- 相關(guān)推薦
美，無(wú)處不在議論文
在學(xué)習(xí)和工作中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編整理的美，無(wú)處不在議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美，無(wú)處不在議論文1
因?yàn)樘ど狭松穆�，因�(yàn)槁烦痰钠D難，于是在不知不覺間，閑遐時(shí)便閉上了疲憊的雙眼，只想得到片刻的寧?kù)o，不再去看萬(wàn)物在各處屬于自己的土地上，被自然賦予的風(fēng)情。任或清或濁的雨滴打在窗前;任芳草碧連天;任黑夜掩蓋花朵的美麗色彩;任日落月出永無(wú)停息的交換。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛都無(wú)所謂因?yàn)槲议]上了欣賞美的心靈窗扉。
同樣也是在不經(jīng)意間，作長(zhǎng)途苦旅的心，歇住了步最后再一次真心體會(huì)“美”了，在屬于我的位置窗外有那么一方藍(lán)天。藍(lán)，藍(lán)得透徹飄浮著的云，白，白的徹底偶爾有幾只鳥兒從那兒掠過(guò)，又給望著窗外的我，平添了些許生命的活力。在平時(shí)的日子里總是讓自己壓抑著已失去了術(shù)多甚至對(duì)生活的激情。就那樣一道景，公那樣一道景重新?lián)Q醒了。我，開始慢慢睜開我那緊閉的眼睛，開始欣賞那不算風(fēng)景的景，直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原先自己并沒(méi)有麻木，我還有感覺，還有思想，還有對(duì)美的最原始的向往。我慶幸著，不知是巧合還是命運(yùn)的安排。總之，重新欣賞到美的我常常貪婪地凝視著窗外。那真不愧為美景，天上藍(lán)天，天下樓房，房邊有樹，樹上有綠葉，葉兒情意綿綿地?cái)[動(dòng)，樹下有花，花兒幽幽地傳著芳香，在大地母親的懷抱，仿佛他們很了不起，是那樣驕傲地站著。生活著，但是我想，若要是再有一個(gè)活躍的人，領(lǐng)著一群四五風(fēng)的孩童在那兒跑來(lái)跑去，做游戲，恐怕我也會(huì)跟他們鬧去了。盡管我不是愛運(yùn)動(dòng)的人，可那情那景會(huì)讓你感覺到滿心的愉悅滿懷的熱血沸騰讓你有無(wú)可控制的加入的沖動(dòng)。那么我設(shè)想的這個(gè)場(chǎng)景又是否有一種“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”的蘊(yùn)味呢
不只在白天，終究美就是美，即使在黑夜也別有一番趣味。地上的`花已變成了一片深黑，只有婆娑的樹的朦朧身影依稀可見，并且讓人產(chǎn)生無(wú)數(shù)的聯(lián)想而高樓呢跟渺無(wú)邊際的蒼穹比起就像一個(gè)小小的火柴盒，樓里透出的燈光卻又像夜明珠。這下使小“火柴盒”身價(jià)備增畢競(jìng)內(nèi)有“寶物”嗎物寶天華，誰(shuí)不喜歡呢而我最喜歡的并非明珠，與星星相比，我倒是更喜歡星星在繁星點(diǎn)綴的天空，顯得個(gè)性神秘，個(gè)性有內(nèi)涵星光點(diǎn)點(diǎn)照耀著我斑瀾的夢(mèng)。星光閃閃像佳人的眼睛，目中含情，柔情萬(wàn)種，能夠讓我身陷其中無(wú)力自拔，能夠想象那是怎樣的一種美啊!
