記敘文作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的記敘文作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
已至年末,孤獨(dú)的離開(kāi)這座城,趕赴回家的路。
走在道上,走向車(chē)站,眼見(jiàn)的車(chē)水馬龍,較之往日愈加的聲勢(shì)浩大。燃料的排放自然也更多了,于是空氣間繚繞著一股股或稀薄或深濃的煙氣,每逢播散到身上,便蕩漾出一波波溫?zé)崤c令人作嘔的烏煙瘴氣。然而——此時(shí)的時(shí)令,卻又介乎于春冬,溫度驟然降下,反而顯得更冷:連綿不絕的冷風(fēng)鋪天蓋地,時(shí)不時(shí)刮過(guò),仿若洪水泛濫,無(wú)孔不入,又冷的`刺骨,令人悚然動(dòng)容,只覺(jué)得往日身子里隱蟄著的脆弱都被不留情面的刨開(kāi)了。煙氣溫?zé)幔滹L(fēng)森寒,感官仿佛變得遲鈍了,一時(shí)辨不清究竟是冷是熱,只覺(jué)得極為矛盾。我莫名的想起了一句話(huà):光明是一種耀眼的黑暗,黑暗又何嘗不是一種深邃的光明?——以人作為架接,界限就這樣變得模糊。幽眇恍惚。略抬頭,照例是一片死板沉悶的陰天暗色,迎前看,是環(huán)繞的,幾成半圓狀的樓房,低低高高,錯(cuò)落參差,簇?fù)碇雸A間被凸露出的狹悶的空缺,一整片暗色的氛圍,便在我心中鋪展開(kāi)了,摻夾著霓虹,聲浪,廣告。。。。。。似多實(shí)寡。疲勞,身子變得重了,直往下沉,幾乎連回家也走不動(dòng)了。但渾身卻像水中撈月后,空虛莫名。干裂的唇,口渴,口水淌下肚腹,餓,精力隨汗水流出,但終于慶幸汗水不會(huì)欺騙,它確鑿彰明:前進(jìn),是意志所指,是家。在這陌生的城啊,只身一人,無(wú)所依傍,怒怨情癡,盡皆受了。捎上青春瑣碎,就這樣,隨這平凡枯燥的日子,隨波逐流下去吧。這一眼盡可望斷三十年的往后啊。——無(wú)言地悵嘆,我思想。
然而,在這夜?jié)u深濃,世間一切被攪得渾濁之時(shí),我默默坐在公交車(chē)上,在人聲鼎沸,濁氣滔天,霓虹血艷中,屈著身,合上眼,凝望著遠(yuǎn)處的家,以等待的姿勢(shì),將光明惦念。
記敘文作文 篇2
她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的身材,她還有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽(yáng)光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢?她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課,湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀,只見(jiàn)大家不約而同的拿出了,而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū),心想:“糟了,昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書(shū)包了,怎么辦呢?想打電話(huà)給媽媽送過(guò)來(lái),還得問(wèn)老師借電話(huà),這樣老師不就知道我沒(méi)帶書(shū)了,等下肯定要被挨罵或被罰,總之告訴老師肯定被挨罵或被罰,不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著,突然,湯老師說(shuō):”吳靈軒。你的書(shū)呢?“我嚇了一跳,整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái),心里七上八下的,嘴巴不聽(tīng)使喚的結(jié)巴了:”我……我的書(shū)忘……忘帶了!皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的'對(duì)我說(shuō):”沒(méi)事,這次就先用我的吧,下次要記得哦!“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我,下課后老師來(lái)到我的身邊,還給我講了一些因小失大的道理,一個(gè)人不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟,不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!
