記敘文的作文

記敘文的作文常用10篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的記敘文的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

記敘文的作文 篇1

　　身邊常常有感動(dòng)，人間處處有真情。真情、感動(dòng)、是人世間的一朵燦爛之花;是人心間的一股清澈泉水，是雙手中一點(diǎn)微小的幫助。愛(ài)無(wú)處不在，大街上，公共場(chǎng)所，還有校園里，沒(méi)錯(cuò)，校園里的同學(xué)情是令人感動(dòng)的，就在我的身邊，就有一位同學(xué)的舉動(dòng)，深深的觸動(dòng)了我，他就是我的同桌—楊浩東。

　　就從那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨說(shuō)起吧，那天，同學(xué)們一如既往的開始了新的一天的.學(xué)習(xí)生涯，但是同學(xué)們好像不是多么的精神振奮，個(gè)個(gè)無(wú)精打采的做著功課，這樣的情形一直“耐心”的保持了三節(jié)課，直到第三節(jié)課的下課鈴聲響起，這個(gè)局面變打破了，剛剛還無(wú)精打采的同學(xué)們個(gè)個(gè)都猶如一支支急速射出的利箭，沖出教室，因?yàn)檫@一節(jié)是體育課，大家各各精神抖擻，在體育委員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到操場(chǎng)，體育老師正在給另一個(gè)班的同學(xué)測(cè)試800米跑步，因?yàn)榕懿綔y(cè)試才剛剛開始，可能到下課才能結(jié)束，所以我們班便“榮幸”的有了一節(jié)自由活動(dòng)的課，同學(xué)們個(gè)個(gè)高聲歡呼，接著一散而去，個(gè)個(gè)都去找有趣好玩的事了，我們女同學(xué)當(dāng)然在玩一些有趣的小游戲。而男同學(xué)，不用想也知道是去踢足球了�？�!我果然給說(shuō)準(zhǔn)了，他們竟然跑過(guò)去找別的班的同學(xué)PK球技去了!

　　痛苦的時(shí)候時(shí)光總讓人感到漫長(zhǎng)，而快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，同學(xué)們還沒(méi)玩痛快呢!下課鈴聲就已經(jīng)響起了，同學(xué)們只有失望的回到教室了，正準(zhǔn)備走，突然聽(tīng)到“啪”的一聲，大家都好奇的回頭看，原來(lái)是我們班的陳振華同學(xué)在踢足球的時(shí)候被另一位同學(xué)把腳踢傷了，大家都怕麻煩，假裝沒(méi)看見(jiàn)，就回教室了，只有楊浩東留了下來(lái)，他不怕麻煩，把受傷的同學(xué)扶到了出租車上，和他一起去了醫(yī)院，并及時(shí)的通知了他的家人和老師，在他的幫助下，這位同學(xué)脫離了危險(xiǎn)，受到了及時(shí)的醫(yī)治，受傷同學(xué)的父親非常感謝楊浩東，而他卻急忙趕回學(xué)校，因?yàn)閺闹形绲浆F(xiàn)在，他還沒(méi)有吃午飯，一直在照顧受傷的同學(xué)。

　　這就是同學(xué)之間的情意，社會(huì)之中的感動(dòng)，心與心之間的關(guān)懷，這個(gè)世界還是美好的，它充滿了愛(ài)，讓我們也用自己的行動(dòng)給這個(gè)世界添加一些美好的色彩。

記敘文的作文 篇2

　　一分耕耘，一分收獲。說(shuō)的道理一點(diǎn)也不假。你付出了多少，就自然會(huì)收獲多少。我嘗試過(guò)多次問(wèn)自己：究竟付出了多少？長(zhǎng)輩告訴過(guò)我成千上萬(wàn)次，你的付出與收獲總是成正比例的！我到今天還卻仍然銘記于心。

　　當(dāng)我考試的成績(jī)一落千丈時(shí)，腦海浮現(xiàn)出的總是一幕幕貪玩的情景。從而，給我一次又一次的啟示，告訴我什么叫經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。

　　我受到最大的啟示還是什么叫懂得選擇。所謂選擇，也就是說(shuō)遇到困難不放棄，遇到逆境不退縮，懂得選擇適合自己的路。懂得再困難中再次死里逃生。在我遇到困難的時(shí)候，旁邊總有一陣陣的.笑聲誘惑我，有時(shí)，我卻愚蠢地上了當(dāng)，有時(shí)，卻懂得從別人的笑聲中吸取一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)。

