初中議論文

初中議論文15篇(優(yōu)秀)

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的初中議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中議論文1

　　我家是這個(gè)城市里的一個(gè)普通的不能再普通的三口之家：爸爸是教師，媽媽是銀行職員，我是初中學(xué)生，雖然收入不很高，但也算小康了。

　　如果把我家比喻成一種樂(lè)器，我認(rèn)為是鼓。父母是兩只鼓槌，而我就是那只鼓。

　　爸爸是用右手拿的那只鼓槌，因?yàn)樗�敲打的我很厲害。只要我做錯(cuò)了什么事，他就會(huì)雷霆大怒。記的在上初一的時(shí)候，有一次英語(yǔ)作業(yè)不會(huì)作于是我就抄答案，沒(méi)想到讓父親發(fā)現(xiàn)了，這下可不得了，他抓起掃帚就打我，打的我身上都是紅道子，好多天都不能坐，從那以后我再也不敢抄答案了。

　　媽媽是用左手拿的那只鼓槌，鼓點(diǎn)比右手輕，但是比較頻繁。媽媽經(jīng)常說(shuō)我的房間亂，象狗窩一樣，我很不想讓她收拾我的房間，因?yàn)槭帐爸�后幾天就�?huì)象原來(lái)一樣亂，而且我的東西一般都是放在地上的'，如果放在別的地方就找不到了，每當(dāng)我這樣說(shuō)的時(shí)候媽媽就會(huì)給我上思想教育課。

　　我的家象鼓一樣，父母是兩只鼓槌，而我就是那只鼓，只有在鼓槌的不停敲打下，鼓才能發(fā)出最美妙的聲音……

初中議論文2

　　暑假，真是個(gè)消遣心靈的好時(shí)間，可往往你不是在消遣生活，而是在被生活所消遣。

　　——題記

　　每逢暑假，家長(zhǎng)就要給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，唯恐他們浪費(fèi)了這個(gè)趕超別人的好時(shí)機(jī)，我們總是在批判家長(zhǎng)，不要給孩子過(guò)多的壓力，可是換個(gè)角度思考，他們也只是想讓孩子在以后的人生中有更多競(jìng)爭(zhēng)的籌碼，或者換句話說(shuō)，他們只是讓孩子現(xiàn)在不過(guò)的那么舒服，以后更舒服。

　　我曾經(jīng)有一位朋友，干什么事情都是三分鐘熱度，去學(xué)琴，學(xué)了三節(jié)課就覺(jué)得無(wú)聊，不學(xué)了，去學(xué)油畫(huà)，也是學(xué)了幾節(jié)課后就覺(jué)得自己畫(huà)得不好，便又放棄了。去學(xué)書(shū)法，又嫌墨水弄得自己太臟，又棄筆不學(xué)了。問(wèn)他為什么不堅(jiān)持做下去，他說(shuō)，他覺(jué)得這些事情太繁瑣了，自己想過(guò)的舒服一點(diǎn)。過(guò)了幾年，他又跟我說(shuō)，自己當(dāng)初就是過(guò)得太舒服了，以至于現(xiàn)在什么技能都沒(méi)有學(xué)成�，F(xiàn)在已追悔莫及。

　　其實(shí)舒服并不是一件壞事，人首先要過(guò)的舒服，才能沒(méi)有負(fù)擔(dān)的去做事情。但若凡事都以舒服為終極目標(biāo)，那么你的生活不會(huì)有一點(diǎn)改善，人類最終也不會(huì)進(jìn)步。讀書(shū)不舒服吧?可是如果不能忍受讀書(shū)的這種不舒服，就不會(huì)有知識(shí)淵博的`自己，工作不舒服吧，每天躺在家里，享受沙發(fā)薯片多好，可是如果不出去工作，就不會(huì)有提高學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也不會(huì)有發(fā)光發(fā)熱的舞臺(tái)。生活中本來(lái)就存在著很多不舒服，可是如果我們?nèi)ヒ恍淖非蟀惨�，那么可能永遠(yuǎn)都無(wú)法找到屬于自己的人生彼岸，只會(huì)永遠(yuǎn)在荒芒的大道上胡亂前行。

　　試想一下，任何的成功者都是要經(jīng)歷一股腦的不舒服才能到達(dá)自己的目標(biāo)，比如鋼琴家郎朗，如果沒(méi)有小時(shí)候那十年如一日的鋼琴訓(xùn)練和父親嚴(yán)厲的苛責(zé)，那么他最終也不會(huì)走上維多利亞大舞臺(tái)，向世人演奏那位曼妙的鋼琴之曲。就連朗朗在回憶起自己的成長(zhǎng)之路時(shí)也也是無(wú)比的心酸。而歷年來(lái)的高考奪魁者沒(méi)有一個(gè)不是不用讀書(shū)，便能輕松到達(dá)理想的大學(xué)學(xué)習(xí)，每次采訪他們回憶求學(xué)之路時(shí)，他們的話語(yǔ)中除了透露的滿滿的自信，無(wú)一例外的。還有那不為人知的辛酸，春節(jié)都在學(xué)習(xí)是他們的家常便飯。沒(méi)有人能隨隨便便成功，如果你不能忍受一時(shí)的不舒服，那最終也可能像我的那位朋友一樣，為了過(guò)得舒服，而使自己以后的人生更加不舒服，一事無(wú)成。

