記敘文作文【優(yōu)秀5篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的記敘文作文5篇，歡迎大家分享。
記敘文作文 篇1
等侍是什么？有人說“那是迷茫的表現(xiàn)�！庇腥苏f：“那是懦弱膽小的人才有的表現(xiàn)�！边�有人說：“也許，那還是愛的表現(xiàn)吧！”是的，愛不分何時，不管怎樣表現(xiàn)，都是等待的體現(xiàn)。
也許會有人說：“不能等待，不然有些事就會錯過，會追悔莫及�！钡旅孢@件事的發(fā)生不能不證明等待是一種愛的表現(xiàn)。
暑假的世博園里格外喧鬧，加上炎炎烈日，我和媽媽幾乎要中暑了。但是人們的熱情也帶動了我們，我們也很快加入了一條如龍般的隊伍。隊伍移動的速度令我心急如焚，毒日把我的頭發(fā)烤得發(fā)燙。水壺里的水也是干了再滿，滿了又干，可長龍還是不見移動的跡象。突然，一件事的發(fā)生吸引了我的注意力。一個大約五、六歲的小男孩撕心裂肺地喊著：“爸爸你在哪兒呀！爸爸你出來吧，我害怕！”那種喊聲讓我的心也跟著顫動起來。小男孩涌滿淚水的眼睛在太陽的照射下顯得格外明亮。他小小的身子已經(jīng)被汗水浸透，可他卻絲毫沒有放棄喊他的爸爸。他稚嫩的聲音在我的心里回蕩，見媽媽向我投以鼓勵的眼光，我點點頭向那個小男孩跑去。
“小弟弟，別喊了，爸爸一會兒就回來了，我們先在長椅上休息一會兒好嗎？”“不，不要，爸爸來了會看不到我的，我……我要等爸爸！”他啜泣了一下，又開始了吶喊，聲音夾雜著無奈、害怕。在這個充滿著陌生的地方，誰能保證一個與親人走散的孩子不會感到害怕呢？媽媽也放棄了馬上就要排到底的場館，和我一起安慰這個小弟弟。我買了一瓶水給這個小男孩，小男孩抬起淚眼朦朧的雙眸對我說：“謝謝姐姐，但爸爸說了，不能要別人的東西。”我笑了笑，把水放進了他的手心。
我就一直陪送小男孩等他的爸爸，直到那個我和他都盼望的.男人出現(xiàn)。終于，他來了，手里提著一個微笑的海寶。小男孩瘋狂沖了上去，那個男人一把抱住了他。他已被陽光烤干的淚水此時又涌了出來，模糊不清地叫到：“爸爸你去哪兒了啊？”那個男人舉起手中的“海寶”說：“我給你買海寶去了，你不是很想嗎？”小男孩把頭埋在了他的懷里，我想：那一定是他現(xiàn)在最幸福的地方了。他的等待沒有讓失望。
等待其實是美好的的，是充滿愛的，只要有等待，愛就永遠陪伴在你身邊！
記敘文作文 篇2
一、自然收束，總結全文
記敘文在主體部分詳盡敘述之后，結尾往往只需簡單小結點題即可收束，而不必拖泥帶水。如20xx年高考一四川考生作文《溯源》一文的結尾：“生命、哲理、愛，它們就好像三個最美好的點，彼此生死相依，永生風雨同舟。是它們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅‘清明上河圖’，而面下，則是我們的人生的每個階段，以及每一個人生。”這個結尾，在前文關于生命、哲理和愛三個方面的敘述基礎上，水到渠成地加以小結，點明了題意，升華了主旨。
二、富有感染力的抒情
在結尾抒情，往往可以進一步打動或感染讀者，讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。如20xx年高考一天津卷考生的作文《我生活的世界》一文的結尾：“通過我的親人、朋友，我的世界才會有那么多的顏色，才會變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍……每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個小角落。
‘愛是什么顏色？’
‘愛沒有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛�！边@個結尾，通過飽含深情的抒情語言，表達了一個盲人對色彩和愛的真實體驗，感悟深，情感濃。
三、引經(jīng)據(jù)典，余味無窮
記敘文的寫作不像議論文的寫作，在主體部分往往無法引經(jīng)據(jù)典。但是卻可以在結尾適當引用。這樣，既可以展示自己的創(chuàng)作才華，也可以收到余音繞梁的'表達效果。如20xx年高考一山東考生的作文《光明與陰影構成美麗的花》一文的結尾：“忽然想起張煒說的話：‘真正的作家天生應該是個水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還�！松拿利愑肋h在光明與陰影中交融，難分難解�！边@個結尾，作者引用張煒如詩的語言，既暗含了比較的因素，也巧妙而自然地點明了文章的主題，讓讀者久久回味。
