當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>體裁作文> 記敘文作文

記敘文作文

時間:2023-09-25 08:36:18 體裁作文 我要投稿

記敘文作文必備【7篇】

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的記敘文作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

記敘文作文必備【7篇】

記敘文作文 篇1

  看親情如燈,在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落;品親情似風(fēng),和煦中吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。

  親情,是延續(xù)的生命;

  親情,是奉獻的生命。

  那是一位可敬的母親。救援人員發(fā)現(xiàn)她時,她已經(jīng)死了,以一種最偉大的姿勢:雙膝跪地,整個上身向前匍匐著,雙手扶地支撐著身體。救援人員費力地把手伸進她的身下摸索,竟意外地發(fā)現(xiàn)有個孩子,還活著。人們小心地把廢墟清理開,花被子里包裹著一個三、四個月大的嬰兒,因為母親的庇護,他毫發(fā)無損。他熟睡的臉讓所有人都感到溫暖。

  隨行的醫(yī)生解開被子做檢查時,發(fā)現(xiàn)一部手機,當(dāng)醫(yī)生看到手機上那條已經(jīng)寫好的短信時,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了。

  “親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住媽媽愛你!

  手機傳遞著,每個看到短信的`人都潸然淚下。一位母親,用自己的身軀護住了孩子,用自己的生命續(xù)寫了親情的史詩。這位母親,造就了汶川大地震中的又一個奇跡,再一個創(chuàng)舉!

  失去親人的痛,誰能去承受,但我們必須去面對,孩子,忘掉昨天的陰影,昨天的驚恐,陽光總會把黑暗驅(qū)散,當(dāng)你感受那溫暖的陽光時,你可以驕傲地說,那是我的媽媽!記住,是媽媽護住了你,是人民救助了你,你生命中的溫暖不會褪色,你生命中的親情不會止步,整個社會幫你延續(xù)。

  白云朵朵,憔悴了嬌艷的鮮紅朵朵;追思聲聲,不見了親人的笑語聲聲;哭喊陣陣,消散了往日的春風(fēng)陣陣;淚水盈盈,感動著人間的真愛盈盈。逝者已去,生者奮發(fā)。世間這一遭,我們捕獲了太多人間真情。我們呼喚生命,我們尋找親情。在親情的陽光下,好好活著。

記敘文作文 篇2

  學(xué)習(xí)目標:

  掌握記敘文的敘事技能。

  學(xué)習(xí)時數(shù):

  2課時

  重點與難點:

  如何將一件事敘述得具體、生動、中心明確。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、概述

  敘事是記敘文根本,是骨架支撐。如果說描寫是“花”,那么敘事就是“藤”,“藤”之不立,“花”將焉附?然而在同學(xué)們的記敘文寫作中,敘事方面存在的問題還是比較突出 的,主要是敘事不夠具體,不夠生動,中心不夠 明確。本專題訓(xùn)練力爭使大家在這方面有所改善。

  二、探討如何使敘事具體

  1.細致觀察事物。要使得描寫生動形象,在觀察事物過程中,我們要調(diào)動自己的各種感官,對事物作非常細致的觀察。如下面這段文字:天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝,靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下,那些白天里姹紫嫣紅的花,青翠欲滴的葉,都顯得暗淡多了。這時候,幾朵剛開的曇花冰清玉潔,散發(fā)出縷縷清 香,沁人心脾。!還有一朵正含苞欲放的蕾兒,會不會開呢?我端詳了好一會兒,忽然間,花蕾動了一下……終于,花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔,接著,小孔緩緩地張開,然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的,連一條條花脈都看得清清楚楚;花心潔白柔嫩,花邊透出了一層暗黃。

  作者對花作了詳盡的描寫,花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路,花蕾開放的 整個過程,寫得細膩生動,讓人如臨其境。

  2.選用典型細節(jié)。細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié),這樣才更具有廣泛性,有利于突出文章中心,從而給人留下更為深刻的印象。如高三(11)班盧晶晶同學(xué)《幸福的感覺》中的幾段敘寫:

  一針一針,一線一線,媽媽熟練地釘著,一會兒就釘好了!昂昧,試試看!蔽以嚵艘幌,很合身。媽媽還沒等我說“很好”,就又讓我站好:“我再幫你釘一個!蔽液芗{悶:“媽,還釘一個干嘛,這樣挺好的!