這就是我由衷欽佩,和藹可親的湯老師。四(4)班 吳靈軒
記敘文作文 篇3
為了迎接學(xué)校的百年校慶,學(xué)校要求進(jìn)行大掃除。
今天下午,我?guī)еú、桶子、刷子、洗衣粉早早地?lái)到學(xué)校。上課鈴一響,老師就來(lái)到教室給同學(xué)們分工:“黃振擦?xí)瘛⒓铱『蛷埣颐凡链皯?hù)、xx拖地……其他同學(xué)擦自己的桌子和板凳。”老師分完工后,同學(xué)們就熱火朝天地干了起來(lái)。
我用抹布把桌子、椅子上上下下都仔細(xì)地擦,很快就擦干凈了。看見(jiàn)xx還在拖地,我就過(guò)去幫她,她想洗拖把,可洗手池邊上圍滿(mǎn)了同學(xué),有裝水的、洗抹布的、還有洗手的,xx根本沒(méi)法洗拖把。我看見(jiàn)自己桶子里的水還是干凈的`,就讓xx在我桶子里洗拖把。拖把一放進(jìn)水桶,水立即就變渾濁了。接著,我又幫xx換了幾桶干凈水。
在大家的齊心協(xié)力下,教室打掃得干干凈凈。雖然我們都很累,但看見(jiàn)干凈明亮的教室,同學(xué)們都開(kāi)心地笑了。
記敘文作文 篇4
生活中我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的人和事,有一些美好會(huì)永遠(yuǎn)留在記憶里,不論什么時(shí)候想起來(lái),內(nèi)心都是溫暖的…… 我六歲那年的冬天,一個(gè)星期天的早晨刮著風(fēng),天氣很冷,媽媽帶我去洛陽(yáng)。在路邊等了好一會(huì)兒,八十五路公交車(chē)終于?吭谡九_(tái)邊,人群一下涌過(guò)去。我一看,車(chē)窗上一層白白的霧氣,車(chē)?yán)锖孟褚炎鴿M(mǎn)了了人。媽媽領(lǐng)著我最后一個(gè)上了車(chē),果然,連過(guò)道里都站的滿(mǎn)滿(mǎn)的,我們?cè)谲?chē)廂里找了個(gè)站立的位置。 晃晃悠悠的車(chē)開(kāi)動(dòng)了。個(gè)子小小的我扶著媽媽站在過(guò)道里,只能看見(jiàn)一條條大人的腿,這感覺(jué)真不好。我不知道自己站了多長(zhǎng)時(shí)間,汽車(chē)走走停停,我累了就換換腳,后來(lái)覺(jué)的腳麻了。
就告訴媽媽累了,媽媽彎腰抱起我,她一手扶椅背,一手抱住我。我覺(jué)得舒服了,眼睛在車(chē)廂里到處看著,可媽媽的身體隨車(chē)廂的晃動(dòng)有些站立不穩(wěn),不一會(huì)兒,她好像快堅(jiān)持不住了,我讓媽媽把我放下來(lái),于是,眼前又是一片腿的森林…… 車(chē)上好像沒(méi)人有讓座的意思,我很盼望有人下車(chē),這樣我們就能休息一會(huì)兒了。突然左邊靠后一個(gè)座位上的.叔叔伸手碰碰媽媽?zhuān)⑿χ疽鈰寢屪谒奈恢蒙希瑡寢尯臀疫B忙道謝,讓座的叔叔說(shuō)不用不用,叔叔一大堆的行李給我留下深刻的印象,他背起一個(gè)包雙手又拎了兩個(gè)包費(fèi)力地?cái)D出來(lái),放下包站在我們剛才站立的位置。 媽媽坐下來(lái),把我抱在懷里,我覺(jué)得媽媽輕松了許多。
車(chē)窗外一排排光禿禿的楊樹(shù)快速向后移動(dòng),遠(yuǎn)處大片麥田像綠色的毯子,看著單調(diào)清冷的景色,我心里卻很溫暖,我想媽媽的感覺(jué)一定和我一樣。我抬頭仔細(xì)打量叔叔:他的頭發(fā)亂蓬蓬的,臉黑黑的,穿著一件深色的大棉衣。他微笑的臉看上去很平靜,他和車(chē)上的乘客一樣望著窗外一閃而過(guò)的樹(shù)木…… 這事兒已過(guò)去很久了,后來(lái)我們又在不同的城市遇到不同的但同樣善良的讓座人,可我一直記得這個(gè)黑臉叔叔,也許因?yàn)樗俏矣洃浿械谝粋(gè)讓座給我們的人。長(zhǎng)大的我現(xiàn)在也會(huì)給別人讓座了,每當(dāng)我在公汽上看到有人讓座時(shí),總會(huì)想起那個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的叔叔和他善良的微笑……
記敘文作文 篇5
“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》真切而深情地歌唱人間至美的情感——母子之愛(ài)。
今天是母親 的節(jié)日,我一直想對(duì)媽媽說(shuō)聲“我愛(ài)您”,但是我一直沒(méi)有說(shuō)出口,因?yàn)樘缓靡馑剂。我想借這個(gè)節(jié)目的機(jī)會(huì)來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)聲“我愛(ài)您”!