　　安逸是弱者的地獄，是強(qiáng)者的階梯。對(duì)于心智不堅(jiān)者，他們對(duì)于安逸就像對(duì)待一顆惡魔的糖果，在她的利誘之下，安守本分，不想改變，而對(duì)于強(qiáng)者，安逸就是他們所不能忍受的，他們?cè)诎惨莸纳�活中卻還要處處努力。主動(dòng)去尋找生活中的不舒服，找不自在只是為了讓以后的人生更加自在，而且沉溺于舒服與安逸之中，以后的人生便少了自在。

初中議論文3

　　你比較喜歡鄉(xiāng)村，還是城市？還記得，這是在三年級(jí)的某堂社會(huì)課，老師問(wèn)我的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)的我十分猶豫，因?yàn)楦饔懈鞯膬?yōu)點(diǎn)，也各有各的壞處，優(yōu)點(diǎn)令人向往，而壞處令人避而遠(yuǎn)之。

　　走進(jìn)鄉(xiāng)村，一大片金黃色的稻田映入眼簾，令人感到活力十足，斗笠下農(nóng)民黝黑臉上的笑容，更是讓人親切了起來(lái)；鄉(xiāng)村的村民們相處融洽，讓人感到濃濃的人情味，然而鄉(xiāng)村交通不便，科技不發(fā)達(dá)，工作機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致人口外移嚴(yán)重，不過(guò)也因?yàn)榻煌ê涂萍嫉牟槐憬�，使鄉(xiāng)村人民更能維系之間的感情。

　　走進(jìn)城市，參天的`高樓聳入云霄，街道上的車(chē)輛絡(luò)繹不絕，彷佛正在和時(shí)間賽跑；城市交通方便，科技發(fā)達(dá)，幾乎是人手一個(gè)手機(jī)，但也因?yàn)檫@樣，出現(xiàn)了許多低頭族，明明對(duì)面正坐著朋友，卻忙著和手機(jī)里的人話家常，雙手不停地滑動(dòng)！而忙碌的父母也使得孩子放學(xué)后只能自己在家，再加上鄰居又不熟稔，所以變成了獨(dú)居小孩，這真是城市的悲哀！

　　城市和鄉(xiāng)村的優(yōu)缺點(diǎn)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，各自擁有別人所沒(méi)有的，若能珍惜所有，好好愛(ài)惜當(dāng)下資源，找回一顆滿足的心，我相信，無(wú)處不是鄉(xiāng)村、無(wú)處不是城市。

初中議論文4

　　我到底是個(gè)什么樣的人物？我自個(gè)也說(shuō)不清，還是回家問(wèn)一問(wèn)我的家人吧。

　　媽媽的評(píng)價(jià)：又勤又懶。這可把人給弄糊涂了，這究竟是怎么回事呢？

　　其實(shí)，媽媽的意思是說(shuō)，我換衣?lián)Q得特別勤。兩天一件，三天一套，可換了衣服卻懶得洗，就趁無(wú)人之機(jī)，藏到柜子里、床底下，害得媽媽洗衣服時(shí)滿屋子“亂翻騰”。

　　爸爸說(shuō)了：心太粗，粗得比孫悟空的金箍棒還粗。

　　爸爸這樣說(shuō)也沒(méi)有冤枉我。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧，我能把42算成4×2=8。其他課程“張冠李戴”的現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)。

　　爸爸對(duì)我的評(píng)價(jià)還不止一條呢：爭(zhēng)強(qiáng)好勝，尤其是好同哥哥搶電視看。

　　不錯(cuò)，我看電視就是愛(ài)同哥哥爭(zhēng)。哥哥喜歡看體育頻道，我呢？愛(ài)看動(dòng)畫(huà)故事片。一般，總是哥哥讓著我，但磕磕碰碰的事難免發(fā)生。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就都來(lái)護(hù)著哥哥了，說(shuō)：“你哥快上大學(xué)了，就快跟電視分別了，讓他多看看吧�！蔽耶�(dāng)然寸步不讓：“我也要升入初中了，初中我又不能看電視，不也要與電視分別嗎？他應(yīng)該讓我看。”這下可把爸爸媽媽說(shuō)得啞口無(wú)言，只好讓我看了。

　　奶奶平日里常對(duì)我說(shuō)：“你太貪吃了，那小‘西瓜’都要撐破了。”

　　的確，早上吃完早餐，還要拿根香腸才出門(mén)；午飯后，桃子啦、梨啦、蘋(píng)果啦、葡萄啦，吃個(gè)不停，去學(xué)校時(shí)再帶一些；晚自習(xí)下后還要加一頓豐盛的夜宵�？傊�，我這嘴巴呀，永遠(yuǎn)停不下來(lái)。

