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記敘文的作文(大全5篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的記敘文的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記敘文的作文 篇1
我每天都在體驗著幸福,可卻從來不知道幸福是什么。直到最近我生了一場大病,被醫(yī)生勒令不準下床,甚至連頭也不準抬,我才真正體驗到了什么叫真正的幸福。我羨慕那些可以自由活動的人。他們能夠在陽光下奔跑,他們能夠去任何自己想去的地方,他們才是真正的幸福者。
那天是我剛剛被準許出院的第一天,因為恐懼、心情不好,我前一天晚上很難入睡,早晨也醒的很早。正當我用百無聊賴的盯著天花板看時,耳邊卻傳來一陣喪樂。我下意識的反應是我們家院子里有人去世了!
是誰?是誰去世了?我心里十分的害怕,我的心里突然顫抖了一下,冷汗也不知不覺地冒了上來。因為整個大院里,就是我的爺爺奶奶年紀最大了,會不會是他們?這個可怕的念頭在我的腦海中浮現(xiàn),就再也揮之不去了。先前他們在我住院時,就不辭辛勞,每天都要冒著酷暑來醫(yī)院看我,要是現(xiàn)在出了什么意外,現(xiàn)在我連床都不能下,我該怎么辦啊,我還沒有報答他們,好好的孝敬他們呢!
不會的,不會的......我心中一次次想把這個念頭甩出去,安慰自己,爺爺奶奶要是出了什么意外,爸爸媽媽一定不會瞞著我的。這個想法剛剛使我有幾分安慰,又被迅速否決了,爸爸媽媽正是害怕我接受不了,她這個消息讓我的`病更不會好,才故意瞞著我的!一定是這樣的!一定是這樣的!
我一個人躺在床上,默默的祈禱,回憶著自己往昔犯過的錯,請求不要懲罰我的爺爺奶奶,保他們平安,我的錯我自己來承擔。我的心里一直在回想著前幾天爺爺奶奶來看我時候,他們的精神面貌不算很好,但是眼神中充滿了愛。......眼看已經(jīng)過了爸爸平時給我送早點的時間了,爸爸還是沒有來我心中開始焦慮起來。過了很久,爸爸終于來了。我表面上裝的若無其事,內(nèi)心卻是十分小心地問:“爸,我們這邊誰去世了啊。”
“是我們家附近的一位阿姨,她也是久病纏身了!
“哦!甭犃税职值脑,我才松了一口氣,也算是心里一塊大石頭落地了,同時為那位阿姨祈禱。
是啊,什么是幸福?和家人在一起,能夠健康平安,能夠每天都能快快樂樂的生活,老人能享受天倫,兒孫能夠孝順,這就是幸福。
記敘文的作文 篇2
我嘛,既不像瓊瑤筆下的少女那般嫵媚溫情,也沒有當代女能人的大將風度。用句很時髦的話說:我就是我,很普通又很獨特。我的一位朋友曾經(jīng)對我說:“我不羨慕你的成績,卻嫉妒你的好心緒,你一直那么快樂,簡直使我覺得你沒有煩惱!蔽抑皇俏匦ΑN抑雷约嚎鞓返拿孛:我太會安慰自己。記得有一次期考,我數(shù)學考得很糟,回到家里就過起了“深沉”的生活,但很快,“小雨”停下,陽光又充盈了我的世界。我告訴自己,每一次失敗都是成功的前奏。只要自己能把握自己,一切都會好起來的。所以,當爸爸來勸慰我時,我倒笑吟吟地對他說:“這有什么了不起的,還用您操心,您難道不知道自己的女兒是個摔倒了不用別人扶的女孩子嗎?’,正是由手這種自我安慰,我才有不竭的.勇氣和信心,快樂才有了源頭。
但我也有個很大的缺點,那就是:自我欺騙。我欺騙自己時居然還心安理得,明明知道自己在制造騙局以求心理平衡,卻仍身不由己地一計愿成為受騙者。我愛好文學,小芽早早萌發(fā),可遲遲不開花。對理想的追求卻依舊執(zhí)著。擅長文科卻鐘愛理科,羨慕名人卻不追逐名人,喜歡自我表現(xiàn)卻漠視名利,明知自己普通又愛自命不凡,能瀟灑地對待人生,有時也困惑迷茫。清新而淳樸,敏感而堅強,優(yōu)點和缺點對半,成績和過失平分。