　　人生就是這樣，漫漫長(zhǎng)時(shí)光，但卻不待人。多少青春，多少活力，多少失敗，多少成功，多少知識(shí)從我身邊輕輕地走過(guò)？但我沒(méi)有清醒過(guò)，還在“神游其中，怡然自得”。

　　我常常為一點(diǎn)點(diǎn)事就之所為地哭泣，其實(shí)，一點(diǎn)也不值得。因?yàn)�，要成功就一定要�?jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，艱苦奮斗。堅(jiān)強(qiáng)是磨礪出來(lái)的；勇氣是培養(yǎng)出來(lái)的，成功更是靠經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出來(lái)的。只有時(shí)時(shí)刻刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能做到一絲不茍。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，要成功，一定要付出。無(wú)論遇到什么苦難，只要向前看，就一定會(huì)有所回報(bào)�？禳c(diǎn)讓自己播下的種子成為一棵最出眾的參天大樹吧。

　　讓黑夜寧?kù)o的天空，亮出最閃的光。

記敘文的作文 篇3

　　在我出生的時(shí)候，姥姥家就有一只老貓，脾氣及其之古怪的老花貓，生氣和傷心的時(shí)候只會(huì)哈氣。因此我就想，人傷心的時(shí)候會(huì)哭，那貓咪傷心的時(shí)候，也會(huì)哭么？

　　這個(gè)問(wèn)題直到我養(yǎng)了一只叫小貓以后，才有了結(jié)果。

　　他叫笨笨，是一只小公貓。身披不知誰(shuí)家求來(lái)豹點(diǎn)裘皮大衣，眼睛是碧綠碧綠的，看著他的眼睛，我總有一種置身在清澈的小河邊上的感覺(jué)。

　　養(yǎng)他不到5天，聽(tīng)說(shuō)樓下的美甲店也有一只公貓叫諾諾，我和媽媽帶笨笨來(lái)到樓下看他。因?yàn)閮芍欢际枪�的。諾諾想聞聞笨笨，笨笨就開始出怪聲，很不自量力地想攻擊諾諾。而諾諾上來(lái)就給他一個(gè)大嘴巴！笨笨向后退了幾步，諾諾追了上去！最后打得笨笨只能躲在沙發(fā)底下。但是諾諾接近的時(shí)候，笨笨又開始出怪聲！諾諾發(fā)現(xiàn)便老笨……“啪！”又是一個(gè)打耳光！

　　最后老板娘看不下去了，只見(jiàn)她抱起了笨笨，疼愛(ài)地說(shuō)：“呀~小貓都哭了呀~”是啊，此時(shí)的笨笨大大的、碧綠的眼睛充滿了淚水。鼻子一吸一吸的……

　　“對(duì)啊，都這么晚了。也該帶他回去了�！眿寢屝χ�抱起了笨笨。阿姨抱起了諾諾：“跟笨笨拜拜~”“啪�。　庇质且欢�光！此時(shí)笨笨的眼淚已經(jīng)落到鼻子上了！

　　“笨笨你個(gè)大慫貓！”一路上我給他擦著眼淚，邊笑邊罵著他，突然我愣住了�！斑�？！媽媽！他眼淚怎么是紅的？！”

　　回到家后，我愣住了。貓的眼淚怎么是這種顏色？是不是妙鮮包吃多了？上火了吧？為此。我還給他滴了幾滴眼藥水，我覺(jué)得這只是個(gè)意外。

　　當(dāng)年我家住在學(xué)校旁邊的時(shí)候，我們那個(gè)樓總是有好多家養(yǎng)小動(dòng)物在我們那層游走，簡(jiǎn)直就是小動(dòng)物園兼收容站��！我相信這肯定和笨笨老喜歡偷偷跑出去留下了一些氣味有關(guān)系。

　　果不其然！事過(guò)幾天，我們家門口又來(lái)了流浪的小母黑貓。身上的皮毛黝黑發(fā)亮，兩只高雅的'金色眼睛中充斥著迷茫與無(wú)助。笨笨馬上就竄了出來(lái)！聞了聞小黑貓，但是小黑貓很不高興，給了笨笨一爪子！笨笨眼睛里又流出了淚水，哭著逃回了家里的沙發(fā)下。在晚上給笨笨擦眼睛的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)笨笨流出了淡紅色的眼淚�。�

　　我放學(xué)后特地去問(wèn)了一下美甲店的阿姨諾諾哭過(guò)沒(méi)有：

　　“我記得一般的貓都不會(huì)哭啊�！�

　　“那，阿姨，一般的貓都會(huì)哈氣對(duì)吧？”