　　知識(shí)淵博的爺爺對(duì)我搖頭嘆道：“在小學(xué)時(shí)，你只出四、五分的`力，就能學(xué)個(gè)差不離，那是因?yàn)檎n程少；在初中，你就要付出十分的努力，才能做到品學(xué)兼優(yōu)，名列前茅�！睂�(duì)，爺爺說(shuō)得有道理。小學(xué)我一半時(shí)間學(xué)，一半時(shí)間玩，課程少，能跟上，初中如果不努力，肯定會(huì)掉隊(duì)的。因此，我早就下決心在初中階段拼搏三年。

　　最后，還是聽(tīng)一聽(tīng)老哥的看法吧：“在家里，妹妹真是太活潑了，全家99。99%的活潑率全在她身上�！�

　　怎么樣？聽(tīng)了家人的話，你應(yīng)該對(duì)我有所了解吧？

　　什么？別急，我這正好有一張照片：濃濃的眉毛下嵌著一雙水晶晶的眼睛，鼻子下還安著一張能吃愛(ài)說(shuō)的嘴巴。

　　Hi！愿意與我交個(gè)好朋友嗎？

初中議論文5

　　讀書(shū)，除了為特定的“功利”目的，更理想的狀態(tài)是隨心所欲。記得有位文人曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)，興致所至，拿起書(shū)就讀最好。達(dá)到這樣的心態(tài)與狀態(tài)，是一個(gè)讀書(shū)人的不錯(cuò)境界。

　　這一系列的文章，想就近年來(lái)的讀書(shū)心得，談?wù)勔韵聨�點(diǎn)：讀什么書(shū)、怎么讀書(shū)、以及讀書(shū)的價(jià)值等等。

　　讀什么書(shū)，在邏輯上是起點(diǎn)，但準(zhǔn)備放到后面來(lái)談。

　　先談怎么讀書(shū)——這也加入了這幾天自己的思考以及與友人的討論結(jié)果。

　　世界上書(shū)籍之多，林林總總；分類之細(xì)，又難免令人望而卻步。多年以來(lái)，我們似乎習(xí)慣了被傳授知識(shí)，被勒令如何思考，遵循一定的思維范式進(jìn)行推演，從而得到一個(gè)所謂的“正確答案”。而如何跳出這個(gè)閱讀模式，真正自由地選擇書(shū)籍閱讀，又成為“不能承受的生命之情”。這體現(xiàn)在，許多朋友在面臨浩瀚的書(shū)海時(shí)，難免會(huì)苦于如何選擇書(shū)籍加以閱讀。

　　這一點(diǎn)上，我比較贊同唐諾先生的觀點(diǎn)，即：下一本書(shū)，在你現(xiàn)在閱讀的這本書(shū)里。

　　其實(shí)這句話已經(jīng)涉及到兩個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：一是讀什么書(shū)（如何挑選書(shū)來(lái)讀），二是怎么讀書(shū)。讀書(shū)要善于在文本中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的延伸材料。譬如楊照先生在閱讀村上春樹(shù)的作品時(shí)，會(huì)調(diào)動(dòng)一系列的想象與考查之腦力。這樣的讀法，讓楊照先生思考到村上春樹(shù)的《1Q84》和奧威爾的小說(shuō)《1984》的諸多聯(lián)系，這之中的關(guān)鍵點(diǎn)在于，前者的日文發(fā)音同后者是相同的。

　　那么是否面對(duì)每一部作品，我們都應(yīng)采取這樣的讀法呢。

　　顯然，針對(duì)這個(gè)全稱命題，答案多半是否定的——全稱的科學(xué)命題，必定是可證偽性很強(qiáng)的.�？勺C偽并不代表錯(cuò)誤。因此我們有必要對(duì)此加以分析。

　　我的答案是：否定。一方面原因是人的精力有限——但這僅是最不靠譜的借口，用以否定細(xì)讀文本的重要性；真正的關(guān)鍵點(diǎn)在于：對(duì)閱讀書(shū)目加以選擇的這個(gè)行為本身，已經(jīng)從邏輯前件上排除掉了不適合精讀的作品，甚至也會(huì)排除一些不值得泛讀的作品。當(dāng)然，這是純粹邏輯層面的考察。

　　事實(shí)層面的考察，相信無(wú)需多言。培根說(shuō)得好，有些書(shū)值得精讀咀嚼，有些書(shū)翻翻就行；有些書(shū)不值得細(xì)讀，看看別人的讀書(shū)筆記即可。放置于當(dāng)下，在時(shí)間有限的情況下，閱讀一些專業(yè)的書(shū)評(píng)不失為一種選擇。當(dāng)然，不要過(guò)度依賴書(shū)評(píng)。