四、充滿哲理，發(fā)人深思
在文章的結尾，如果適當?shù)亓⒆阒黝}，加幾句充滿哲理的語句，就會收到以一當十的效果。如20xx年高考一遼寧考生的作文《幸福是過出來的，不是比出來的》一文的結尾：“俗話說得好，貨比貨得扔，人比人得死。如果把自己幸福的標準建立在與別人的比較上，你的生活中只會充滿缺憾和不滿足。因為永遠會有人比你好，當你和之前比較的人齊頭并進了，就會不自覺地跟過得更好的人比，這是殘忍的無底洞。智慧的女人，應該知道自己要什么，生活的標準和幸福的定義來自自身對人生的參悟，只要滿足了自己的所需，就是快樂的，這樣的幸福才是簡單真實的�！边@個結尾，作者用充滿哲理的語言點明了題意，深化了主題。這樣的結尾，既增加了文章的深度，又能夠引起讀者的深思。
五、呼應開頭，點明主題
按照行文的規(guī)律，有始有終，首尾呼應往往符合一般讀者的閱讀習慣，也會給閱卷者感覺考生思維的縝密。如20xx年高考一江蘇考生的作文《綠色生活》一文：（開頭：此刻，在我所坐考場的窗外，正有幾樹青蔥的綠葉，一團一團，茂盛盎然。它們在陽光的照射下，錯落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風下，蕩起綠色的漣漪。）（結尾）“我期待著我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都可以發(fā)自內(nèi)心地對別人笑，世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在為我加油，鼓掌�！边@個結尾，寫到了窗外的綠葉，這與開頭遙相呼應，體現(xiàn)作者謀篇布局的精巧。
文無定法。古人早有“文貴變”之說，并有“一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中
句變，神變、氣變、音節(jié)變、字句變”的高標準。文章結尾千變?nèi)f化，方法不一，各顯其能，各盡其妙。宋朝沈義父《樂府指迷》中強調(diào)“結句須要放開，含有余不盡之意�！笨忌趯懹洈⑽臅r，結尾必須要放開，要“長留余味”，要響亮，像唐朝白居易《金針詩格》中說“落句欲似高山放石，一去不回”�？忌鷮懳恼聲r也要注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，從而達到首尾一體。
記敘文作文 篇3
守望，千載不變。
因為各自分別，所以彼此守望；因為彼此相思，所以互相守望。獨立空門的守望，永遠道不盡濃濃的相思情和深深的牽掛意。
守望，是辛苦的。
守望中最辛苦的，莫過于被守望的人浮萍歸海，杳無音信。“青青子衿，悠悠我心，縱子不來，子寧不嗣音？”每日癡癡地守候，傻傻地盼望，哪怕點滴的消息也好啊。然而，年年只見倦鳥飛還，雁去也，只落得花凋心謝，心碎無痕。
“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西�！倍嗝椿奶�，多以幼稚，然而卻又蘊含著多么深長的眷戀！既然守望不到，那就相會于夢中吧。哪怕是這樣微不足道的愿望，老天啊，你也要弄個什么黃鶯來破壞？
辛苦，還是心苦？我看見，在另一個空間，千年的時光被凍結，思念那樣重，重得時光載不動。
守望，也是幸福的。
守望，其實是對遠方人的深切思念。是怎樣深長的思念啊，遮湮了漫漫的年華。這樣默默地守望，在淡淡的惆悵之中，你忽然生出幾分欣慰：這世上有著讓我如此牽掛的`人。
一生之中，倘若始終都只是孤零零一人，沒有守望你的人，也沒有你守望的人，這樣的人生豈非是萬分蒼白而無力？你覺得茫然，你不知自己到底應該做些什么，你甚至懷疑自己是否有存在的必要！
人生，終究不能只是獨自一人。
心中存著一份執(zhí)念，你默默地守望。你知道，遠方有著一個人，和你一樣，也在默默守望。于是，你的心中不由泛起一絲甜蜜。彼此之間心花搖曳的默契，有誰敢否認前世的你們曾有著三生石畔的緣份？
在對遠方人的默默守望中，你忽然明白，原來守望的真正意義，并不在于結果如何，真正讓人刻骨銘心的，正是這交織著惆悵和欣喜的守望過程。
守望，原來不過是對距離的另一種詮釋。
心中那份柔軟的牽念柔軟地綻放，未因時間的迭轉而凋謝。點點思念，積淀出一道最為亮麗的文化風景。
閱讀倚門而立溫柔的守望，同時，也守望這風景。