　　“貓應(yīng)該天生就會(huì)啊�！卑⒁逃煤芷婀值难凵窨粗�我。

　　“那我們家貓?jiān)趺淳筒粫?huì)哈氣，只會(huì)哭呢……真新鮮……”

　　之后笨笨也哭了好多次，比如說(shuō)早上起來(lái)他總是纏在我腳邊，有時(shí)會(huì)一不小心踩到他；比如說(shuō)給他洗澡的時(shí)候，他雖然很不愿意，流出眼淚，卻不像其他貓一樣咬主人……

　　笨笨總是這樣，傻傻地愛(ài)自己的主人，無(wú)論有沒(méi)有背叛與離棄……總是默默地忍受著一切……所以，我才叫你“笨笨”……

　　這樣的貓我還是第一次見(jiàn)到呢……

記敘文的作文 篇4

　　人的一生中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次選擇，正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程，錯(cuò)誤的選擇可以毀掉生命的夢(mèng)想而感受遺憾的苦果。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在選擇，因?yàn)橛辛瞬煌�的選擇，所以會(huì)有千差萬(wàn)別的結(jié)局和千姿百態(tài)的人生。如果讓我在誠(chéng)實(shí)與謊言之間作出選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇誠(chéng)實(shí)。

　　誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都不能違背的，是人人都應(yīng)該遵守的原則，但是，有的人卻忘了自己眼前的利益，而放棄了誠(chéng)實(shí)……記得有一次月考，一道題把我難住了，剛才還在為答題順利而得意洋洋的我現(xiàn)在卻如坐針針氈。眼看還有十幾分鐘就要收卷了，我更加著急了，燃眉之急恨不得能夠多出個(gè)腦袋來(lái)。我竭盡全力在大腦里搜索著答案，可絞盡腦汁，還是不能把它找出來(lái)。在萬(wàn)不得已的情況下，我想到了作弊，可是這個(gè)念頭馬上又在我的腦海里打消了。我是個(gè)三好學(xué)生，如果被人知道我的分?jǐn)?shù)是偷來(lái)的，大家一定會(huì)嘲笑我的�？墒窃俎D(zhuǎn)眼看看面前空白的試題，我不知是抄還是不抄，心中十分糾結(jié)。我就這樣矛盾了好幾分鐘，時(shí)間就這樣一分一秒地流逝，雖然只是過(guò)了幾分鐘，可是對(duì)我而言，是不亞于度日如年�？荚嚨搅私痪淼臅r(shí)刻，我最終還是戰(zhàn)勝了謊言，選擇了誠(chéng)實(shí)，在考卷上寫下了自己的答案。

　　走出考場(chǎng)，我的心里有著從來(lái)沒(méi)有的輕松和充實(shí)感，雖然我沒(méi)有答對(duì)考卷上的那道題，但是我在人生的考卷上答對(duì)了至關(guān)重要的'一題。我做出了正確的選擇，為我今后的征程豎起了明確的路標(biāo)。我慶幸自己當(dāng)時(shí)的選擇，因?yàn)檫@讓我以后的每一步都能走的堅(jiān)定。如果你現(xiàn)在你現(xiàn)在讓我在誠(chéng)實(shí)與謊言之間作出選擇，我還是會(huì)選擇誠(chéng)實(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是道德之本。

記敘文的作文 篇5

　　近幾年的高考作文，越來(lái)越多的考生開始選擇寫記敘文。在高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)，閱卷老師尤其賞識(shí)質(zhì)樸自然、情真意切的記敘文。遺憾的是，多數(shù)考生的記敘文卻走人低幼化、虛假化的歧途。那么，如何才能寫出真實(shí)、自然的好文章呢？

　　一、覓得精米，再現(xiàn)生活

　　俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊�！睂�(duì)寫作來(lái)說(shuō)，“米”就是作文的材料，選材是寫作的第一步，這一步非常關(guān)鍵。近年來(lái)考場(chǎng)記敘文選材上出現(xiàn)“假”、“大”、“空”、“俗”的問(wèn)題。這些問(wèn)題暴露出高中生對(duì)周圍的生活缺乏敏感之心，不善于思考，認(rèn)識(shí)膚淺，思想冷漠，缺少發(fā)現(xiàn)真善美的眼光，認(rèn)識(shí)生活的情意心智偏低。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因有：