  媽媽沒等我說完,又開始了她的釘扣。媽媽仔細地看了看我褲子,對照一下前面的鈕扣,用手細心地比劃著,終于找到合適的地方,這才開始下針。

  “你這孩子,現(xiàn)在是空肚子,這鈕扣自然是往里釘,要是吃飽了呢?”媽媽笑笑,一邊釘著一邊說:“釘兩個鈕扣,一個吃飽了用,一個餓肚子用!笨粗鴭寢屢会樢痪地穿著,仔細地把褲口往外拉,生怕針會戳到我,小心地縫著,我真覺得我是世上最幸福的人!

  作者選用媽媽為我的褲子釘兩個鈕扣,一個讓我吃飽了用,一個讓我餓肚子用這樣的細節(jié),突出 了“媽媽的愛給我?guī)砭薮笮腋!边@個中心。

  三、探討如何使敘事生動

  1.間接呈現(xiàn)時間。

  記敘的“六要素”之一時間、地點并不是非要直接點明不可的,有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化,將它們間接表示出來。 如“雞喔喔叫了起來”,就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”,指的是傍晚,等等。

  2.精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中,我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,以期以少勝多,乃至一字傳神。例如《藥》中:“華大媽在枕頭底下掏了半天,掏出一包洋錢,交給老栓,老栓接了,抖抖的裝入衣袋,又在外面按了兩下;便點上燈籠,吹熄燈盞,走向里屋子去了!边@一連串動作的細節(jié)描寫非常傳神。華 老栓開的是小茶館,積攢一包洋錢不容易,因此收藏也就特別小心,以至于華大媽要“掏”上半天!老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”,生動表現(xiàn)了在社會最底層的市民生活的艱辛。

  3.巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格,可以增強語言的生動性,變抽象為具體,使無形變?yōu)橛行巍H纭端帯分械囊欢蚊鑼懀骸袄纤ㄒ蚕蚰沁吙矗瑓s只見一堆人的后背;都伸得很長,仿佛許多鴨,被無形的手捏住了的.,向上提著。靜了一會,似乎有點聲音,使人動搖起來,轟的一聲,都向后退,一直散到老栓立著的地方,幾乎將他擠倒了!边@段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景,而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著,就象一群“鴨”,生動形象,一個比喻就展現(xiàn)了國民的麻木、不覺悟。

  四、探討如何使敘事中心明確

  1.圍繞主干,不生“枝節(jié)”。

  八九百字的記敘文要求作者應(yīng)該握緊“主干”展開敘述,少生旁逸斜出之筆。否則,將有損于全文的中心。如在一篇 母愛主題的記敘文中,作者著意敘述的事件是:母親思兒心切,趕了幾十里路來學(xué)?础拔摇。可就在這“主干”之上,卻有一個不小的“枝節(jié)”:行文中間作者用一大段文字專門敘述了母親捎來的妹妹的信,妹妹在信中鼓勵“我”好好學(xué)習(xí),而“我”也由衷感慨“有個妹妹真好!”這一旁生的“枝節(jié)”,分散甚至誤導(dǎo)觀賞者關(guān)注的焦點。而驅(qū)除“枝節(jié)”干擾的根本在于:動筆前心有“主干”,過程中咬定“主干”,結(jié)束時回望“主干”。

  2 .圍繞主干,不換重心。

  有一篇這樣的記敘文:起 筆由“自習(xí)課上的喧鬧、神侃”敘起,然后轉(zhuǎn)入“我和小宇之間關(guān)于足球的爭執(zhí)”,并由此引發(fā)“我和小宇關(guān)于文具盒的矛盾糾葛”,最后借“文具盒事件”傳達友情 主題。似乎是“好戲連連,精彩不斷,跌宕起伏,相承緊密”,其實回望一下全篇便會發(fā)現(xiàn), 全文并沒有一個中心事件,而這將最終導(dǎo)致全文中心不明。究其原因,一是敘事之前沒有一個明確的立意,二是敘事過程中又出現(xiàn)了“腳踩西瓜皮,滑到哪兒算哪兒”的失誤。而解決之道便是——明確一個中心,鎖定一個事件。