用什么的方式來(lái)達(dá)謝媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩,突然我眼睛一亮,想出一個(gè)好主意:我先買(mǎi)一些工具來(lái)做一個(gè)禮物,再親手送給媽媽。
我買(mǎi)了一個(gè)黃色的彩帶和紅色的彩帶,買(mǎi)完后我像離弦地箭一般飛快地跑回了家,看著勞動(dòng)書(shū)精心地制做起來(lái)了,過(guò)了兩個(gè)小時(shí)我終于制作成功了。
到了晚上,我等著媽媽回來(lái),在那之前的.時(shí)候我早已準(zhǔn)備拖鞋,和一杯熱氣騰騰的水,媽媽終于回來(lái)了,她驚呆了,我把家里收得干干凈凈,她看著四周又看看我問(wèn):“這是你干的嗎?”
“是的”我望著媽媽說(shuō)。
媽媽高興地笑了,她喝完水坐了下來(lái),我趕忙拿出早已精心準(zhǔn)備的鞭炮結(jié),小心冀冀地扣在媽媽的手機(jī)上,并對(duì)媽媽說(shuō):“我愛(ài)您!”
媽媽深情地望著我,我看到了媽媽眼中的淚花,那是激動(dòng)的淚花,那是幸福 的淚花……
媽媽高興地說(shuō):“你長(zhǎng)大了!懂得感恩了!”我此時(shí)也露出燦爛的笑容。
我愛(ài)我的母親,普天下的孩子們都愛(ài)自己的母親,讓我們一起對(duì)母親說(shuō)一聲:“我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng),知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)感恩。
記敘文作文 篇6
我家的閣樓,宛如一部相機(jī),上面記錄著我所不知的陳年舊事。而我媽一般都鎖著,不讓我進(jìn)去,美名其曰:拋掉舊事,迎接未來(lái)。而我一直對(duì)此耿耿于懷,希望進(jìn)去一游
那天,由于媽媽的項(xiàng)目沒(méi)做完,一早就走了,放假的我怎么會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呢?拿著提前預(yù)謀好的鑰匙,直沖二樓。二樓只有一個(gè)客廳和客房,客房就是那部相機(jī)。我興奮地打開(kāi)門(mén),只聽(tīng)“咔嚓”一聲,“相機(jī)”里的內(nèi)容便呈現(xiàn)于眼前了。
一個(gè)書(shū)柜,幾樣?jì)雰河闷,還有幾只箱子。我走近書(shū)柜一看,上面的書(shū)都龍飛風(fēng)舞地寫(xiě)著母親的姓“繆”,內(nèi)容五花八門(mén),有日語(yǔ)書(shū)、法律、公務(wù)員等類(lèi)型,還有幾本時(shí)尚雜志。這些不禁讓我納悶又令我暗自發(fā)笑:極愛(ài)保養(yǎng)又懶得透頂?shù)哪赣H,完全想不到她竟然會(huì)學(xué)這些東西。
向后再看,我發(fā)現(xiàn)底下的箱子有一本證書(shū),拿起來(lái)翻了下,是媽媽大學(xué)畢業(yè)的證書(shū),叫江南大學(xué)。我搜了一下,呵!是個(gè)211呢!可轉(zhuǎn)眼,我又納悶了:為什么母親不去找一份更好的工作,而在銀行累死累活地做報(bào)表呢?
就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)一本日記。哎呦,是老媽畢業(yè)后的事呢!上面寫(xiě)著20xx年,那時(shí)還沒(méi)我呢!凹t花也要綠葉配,但我必須是那朵紅花。家庭主婦,不可能!”看著這一句話(huà),我不由想起父親,他一直在外工作,家里一般是母親撐起來(lái)的,這不符合事實(shí)。∥矣址隧(yè):“我要去大城市發(fā)展,以我的能力一定行!笨吹竭@兒,我沉思了。對(duì)啊,以老媽的學(xué)歷,是能去外面打拼的,但為什么留在這了?
我翻開(kāi)了第2本日記,20xx年2月10日,我媽結(jié)婚的前幾天;“什么,那家伙要去上海,真氣死我了!”我知道父親要去上海了!八懔耍粼谶@里吧。媽的腰又不好了,但我一定要找份工作!
