記敘文作文

記敘文作文[范例9篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的記敘文作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記敘文作文 篇1

　　夏的燥熱已經(jīng)漸漸消退，秋的涼意卷襲了這座小小的茅屋。雖然才是八月中秋，但花葉卻被狂風卷落在地，狼藉殘紅。幾捆茅草落在了殘紅上，顯得有些突兀，俯身細看，發(fā)覺，不知何時，屋頂已被狂風撕裂，變得歪歪斜斜，破亂不堪。

　　地上的茅草被風帶到了更遠的地方，風卷著草，纏上樹梢，飄落在屋邊的洼池里，池的對岸，竟也散落著稀稀疏疏的茅草，從容中透著悲傷。

　　正愁著怎樣來修補，卻看見遠處有幾點人影，從南邊的方向走來，老眼昏花的我，待他們走近，才看清楚是南村的孩童，他們拔下幾顆仍未長熟的菜葉，拉走茅屋上的幾處茅草，嬉笑打鬧著離去了，卻誰也沒有注意到眼前這個面色微怒的老人——我。

　　竹林深邃，竹葉密掩，若有若無的霧氣卻沒有能夠浸潤老人干裂的嘴唇，卡在喉嚨間的叫喚，卻遲遲出不了口，拄著矮矮的拐杖，一步一個踉蹌，靠著拐杖的支撐，才勉強站穩(wěn)，凝望著天上如墨的云，風把它們推開，蔓延了整個天空，等風停止，卻已經(jīng)是滿天昏黑，幾絲雨點從暗空中飄落，落在了老人的臉上，也浸染了老人的心頭。不禁嘆到：這樣的日子何時才是盡頭？

　　回到家，燈燭仍在跳動，孩子們已經(jīng)不堪疲倦地睡下了，棉絮從破縫中露了出來，昏黃的燈光照著一個個小小的腳丫。孩子們轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身，用手抹去頭上的水珠。我抬頭望去，破落的屋頂，雨水順著茅草跳落下來，打濕了屋中的.每一個角落，微弱的燭光在風雨中搖晃著，隨時都有熄滅的可能。

　　人在這樣的“雨”中，哪有心情好好地睡上一覺！我倚在床頭，昏沉沉地閉上眼，恍惚間，一座嚴實的大房子出現(xiàn)在眼前，冰冷的雨打濕了我的臉，我猛然睜開眼，心中在默默地乞求這座望到能夠保護天下的賢才棟梁不再經(jīng)受風雨的侵襲，不再為房屋所累，能夠?qū)Ｐ闹轮镜貫閲�效力�。∪绻麅鏊牢叶鴵Q得一座這樣的房屋，那么我也就死不足惜了！

　　可是，眼前終究還是只有這間殘破不堪的茅屋！閉上眼，任憑雨水劃著老皺的臉，還是耐心地等待吧，再等等吧，等雨過后，天便晴了…

記敘文作文 篇2

　　每個游子心中都有一個魂牽夢縈的家，那是游子的港灣，疲憊時想到它，歡樂時想到它，生活里有它，夢里也有它，，可小胡覺得自己是個例外，他覺得自己是那斷了線的風箏，沒著沒落的飄著浮著，好在，經(jīng)過多年的打拼，他收獲了愛情。

　　女朋友元婷一直在催胡小影：“什么時候咱去見見你父母？”可小胡總是搪塞，只是一帶而過，并沒有給回應(yīng)。

　　直到昨天，他們把談婚論嫁提到了日程，元婷說了，丑媳婦總要見公婆的，更何況我也不怎么丑，你總得讓我見見他們吧！小胡這次真是束手無策。

　　小胡說，等我忙過這個工程項目，咱們就回家，元婷幸福地依偎在他的懷中，她不停地說，第一次見未來的公婆，我該怎么稱呼你爸媽呢？是叫爸媽呢，還是叫伯父伯母呢或者叔叔阿姨呢？