　　面臨浩瀚的書(shū)海，我們的策略很多，譬如：針對(duì)某些作品，可以選擇性精讀，可以泛讀，更可以二者結(jié)合。

　　但不變的應(yīng)該是，拿起一本書(shū)，我們的興致。

初中議論文6

　　腳印是人生的印跡。從蹣跚學(xué)步到花季少年，我留下過(guò)多少腳�。∶恳荒_印都有一個(gè)故事，每個(gè)腳印都標(biāo)志著一個(gè)起點(diǎn)。

　　在幼年的時(shí)侯，我的每一個(gè)腳印都盛滿了父母的.心血。我在他們的攙扶下，踏上了人生的旅途。

　　當(dāng)我跨入小學(xué)校門(mén)時(shí)，我開(kāi)始用自己的眼睛觀察這個(gè)世界。我逐漸明白，人生的路要靠自己去走，我嘗試著掙開(kāi)打人的攙扶，用自己得力量，走出稚嫩的步伐，雖然歪歪扭扭，深淺不一，但我的每一個(gè)努力都是那樣的真實(shí)。

　　進(jìn)入中學(xué)，我已不再稚嫩，除那份率真之外，更增添了一份成熟與自信，我的步伐也更加堅(jiān)定，我進(jìn)一步明白了人生的價(jià)值和奮斗的意義，我更加懂得挫折和失敗并不可怕，它們會(huì)促使我走向未來(lái)。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，將記錄我向人生顛峰攀升的歷程。

初中議論文7

　　歌德作《浮士德》，嘔心瀝血，他說(shuō)：“我的創(chuàng)作好比推一塊石頭上山，石頭不停滾下去，我又推上去�！�

　　蒲松齡意氣風(fēng)發(fā)，他說(shuō)：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

　　我說(shuō)：“弱者無(wú)能，妄自菲��；強(qiáng)者有志，堅(jiān)定自強(qiáng)。”

　　海底有兩只蚌，一只抱怨沙粒的折磨，一只安逸自足，不思進(jìn)取。沒(méi)有了好的心態(tài)，就如一股火焰，青煙裊裊，慢慢地把你的日子灼燒成一堆死灰。若用火再去點(diǎn)燃它，就好比把一片焦黃的枯葉泡在水里，還能泡出綠色，還能泡出希望來(lái)么？

　　弱者注定失敗，因?yàn)樗�缺乏斗志，缺乏恒心，缺乏進(jìn)取。蚌的生命會(huì)如兩縷青煙，飄過(guò)，不再。

　　強(qiáng)者有志。毅力以磨平高山。

　　成功之路哪處不是充滿荊棘和崎嶇的山徑，看似平靜無(wú)風(fēng)的水面，卻暗流涌動(dòng)。即使選對(duì)了道路，但畏懼，埋怨會(huì)把荊棘放大，足以消磨斗志——何來(lái)的成功？偉大變成渺小，只有一步；但再走一步，渺小就可變成偉大。強(qiáng)者之志，與日月?tīng)?zhēng)光！

　　強(qiáng)者有志。有志始知蓬萊近，無(wú)為總覺(jué)咫尺遠(yuǎn)。

　　被施以宮刑的司馬遷固然痛苦，但他忍受著并完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”——《史記》；當(dāng)光明的前途被陰霾所遮，桑蘭卻深諳“只有把你的臉迎向太陽(yáng)，才不會(huì)有陰影”的道理，從容面對(duì)生活；保爾以鋼鐵般的意志，戰(zhàn)勝了貧窮、疾病以及戰(zhàn)爭(zhēng)，他的精神使世界的每一個(gè)角落都開(kāi)滿了不屈的青春之花。他們不畏困難，堅(jiān)持自己的信念，痛苦乃成功之源。

　　強(qiáng)者有志。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不上比賽的'計(jì)分板。

　　人要上進(jìn)，就該為自己爭(zhēng)取。智者一切靠自己，愚者只會(huì)順其自然而碌碌無(wú)為。志在行，行在成。橄欖枝是會(huì)戴在布滿汗水的頭上的，為自己爭(zhēng)取前進(jìn)的勇氣和機(jī)會(huì)，才能繪就未來(lái)的華章。

　　荊軻刺秦王，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”遂驅(qū)車(chē)絕塵而去，終不歸。志之堅(jiān)，志之壯，志之恒，唯強(qiáng)者有。

　　強(qiáng)者，方能孕出珍珠，擷星斗鋪就未來(lái)。強(qiáng)者有志，自強(qiáng)于世。

　　唯強(qiáng)者有志。

初中議論文8

　　機(jī)遇是天上掉下來(lái)的餡餅，一直仰著脖子等待的人撿到了，他認(rèn)出了它，然后吃掉了它，最后再向天上微笑致謝，于是天上的人笑了，他手里的餡餅一大把，而剛才的那一塊，不過(guò)是他不小心碰掉的，一小塊碎渣

　　面對(duì)機(jī)遇，要學(xué)會(huì)為自己主動(dòng)爭(zhēng)取，換言之，就是即使沒(méi)有機(jī)會(huì)，自己也要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　年輕人要學(xué)會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取，將機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)機(jī)掌握在自己手里，這樣我們才能實(shí)現(xiàn)人生的跳級(jí)，綻放絢麗的青春色彩。

