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記敘文作文

時(shí)間:2023-10-17 07:22:50 體裁作文 我要投稿

記敘文作文(經(jīng)典4篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的記敘文作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記敘文作文(經(jīng)典4篇)

記敘文作文 篇1

  青春,一段飛揚(yáng)跋扈的歲月。

  青春,一段目中無(wú)人的歲月。

  青春,一段桀驁不羈的歲月。

  青春,是花季,亦是雨季。

  不知怎的,我的青春似乎總是在世界外的世界流浪,我也總是尋不到她的蹤跡,她亦找不到我的身影。

  青春。好美的向往。

  所以,我只能一層層剝開(kāi)迷霧,試圖尋找我遺落的青春,可就當(dāng)我每次快要觸碰到她的裙角時(shí),一個(gè)酷冷的聲音總是出現(xiàn)在耳邊 ……擲地回聲……縈繞于心……

  我只能看著她孤獨(dú)的走遠(yuǎn),看著她拐過(guò)一個(gè)街角,然后,消失、不見(jiàn)。

  我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú),卻總在喧鬧中落寞。

  是從什么時(shí)候,我一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)偏離了一個(gè)軌道,步上了另一個(gè)軌道。

  是從那個(gè)時(shí)候嗎?

  亦或又是這個(gè)時(shí)候?

  那又是從什么時(shí)候,我的字典里被誰(shuí)撕走了樂(lè)、哭、暖、情,撕去了與青春掛上邊的一切。

  花開(kāi)花落,花無(wú)悔;緣起緣滅,緣無(wú)泣。

  午夜夢(mèng)回,我曾捫心自問(wèn),我后悔嗎?

  不過(guò),我好像連悔的資格也沒(méi)有吧?

  風(fēng)花雪月的日子里,我在年年成長(zhǎng)。帶著一路我無(wú)法拋棄的'印記,踏過(guò)我似水非水的年華。

  我無(wú)悔亦無(wú)怨。

  我自己選擇的路,哪怕跪著,我都要走完。

  青春,不是像茶,苦盡甘來(lái);青春也不是像糖果,紛繁耀眼;青春,亦不是像一片葉子的汁液,苦至骨髓。

  抬頭望著頭上的空,一如當(dāng)時(shí)。

  我知道,這一回,我是徹徹底底的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)成了這個(gè)世界所需要的那種人。從此,我要孑身去面對(duì)一切。

  在這場(chǎng)青春的蛻變中,我是贏家,因?yàn)槲颐髁肆饲啻旱耐懽儯嘟邮茏×嗽静粚儆谶@個(gè)年齡所應(yīng)接受的一切?晌乙彩禽敿,輸?shù)靡凰浚數(shù)袅诉@個(gè)年齡所應(yīng)有的一切。

  這一刻,我真正明了了青春,抑失去了青春,永遠(yuǎn)的失去,永遠(yuǎn)的不再擁有。

  窗外,下雨了,仿佛連老天都在祭奠我那逝去的青春。瓢盆大雨,傾瀉而下。

記敘文作文 篇2

  小草因?yàn)橛杏晁膼?ài),而生機(jī)盎然;花朵因?yàn)橛嘘?yáng)光的愛(ài),而盡情的綻放;鳥(niǎo)兒因?yàn)橛刑炜盏膼?ài),而愉快的飛翔;人因?yàn)橛辛藧?ài),而幸福的生活。那正在成長(zhǎng)的青少年,更需要愛(ài),只有愛(ài)的雨露才能讓他們健康的成長(zhǎng)。 曾經(jīng)有這樣兩個(gè)學(xué)生:范祥凱和劉小龍,學(xué)習(xí)成績(jī)查,對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心,因而經(jīng)常趁我不注意就逃課。還記得那是一個(gè)星期五的下午,陽(yáng)光燦爛,天空蔚藍(lán),空氣中飄著縷縷花香,然而教室里卻出奇的安靜,能聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處汽車跑過(guò)的聲音。他們因?yàn)橛忠淮翁诱n被我發(fā)現(xiàn),全班同學(xué)都很擔(dān)心地看看他們,并不時(shí)悄悄地看看因?yàn)樯鷼舛鴿q紅了臉的我,但是他們倆卻靜靜的站在座位上,并不時(shí)看著窗戶外面,好象周圍發(fā)生的一切都和他們無(wú)關(guān),時(shí)間就這樣輕輕地挪動(dòng)它的腳步……一直到上課鈴聲響,老師即將到來(lái),我不得不對(duì)他們說(shuō):“到我辦公室來(lái)”。

  一回到辦公室,才發(fā)現(xiàn)一連上了幾節(jié)課,我的體力已經(jīng)不支,看他們走進(jìn)來(lái)的樣子,我知道一切言語(yǔ)的.魅力現(xiàn)在在他們身上都起不了作用,何況我已經(jīng)筋疲力盡。

  “怎么辦呢?”我看了看他們那因?yàn)樽员岸@得格外冷漠和囂張的臉。忽然,放在辦公桌上的乒乓球拍觸發(fā)了我的靈感。

  “走,打乒乓球!”我站起來(lái),微笑著對(duì)他們說(shuō)。

  “什么?打乒乓球?”他們幾乎是異口同聲地問(wèn),我知道喜歡打乒乓球的他們很驚訝我的舉動(dòng)。

  “不過(guò),我有一個(gè)條件!

