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自信議論文
在平時的學習、工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的自信議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自信議論文 篇1
人生就像在大海上航行，不可能永遠風平浪靜，也會經(jīng)歷驚濤駭浪，要想到達成功的彼岸，就要有一顆自信的心。
自信是一股強大的力量，有了它，即使面對艱難險阻，也可以毫不畏懼地昂首前進；自信是做人的原則，當我們遇到挫折時，自信讓我們重新抬起頭來，笑一笑，沒什么事情過不了；自信是一種勇氣，讓我們勇敢坦然地接受挑戰(zhàn)，在充滿挫折的人生道路上毫不畏懼。
沒有自信，諸葛亮怎能面對大軍獨坐空城卻毫不慌張？沒有自信，成吉思汗怎能戰(zhàn)無不勝，統(tǒng)一蒙古？
愛迪生說：“自信，是成功的第一秘訣”。
小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽，決賽時評委交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準備便全神貫注地指揮起來。突然，他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了一點不和諧，以為是演奏錯了，就指揮樂隊停下重奏，但仍覺得不自然，他感到樂譜確實有問題�？墒�，在場的作曲家和評委會權威人士都聲明樂譜不會有問題。面對幾百名國際音樂界權威，他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的。于是他大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”他話音剛落，評判席上那些評委們立即站起來，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設計的一個圈套，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權威人士不承認的情況下，是否能夠堅持自己的判斷，因為，只有自信的人，才真正稱得上是世界一流音樂指揮家，三名選手中，只有小澤征爾相信自己，不迷信權威，從而獲得了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。
自信是成功的基石，如果沒有對自己判斷的深信不疑，小澤征爾也不會獲得成功。由此可見，自信對事業(yè)的成功是不可或缺的重要條件。
因自信而成功的例子從古至今屢見不鮮。
堅信自己正確的選擇，是踏上成功之路的第一步。300多年前，英國一位名不見經(jīng)傳的建筑設計師萊伊恩幸運地承擔了溫澤市市政府大廳的設計任務。這位年輕的設計師巧妙地設計了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案，然而，權威人士卻認為只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩堅信自己的.設計，聲稱“用一根堅固的柱子足以保障大廳安全”。面對種種壓力，萊伊恩想出一條兩全之策。他煞有介事地在大廳里增加了4根柱子，但這4根柱子并沒有與天花板接觸。在300多年的時間里，但誰也沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密，大廳的天花板也未曾出現(xiàn)任何險情，支撐天花板的柱子仍然是最初的那一根。
自信不是自負，不是孤芳自賞，自以為是；而是以高昂的斗志、充沛的干勁迎接生活的挑戰(zhàn)的樂觀情緒。然而自信并非意味著不費吹灰之力就能獲得成功，自信是成功之基，要想取得成功，首先要自信，然后還要付出努力，鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實實地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，從而獲得成功。
人生就像波濤洶涌的大海，讓我們揚起自信之帆，劈波斬浪，駛向成功的彼岸！
自信議論文 篇2
成功是人人向往的，而實現(xiàn)成功的根本在于人對本身價值的肯定，對自己的信心，區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒的自信心。相信自己的能力是平衡和從容的關鍵，將會使孩子順利地面對和跨越人生的各個階段。因此，培養(yǎng)幼兒自信自己的力量的心理素質對其一生的發(fā)展都有著不可低估的影響。這就是培養(yǎng)孩子樹立自信的重要性所在。
注重個體探索使幼兒獲得經(jīng)驗的區(qū)角活動是幼兒十分喜歡的游戲,同時它又是幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、自主選擇玩伴的游戲，因此它是最能流露其真實情感的時機。在區(qū)角活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)有的幼兒充滿自信主動積極地參與活動，但也有部分幼兒在操作活動中害怕失敗，表現(xiàn)為當他們剛剛拿起筆的時候，有的遲遲不敢落筆，有的畫一點用手遮擋一點，有的怯生生地要老師一再地幫她完成作品，還有的則是將自己建構好的作品隱藏于不顯眼的地方。