　　小胡不耐煩地說：“叫什么都成，只要你感覺順口就行了�！�

　　不多久，小胡用通知的口吻對元婷說：“明天就回家�！痹�婷興奮得一躍而起，狠狠地在小胡臉上蓋了一個圖章。

　　一路顛簸，終于到家了。

　　小胡站在那低矮的門樓前，久久地凝望著，十年后的他事業(yè)有成，站在這老舊的小樓前，他只有回憶。

　　小胡的手顫抖著搖著門環(huán)，心如擂鼓咚咚地響著，小胡感到痛了，那是一種刻骨銘心的痛。

　　門開了，不是母親，是那個人，那個人定了定神，說：“影兒，你可回來了？”他親熱地把他們喚進了屋：“影兒，餓了吧？我給你們做飯去。”小胡終于開口了：“我媽人呢？”猛然間，他看見供桌上的母親正站在黑色的鏡框里向他微笑，他完全呆傻住了。

　　他狠狠地扯著那人逼問著：“什么時候的事兒？為什么不告訴我？”元婷在旁邊喊著什么他一點兒也沒聽到。

　　那個人沒有動，他鎮(zhèn)定地說：“十年前，你離家出走的那一夜，你媽去追你，你卻頭也不回地走了，你媽突發(fā)腦溢血，搶救無效……我們一遍遍打你電話，可你從來沒有接過，最后你的.手機號還成了空號……”

　　小胡如雷轟頂，他頹然跪下，淚水撲簌簌地往下掉：媽媽！媽媽！你在哪里��？兒子回來了，他知道錯了，可是一切卻早已成錯過！有生之年，他該向誰贖罪？

　　看著那個蒼老的人，一切的是非恩怨都在小胡心中翻滾、盤旋終至于消散，跪在地上的小胡終于不顧一切地抱住那個人，跪在地上，叫了一聲：“爸爸，我已經(jīng)錯過了一次，我不想再錯過另一個愛我的人……”

　　父子倆緊緊擁抱在一起，許久，許久。

　　旁邊的元婷早已淚流滿面，只有鏡框中的女人始終微笑著，微笑著。

記敘文作文 篇3

　　在一個陽光明媚，天高云淡的日子，一位頭扎兩個小辮子的兒童，在一條像是一面明鏡的小河旁釣魚。

　　他側(cè)座在莓苔上，身邊的綠油油的.小草正長得旺盛，把小孩子的身子都遮蓋住了。

　　就在這時，一位頭戴官帽，身著粽色的大衣，手中還拿了一把扇子，正向小男孩這邊走了過來，小男孩還望了望他，看他一臉茫然的樣子，就知道是迷了路。這位路人正在左顧右盼著，忽然看見在他的正前方有一位小男孩釣魚，不禁笑了，那笑容像一朵綻放的花朵。他心里樂滋滋的，這下太好了，終于有人了，我也不必很茫然的走下去了。

　　于是，他大聲向小男孩問道：“小男孩，你能告訴我，杏花村該如何走？”

　　可事與愿違，小男孩卻對他擺了擺手，心想：師父曾經(jīng)告訴過我，釣魚時身體千萬不能動，也不方便大聲講話，這樣河里的魚兒會被你給嚇跑的。對，不能大聲說話，路人很是疑惑，難道小男孩也不認識這里？朝我招手是什么意思？

　　于是，路人又走進了兩步，再問道：“小男孩，你能帶我去杏花村嗎？小男孩依然朝他擺了擺手。路人就這樣掃興地離開了。

　　這一慕，正好被詩人胡令能看見，于是提筆寫下這樣一首詩“蓬頭稚子學垂倫，側(cè)座莓苔草映身。路人借問攬招手，怕得魚驚不應(yīng)人�！�

記敘文作文 篇4

　　一、指導學生學會觀察生活是創(chuàng)作的源泉，也不能脫離生活。中學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導學生學會觀察生活，不僅能培養(yǎng)學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎樣觀察生活，對初一學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛 ，善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語。”這 就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。

　　初一學生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。尤其是他們剛進入中學的時候，想了解中學的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學。抓住他們這一心理特點，開學不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處，才能 寫出人物的個性，才能避免“千人一面”的弊端。