　　第一，有些學(xué)生認(rèn)為記敘文就是虛構(gòu)的，可以胡編亂造、隨心所欲地編寫故事。動(dòng)輒故事新編、故事新說(shuō)，肆意編造科幻、武俠、愛(ài)情故事。結(jié)果是漏洞百出、粗俗不堪。當(dāng)然，寫作時(shí)可以馳騁想象，但想象不能天馬行空，要有一定的依托。如《夸父追日》、《赤兔之死》這樣的高考滿分作文都是立足于古典名著，而且有一定的思想底蘊(yùn)，通過(guò)精心選材，以富有個(gè)性的故事取得成功的。

　　第二，將影視雜志上看到的故事作為寫作的內(nèi)容。自己沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的事，單靠路聽(tīng)途說(shuō)和只言片語(yǔ)的模糊印象，哪能寫出有一定真實(shí)感和深度的`文章？不辨菽麥的城里孩子怎么能寫好鄉(xiāng)村生活的辛酸和趣味，偏僻山區(qū)的孩子哪能寫出對(duì)時(shí)尚的真實(shí)感悟，生活富足的孩子怎能體會(huì)貧困地區(qū)孩子求學(xué)的艱辛？

　　第三，將少年時(shí)就寫過(guò)的淺幼的生活內(nèi)容再次搬上作文。寫父愛(ài)母愛(ài)的文章，離不開下雨天媽媽送傘，深夜了爸爸背著去醫(yī)院的情節(jié)。寫老師的文章無(wú)非就是深夜了老師還在批作業(yè)。這些淺幼、陳舊的材料，給人味同嚼蠟的感覺(jué)，不能引起讀者絲毫的閱讀興趣，閱卷老師也會(huì)感覺(jué)到你生活閱歷太單調(diào)，思想太淺薄。

　　第四，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫隨意馬虎，不符合人物的身份。如有學(xué)生在作文中寫沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶撫摸著“我”的頭說(shuō)：“孩子，面對(duì)困境，你能越挫越勇，你成熟了�！蹦坎蛔R(shí)丁的奶奶說(shuō)出如此文縐縐的話，很顯然失真了。

　　何永康教授說(shuō)：“請(qǐng)高中作文教育回到實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)生活的大地，多寫高中生自己的喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣�！边@是解決無(wú)好材料可寫的最有效的途徑，所以，要多選擇那些耳聞目睹的真實(shí)可信的材料。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)真實(shí)并不等于將生活中的真人真事一成不變地搬入作文之中，對(duì)生活中真實(shí)的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征可以進(jìn)行合情合理地組合、改造，即藝術(shù)加工，使材料典型而不乏真實(shí)感。這樣的材料才是一份精米，用精米煮出的飯才能散發(fā)著生活的香味。

　　二、刻畫細(xì)節(jié)，以顯真實(shí)

　　列夫托爾斯泰說(shuō)：“藝術(shù)起于至微�！奔�(xì)節(jié)就是這個(gè)“微”。細(xì)節(jié)描寫是指具體細(xì)膩地描寫一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物，或人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，或景物片段等。在記敘文寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫法，可以使記敘更細(xì)膩、生動(dòng)、感人、深刻。一篇記敘文不能缺乏細(xì)節(jié)描寫�！拔乃瓶瓷讲幌财健�。如果一篇文章只是平鋪直敘地把情節(jié)寫清楚，缺少細(xì)致的描繪，那么文章就如一杯白開水，平淡乏味。何永康教授說(shuō)：“如果你的生活中只有‘青菜’、‘蘿卜’，那么你一定要設(shè)法放一點(diǎn)‘生活的味精’——生動(dòng)的、感人的細(xì)節(jié)描寫，否則，一鍋‘青菜蘿卜湯’，誰(shuí)喝了都乏味�！�

　　細(xì)節(jié)是文章的生命和精髓，它用特寫鏡頭把細(xì)微之處，如一句話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)放大，使讀者“如見(jiàn)其人”、“如聞其聲”、“如睹其物”。如高曉聲《陳煥生進(jìn)城》這篇小說(shuō)中的一段細(xì)節(jié)描寫：

　　“陳奐生不由自主地立刻在被窩里縮成一團(tuán)，他知道自己身上（特別是腳）不大干凈，生怕弄臟了被子……隨即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一點(diǎn)聲音來(lái)，好像做了偷兒，被人發(fā)現(xiàn)就會(huì)抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光著腳跑出去；又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕捺了捺，知道里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。然后才真的悄悄開門，走出去了。”

