕是一個(gè)堅(jiān)持的過程。

記敘文作文 篇6

　　今天是個(gè)激動人心的日子，持續(xù)了近一個(gè)月的“雛燕杯”足球賽閉幕了。

　　首先，我們用熱烈的掌聲歡迎x老師宣布本次足球賽的獲勝團(tuán)體。x老師特別表揚(yáng)了x班的王浩文同學(xué)，說他在足球場上奮力拼搏，上半場踢進(jìn)4個(gè)球，下半場又刷新了成績，踢進(jìn)10個(gè)球。x老師激動地說：“讓我們記住這個(gè)名字——王浩文，不要忘記他！”

　　接下來是頒獎環(huán)節(jié)。有幾個(gè)主力獎杯，如果拿到就可以當(dāng)自己珍貴的收藏品了。這些獎杯分別被x班、xx班、五（2）班的優(yōu)秀球員拿走。還有團(tuán)體獎杯，比主力獎杯大，只要團(tuán)結(jié)一心并在足球賽中贏得冠軍的.中隊(duì)才能獲得這個(gè)獎杯。xx班在這次足球比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，果然不出我所料，他們拿走了團(tuán)體獎杯。雖然我們班這次沒有獲勝，但我還是為獲得獎杯的班級和個(gè)人感到無比的高興。

　　最后，x老師鄭重地說：“我宣布雛燕杯足球賽正式閉幕，讓我們喊出口號！”臺下的同學(xué)齊聲吶喊“足球，足球，我們向快樂出發(fā)！”我們歡呼雀躍，笑聲回蕩在校園上空。

記敘文作文 篇7

　　世界上有很多聲音，有讓人聽起來舒服的聲音，有吵雜的聲音，有悅耳的聲音，也有刺耳的聲音，你喜歡哪一種聲音呢?大家應(yīng)該都喜歡，舒服的聲音和悅耳的聲音，因?yàn)�，吵雜的聲音聽起來就會覺得很不舒服，所以，大家都應(yīng)該都不會喜歡吵雜的聲音吧!

　　我很喜歡老師彈鋼琴的聲音，因?yàn)�，三年級時(shí)音樂課上，聽了老師彈鋼琴的聲音和旋律后，我就愛上了音樂，所以，只要我有空，我都會聽聽音樂，好放松自己 的心情。這就是會讓人舒服的聲音!而吵雜的聲音又是什么呢?那就是“噪音”。

　　去年十一月的時(shí)候，學(xué)校前面的大樓被拆掉重建，因此，自從那天起，我們都要生活在充滿噪音的地方，有好幾次我都好想抗議，因?yàn)�，聲音太大聲了，讓我沒辦法專心的聽老師上課，不過，這也是沒辦法的事情，因?yàn)�，我們�?校長也是為了要讓我們生活在更好的環(huán)境里，所以只好忍耐一點(diǎn)!至于悅耳的聲音呢?我個(gè)人認(rèn)為鳥叫聲就是個(gè)悅耳的聲音，小鳥清脆的叫聲常常吸引我，不同種類的小鳥，叫出來的聲音就 不一樣，那些清脆悅耳的叫聲，每天從早到晚，不辭辛勞的叫著，我覺得他們很厲害，都不會覺得口水不夠多嗎?

　　這個(gè)世界充滿了許多聲音，日常生活中，聲音是無所不在的，有各種的聲音，或許，是我們沒有好好的仔細(xì)聆聽，才沒有發(fā)現(xiàn)它們的存在，因?yàn)�，聽聲音除了要用“耳”聆聽外，還要用“心”來感受，這樣才能夠真正的發(fā)現(xiàn)到它們的存在，只要我們專心聆聽，就可以發(fā)現(xiàn)他們的奧秘。

記敘文作文 篇8

　　何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色;你是小樹枝，就要和朋友一起生長，為人類作出貢獻(xiàn);你是雛鷹，就要和發(fā)小一起生活，一起學(xué)飛，共同成為萬鳥之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。

　　我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)大塊食物的過程，微小的力量聚集在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)攜手解開難題，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”這句話我也終于悟出了道理。

　　“團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁”這是老師經(jīng)常講的一句話。每當(dāng)我看見窗戶上密密麻麻“蝴蝶結(jié)”時(shí)，總會想起一個(gè)同窗好友——邱寧。

　　有一天下午，邱寧的.姐姐教我們做蝴蝶結(jié)，真沒想到，小小的蝴蝶結(jié)卻包含這么多的技巧。這天下午，我和邱寧學(xué)得是糊里糊涂——真是太難了。我們從她姐姐家回來了，我與邱寧一起琢磨來琢磨去。最后還是沒有成功。這時(shí)我非常著急。都快急得流出眼淚了。這時(shí)邱寧說：“你聽說過‘付出百分之百的努力會收獲百分之百的成功’嗎?”我頓時(shí)鼓起了勇氣，又有了信心。

　　第二天，我們按照她姐姐教的步驟做，始終都不成功。但我們從來都沒有灰心喪氣過。我們左思右想，互相鼓勵(lì)，共同努力。終于找出了一個(gè)好辦法：我們用吃了糖的紙把它疊成若干分，然后用一根繩子在紙的中間捆好，這樣就成了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。我們雖然用了很長的時(shí)間才做好蝴蝶結(jié)，也比不上她姐姐教我們做的那個(gè)精致，但這卻是我和邱寧合作的結(jié)晶。

　　繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。雨滴滋潤萬物，使萬物無比茂盛。這下我終于懂得了合作的作用：萬物的生生不息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共亡，無一離不開合作。

　　合作，繁衍了生命，進(jìn)化了人類;合作，也讓世界日新月異;合作，讓我們懂得了朋友只間的友誼是多么地珍貴;合作，讓師生之間有了話題;合作讓父母與孩子之間充滿了默契……

　　我們之間誰都離不開合作。

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