這就是我,一個矛盾的統(tǒng)一體,一塊有棱有角的水晶,一個普通又獨特的女孩。有一次在電視上看見一位名人的雕像,我就很不服氣地對爸爸說:“難道名人才有雕像嗎?等我長大了,我要給自己雕一尊像!”爸爸說:“塑一尊石頭雕像并不意味著永恒,用自己的心,自己的手,在活生生的生活中好好雕塑自己,才更有意義!编,這話好有哲理,讓我釣心湖泛起了波瀾我知道自己可愛但并不完美,我知道自己的才華尚未發(fā)揮,趁著自己還年輕,我要好好雕塑我自己。
記敘文的作文 篇3
“行萬里路,讀萬卷書!痹诼L的暑假,帶著愉悅的心情去探訪名勝古跡,是一件頗為開心的事。
第一站,我來到了首都北京,腳踩著天安門廣場的大理石,仰望著鮮紅的國旗,心中油然而生一種自豪。我隨著熙熙攘攘的人流涌進了午門。穿過人流,參觀著一座座古代建筑,不禁感嘆古代勞動人民的偉大智慧。正午時分,大家都在太和殿后面的長椅上休息,我意猶未盡的拍著照。照片中,我發(fā)現(xiàn)了一抹白,回頭一看,那城墻下面竟是一塊白色的紙巾,那抹白色在朱紅色城墻的襯托下,顯得格外刺眼。細觀周圍,雖沒有了什么“xx到此一游”的痕跡,但是——礦泉水瓶們正在漫無目的的游蕩,有的還肆無忌憚地闖入游客的鏡頭里。
我的臉頰,不知不覺間也變成了城墻一樣朱紅,不禁想起,寬闊的廣場變成了礦泉水瓶的“競技場”,本該是游客們暢游的地方,卻排列著垃圾這是多么不和諧的畫面呀。
忽然想起——文明在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋:“社會發(fā)展到較高階段和具有較高文化!币苍S,詞典中的解釋太深奧,我不能透徹的理解。但我知道,在景點只留下足跡和回憶,是每一個人應該做到的。
“文明”常常被人掛在嘴邊,但又常常被人忽略。其實,我覺得文明說大很大,說小很。淮蟮絿,小到個人,無論大或小,體現(xiàn)出文明的'往往只是一個小小的舉動。
不舍地離開北京,在家里修整了一個星期后,父母又帶我去爬臨朐的朐山,雖說不高,但對于體質(zhì)較弱的我來說有一種“漫漫長路,何時到頭”的感覺。爬上150級臺階后,我就像經(jīng)歷過萬里長征似的,氣喘吁吁,滿頭大汗。我們坐在一旁的長椅上休息。低頭手表時,忽然從表面上看到一位小女孩正彎著腰撿長椅周圍的垃圾,我又想起了那似雪的紙巾。我頓悟:文明,就在于彎腰之間。
山頂上的風景很美麗,青翠的草地,沒有人去踩;土地上也沒有“瘋狂的垃圾”。泛著漣漪的池水中沒有廢棄的飲料瓶,映出的人影是那樣的清晰,美麗
于是,我恍然:文明是可見的,文明也是簡單的。一個人的舉止是文明的明鏡。同時,也會折射出品德的光芒。字寫得好壞,不必刻在景點上來炫耀;投籃的技術(shù),不必拿垃圾來演示;外出旅游,在于一種感悟,而不是把文明遺忘。
隨手扔掉垃圾,也把文明隨手丟掉了。請帶上文明,去旅行一次,就像讀一本人世間的百科全書。在潔凈心情的同時,也能欣賞到另一道風景。
記敘文的作文 篇4
今天,我放學放得特別晚,應為我被老師拉去開小灶去了。在回來的路上,我大腦里始終浮現(xiàn)的,就是今天發(fā)生的所有事情。
走著走著,不經(jīng)意間一回頭,我被驚傻了,后面一片空白,但是前面還是那座每天必經(jīng)的小橋。空白里,只有我和那座小橋。在我來不及害怕時,那座小橋上有一二人頭浮動,在我驚奇時。頭像逐漸清晰起來,“咦?那不是我嗎?為什么會這樣呢”這時橋下,有了那條小溪變成的河流。
在我感到無助時,發(fā)現(xiàn)眼前的景象都是那么熟悉,好像自己經(jīng)歷過.........