　　第二，觀察要細致。所謂細致，不是說在觀察人物時不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對象與別人不同的細微之處。不同性格的人，說話、做事時的表現(xiàn)是不同的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細致入微。觀察得越細致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象 .第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的.是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來 的不同特征，即生氣時、高興時、嚴肅時……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點。這樣，才能使人物形象躍然紙上 .四個星期后，每個學生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強調(diào)，描寫必須突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指導下，大多數(shù)學生的作文，對老師的描寫頗為生動逼真。

　　為了進一步調(diào)動學生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學生認真總結(jié)觀察的過程和體會，中學生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學總結(jié)道：“我是數(shù)學課代表，與郭老師接觸得多，我不放過每一次見面的機會，認真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時很有趣。所以上課時，我就仔細觀察他提問時的神態(tài)、說話的語氣、語調(diào)以及動作上的一些特點。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認識，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來。

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　　”通過這次作文，同學們都嘗到了觀察的甜頭，作文時再不愁沒有可寫 的了。

　　二、寫熟悉的人和事指導學生寫作，我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、 感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量 .日常生活中，學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此，學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等 了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以 具體的指導。我的具體做法是：第一，寫人物說了什么，做了什么。

　　描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個方面并非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當然，要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。否則，就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風貌。

　　第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。

　　寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作， 或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習慣等，否 則就會平平淡淡、干干巴巴，不能表現(xiàn)出人物的個性化特征。

　　第三，讓人物自我表演。

　　學生寫作前，我強調(diào)指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導演，在 幕后指揮，讓人物自我表演。而不要像紀錄片中的解說員，自己一味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感 ，才能產(chǎn)生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。

　　第一，要交代清楚記敘的要素。

　　記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。敘事時，要交代清楚什么時間、什么地點 、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略 其中的一兩個。

　　學生在敘事時，一般都能寫清時間、地點、人物、事情的起因和結(jié)果，卻往往把事情的過程敘述得非常簡 單、空泛，不能給人留下什么印象。為解決這一難點，我就強化訓練學生寫好事情的發(fā)展過程，力求在短期內(nèi) ，達到一定的效果。

　　第二，寫好矛盾沖突和結(jié)局。

　　由于年齡、時代的差異，學生在家里會與家長發(fā)生矛盾沖突，在學校會與老師、同學發(fā)生矛盾沖突，即使自己，也會在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過雙方的共同努力或自己的覺悟，矛盾沖突最終會得以妥善解決的。我要求學生寫作文盡量寫好事物發(fā)展過程中的矛盾沖突，并且力爭寫出出人意料之外，又合乎情理之中的結(jié)局， 使文章曲折動人，富有吸引力。

　　三、片斷寫作訓練寫整篇作文固然重要，但費時較多。因此，在指導學生寫整篇作文的同時，我還指導學生寫片斷練習，以 突出寫作訓練的重點，二者交叉進行，不斷提高學生的寫作能力。

記敘文作文 篇5

　　看到其他同學騎自行車的那種瀟灑勁，心里那個羨慕啊。趁著天氣晴朗，我突發(fā)奇想，央求爸爸滿足我的騎車夢想，哈，一輛橘紅色的自行車，就這樣來到了我的`面前。

　　迫不及待地坐了上去，爸爸還沒扶穩(wěn)呢，我就“飛”了出去。怎么回事？原來我騎的時候，車輪被一塊石頭絆住了，再加上爸爸在后面用力一拉……“心急吃不了熱豆腐�！泵鎸�老爸的奚落，我不服氣了，“今天，我就吃一塊熱豆腐給你看看。”

　　爸爸叫我雙手握緊車把，雙腳踏住腳踏板。我點了點頭，按照要求這么做了，后面是爸爸的叮囑：“看前方，身子坐正了，稍快一點就穩(wěn)了�！蔽衣犃�，越騎越快，這下，老爸在后面跑得氣喘吁吁。我想：怎么才學車，就騎得這樣好，看來學車是件容易的事呀！