　　雖然年輕人要勇敢的去主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，但是要明確主動(dòng)爭(zhēng)取，不是簡(jiǎn)單的不分時(shí)間和場(chǎng)合的粗魯行為，要講究技巧，策略和方法，最重要的是有自己的特色。

　　我認(rèn)為我們?cè)跔?zhēng)取機(jī)會(huì)的時(shí)候，首先要能看出機(jī)會(huì)。

　　機(jī)會(huì)都是好眼光掃出來(lái)的`，你若看到了，機(jī)會(huì)再隱蔽，也將為你所用，你若看不到，機(jī)會(huì)擺在眼前，你將視若無(wú)睹。我們時(shí)常感慨，有的年輕人因一個(gè)機(jī)會(huì)，就像坐電梯扶搖直上，其實(shí)他們并非運(yùn)氣，而是率先看到了機(jī)會(huì)而已。

　　其次，我們要膽大心細(xì)，果斷出手，行動(dòng)起來(lái)，我們要對(duì)一個(gè)整體的把握，看清形式，等待時(shí)間成熟，便一舉擊中，記住，主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的是往往只能做一次，一次不成，時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)了，所以一定要思考清楚再出手。

　　俗話說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，我們要有真才實(shí)學(xué)，這一點(diǎn)是無(wú)疑最重要的，因?yàn)橹灰�你有主�?dòng)的信心和底氣，全部都來(lái)自你的真才實(shí)學(xué)機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的頭腦，你有料機(jī)會(huì)的到來(lái)就會(huì)順其自然，你沒(méi)有強(qiáng)求機(jī)會(huì)，只能適得其反。

　　所以膽量是前提，技巧是關(guān)鍵，能力是保證機(jī)會(huì)，在等待時(shí)會(huì)消亡，年輕人主動(dòng)出擊才是致勝之道。

初中議論文9

　　平安夜那天，剛放學(xué)。我、弛、宵宇便打算出去玩，本來(lái)自帶食物，那么只帶二十塊錢(qián)左右就沒(méi)問(wèn)題了。

　　正在為滿滿的錢(qián)包沾沾自喜時(shí)，中山公園到了。今天的中山公園出奇的靜，也許是因?yàn)橄挛绲脑�因吧。公園的湖里“空無(wú)一船”，看不到一個(gè)人在劃船。

　　“那才好!想往哪劃都可以!”

　　到了劃船的地方，本來(lái)三十元一條船也還沒(méi)什么，可要先交一百元押金，我們哪兒來(lái)這么多錢(qián)?

　　唉——?jiǎng)澊�的�?mèng)破滅了。本來(lái)計(jì)劃喂鴿子，但天氣太冷，鴿子都沒(méi)放出來(lái)。

　　沒(méi)辦法，只好朝公園深處的游樂(lè)園處走去。兩邊的游樂(lè)設(shè)施十分誘人：過(guò)山車(chē)，奇力小屋，大章魚(yú)，追擊炮，神秘古堡….。但一看價(jià)格三十元一個(gè)人，十元一個(gè)車(chē)……好恐怖!每人平均只能玩一樣!

　　Oh!Mypocketmoney!

　　那么多東西像一只“黑手”伸向我的錢(qián)包。旁邊的工作人員因?yàn)槿松俦阋步辛似饋?lái)：“來(lái)來(lái)來(lái)。玩xxx吧，我給你們便宜xx錢(qián)�！�

　　“來(lái)完xxx，看你們是小孩，我讓你們多玩xx分鐘!”

　　我們無(wú)措的朝前走，但又受不了誘惑，只好在每樣?xùn)|西前都找一個(gè)借口：“你看過(guò)山車(chē)，搖搖晃晃的，會(huì)出問(wèn)題的`!”

　　“動(dòng)感鏡宮差點(diǎn)把我撞得痛死，不玩，不玩!”

　　“玩滑翔飛機(jī)萬(wàn)一掉到水里怎么辦?”

　　我的錢(qián)包已存在著危機(jī)，每一個(gè)誘惑都會(huì)讓我把錢(qián)付出去。但來(lái)了不玩，那不是太沒(méi)意思了?

　　最后，我還是讓危機(jī)惡化了下去——拿出全部的錢(qián)玩了海戰(zhàn)船。

　　回家的路上，我突然悟出了一個(gè)道理：平時(shí)父母在，二十塊錢(qián)就像兩塊錢(qián)，而在自己手里卻像兩百，不，是兩千元!

　　我們平時(shí)花錢(qián)太大了，覺(jué)得二十元完全微不足道，在這個(gè)平安夜，我懂得了——學(xué)會(huì)珍惜!