  五、作文實踐

  請以“獨自面對”為題,寫一篇不少于800字的記敘文,要求主題明確,敘事具體、生動。

記敘文作文 篇3

  在大街上,處處都見到乞丐,以乞討為生的乞丐,他們穿得衣衫襤褸,頭發(fā)亂糟無章地生長,仿佛幾十年未剪過一般。每一次我走過,都不會理睬。不只是我,我的父母、親屬,甚至全市都沒有人理會他們骯臟的身影。

  有一天,我走在大街上,看見一個乞丐在路邊乞討。他缺了一只胳膊,讓人覺得非常礙眼。我與往常一樣,不予理睬地走了過去,心想,這個乞丐,真是沒出息,討厭死了。

  過了幾個時日,大地震不幸地在中國汶川降臨了。無數(shù)人的生命垂危;無數(shù)人在呻吟。我皺了皺眉,抽了抽淚,拿起大部分零用錢,往紅十字走去。正當(dāng)我走過天橋時,又見到了那個乞丐,在同一個地方坐著,只不過坐姿不一樣了。我打了顫,心想:他不會來“搶劫”我吧?想到這里,我不禁加快了步子,向紅十字會小跑過去。只見那乞丐突然擺出一副哭臉,我愣住了,二十塊錢竟從手中滑落,乞丐如獲珍寶,向二十元奔去,我立刻蹲下,用瞧不起的輕蔑眼神瞄了他一眼,撿起錢快步走了。那乞丐的臉又像乾坤大轉(zhuǎn),哭了,還用手抱住我的腿,喊道:“好心人!給我一點吧!”

  “不給!那是我用來……”

  “給嘛!”

  “不!”

  ……

  這樣重復(fù)了幾個輪回。給了他一張五元錢。他立刻笑了,眉毛上揚,嘴巴一彎,口頭又謝。我的同情心油然而生,多給了他一元錢。他又像珍寶一樣收藏起來。我立刻往紅十字會走去。突然,我心想:“不對!我要報警,不過,算了,以后再說。

  捐錢后三天,我又一次被呻吟所震撼,我似箭速低到了紅十字會。一路上,竟沒有見到乞丐。我想:那個人肯定出事了。

  我進入紅十字會,在門口那兒,忽然停了下來。那個乞丐!那個缺胳膊的乞丐!那個礙眼的乞丐!那個視錢如寶的.乞丐!我愣住了,想:肯定是來討錢的!我走了進去。乞丐拿出了他的錢,零零散散。一元、五元、十元、二十元、幾角……像一座小山擺在桌上,我在他后面。我望了一下錢堆,兩張五元中竟然有一張與我昨天記住的捐給乞丐的五元號碼一致。我費盡心機是為了報警,可……

  乞丐也有同情心!

  他們也有情!

  我終于明白了這個道理!

記敘文作文 篇4

  禾苗的成長有陽光相伴:雄鷹的成長有云霄相伴;我的成長總有你陪伴。

  在記憶深處總有你,從我開始記事起,就有你陪伴,還記得我剛開始學(xué)習(xí)走路的時候嗎?那時,你牽著我的手,走過綠意濃濃的草坪,走過五彩繽紛的花園,走過麥浪滾滾的田野,走過雪花飛舞的山間,不論春夏秋冬,總有你牽著我的手,陪伴我走過懵懂無憂的童年。

  第一天上學(xué),我就背上了一個名叫“未來”的包袱,貪婪的我不論多么沉重都不會拋棄肩頭上挑的“未來”。是你挑起了我的重擔(dān)。挑起了我的“未來”。陪我走過了小學(xué)六年的時光。轉(zhuǎn)眼大姑娘的我已經(jīng)要上初中了,新的環(huán)境,新的面孔讓我既膽怯又無奈,是你拉起了我的手,鼓勵我走進學(xué)校,鼓勵我坦然面對這些挫折,這些失意。