　　這段文字通過(guò)一系列的傳神的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地刻畫出改革開放初期一個(gè)老實(shí)巴交，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)民，突然來(lái)到招待所的手足無(wú)措的情景，顯得真實(shí)極了。

　　細(xì)節(jié)描寫必須典型真實(shí)，不能隨意瞎編或夸大，閉門造車憑空編造的細(xì)節(jié)勢(shì)必破綻百出。真實(shí)的細(xì)節(jié)必須通過(guò)細(xì)心的觀察來(lái)獲取，它必須符合生活常理，只有這樣才真實(shí)可信，富有說(shuō)服力和感染力。

　　三、胸盈真意，抒發(fā)真情

　　法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家狄德羅說(shuō)：“沒(méi)有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動(dòng)人心。”

　　情感是文章的靈魂與生命：好文章應(yīng)將真摯的感情融入字里行間的描寫之中，靠那份真真切切、實(shí)實(shí)在在取悅、折服讀者。真摯的感情來(lái)源于生活的真實(shí)�，F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神甚至一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間，常常讓人感覺(jué)到或沉重或激動(dòng)的滋味。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你情感起伏的具體細(xì)節(jié)，就有了真正發(fā)自肺腑的真情實(shí)感，讓自己感動(dòng)了，也一定能撼他人心魄，甚至讓作品富有永久的生命力：考生不帶著真情去寫，如何能感染、震撼讀者？

　　抒情講究的是“此中有真意，欲辨已忘言”這份自然，所以在潤(rùn)色文字時(shí)要把握好一個(gè)度，過(guò)猶不及，過(guò)分了了會(huì)顯得不自然、矯情。理性的思考也很重要，它可增加文章的真情實(shí)感和拓展意蘊(yùn)的厚度。生活就如一杯濃茶，要仔細(xì)品嘗，才能體會(huì)到苦中帶甜、醇中帶香的滋味。感悟生活，貴在體驗(yàn)，也貴在思考。生活中有些事情，我們只有進(jìn)行了理性的思考，才能感悟得更深。記敘文也可以適當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)議論，有點(diǎn)思考，讓理性凈化激情，讓哲理銘記真情。如楊絳的《老王》文末：“我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂�的香油和雞蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”

　　這段議論，可以看出作為一個(gè)有社會(huì)良知的高級(jí)知識(shí)分子的楊絳面對(duì)老王的死，頓然了悟：自己和老王的交往，顯得不公平：自己對(duì)老王是用“錢”來(lái)回報(bào)，而老王對(duì)自己卻是“心”的付出。這于她而言無(wú)疑是一種揪心的痛�！皫啄赀^(guò)去了”之后，楊絳剖析自己的精神世界，進(jìn)行深刻的自我反省。知識(shí)分子精神的自省，又何嘗不是一種精神品質(zhì)的自我提升呢？由此提出了一個(gè)引人深思的問(wèn)題：社會(huì)應(yīng)該以人道主義精神來(lái)關(guān)心不幸者。

　　綜上所述，真實(shí)是記敘文的生命，只有源自生活的情真意切的記敘文才能人閱卷老師的法眼，贏得高分。

記敘文的作文 篇6

　　在外呆久了，方知古人在詩(shī)歌里所寫的那些思鄉(xiāng)的愁緒，并非盡是“強(qiáng)說(shuō)”的裝點(diǎn)之辭，因此對(duì)家鄉(xiāng)的眷念愈來(lái)愈強(qiáng)烈。記不清有多少次夜晚夢(mèng)回故鄉(xiāng)，夢(mèng)境里故鄉(xiāng)那山那水那人，恍如幼時(shí)眼中模樣，依稀如電影般回放，一切皆是熟悉得不能再熟悉的畫面。醒來(lái)睜眼周圍漆黑一片，才知是在夢(mèng)中，心中不免悵然若失，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久沉浸夢(mèng)中再也難以入眠。

　　之所以思念故鄉(xiāng)，是因?yàn)楣枢l(xiāng)的山山水水，留下了我的祖輩們?cè)诖藟ɑ姆N地，值樹造林，為子孫開基立業(yè)，造福后世奮斗過(guò)的.足跡，也留下了許多動(dòng)人的傳說(shuō)。我們子孫后代一直在續(xù)寫他們的夢(mèng)想，各自在人生舞臺(tái)上演釋自己的故事，使我們的家族更加繁榮昌盛；之所以難忘故鄉(xiāng)，是因?yàn)檫@里有我的親人，他們躬耕四季，辛苦勞作在祖輩們開墾的田間地頭，執(zhí)念一生呵護(hù)這片黑土地，播種四季希望，享受著瓜果豐碩，稻菽飄香的喜悅。