“這不是我和媽媽一起乘過大卡車的嗎?這不是我第一次摔跤受傷的情景嗎?”........突然,從遠處刮來一陣風。把那些景象都淹沒了。我也瞬間昏了過去,
“兒子,快起來,太陽曬屁股啦!”當我睜開睡意朦朧的眼睛時,發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)回到了三年級,媽媽正在催我吃早飯。我的桌子上也擺著那個老舊而又有一點破損的小書包。當我吃完早飯便迫不及待地沖向?qū)W校。因為,那里有我始終舍棄不掉的同學,雖然身為一個中學生,我也為那些景象流過淚的。
到了學校發(fā)現(xiàn)同學還沒來,我便松了一口氣。突然,班主任拍拍我的肩膀說:“這么早就來學習啊”雖然只是一句話,但我心里“怔”了一下,這么熟悉的聲音,該不會是班主任吧,我不敢直視著老師,我望著地小聲的說:“嗯...嗯...”“那好,你去看書吧。我快速的點點頭,說實話,我剛才差點流下眼淚,從小學到初中我換了五位班主任,但我還是和這位班主任關(guān)系最好。但是我沒有留下那懦弱的'眼淚。
我在教室看了會兒書,又看了看外面的景色。同學們就全到了,這就是時光如梭的道理吧!那些同學有說有笑使我一點也感覺不到不愜意。課堂上同學們一個個爭先恐后地舉手回答問題,但那些問題,在我看來就如同1+1=2這么簡單。所以,我根本不想再練習一次了。
一天八節(jié)課,我都沒有聽進去一點東西。
放學了我隱約有一種不祥的預感,那種感覺很不妙,果然,老師找到了我!白罱銓W科好像不太喜歡啊”這句話為什么我沒有印象呢,難道老師當年沒有說過這句話嗎?在我思考時老師又對我說:“要加把勁啊,不要落后啊”我應和著:嗯嗯......
在放學的路上我碰上了一個同學,他對我說:“哥們兒被老師罵了吧,小心我告訴***去”
我回到家,媽媽已經(jīng)燒好了精美的飯菜等著我回來,而爸爸呢,則在一邊看他的報紙。這是多么愜意的時光啊。
但是在愜意也是自己親身經(jīng)歷過的,我也沒有那么驚奇。我轉(zhuǎn)念一想:我萬一不能回去怎么辦?我畢竟舍棄不掉我的那些朋友。和我背著爸爸媽媽在外面收養(yǎng)的流浪貓流浪狗。他們會不會想我呢,媽媽是不是也做了美味的紅燒肉等著我呢?他們有沒有想我不要緊,但我卻確確實實有點兒懷念他們了,就在這時候,一陣涼爽而又寒冷的風吹拂著我的臉頰。
“兒子,快起來,太陽曬屁股啦!”我從夢中驚醒,我在穿衣服時琢磨,為什么媽媽說的話跟三年級這么像呢?我急急忙忙吃完早飯,然后沖向?qū)W校。到了學校,我發(fā)現(xiàn)我是第一個到。我隱約感到一絲不安!白罱銓λ袑W科好像不感興趣啊”要加把勁不要落后!我像夢中一般應和著“嗯嗯.......
放學后,我擔心那個同學又來找我,但轉(zhuǎn)念一想不可能的。那是小學同學呢。這時身后傳來一陣聲音:“哥們兒,被老師罵了吧。小心我告訴***去。我的心里被一樣東西撞了一下。
這就是回憶吧,我不知道這是好事還是壞事呢?我相信我不知道。但我知道,你也不知道.......
記敘文的作文 篇5
伴著輕盈的下課鈴聲,班級里的氣氛越發(fā)緊張起來,大家都在為下節(jié)課的“驚喜”做準備。
原來,下節(jié)課同學們是要為老師慶祝生日,怪不得同學們臉上都掛著笑容,期待著老師驚喜而又欣喜的表情。有的同學,在電腦前操控音響設(shè)備,有的同學忙著收拾講臺,準備騰出一塊地兒,放上生日蛋糕,還有的同學默默地期盼著這場“不同尋常”的生日宴。
耳邊輕盈的鈴聲又一次如一個個蹦跳著的小音符般溜進我們的教室。原本吵鬧的.教室頓時安靜下來,在一片黑暗中期待著老師的到來。時間一分一秒的流逝著,我已按捺不住了,用手指輕輕地敲打著桌面。
終于,老師高跟鞋的聲音傳出,立馬刺激到了我們的神經(jīng),就在老師進入教室的一刻,音樂響起,伴著美妙絕倫的幻燈片。同學獻上的粉色玫瑰更是香郁,芬芳,好似蕩漾在在場每個人的心頭,溫馨更似一條柔和的綢帶縈繞于心。老師的笑容與感動,更令我們快樂而幸福。
師生之情,無需更多話語,一聲祝福,一聲感謝就足矣。
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