　　這時，我聽見爸爸在身后遠遠地說著：你成功了。

　　回頭一看，爸爸不見了，我有了些慌張，一急之下，摔了個“狗啃泥”，腿上刮破了一大塊，心里那個氣啊，“我不學了……”

　　“失敗乃成功之母。”又是老爸的激將法。

　　“放心，我不會當逃兵�！�

　　“好樣的，加油！”有了爸爸的鼓勵，經(jīng)過不斷的跌倒、爬起，現(xiàn)在，我終于學會了一項新技能——騎自行車。

記敘文作文 篇6

　　灰色孤星，披露窗欞，挑燈日記，記錄自己，信手，寫下幾行詩句，最押韻的，竟然是我的嘆息……——題記

　　一個人，靜靜的坐在窗前，漫隨窗外云卷云舒的靜謐，僅僅只是過往；僅僅只是夢境，夢中，無處花火，曾經(jīng)，我走在大街上，最愛熟悉的棉花糖的味道，最愛看在天空中任意搖曳的云。

　　僅僅只是幾年后的今天，棉花糖小販的吆喝聲沒變，云也依舊這樣飄過，可是，我變了。

　　變得喜歡用筆，記下我的寂寞，孤獨的看著塵世間的來來往往，我覺得厭煩；夢中三千落花，何處在塵世間飄灑？？心亂，突然覺得，很累。

　　是厭倦了嗎？疲憊了就該放下了嗎？？走過了，是否就可以不回頭了呢？萬家燈火看得太多，只會更寂寞，歲月流年，不經(jīng)意間將一切蝕沒。僅僅過去彈指一瞬間，卻又似千年。

　　唯美的旋律，掐指節(jié)拍，D大調(diào)的.鋼琴曲讓我如癡如醉，不覺間淚滿青衫，淚后呢？仍是那瘋狂的世界。

　　對語，卻無言，杯中的液體隨淚揮灑；嘆息，卻無韻，只有鋼琴的淡淡哀傷……

　　淚，最終還是沒有流出，該流淚時不須流淚，這就是塵世罷了。

記敘文作文 篇7

　　縱觀人的一生，每一人都有很多的錯過，錯過了事業(yè)的高峰，錯過青春年少，錯過了人生的激情，錯過了路旁的美景，錯過了身邊的感情，錯過了……雖然錯過是一種遺憾，也會帶來一種傷感，但是錯過能使我們看清自己，認清方向，珍惜擁有，以錯過為話題的作文。

　　正是這多錯過使我們從迷惘中走出來，正是這多錯使我們升華出省悟，而去成就我們另一個人生高峰，也拓展了我們的生命寬度。

　　六十年前，德國，這個手上沾滿鮮血的國家，制造了令世界人民難以忘卻的慘境。他們錯過了發(fā)展，錯過了理智，錯過了人性，錯過與其他民族融合友好的機會，也錯過了擁有維護世界和平天使的臉龐。

　　但在六十年后的今天，德國總理在波蘭二戰(zhàn)烈士墓前那驚人一跪以及在民族教育中追悔，都表明他們用自己的行動來反思他們的錯過，今天德國人沒有被世界所遺棄，相反他們的人格更令人尊重！也令那不敢正視反思錯過的民族汗顏！他們的生命中少了許多狂野，多了幾份博大和從來沒有深度和廣度。只有敢于正視反思錯過，我們的生命才會更加輝煌。

　　敢于正視反思錯過的民族是偉大的，敢于正視反思錯過的人也是不平凡和成功的。

　　還記得有這么一個故事，有一個提著罐子回家的人，在路上不小心摔壞了罐子，那人頭也不回繼續(xù)回家，旁人感到奇怪，便問他為什么，那人回答說：罐子都摔破了，還去傷心，只會令自己更加責備自己，只要日后不要再犯這樣的錯過就可以了！是呀！既然已經(jīng)摔破了，只要將來不再失去、錯過就行了，這是怎樣一種豁達與大度，既然失去了，何必再去感傷呢？不如面向陽光，昂首闊步，去尋找另一個目標，去成就下一個人生的高度。