初中議論文10

　　自古以來(lái)，人就愛(ài)面子，但尊嚴(yán)不等同于面子，但在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴(yán)如生命，寧為玉碎不為瓦全。

　　石油大王哈默，在饑腸轆轆的情況下，都能先做功在吃飯，這是何等的氣魄呢？蘇武深陷大漠幾十年，但始終心系皇上，心系國(guó)家，忠于漢朝，在威逼利誘下不為所動(dòng)，如果韓信受不了那跨下之辱，又怎有后來(lái)那個(gè)名震天下，多多益善的'淮陰侯呢？司馬遷如果受不了那個(gè)宮刑之辱，，怎能寫(xiě)出史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史記》呢？

　　如果你能忍那一時(shí)之辱，那不是不幸，而是你的幸運(yùn)，因?yàn)樯系墼谟昧硪环N方式在磨練你，教你學(xué)會(huì)如何在逆境中生存，就在這時(shí)請(qǐng)你千萬(wàn)不要放棄尊嚴(yán)，不要睇下你那高貴的頭，否則幸運(yùn)理你越越遠(yuǎn)······

　　記住，這不是放棄只是堅(jiān)強(qiáng)，是相信自我的能力，自我的價(jià)值，并不是鄙視他人的存在。

初中議論文11

　　責(zé)任在字典的解釋是：“分內(nèi)做好應(yīng)做的事�！�

　　大海因有了責(zé)任而深邃，陽(yáng)關(guān)因有了責(zé)任而溫暖，鮮花因有了責(zé)任而芬芳，生活因有責(zé)任而更加精彩。英國(guó)王子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“這個(gè)世界因有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！�

　　20世紀(jì)，一位美籍意大利移民為人類精神文明歷史寫(xiě)下了光輝的一筆。他的名字叫弗蘭克，弗蘭克用自己多年的積蓄開(kāi)了一家銀行，但不幸遭遇搶劫，儲(chǔ)戶失去了存款，他也因此傾家蕩產(chǎn)。但是他下決心償還儲(chǔ)戶的錢(qián)物。有人說(shuō)：“你為什么這么傻�。窟@不是你的錯(cuò)，你無(wú)須承擔(dān)責(zé)任�！彼麉s回答：“在法律上我沒(méi)有責(zé)任，但是在道義上，我是有責(zé)任這樣做的'，如不這樣我的下半生不會(huì)踏實(shí)的�！�

　　承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是39年的艱辛生活。39年的艱辛，這要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志偉大的人才能承受�。∵@是多么偉大，也是一個(gè)人格的偉大，同樣也是偉大的人。

　　我們知道天黑了不肯回家，寧愿站在站著哭泣的孩子，因?yàn)檎緧徥撬�的�?zé)任；我們也知道不怕風(fēng)吹雨淋，堅(jiān)守崗位的士兵，因?yàn)槭匦l(wèi)祖國(guó)是他們的責(zé)任；我們還知道那些含辛茹苦、不知疲倦的老師，因?yàn)樗麄兣嘤�祖�?guó)的未來(lái)是他們的責(zé)任！

　　責(zé)任看似雖小，做起來(lái)則需要很大毅力、和一種頑強(qiáng)的精神，生活因責(zé)任而精彩，我們因做到責(zé)任使生活更美好！

初中議論文12

　　人生之路，多有坎坷不平，也常經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪。但只要是路，就會(huì)有盡頭，而求學(xué)路求知路卻無(wú)止境。我們總會(huì)遇到無(wú)窮無(wú)盡的選擇，每個(gè)人都想擁有絢爛光彩而又轟轟烈烈的一生，可這并沒(méi)有我們想象的那么容易。

　　絕大多數(shù)學(xué)子的想法都是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上理想的大學(xué)，再考研，再到博士……只有那樣才會(huì)找到理想工作。仿佛這是一條唯一的出路，如若不然，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。可比爾蓋茨并不這樣想，他18歲考入哈佛大學(xué)后，由于專業(yè)不對(duì)口、時(shí)間精力都用在了計(jì)算機(jī)上等原因，毅然決然地退了學(xué)。他竟然跟好友創(chuàng)辦了微軟公司，如魚(yú)得水般地大干了起來(lái)。或許別人并不看好他，認(rèn)為他不是瘋了就是一時(shí)做出了愚蠢的決定�？伤�并沒(méi)有因?yàn)閯e人的冷嘲熱諷和輪打退堂鼓而退縮卻步。一路走來(lái)，艱難與挫折可想而知，但他卻用膽識(shí)、眼光、魄力和智慧贏得了成功。他的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，尋常路或許是一條通往成功彼岸的捷徑，但，獨(dú)辟蹊徑也不是不可以。如果對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿意、對(duì)自己的未來(lái)充滿迷�；蚯斑M(jìn)的道路被填滿了障礙，我們完全不必坐以待斃，非常有必要另尋他路，從頭來(lái)過(guò)，重新開(kāi)始。不然，又能怎樣？話又說(shuō)回來(lái)了，如果你認(rèn)為只要努力就能成功，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。方向和目標(biāo)多么重要！只要心不死，只要還有力氣在，只要你還足夠努力，否則一切都是枉然。正確的路，兩旁有楊柳枝在向你招手，在等你堅(jiān)定地走下去，走下去……