  書山題海中,是你的一杯熱牛奶給我能量,讓我快速的完成作業(yè);風(fēng)雨交加中,是你的一把花傘給我一片寧靜的天空;被子掉落時,是你一雙溫暖的手為我重新蓋上,你的腳步把愛深深印在地板上。愛處無聲勝有聲,我的一生有你陪伴,在你的愛陪伴,你是荷葉,我是紅蓮,當(dāng)我心中雨點來的`時候,你是我在無遮攔的天空下的蔭蔽;你是綠葉我是果實,我不斷地吸允著你身體中的養(yǎng)分,自己茁壯了,你卻憔悴了;你是港灣我是小船,當(dāng)我在風(fēng)浪中迷失方向時,你是我避風(fēng)時的港灣,無論何時無論何地,泥你總是默默地陪伴我,幫助我、關(guān)懷我。你就像春日里的一滴甘露,總能在悲愴的歲月里鮮活我那風(fēng)干的記憶。你就像夏日的一顆擎天大樹,總能在炎炎夏日中撐起我的藍天。你就像一縷秋日的陽光,總能在蕭瑟的秋風(fēng)中溫暖我的心田,你就像冬日里的一場白雪,總能在污濁的旅途中滌蕩我的征塵。你的愛就是這樣的沒有雜質(zhì)、,沒有距離、更沒有虛偽,僅僅是你在我的身邊,默默地陪伴著我。

  失意了,有你鼓勵我;傷心了,有你安慰我,在慢慢的人生路上,有你陪伴我。在無邊的黑暗里,有你陪伴我。在絕望的低谷里,有你陪伴我。叫我怎么能忘記你,我的母親。

記敘文作文 篇5

  我領(lǐng)略過雄偉壯觀的三峽大壩,也欣賞過甲天下的桂林山水,曾經(jīng)對長沙的世界之窗流連往返。但在我的心目中,實驗小學(xué)卻是一道最美的風(fēng)景。因為這里是求知的殿堂,知識的港灣,成才的搖籃。

  每天清晨我身背書包充滿激情和同學(xué)們一道跨進校園的大門時,美麗的校園鮮花絢麗,綠樹掩映,沐浴在和煦的陽光之中。新修的塑料跑道尤其醒目,它是全校師生辛勤勞動的結(jié)晶,凝結(jié)了實小師生的心血。它象一個老人,見證了實小艱苦辦學(xué)的昨天,象一個健壯的青年,預(yù)示著實小蓬勃廣闊的發(fā)展前景。我為學(xué)校日新月異的變化感到由衷的高興。

  被陽光照得閃亮的教室里,一片片朗朗的書聲,好象一個個跳躍的音符,一首動聽的歌曲。教室里一雙雙渴求知識的眼睛寫著一句話:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。黑板上的一個個字母,一道道題目,猶如黑夜的啟明燈,指引我們?nèi)グl(fā)掘知識的寶藏,開啟智慧的門窗。我們的校園,處處洋溢著積極向上的精神。

  一張張鮮艷的`獎狀,一個個精致的獎杯,是同學(xué)們進步的見證,更是老師辛勤教育的結(jié)晶。實小敬愛的老師們,有慈母一般的溫情,大海一般的胸懷。教室里,他們循循善誘,放學(xué)后,他們再三叮嚀,路上注意安全!我們的每一點進步,他們都記在心里,喜在臉上。是老師讓我們學(xué)到了知識,懂得了忍耐,學(xué)會了堅強,明白了做人的道理。我要大聲的對他們說,謝謝您,親愛的老師。

  實驗小學(xué),一個孕育希望孕育明天的圣殿,一個溫暖的家庭,一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們,讓我們在老師的帶領(lǐng)和指引下,刻苦學(xué)習(xí),積極進取,把在實驗小學(xué)的成長歲月變成我們最美好的記憶,把我們的未來筑成一道最美麗的風(fēng)景!