  “什么條件?”因?yàn)榕d奮,他們的眼中發(fā)出了異樣的光彩。

  “恩,我們打比賽,如果誰(shuí)打贏我的話,今天這事就不處理了!”

  “那打不過(guò)呢?”范祥凱有些沒(méi)把握地問(wèn)我,看著他可愛(ài)的樣子,我真不忍心去用更嚴(yán)厲的話去戳傷他們的本已脆弱的心,有誰(shuí)又忍心去傷害天真可愛(ài)的孩子呢? “等會(huì)兒我在告訴你!”我朝他們說(shuō)道。 我拿著球拍走向球桌,范祥凱則如小兔一樣在我的身后活蹦亂跳,小龍滿懷心事的樣子,如蔫了的皮球 ,默默地跟在身后。

  “老師,你可得講信用。 狈断閯P不很相信的問(wèn)我。我微微一笑,很鄭重地對(duì)他說(shuō):“絕對(duì),我什么時(shí)候騙過(guò)你呢?”他像到了保證似的,穩(wěn)穩(wěn)的站在了桌旁,等著開(kāi)球。

  “開(kāi)球!”我先發(fā)制人,球在桌上空劃了一道優(yōu)美的弧線,輕盈的落在了他的桌面上,他輕輕地一擋,球轉(zhuǎn)身又跳到我這邊了。

  起初,他打得小心翼翼,接著就不斷發(fā)起進(jìn)攻,眼神被成功的火花映得格外的明亮!

  好球!”最后一顆球如輕捷的云雀在桌弦上一掠,便飛到地面去了,我以一分之差落后于他!班蕖蠋煟亿A啦!他把頭一甩,球拍往桌上一扔,陽(yáng)光快樂(lè)的在他的身上跳著舞蹈。

  “我能走了嗎,老師?”

  “當(dāng)然可以!”我微笑地看著他,無(wú)疑,因?yàn)槌晒Χ笠绯鰜?lái)的自信使他顯得格外的神氣!

  “ 那我走了!”說(shuō)完,飛一般的跑了。

  該小龍和我比賽了,奇怪!今天他的球打得格外的差(要知道他是我班乒乓球的冠軍),臉上的笑容像受傷的小狗夾著尾巴逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,果然,一局還沒(méi)打完,他就要求停戰(zhàn)。

  “老師,可以不打了嗎?”他小心地看著我。

  “為什么?你不是最喜歡打乒乓球嗎?”我吃驚的問(wèn)。

  “今天沒(méi)心情!”他放下手中的拍子,一副失落的樣子。

  我恍然大悟,原來(lái)我的教育目的已經(jīng)達(dá)到!

  “好!”

  “老師,再見(jiàn)!”說(shuō)完,他向我敬了個(gè)禮,然后拖著兩只腳向教室走去。

  我滿意地站在桌旁,猜想著他的腳印里一定滲著一種叫反省的東西。陽(yáng)光依然快樂(lè)的舞蹈 ,耳畔傳來(lái)“轟轟”的聲音,那是飛機(jī)正載著希望向遠(yuǎn)方飛去! 果然,在以后的學(xué)習(xí)時(shí)間里,他們?cè)僖矝](méi)有逃過(guò)課。下課的時(shí)候,還圍著我和我談天,我想這一定是愛(ài)結(jié)的果實(shí)吧!看著他們快樂(lè)的成長(zhǎng),我慶幸當(dāng)初沒(méi)有用氣急的言語(yǔ)轟炸,也沒(méi)有老氣橫秋地指手劃腳,愛(ài)的果實(shí)沒(méi)有因此而隕落!

  回首匆匆而過(guò)的兩年教學(xué)歷程,孩子們的調(diào)皮,任性和天真活潑,無(wú)不在我的心里留下了深深的印象。也遇到許多和我一樣的老師,有著無(wú)數(shù)的迷惘和困惑,然而“世事有愛(ài)心常愜,人生有愛(ài)品自高”,假如孩子們的調(diào)皮吹折了希望的風(fēng)帆,請(qǐng)不要絕望;假如無(wú)心的傷害凋零了美麗的花瓣,請(qǐng)不要沉淪;教育總會(huì)有無(wú)盡的麻煩,請(qǐng)不要無(wú)奈,因?yàn)槁愤在,夢(mèng)還在,陽(yáng)光還在,我們還在,我們心中的愛(ài)還在!