記敘文作文 篇4
冬，悄悄地來臨了，是帶著陽光來的。
又是一個要上學的日子，我像往常一樣，六點多就起床了。起床后，我發(fā)現(xiàn)窗外濃霧彌漫，白茫茫的一片。
一會兒，我就洗漱好了，準備去上學�？晌彝巴庖豢�，濃霧還沒有完全消散，不過仔細看，還是能看見一些外面的東西。今天早讀時要考語文，我要早一些去。于是，我決定現(xiàn)在就騎著車子去學校。
我靠著馬路右邊慢慢地小心地騎著車。路上行人都得很臃腫，戴著帽子、手套，圍著圍巾，還有幾個人，臉上只露出了兩個骨碌骨碌轉的眼珠。馬路兩旁的汽車上，也結了一層薄薄的.冰。路面上滑滑的，一不小心，就可能摔倒。
十多分鐘后，我到達了學校。我看見學校門口有幾個我的同學，我向她門打了個招呼，和她們一起進了校門。
她們一邊走一邊朝她們那凍得發(fā)紫的手哈氣。她們口里還嘟囔著：“馬上就要考試了，手凍成這樣，還怎么寫字？”我笑著說：“用筆寫唄！”
走著走著，我們就到了教室。我剛放下書包，不一會兒，就開始考試了。這天老師來得也特別早。我連忙接過試卷，一看，懵了。我仔細看著試卷，我看了一遍，兩遍，發(fā)現(xiàn)有許多題目不會做。
我只好硬著頭皮做著試卷。試卷中有幾道書上有的題目，而且老師講過，可我怎么也想不起來。我如坐針氈。十幾分鐘過去了，我也只做了一些題目，我環(huán)視四周，我發(fā)現(xiàn)我旁邊的人做試卷都游刃有余，好像試卷就是他們出的似的。
這時，老師好像發(fā)現(xiàn)了我在東張西望，突然對我們說：“這張試卷不是特別難，只要靜下心來做，就可以做出，不要總望其他同學的答案�！�
我不好意思，只好繼續(xù)看著試卷。
我有些后悔，要是昨天夜里，我認真復習一下語文書就好了，起碼不至于這么多題不會做，坐著干著急。
考試快要接近尾聲了。這時，老師突然來說：“試卷不能留有空白�！边@句話可把我嚇得不輕。我無可奈何，只好將就著把試卷做完。
“收卷！”隨著老師的一聲令下，組長飛快地收走了我的試卷。之后，老師公布了選擇題的答案。我看著這答案，心徹底涼了。
我雖然沒有把我的難過表現(xiàn)出來，但還是有幾個我的好朋友看出來了。她們都過來安慰我：“不要緊，就是一次普通的測驗，這次沒考好，還有下次嘛�！�
在她們的安慰下，我的心情好多了。接下來的幾節(jié)課，我都很認真的在聽講。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了課堂的樂趣。其實，課堂上的知識并不是很難，只要用心學習，就能學懂，我也就不至于那么多的題目做不出。
一節(jié)自習課過后，放學了。我和我的幾個朋友一起回家。
早晨的濃霧早就散去了�，F(xiàn)在，陽光灑滿了大地，也灑在了我的身上，我的心突然釋懷。
記敘文作文 篇5
今天，媽媽帶我去爬山， 我高興極了。不知不覺我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那么高!石級那么陡直，我能爬得上去嗎?我從心底發(fā)出了疑問，媽媽看出了我的畏難情緒，就說：“孩子，上山得靠堅強和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話，我決心要爬上去!。
行進的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅持著，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒有懈怠，看著腳下繚繞的`白云，更增添了我走下去的決心，終于到了山頂。放眼了望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成群結隊的鳥兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發(fā)現(xiàn)它的美嗎?”我點了點頭，此刻我才真正體會到了“不經(jīng)歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。
時間過得可真快，我們在山上吃了香噴噴的螃蟹串，沿著一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收獲可真不小。
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