記敘文作文 篇6

  曾經(jīng)稚嫩的臉旁,是否還有清晰模樣?告別小學(xué)那些熟悉的路徑。如今,穿小的衣服映射著年齡的增長。走過初一,有著不一樣的味道。抬起頭,望到初二的太陽;轉(zhuǎn)過身,腳印讓我明確方向,充滿力量!初一,我這樣走過……

  那剛剛讀過的初一生活,好似一杯濃濃的酒。酸酸的,也有一種沖鼻的辣意。咽下去,苦澀充斥著心底,慢慢的,甜甜的滋味涌上心頭。悠悠然,使人回味無窮。初一的記憶,一直伴隨著我。酸甜苦辣的交織方能解開心中的疑惑。

  我不止一次的問自己,到底什么,才能概括初一的生活?今日此時,我明白了那么多……

  初一的生活,是酸酸的。我永遠無法忘記:那天,我站在校學(xué)生會的演講臺上,慷慨激昂的演說。激烈的演講比賽中,我是那么的出眾:“假如我是一棵草,我就要發(fā)芽;假如我是一只花蕾,就一定綻放最美的花;假如我是學(xué)生會主席,就一定盡展才華……”

  當(dāng)時那些豪情壯志,至今我依舊銘記在心。演講完畢的我是那樣滿懷信心的等待著結(jié)果。終于,成績公布了,還不錯,我拿了第一名。但是,為什么主席不是我?只做了一名部長,酸,是一種難過,是一種可悲,更是一種無奈!酸酸的感覺一直伴隨著我。

  初一的生活,是辣辣的。剛剛進入初中的我們,學(xué)習(xí)是如火如荼。每天的作業(yè),每天的習(xí)題,讓我們是那么的辛苦。身為組長的我,要如何才能讓嘻嘻哈哈的組員迅速的提高自我。著急、著急,組員的上進心怎么終究提不起。心急如焚,怎能不辣?辣是一種焦慮,是無償?shù)呐Α@崩钡母杏X,一直糾纏著我,令我無法擺脫!

  初一的生活是苦澀的。永遠無法忘記那起床號,每天5點在鬧人的叫。惺忪的睡眼還未睜開,雙手就已經(jīng)利索的收拾起來。不足的睡眠使正在成長的我頭暈?zāi)垦!冰冷?水刺激著大腦的每個細胞。手忙腳亂的我一心想把內(nèi)務(wù)搞好。刷牙、洗臉一個都不能少,整齊的軍被惟妙惟肖。內(nèi)務(wù)整好表揚少不了,抓緊下樓把早操的對站好!唉!起床后的20分鐘,我們馬不停蹄,緊接著還要完成800米跑。響亮的口號聲打破了黎明的沉寂,整齊的步伐代表著我們的昂揚的志氣。雖然跑完800米我們已是身心俱疲。接下來的早讀也讓我們叫苦連天。不僅聲要高而且身要直,就這樣必須堅持一個小時。還有那令人無法忘懷的課間操,也著實令我苦不堪言。中午十點,頭頂烈日的我們在操場鍛煉。那時的我終于明白什么叫滿頭大汗;什么叫汗流浹背;什么叫揮汗如雨。無盡的暑熱給予我們無窮的折磨。但是,吃得苦中苦,方為人上人!正是這句話一直激勵著我!苦是一種味道,一種傷痛!然而,更是一種磨練!苦澀的味道一直縈繞著我。然我變得不再脆弱!

  初一的生活,是甜甜的!我依然清晰的記得:在我一次次返校的時候,媽媽那緊緊的擁抱,不舍得眼神;爸爸那和藹的笑容,那無聲地思念。勝過了萬語千言。我依然清晰的記得,每當(dāng)我成功的時候,老師的聲聲贊許,肯定了我的能力,令我神采飛揚;每當(dāng)我失敗的時候,老師的聲聲鼓勵,安慰著我的內(nèi)心,令我重振信念;每當(dāng)我出錯的時候,老師的善意的批評,諄諄教誨,令我迷途知返;每當(dāng)我困惑的時候,老師給予我悉心的指引,仿佛開了扇窗,讓我豁然開朗!我依然清晰地記得,二月份的那場大雨,讓沒有雨傘的我萬分著急,那一刻,令我感動的你——我的朋友,依然把傘給了我,自己卻淋了一身雨。那場雨,讓我徹底明白了你!