我不禁愣住了,我似乎可以看到母親一次次的拼搏,又一次次地為了家庭妥協(xié)的經(jīng)歷。想到母親辛勞的.工作,想到母親帶給我的優(yōu)越的生活環(huán)境,我知道,如今我身上背負(fù)的都是母親對(duì)我的期待,我要加油。
但母親不會(huì)知道的,這是秘密,是留在我心靈深處的一個(gè)人生印跡。
記敘文作文 篇7
殘疾人是斷翼的天使,他們有的失去了雙眼,難以看見(jiàn)世間的繽紛美好;有的失去了雙腳,難以在世間踏出他們的足跡;有的失去了雙手,難以觸摸世間的溫暖與多姿……但,卻有這么一群殘疾人,他們因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的共同追求,因?yàn)橥瑯訄?jiān)強(qiáng)的意志和信念,組成了北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)表演團(tuán)。今天,他們用他們的意志為我們樂(lè)從小學(xué)的同學(xué)們帶來(lái)了史上最勵(lì)志的演出。
給我留下最深刻印象的便是第一個(gè)出場(chǎng)的一位約莫三十來(lái)歲的男人。他戴著黑黑的墨鏡,不是因?yàn)樗?,而是因(yàn)樗p目失明。他給我們帶來(lái)了一首歌,雖然我沒(méi)記住這首歌的歌名,但他雄渾的音色感染了整個(gè)現(xiàn)場(chǎng),聽(tīng)著他的歌,我在想,看不見(jiàn)歌譜、歌詞的他比平常人學(xué)會(huì)一首歌要多付出多少辛苦,要靠多少頑強(qiáng)的意志支撐啊。同學(xué)們似乎也和我一樣,發(fā)自?xún)?nèi)心的`掌聲如潮水般響起。隨后,他又繼續(xù)為我們表演,這次的表演讓我們大跌眼鏡,雙目失明的他竟先后用了笛子等好幾種樂(lè)器分別演奏了幾首我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲,有婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的《菊花臺(tái)》,也有狂野熱情的《西班牙斗牛曲》,同學(xué)們都被樂(lè)曲聲給感染了,隨著音樂(lè)的節(jié)拍自發(fā)鼓起掌來(lái)。
感受著全場(chǎng)的熱潮,我心中也騰涌萬(wàn)分:一位雙目失明的殘疾人,尚且能夠這樣熱愛(ài)生活,憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,在藝術(shù)上不斷追求,給我們帶來(lái)這么勵(lì)聲的演出,我們有什么理由不去拼搏努力呢?
記敘文作文 篇8
我現(xiàn)在已是六年級(jí)的學(xué)生了,有許許多多的同窗好友,聊起他們,我的腦海中就會(huì)有一個(gè)個(gè)生龍活虎、靈巧活潑的形象。
一雙柳葉似的眉毛下長(zhǎng)著一雙溪水般清澈的眼睛,總是神采奕奕。戴著一副眼鏡顯得滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)。她就是我的同學(xué)--王文喆。
她的成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅,但值得一提的是他對(duì)待自己的同桌很耐心。
記得一個(gè)夏日中午,太陽(yáng)炙烤大地,天氣十分炎熱,就連樹(shù)上的知了也叫著:“熱、熱、真熱!毕抡n鈴一響,全班同學(xué)都不約而同地往外沖,好像在想:“太好了,終于下課了,趕快出去透透氣!笨伤坐在座位上督促李嘉偉學(xué)習(xí)。上課時(shí)李嘉偉總有不懂的問(wèn)題,下課后王文喆總認(rèn)認(rèn)真真地講解。大家很少見(jiàn)他有休息時(shí)間。我在一邊默默地注視他們。我非常佩服王文喆的.耐心負(fù)責(zé),就算李嘉偉有什么不懂的,經(jīng)她耐心地講解也會(huì)弄懂的。李嘉偉運(yùn)氣真好。只見(jiàn)王文喆慢慢地說(shuō):“《舟過(guò)安仁》有四句詩(shī),你都明白是什么意思嗎?”
李嘉偉口舌不清地說(shuō):“明白!蔽以谂赃叾悸(tīng)不清。王文喆卻說(shuō):“知道,明白?很好,有進(jìn)步,那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)意思!闭鎱柡!居然聽(tīng)得懂,還用鼓勵(lì)的語(yǔ)言說(shuō),換做我早就不耐煩了。可李嘉偉還騙人:”嗯,二個(gè)……小魚(yú)……我不知道。“王文喆一本正經(jīng)地說(shuō):”不知道沒(méi)關(guān)系,我再講一次就是,可你撒謊就不對(duì)了,以后可不能再撒謊了!蔽倚南耄骸巴跷膯纯烧嬗心托难,李嘉偉撒謊她都不生氣,還常常講道理,幫助他。換做我早就火冒三丈了,還講道理!我真得向她學(xué)習(xí)。“然后她就一字一句地將起來(lái)。
看,她是不是很有耐心,她就是王文喆。
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