　　徐本禹，這個讓所有國人濕潤眼睛的年輕人，毅然離開繁華的'城市，只身來到貧困的農(nóng)村做義教，用自己嬌嫩的肩膀扛起了本來不屬于他的責任，頂住了貧窮。用他的行動灼痛了我們的眼睛，他錯過了繁華的都市，錯過了進一步深造的機會，然而，他沒有錯過心中那種神圣的季節(jié)，沒有錯過孩子的眼光。雖錯過城市的風景，他卻給山區(qū)帶去了希望、光明。

　　錯過是徐本禹的日記本，它記錄著生活舒適的錯過，也記錄著他在大山中的醒悟與責任。

記敘文作文 篇8

　　鏡子，很普通，幾乎我們每家每戶都有，它很不起眼，但它卻是我們生活中不可缺少的一部分，它每天默默無聞地為我們服務(wù)著。鏡子，很普通，幾乎我們每家每戶都有，它很不起眼，但它卻是我們生活中

　　生活就好像是一面鏡子，它會時時刻刻照著你。當你對著它齜牙咧嘴，它也會對你齜牙咧嘴;當你對著它笑，它也一定會對你笑，所以，我們要經(jīng)常笑著看鏡子，這樣，鏡子才能對我們笑，我們才能感受到生活的美好。，

　　我們最熟悉的霍金，在經(jīng)歷了常人無法想象的痛苦和挫折后，依然堅強，勇敢的面對生活，對生活充滿信心，才取得了不朽的.成就。還有海倫凱勒，她既盲，又聾，又啞。但她依然生活的如此精彩。完成了常人無法完成的事情。如此看來，生活怎能不受一面鏡子呢，關(guān)鍵看你如何對待它。

　　把鏡頭拉近了看，在我們的學習生活中，有些同學能對生活充滿信心，充滿希望并付之努力，那么生活也會相繼給他信心，給他希望;而有些同學甘于沉淪，在一次次失敗中對生活愁眉苦臉，生活也不會對他客氣，將痛苦與無奈反射給他，多么可悲!

　　讓我們每人都為自己樹立一面鏡子，每天把自己最美麗的微笑送給它，這樣，鏡子就會幫你找到幸福，幫你感受到生活的美好。

記敘文作文 篇9

　　身處在清新自然的草原中，一眼望去，許多“白蘑菇”呈現(xiàn)在你眼前，它們大小不一，他們是蒙古族的象征——他們就是頗有韻味的蒙古包。這些蒙古包極為不同，有的特別精致華麗，有的.則非常簡樸。時間長了你會發(fā)現(xiàn)，不管是較富的人家還是平常人家都非常熱情，非常和睦，不會因為自家富裕就高高在上。

　　有貴客到來時，蒙古人會非常熱情的把純潔神圣的哈達獻上，還會把辟邪、祝福的美酒灑在客人的身上。熱情地把客人迎進屋，男女老少圍著客人坐成一圈，用熱情的目光注視著你，你會從心里感到：“什么叫雖身在外但家的感覺依然有�！�

　　手把羊肉、奶茶、炒米等美味，獨特的料理被主人大方地擺在桌子上，看到那誘人的羊肉肥肥嫩嫩，聞到那羊肉誘人的氣味，你的肚子會沒出息的咕咕直叫，當你喝到奶茶時，你會明白什么叫真正的純，就算你身處四五米外，奶香依然濃得很。

　　蒙古包絕少數(shù)人家左側(cè)會系著一條繩子，那就代表主人不能見客，身體不適，那么你就別去打擾了。

　　在過年時，就算你不是他們的家人，但你也會在那不容抗拒的熱情中融入大家，和大家一起飲食娛樂送火神，和大家一起享受那美味的三鍋：奶茶鍋、羊肉鍋和肉湯飯食鍋，和大家一起載歌載舞，歡度新年。

　　美麗溫暖的蒙古洋溢著熱情！

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