　　嘆歲月無(wú)情，時(shí)時(shí)刻刻催人老，昔時(shí)伙伴，如今皆為生計(jì)四處奔波，闖蕩東西南北，身如浮萍漂泊不定，辛苦打拼在異地他鄉(xiāng)。大家歸期難定，雖有相逢之曰，卻是相聚時(shí)短，更那堪別離恨長(zhǎng)，如今親情日廋，維系實(shí)在令人堪憂。

　　故鄉(xiāng)，離我不遠(yuǎn)也不近，說(shuō)遠(yuǎn)，不足個(gè)把小時(shí)車程，說(shuō)近，近在咫尺，這份惦記，一直在心中。但人在外頭，被諸事?tīng)拷O，往往身不由己，每每歸鄉(xiāng)時(shí)促，難免去時(shí)匆匆，來(lái)也匆匆，游子的腳步一直在往返的路上，思念就像長(zhǎng)了翅膀，便在瞬間，回到故鄉(xiāng)。

　　一踏入故土，心情便萬(wàn)般激動(dòng)，故鄉(xiāng)那山那水那人一入眼中，無(wú)不令人感覺(jué)格外親切。沿途聞聽(tīng)鄉(xiāng)音繞耳，頓覺(jué)親情無(wú)限溫馨，途中小憩，臨溪掬清泉一捧，飲之如甘如怡，忍不住多飲幾口。

　　回到家里，若時(shí)間充裕，便徑直奔向野外，循著兒時(shí)足跡，熟練地沿著山路一路走馬觀花，在荒野中穿行，映入眼簾，雖是青山依舊，綠水常流，耐何林豐草茂山間小徑早已無(wú)跡可循，只好鉆山穿林，覓一空曠處?kù)o靜佇立，遠(yuǎn)聽(tīng)山風(fēng)呼呼，松濤陣陣傳入耳中，細(xì)聽(tīng)山澗流水歡暢，潺潺有聲；近看漫山翠竹婷婷玉立，隨風(fēng)搖曳，舞姿婀娜。靜立兀動(dòng)，感覺(jué)微風(fēng)徐徐，隨風(fēng)拂來(lái)醉人花香，實(shí)在令人陶醉。山間鳥鳴啾啾，草叢有悉悉嗦嗦之聲，仿佛對(duì)歸鄉(xiāng)游子致以親切問(wèn)候。

　　若遇雨歇，最宜登高，遠(yuǎn)眺群峰云霧繚繞，朦朧起伏，若隱若現(xiàn)，似蒼龍蜿蜒，連綿數(shù)里。俯瞰山底，一條小溪穿村而過(guò)，宛如玉帶，清清澈澈，一路歡歌奔向遠(yuǎn)方。

　　山下原野阡陌縱橫，梯狀遞升，有心沿田間小徑欲欣賞田野風(fēng)光，誰(shuí)曾想，一路前行，數(shù)塊耕耘土地，只現(xiàn)便路之處，四野皆荒草萋萋，越遠(yuǎn)越不愿前行。索性就近入田間捧一捧泥土入懷，留待他日想家的時(shí)候深吸這田野散發(fā)出來(lái)原汁原味的泥土清香，感知故土一直在身邊！

　　雖是窮鄉(xiāng)僻壤，在我眼里，那山那水那人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不眷念萬(wàn)分，我雖遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，身處繁華都市，故鄉(xiāng)在心里依然放心不下，縱然不是在夢(mèng)里我也無(wú)法忘記，無(wú)法忘記那美麗的大山，大山里淳樸的人們；縱然不是在夢(mèng)里我也無(wú)法忘記，無(wú)法忘記兒時(shí)親人溺寵的眼神；縱然不是在夢(mèng)里我也無(wú)法忘記，無(wú)法忘記童年留在大山里的歡快足跡！

　　人在外頭，故鄉(xiāng)已漸行漸遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)的親人與我，雖然生活習(xí)慣早已迥異，但是我始終沒(méi)有迷失自己，淡看都市浮華，依然保留著祖先勤勞樸實(shí)的本質(zhì)，故鄉(xiāng)與新家，一種人生，兩頭眷念，隨著年齡增長(zhǎng)，內(nèi)心的思念也就越濃郁！