記敘文作文 篇3

  我過(guò)了非常多次春節(jié),最讓我記憶猶新的是20xx年的春節(jié),因?yàn)槟且惶焓俏易铍y忘的一天,而且也是我最快樂(lè)的`一天。

  馬 上要到春節(jié)了,我非常興奮。晚上我睡覺(jué)時(shí),一直都睡不著。直到十二點(diǎn)鐘時(shí),新年的鐘聲敲響了,外面五彩繽紛的煙火連成一片,好似一片花海,在這樣的環(huán)境下,我不知不覺(jué)地睡著了。

  別的地方都是大年三十晚上吃年夜飯,而我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗卻不一樣,我們都是除夕的早晨與初一的早晨非常早就吃飯了。最早的有二、三點(diǎn)就吃飯了,最晚的也只到五、六點(diǎn)就吃飯了。你們可能會(huì)問(wèn)為什么,這是因?yàn)閺墓艜r(shí)候流傳下來(lái)的傳說(shuō):傳說(shuō)古時(shí)候,我家鄉(xiāng)那個(gè)地方非常窮,為了避免那些債主上門來(lái)討債,他們只能在過(guò)年那天非常早非常早的時(shí)候起床做年夜飯吃。所以,每年春節(jié),我們這里的人們都五、六點(diǎn)鐘就起床做飯。

  “起床啦,過(guò)年啦,吃飯啦!”爺爺奶奶大聲喊道。正在睡夢(mèng)中而又迷迷糊糊的我還不想這么早起來(lái)吃飯,便一直賴在床上不起來(lái),直到爸爸發(fā)令:“還不起床?”我只好硬著頭皮起了床。我起床刷了牙、洗了臉,香噴噴的飯菜上桌了。

  “嗯,嗯!真好吃!”爺爺奶奶看著我這樣說(shuō)都會(huì)心的笑了。

  這個(gè)春節(jié)在團(tuán)圓的氣氛中度過(guò)了……

記敘文作文 篇4

  記敘文寫作是中考作文的“主打”文體,也是平時(shí)寫作訓(xùn)練最重要的任務(wù),而且許多考生也習(xí)慣于寫記敘文,那么,中考滿分作文記敘文寫作技巧有哪些你知道嗎?不知道的看下文:

  中考滿分作文記敘文寫作技巧分享給你

  技巧一:中心突出,立意深遠(yuǎn)

  首先,立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下,這樣才不會(huì)散而無(wú)主,不至于喧賓奪主。

  其次,記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。

  其三,要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題,善于從事件的表面向深處挖掘,使主題變得深刻起來(lái)。

  其四,運(yùn)用對(duì)比可以讓人物的形象更鮮明,事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對(duì)比,將人或事的前后變化對(duì)比,將不同的人對(duì)某人某事的態(tài)度對(duì)比等等。

  另外,你也可以用環(huán)境描寫來(lái)渲染氣氛,暗示事件發(fā)展,襯托人物心情等,從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。

  作者先用“每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任,責(zé)任重于泰山”作題記,然后分別用一、二、三作小標(biāo)題,依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長(zhǎng)在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書(shū)上簽字前矛盾的思想斗爭(zhēng)、縣委書(shū)記為了泄洪搶險(xiǎn)而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事,說(shuō)明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任、保護(hù)國(guó)家利益是所有公民的責(zé)任,從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯。

  技巧二:詳略得當(dāng),內(nèi)容充實(shí)

  選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型,從生活中捕捉精彩的典型素材,篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件,或者概括提煉,或者放大細(xì)節(jié),或者定格鏡頭,必能寫出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的'佳作來(lái)。

  情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分,如作文《一張賀卡》,作者以“賀卡”為線,圍繞一個(gè)窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開(kāi)生動(dòng)描述,把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個(gè)場(chǎng)面一線串起,使文章曲折生動(dòng)、感人至深;但在處理素材的詳略時(shí),卻略寫“送賀卡”,而把自己“買賀卡”前的思想斗爭(zhēng)、老師“賣賀卡”后的感動(dòng)心理濃墨重彩描述,這樣就突出了一個(gè)正直、慈愛(ài)、善良的老師形象。

  技巧三:情感真摯,敘中含情

  在刻畫(huà)人物時(shí),要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去,人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情。例如《懂你,懂你》中描寫豐富細(xì)膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動(dòng)和母親的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái),一個(gè),心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

  技巧四:結(jié)構(gòu)清爽,敘事生動(dòng)

  首先結(jié)構(gòu)要完整,寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng),情節(jié)要曲折。敘事寫人時(shí)可以使用前后對(duì)比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來(lái)使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文,作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標(biāo)題,按地點(diǎn)和時(shí)間變化為序依次描繪了四個(gè)生活場(chǎng)景,表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文,立意、情感、事件以一貫之,極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

  技巧五:個(gè)性人物,形象鮮明

  寫人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退、豪爽干脆、?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化,對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫,或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合,特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。

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