　　誰(shuí)說(shuō)不走尋常路的人注定失�。渴郎媳緵](méi)有那么絕對(duì)的.事！由此，我想到了一個(gè)曾經(jīng)馳騁沙場(chǎng)戰(zhàn)功赫赫的人，因全身殘廢而無(wú)法再次英勇殺敵，或許在別人看來(lái)這很遺憾很可惜，可這并不代表他的輝煌人生就此止步。他開(kāi)始寫(xiě)作，他說(shuō)由他的摯友代筆。他把自己的不尋常經(jīng)歷變成了文學(xué)作品，他是這部小說(shuō)男主人公的真正原型。他的光輝形象成為人們敬仰愛(ài)戴的榜樣，人們也并沒(méi)有因?yàn)樗�的病逝而將他忘記。他早已是人們心目中的英雄，至少在我認(rèn)為是這樣的。

　　有意義的人生都會(huì)做出無(wú)數(shù)的艱難抉擇，然后在選擇中走一條不尋常的路。不要因?yàn)樽约旱钠椒捕�自卑，總有一天你�?huì)不平凡！所有人的起點(diǎn)都是那么普通，他們的三頭六臂并不是與生俱來(lái)。我們要做的，不是隨波逐流，也不是人云亦云，而是要走一條屬于自己的不尋常之路，并為走這條路而默默地下著苦功……

初中議論文13

　　在生活中，我們有抱怨有歡喜，有得到有失去：得到我們應(yīng)該得的，失去本就不應(yīng)該屬于我們的。

　　有多少個(gè)人為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，為了那個(gè)工作每天奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，而最后當(dāng)工作近在眼前時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它不屬于自己。你會(huì)失望，會(huì)憤怒，會(huì)哀傷�？墒�，你可曾想過(guò)：盡管這個(gè)工作不屬于我，可是在這奮斗的艱辛過(guò)程中，我真的學(xué)會(huì)了很多，我只要一個(gè)轉(zhuǎn)折，就可以成功！一個(gè)立志做漫畫(huà)家的人失敗了，但它可以利用在畫(huà)畫(huà)途中學(xué)會(huì)的人設(shè)衣服去做一名服裝設(shè)計(jì)師，盡管他丟掉了漫畫(huà)的精華“人物”，可換來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這精華；一個(gè)立志當(dāng)歌手的人失敗了，可以靠寫(xiě)歌詞積攢的詞匯與靈感來(lái)試著寫(xiě)小說(shuō)投稿，只要寫(xiě)得好，就不怕不成功！......

　　在人生中，失去的與得到的其實(shí)是成正比的，可如果當(dāng)一個(gè)人得到時(shí)就是笑，失去時(shí)就是哭，那這個(gè)人生就顯得那么平淡無(wú)趣，所經(jīng)歷的所有得失都只能用“笑”和“哭”來(lái)形容了，一切都是那么蒼白無(wú)力。相反，我們?cè)诘玫綍r(shí)可以高興，但是在高興之余也要提醒自己：這只是我應(yīng)該得到的，這次還不算好，下次要更好！而當(dāng)努力換取的只是失望時(shí)，我們要想：這不是屬于我的，我也沒(méi)有必要擁有，但我要做好自己，因?yàn)槲視?huì)找到下一個(gè)目標(biāo)！

　　抱有樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)人生是我們面對(duì)生活最基本的原則。有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)就等于有了三百六十度的考慮方向，得到時(shí)會(huì)多方面的思考高興的理由；失去時(shí)會(huì)全面找到安穩(wěn)自己的理由，并自己激勵(lì)自己下次會(huì)更好：它不屬于我就是不屬于我，既然它選擇的不是我，那我也只能作罷，至少前途還是一片光明的，只是有些許迷霧蔓延著，只需要一陣風(fēng)就可以吹散，我會(huì)等到的，畢竟，在這條路上我走了那么久，既然這條路不行，那就下一條走走試試。

　　有一句話是這么說(shuō)的：我像是趴在玻璃上的蒼蠅，前途一片光明，可卻找不到出路。不，有出路，就算我們真的是一只蒼蠅，這扇窗戶出不去，就去試下一扇，就不信等不到這家主人開(kāi)窗戶的時(shí)候！我們要忘掉自己來(lái)這里的`目的，但必須記住是怎么來(lái)到這里的，因?yàn)槲覀兛梢哉业斤w出去的路，或者，我們不從窗戶飛出去，從通風(fēng)孔或者哪個(gè)小洞。這就是三百六十度思考，我們沒(méi)必要死纏爛打把時(shí)間浪費(fèi)在一個(gè)不屬于自己的東西上，而要想一想，那一個(gè)會(huì)不會(huì)比這個(gè)好，這樣，才能真正的得到一件真正屬于自己的東西。