記敘文的作文 篇7

　　清晨，我披著朝霞，踏著輕快的腳步，哼著歌兒來(lái)到學(xué)校．

　　首先映入我眼簾的是教學(xué)樓前的旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，旗臺(tái)的旁邊聳立著兩棵雪松，像兩位戰(zhàn)士保衛(wèi)著紅旗．松樹兩邊有兩個(gè)大花池，里面盛開著各種顏色的月季花，粉紅的像天上的彩霞，白色的像玉石般潔白無(wú)暇，紅色的.像團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，花池后面就是一排整齊的教學(xué)樓了，教學(xué)樓共有兩層樓上的護(hù)欄上寫著＂好好學(xué)習(xí)，天天向上＂八個(gè)大字．教室里傳出同學(xué)們朗朗的讀書聲，＂叮呤呤＂下課鈴響了同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥一樣飛出教室，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的打籃球，有的跳皮筋，還有的踢足球．

　　穿過(guò)走廊，就是一年級(jí)的教室了，教室前長(zhǎng)著七八棵梧桐樹，把整個(gè)院子都遮住了，夏天我們可以在下面乘涼，冬天它可以為我們遮擋風(fēng)雪．再往后走就是果園了，園里長(zhǎng)著梨樹，桃樹還有蘋果樹，春天的時(shí)候梨樹開著雪白的花兒，但是桃花也不示弱露出粉紅的面頰，和梨花爭(zhēng)相比美，蘋果樹就比較樸實(shí)了，它只是默默的孕育著它的果實(shí)．到了夏天桃樹結(jié)下了又大又紅的桃子，像同學(xué)們綻開的笑臉，秋天蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，梨樹上也結(jié)滿了黃澄澄的大鴨梨，咬上一口甜的你半天說(shuō)不出話來(lái).

記敘文的作文 篇8

　　金子，在我們的世界中，可所謂是價(jià)值連城。

　　但是，還有一種金子，它要比這種金子更值錢，更可貴。只不過(guò)它是以另一種方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的罷了。這種金子就是”誠(chéng)信“啊!

　　如果一個(gè)人，他所擁有的只是金錢，但是他的周圍沒(méi)有一個(gè)人是信任他的，那么他有再多的錢也是無(wú)效，因?yàn)樗�活著和死了差不多�?/p>

　　如果一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)沒(méi)有誠(chéng)信，那么他的國(guó)家可能會(huì)隨時(shí)面臨滅亡。

　　如果整個(gè)世界都沒(méi)有了誠(chéng)信的話，那么世界末日就已經(jīng)來(lái)到了我們的身旁。

　　我們的每一個(gè)承諾中，都有著我們誠(chéng)信的分?jǐn)?shù)。每當(dāng)你做不到一個(gè)承諾時(shí)，你誠(chéng)信的分?jǐn)?shù)也就會(huì)減少一分。同時(shí)也減少了一顆你永遠(yuǎn)一買不到的金子。

　　我們做的每一件事中，我們所說(shuō)的每一句話中，誠(chéng)信的金子都藏在其中。每做到一件答應(yīng)別人的事，我們誠(chéng)信的金子就會(huì)再加一顆。

　　有一次，我偷偷的在家里打游戲，作業(yè)也沒(méi)有寫完。一會(huì)，媽媽回來(lái)了。媽媽問(wèn)我：”在家里干什么呢，小虎?“我搪塞了，說(shuō)：”在寫作業(yè)呢!“媽媽似乎聽(tīng)出了我聲音的`顫抖，說(shuō)：”真的么?“”額嗯�！拔掖饝�(yīng)的十分不干脆。媽媽看見(jiàn)了我身后的電腦，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，一摸，連主機(jī)的溫度也是熱的。媽媽生氣的說(shuō)：”你明明打了，為什么要騙人?“一瞬間我的臉重的抬不起來(lái)。本來(lái)在過(guò)年的自行車也沒(méi)有了。

　　還有一次，我又是玩了電腦，不過(guò)這次我沒(méi)有騙人，對(duì)媽媽說(shuō)：”我確實(shí)打了電腦�！翱蓩寢尣坏珱](méi)有批評(píng)我，還高興地說(shuō)：”我的好小虎又回來(lái)了。