心靈經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)跋涉，要在雨露中舒展身姿當(dāng)日出或日落時(shí)停一下，你的腳步在這個(gè)美麗的眼睛，慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“美”無(wú)處不在。
美，無(wú)處不在議論文2
美在何處？我時(shí)常問(wèn)自己。我曾以為登上泰山的頂峰看日出是壯觀的美；與九寨溝清澈的溪水嬉戲是活潑的美；仰望浩瀚星空是神秘的美。也曾以為美是短暫的，像煙花那樣匆匆綻放。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了，美就在我身邊。
親情之美：我的世界里充滿了美，它們是五彩的顏色，是多姿的音符，把我的世界裝扮的五彩斑斕，多姿多彩。早上起床，昏昏欲睡的我看見放在桌子上冒著熱氣的牛奶，忽然覺得精神百倍；冬天，戴上媽媽送來(lái)的毛茸茸的手套，頓時(shí)感到陣陣暖意……這一刻，我感受到了親情之美。親情之美正如雪白的哈達(dá)，純潔而愛意濃濃。
創(chuàng)造之美：電視里的一個(gè)畫面將我們帶到了一個(gè)海拔1800米的高原小學(xué)，眼前是一位面帶微笑的大姐姐。在她旁邊站著一群學(xué)生，看得出來(lái)，有大姐姐的陪伴，每個(gè)人都顯得幸福與滿足。大姐姐的名字叫鄧麗，是位支教老師。因?yàn)樗牡絹?lái)，這所高原小學(xué)變得多姿多彩——孩子們學(xué)會(huì)了跳舞、畫畫、唱歌……她為這所學(xué)校帶去了幸福，帶去了美麗。是啊，我們每個(gè)人都應(yīng)該為這個(gè)世界創(chuàng)造美，因?yàn)閯?chuàng)造之美，正如金色的太陽(yáng)耀眼而溫暖。
文明之美：今天的城市那么美麗，可以說(shuō)，這一切都?xì)w功于那些“城市的美容師”——身穿橘紅色馬甲，雙手揮動(dòng)著比自己還要高大的掃帚的清潔工。不管是三伏盛夏，還是數(shù)九隆冬；不管是繁星點(diǎn)點(diǎn)的黎明，還是華燈初上的夜晚；不管是大街，還是小巷�？偰芸吹剿麄兠β档纳碛�。夏天一身汗，冬天一身灰，為“掃清天下濁”任勞任怨地奉獻(xiàn)著。在他們身上，展示著職業(yè)之美、文明之美。他們的美正如春風(fēng)拂面，樸實(shí)而怡人。
和諧之美：“一根筷子呀，輕輕被折斷。十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”。做什么事都需要團(tuán)隊(duì)的努力，才能創(chuàng)造出集體的`美麗。在討論問(wèn)題時(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，每個(gè)人都有自己的想法，組合在一起，便可以創(chuàng)造出和諧之美；而和諧之美也體現(xiàn)在人與自然的關(guān)系上，我們要保護(hù)野生動(dòng)植物，與它們譜寫和諧世界之美。和諧之美正如山花般爛漫而祥和。
大美無(wú)言。原來(lái)，美無(wú)處不在，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美，往往在人們心靈的最深處，只要用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在自己的身邊。悄然邁進(jìn)每一個(gè)角落，去發(fā)現(xiàn)身邊的美。把天地大美傳遞給身邊每一個(gè)人，才能讓世界變成美的天堂！
美，無(wú)處不在，不是嗎？
美，無(wú)處不在議論文3
美無(wú)處不在
給予你了，
我便不期望回報(bào)。
如果付出是為了索取，
那么我將是多少渺小。
如果你是湖水，
我愿是堤岸將你圍繞。
如果你是青山，
我愿是裝點(diǎn)你姿容的青草。
人不一定能使人偉大，
但一定可以使自己崇高
一個(gè)美麗的微笑是美，一句關(guān)心的問(wèn)候是美，一個(gè)善意的謊言是美。公交車上，讓一個(gè)坐是美，見到老師一句老師好是美，給予是一種美。美無(wú)處不在，美就在我們身邊。清晨，媽媽買菜，路見一位老奶奶，老奶奶六旬左右，媽媽一把接過(guò)奶奶的菜，而且笑著說(shuō)“大媽我來(lái)幫你拿吧，您老了手腳不方便還是我拿吧。”老奶奶激動(dòng)地連忙說(shuō)“謝謝，謝謝，現(xiàn)在的`年輕人真熱心�！惫卉嚿希灰娚蟻�(lái)一位孕婦，車上好幾位人都說(shuō)“：到我這來(lái)吧，
那位孕婦感激的笑了，大家欣慰的笑了，車?yán)镅笠鐪厍楹团狻?/p>
在貧困災(zāi)區(qū)，那里孩子沒(méi)有教室，身上只有一件單薄的衣服，大家又奉獻(xiàn)出自己心一元兩元，一百兩百······那手中的不是錢而是每個(gè)人的一點(diǎn)愛心，是個(gè)人身上人性的閃光每在海邊，有一個(gè)傷心的女子，她跳下海，兩位市民跳是每入冰冷的海水中把她拉上來(lái)。馬路邊，有一位老人摔倒了盡管彭宇案仍在心頭存留些陰影，但這并不影響人們還是將援助的手伸向老人。這些心靈的美，比美景美物，更加感人。
也許，我的中國(guó)夢(mèng)與別人不同，也許我的中國(guó)夢(mèng)與別人比起來(lái)是那么渺小。但如果每個(gè)人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變美好的人間。這就是美，美無(wú)處不在。讓我們傳遞好美的接力棒，讓美在人們心中生長(zhǎng)，并綻放在世界的每一個(gè)角落。
【美，無(wú)處不在議論文】相關(guān)文章：
美無(wú)處不在話題作文06-05
美無(wú)處不在小學(xué)作文04-03
美無(wú)處不在初中作文02-04
美與丑議論文03-29
殘缺的美議論文11-21
美無(wú)處不在初中作文12篇03-27
美無(wú)處不在初中作文(12篇)03-27
距離產(chǎn)生美議論文08-09
距離產(chǎn)生美議論文（薦）09-30
美就在身邊議論文03-22