　　它，不屬于我，我就放棄它。用我的所得爭(zhēng)取另一個(gè)“它”。

初中議論文14

　　人生是一次登山，沿途有擦肩而過(guò)的荊棘刺痛，有粗礪的山巖的拌腳，但這一切均無(wú)損于山的光明磊落，山的坦蕩忠誠(chéng)。

　　人們常常抱怨登山道路的坎坷，登山路途的遙遠(yuǎn)，害怕山中的荊棘和山巖。弱者在山的前面俯首臣服，不敢上前;強(qiáng)者不畏艱難險(xiǎn)阻，涉水翻山。在翻越了大山之后，他發(fā)現(xiàn)：原先成功在山后。

　　山險(xiǎn)固然可怕，山路固然難走。但人們同時(shí)也應(yīng)想到：登山道路周?chē)�的景色是何等之秀美，有青松翠竹的美景，有極目遠(yuǎn)望的無(wú)限風(fēng)光，有鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌唱聲，有泉水叮咚的悅耳聲居里夫人在實(shí)驗(yàn)室中，在提煉鐳的艱苦過(guò)程中，她并不感到痛苦，而是覺(jué)得樂(lè)在其中，她樂(lè)此不疲，在不斷的攀登之后，最終第一個(gè)提煉出鐳元素，為科學(xué)的發(fā)展，為人類的提高作出了杰出的貢獻(xiàn)，為此她獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人的精神值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，我們能夠換個(gè)角度去看待山。為什么不把山看作是磨練自我的工具呢一路登山，一路欣賞美景，一路磨練自我。待翻越了大山，成功也就在你的前面了。

　　生活學(xué)習(xí)中的困難是一座座的`山，要想取得成功，你就必須不怕坎坷曲折，不懼山高路遠(yuǎn)，努力拼搏，戰(zhàn)勝困難。也許你會(huì)有山重水復(fù)疑無(wú)路的感覺(jué)，也許你會(huì)感到精疲力盡，也許你心中會(huì)升起后退的念頭，可是，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到成功就在困難的后面，只要你鼓起風(fēng)帆，堅(jiān)持到底，終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

　　成功，永遠(yuǎn)在山的后面，牽引著人一生不息的腳步，風(fēng)霜雪雨，一路踉嗆趕去。僅有走過(guò)一生泥濘的道路，才能摘到芬芳艷麗的成功之花。

初中議論文15

　　“近日，山東樂(lè)陵市江山國(guó)際學(xué)校，對(duì)初二年級(jí)的近60名學(xué)生統(tǒng)一做出勸退決定，而且這些學(xué)生，大多數(shù)都沒(méi)有什么明顯的過(guò)錯(cuò)，都是只因成績(jī)差。”對(duì)于次件事我覺(jué)得感到很憤怒。

　　這種錯(cuò)誤的做法是違法的，樂(lè)陵市江山國(guó)際學(xué)校雖然是一所私立學(xué)校，但是九年義務(wù)教育階段學(xué)校沒(méi)有權(quán)力開(kāi)除、勸退學(xué)生，勸學(xué)生復(fù)讀和轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是違背國(guó)家規(guī)定的。

　　本來(lái)學(xué)校為了升學(xué)率，提高知名度無(wú)可厚非，但是學(xué)校為了升學(xué)率，就區(qū)別對(duì)待他們有想過(guò)這群孩子的心理感受嗎？孩子的自尊心有著巨大的受損，這在孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，是一次不小的`挫折，會(huì)留下陰影，也許會(huì)永遠(yuǎn)迷失在黑夜里……

　　分?jǐn)?shù)，不應(yīng)成為衡量一個(gè)孩子的標(biāo)準(zhǔn)；分?jǐn)?shù)，更不應(yīng)成為估計(jì)一個(gè)孩子價(jià)值的的工具。分?jǐn)?shù)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)據(jù)，只能作為一個(gè)參考。讀書(shū)，不是一個(gè)孩子唯一的出路，而是一條全身而退的后路。阿里巴巴是創(chuàng)始人馬云當(dāng)年高考數(shù)學(xué)只得1分，可最后他成為了人生的贏家，又有幾個(gè)高考狀元成就可以與他相提并論。

　　教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，但教師的愛(ài)卻與眾不同，它高于慈祥的母愛(ài)，大于真誠(chéng)的友愛(ài)，勝于世俗的情愛(ài)。大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕，師愛(ài)在無(wú)形中影響著孩子們的言行舉止、待人接物、為人修身。在師愛(ài)的天空下，他們?nèi)缤�一群正欲展翅高飛的雛鷹，可是折斷他們翅膀的就是這些唯分是論的老師。

　　而教育不能從人性出發(fā)，不能以追求幸福和自由為根本，不能給人以真善美和對(duì)人的尊重，失缺了人最本質(zhì)的人文情懷，那么所有的教育都是失敗的。教育應(yīng)給每一個(gè)孩子一經(jīng)一定公平的發(fā)展空間，而不是給這些孩子沒(méi)上考場(chǎng)之前就判了“死刑”。

　　希望教育工作者千萬(wàn)不能舍本逐末忘記教育的初心：十年樹(shù)木百年樹(shù)人，讓那些銅臭氣市儈氣遠(yuǎn)離圣潔的育人殿堂！

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