　　可以買到的金子是錢。

　　買不到的金子是誠(chéng)信。

記敘文的作文 篇9

　　親情是什么？是那份惹人“心煩”的叮囑嘮叨，還是沉默中那期盼的眼神？是彼此惺惺相惜的感動(dòng)，還是爸爸媽媽丟舍不下的憐愛(ài)？

　　這些都是！親情如酷暑的一絲清涼風(fēng)，源于媽媽扇葉輕搖的溫情，使躁動(dòng)的心趨于平靜，親情是暴雨中的`一柄傘，父親那被雨淋濕的臂下，摟著渾身干爽的孩子，那是一份信任與依賴。

　　每一份親情都是指得珍惜的，即使再平凡的爸爸媽媽也有偉大的愛(ài)。

　　我們是誰(shuí)里的魚，有的很自在。在水里，我們肆意妄為，我們企圖跳出水面，我們覺(jué)得被束縛，失去了自由，其實(shí)離開了水，又談何自由？水就是爸爸媽媽的愛(ài)，我們一生也離不開，只有在愛(ài)中我們才能暢游，可為什么現(xiàn)在還有這么多人不懂得去珍惜這份愛(ài)？

　　媽媽煩人的嘮叨會(huì)讓我們生氣發(fā)火或怒吼；父親沉默不語(yǔ)的痛打會(huì)讓我們淚如雨下或狠由心生……我們賭氣，亂發(fā)脾氣，任性，犯錯(cuò)……這樣的事想必人人都有，事過(guò)之后我們會(huì)難過(guò)，會(huì)懊惱，甚至道歉，可不久又重演這一系列。

　　其實(shí)，難過(guò)，懊惱，到錢都是次要。只要我們學(xué)會(huì)珍惜那份親情，那份愛(ài)！

　　愛(ài)是自然流露出來(lái)的奉獻(xiàn)，愛(ài)是溢出來(lái)的，不是傾倒出來(lái)的！只有在愛(ài)蓄滿的時(shí)候，才能一點(diǎn)一滴流淌出來(lái)，這就是愛(ài)。

　　無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的愛(ài)是我們心靈的港灣，生命的綠洲。失去了爸爸媽媽的疼愛(ài)，就算過(guò)得再好，那也只能是花插在瓶子里，有色有香，卻失去了根。沒(méi)有了根的生活是枯燥的，是寂寞的。保存好我們的昨天，勾畫好精彩的明天，珍惜好我們的今天，珍惜我們的親情。

記敘文的作文 篇10

　　有人說(shuō)讀書是一種放松；有人說(shuō)讀書是一種享受；還有人說(shuō)讀書就是一種樂(lè)趣……而我說(shuō)讀書就是一種快樂(lè)。

　　讀書就是一種快樂(lè)，因?yàn)樽x書，我學(xué)到了許多知識(shí)。每當(dāng)一本好書在手，我感情的流露就變得那樣豐富多彩：當(dāng)我讀到幽默的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì)捧腹大笑；當(dāng)我讀到凄涼的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì)沉浸在痛苦之中；當(dāng)我讀到精彩的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì)把它摘抄下來(lái)，細(xì)細(xì)品味……關(guān)于讀書，我還有一件趣事呢

　　記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣，我在家里看著書，爸爸媽媽在看電視。當(dāng)我看到一篇巴金寫的文章時(shí)，我覺(jué)得口很渴，當(dāng)時(shí)我心想：巴金寫的文章那么好，我怎么可以分神呢？可是我的.嘴里面就像是沒(méi)有水的小草一樣，干枯極了！于是我決定邊看書邊去找水喝，雖然做事不能三心二意，但是為了讀書，沒(méi)辦法！于是我走到廚房，想拿一瓶可樂(lè)喝，只見(jiàn)桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開始喝，剛喝第一口我就感覺(jué)這可樂(lè)有些不對(duì)勁，馬上就吐了出來(lái)，大喊：“媽媽，快給我拿水來(lái)啊！這可樂(lè)都?jí)牧�！”爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂(lè)瓶子，問(wèn)我：“你是不是看書分了神把醬油當(dāng)作可樂(lè)喝啦？”“�。窟@是醬油��！我還以為是可樂(lè)呢！看來(lái)我看書連可樂(lè)都不認(rèn)識(shí)了！”我哭喪著臉說(shuō)。從此以后，我再也不敢喝可樂(lè)了，這件事也害我以后看書的時(shí)候不能喝水了。不過(guò)，讀書也使我獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓我感到無(wú)比的自豪！

　　讀書就是一種快樂(lè)，讓人感到無(wú)比的快樂(lè)，也就是我的一種收獲，希望同學(xué)們也能收獲這種快樂(lè)！

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