  在我心中的這些記憶,是甜甜的回憶。在初中的日子里,和你們相逢、相知、相助,是我一年來最大的動力。甜,是一種收獲,是一種溫暖,更是一種力量。甜甜的滋味,一直記在心頭,讓我變得充滿活力!

  初一的生活,眨眼而過。而我卻收獲了好多好多。酸甜苦辣的生活伴隨著我。讓我再次品飲這杯酒吧,先酸后辣,辣中帶苦,苦盡甘來的滋味啊,涌上心頭:初一,我這樣走過……

記敘文作文 篇7

  當(dāng)我們摔倒的時候,父母會伸出手扶起你,教你如何面對;當(dāng)我們受欺負時,回家向父母傾訴,他們會幫你消除煩惱;當(dāng)我們遇到挫折的時候,父母也會與我們并肩前行。這一切一切,都蘊含著點點滴滴的親情,需要我們?nèi)ジ惺、體會。

  親情,帶給我無窮無盡的力量,因為親情就好像瓊漿蜜露般滋補著我,使我每天的精力都特別旺盛,給我的生活、學(xué)習(xí)帶來了力量。

  有一次,我本以為期末考一定會有非常好的成績,但是出乎意料的是成績一瀉千丈,排名也退之萬里,實在令人難受。從這以后的一段時間,我都為此而煩惱,也一直不敢向媽媽如實說明這些。但是畢竟還是逃不出媽媽的“火眼金睛”,被她看穿了。媽媽卻沒有責(zé)罵我,而是耐心地指導(dǎo)我如何改進。終于,在下一次的考試中我的成績果真更上一層樓。難道這不是親情的`力量嗎?

  親情是風(fēng),吹動著我前進的步伐;親情是雨,補充著我的能量;親情是閃電,時刻警醒著我的所作所為。

  記得在我六年級時,因?qū)⒚媾R畢業(yè)考,所有的學(xué)習(xí)都得變得緊張,時間也被安排得密不透風(fēng)。雖說這是人生中必定要經(jīng)歷的階段,的確非常辛苦,但是有了爸爸媽媽日月的支持,也不是覺得非常疲憊,反而認為這是一種幸福。在挑選以后所要學(xué)習(xí)的中學(xué)中,我也有了自己的目標。于是就報考了那間中學(xué),因為競爭大,壓力也隨之加重,但是我的心中依然保持著平和的心。出了成績之后,自我的猜測應(yīng)該能夠進入那中學(xué)吧。但是……意想不到的是,它早已經(jīng)與我無緣,離我千里之遙,我失敗了。不但毀滅了自己的愿望,還辜負了父母的一番心思,怎能夠不傷心呢?接下來的日子更不用說了,于是自己沉默了好多天,也沒胃口吃飯,脆弱的心已經(jīng)擊垮。這當(dāng)然讓爸爸媽媽十分擔(dān)憂。最后,爸爸實在看不下去了,狠狠地給了我一個巴掌,剎時我驚住了,這是爸爸第一次打我,多么重手啊。不過還是要謝謝這一巴掌,它令我在氣餒中拉了出來,不讓我再沉浸在傷心中,使我繼續(xù)前進,最終也獲得了成功。

  親情是飄飄灑灑的春雨,親情是寫在臉上的笑臉,親情義無反顧的響應(yīng),親情是一絲不茍的配合。親情帶給我們力量,親情帶給我們溫暖,親情帶給我們領(lǐng)悟。愿人間處處充滿親情,人人都能夠感受到親情所帶來的一切!

【記敘文作文】相關(guān)文章:

(精選)記敘文作文08-15

(精選)記敘文的作文08-14

(精選)記敘文的作文08-10

記敘文作文【經(jīng)典】08-10

【經(jīng)典】記敘文作文09-01

記敘文的作文(經(jīng)典)08-31

記敘文作文【精選】08-31

記敘文作文[經(jīng)典]08-29

(經(jīng)典)記敘文作文08-08

記敘文的作文(精選)08-13