這些現(xiàn)象都表明，這些孩子的自信心不足，而自信并非是一種與生俱來的品質，它是通過一定的環(huán)境，一定的條件而不斷激發(fā)逐步形成的。那么在區(qū)角活動中又是如何培養(yǎng)幼兒的自信心呢？
一、尊重與欣賞是培養(yǎng)幼兒自信的前提條件。
人性中最本質的需求就是渴望得到尊重與欣賞，同樣每個孩子都希望得到他人的賞識與信任。在被人肯定的過程中孩子能體驗到自己的能力，從而最大限度地發(fā)揮自己的潛能。例如在每一次的美工區(qū)活動開始的時候，我都用積極的態(tài)度關注孩子，用信任的目光去支持鼓勵孩子，他們從老師的態(tài)度中感受到了信任，正是這種發(fā)自內(nèi)心的信任激發(fā)了孩子自信的萌芽。看，一部分的孩子開始試探在紙上留下了淺淺的、小小的形象。這時我會及時地發(fā)現(xiàn)它，并以驚喜的目光去欣賞他，欣賞他的“作品”�！�***，你好棒，我覺得你畫得真漂亮，但如果你再多用點力把它畫得更大一些，那它肯定會特別漂亮的�！苯處煹墓膭钍购⒆拥男撵`深處透進了希望的曙光，在下一次的嘗試中，他就會把畫畫得更大一些，畫面更清晰一些。有時，孩子們總是很努力地想把畫畫好些，但結果總是那么的不盡人意，弄得很糟糕。在“我與顏料寶寶作朋友”活動中，孩子們總習慣于作反復地涂抹，這樣不僅沒把水粉顏料的色彩涂到自己所想象的效果，還經(jīng)常把畫紙弄出一個個洞來。這時，孩子們會用怯生生的眼光搜尋老師的身影，等待老師的反應。遇到這種情況，我都會先穩(wěn)定自己想發(fā)火的情緒，平靜地說：“怎么了，哦，可能是顏料涂得太多了把紙浸透了，所以紙破了，你再去拿一張紙試一試好嗎？”教師沒有直接去責備孩子，而是用和藹可親的話語告知孩子問題的癥結并鼓勵他再試一次。因此，當幼兒自信心產(chǎn)生動搖時，老師千萬不可以指責孩子的過失，因為此時此刻孩子最需要的是理解與安慰。
二、幫助幼兒獲得基本技能是增強幼兒自信心的有效途徑。
教師的尊重與欣賞是給予孩子自信心的外部動力。沒有欣賞就沒有教育。如何幫助幼兒從依賴外部動力轉化為自發(fā)的、內(nèi)心的對成功的向往呢？答案是幫助孩子獲取能力，這是建立自信最有效、最直接的途徑。試想當幼兒成功地完成一件作品或當他的作品得到別人的`認可時，他的內(nèi)心滿足感是不可言喻的，他就會感到自己是有這個能力來完成作品的。因此，教師可以把技能溶于平時的活動中，引導孩子一步一步地積累，讓孩子感到完成作品是水到渠成的事情。幼兒在活動中不斷地學習到新的技能與表現(xiàn)方法，也不斷地體會到成功和自信。例如在建構區(qū)，我會讓幼兒先認識積木的屬性，了解一些基本的建構方法，學習搭一些簡單的建筑（圍墻等）或物品（xx等），對過平面圖與實地參觀，知道物體的空間擺設方位與前后遮掩關系等，循序見進，由淺入深，讓幼兒在建構前有一個全方位的知識積累，這樣在搭建時就不會有一種“無從下手、不知所措”的感覺。當然，在活動中也可以教給孩子一些與人合作的交往技能，讓孩子們在活動中互幫互學創(chuàng)造出更加出色的作品。由此可見，在幼兒掌握技能的同時也逐漸地建立起一定的自信心。
三、創(chuàng)設機會與條件讓幼兒展示自我，是幫助幼兒樹立自信心的關鍵。
在區(qū)角活動中，要培養(yǎng)幼兒的自信心，必須激起他們對共同游戲的興趣和參加游戲的愿望。為此，我習慣于觀察幼兒的操作過程與細節(jié)，了解幼兒的游戲情況，并注重與孩子進行個別談話，通過談話了解他們在區(qū)角里玩什么內(nèi)容，喜歡操作什么材料，做什么游戲，再讓他們在集體面前交流自己的游戲經(jīng)驗。事實證明，大多數(shù)缺乏自信心的孩子在多次的展示后，他們的膽子大了許多，自信了許多。例如：班上有部分相當聰明的孩子，他們能迅速地探究出材料的內(nèi)在奧秘，偶爾也能興沖沖地拿自己的作品請老師欣賞，但更多時候他們選擇默默地將操作材料與結果一并結束于游戲。其實，我們知道，有時他們向老師展示作品是為了得到肯定與表揚，而老師一句“嗯，好樣的！”這一簡單的敷衍之詞根本無法滿足他們渴望被更多人認可的心，處于期待肯定的孩子剛剛燃起的自信之火傾刻間被老師慣性的評語無情地熄滅了。而老師不假思索地肯定孩子的作品很有可能是老師流于形式地鼓勵，還不太了解孩子的心理特點，更不了解孩子行為的真正涵義，教師一句簡單的話很有可能將大大削弱幼兒想表現(xiàn)的欲望。因此，為幼兒創(chuàng)設各種條件與機會讓幼兒與同伴分享游戲的經(jīng)驗，交流游戲的體會對于幼兒來說是非常有益的。一方面，可以鍛煉展示者的膽量，增強他的信心；另一方面，展示者的行為將會在一定程度上激勵更多的同伴加入到這個開放的團體當中。從中使老師可以進一步發(fā)現(xiàn)孩子的長處、肯定孩子的成功、保護孩子的自信心，使幼兒在園得到理解，都能淋浴在溫情的環(huán)境與氛圍中。
總之，區(qū)角角活動對孩子的發(fā)展起著舉足輕重的作用，它能讓孩子在不斷的自我探索與操作中獲得知識與能力，而在這一過程中，孩子總是在不斷地接受外界（包括教師、家長和同伴）的暗示。積極的暗示可以使孩子不斷地上進，增強自信心；消極的昱暗示可以讓孩子產(chǎn)生挫敗感，嚴重的可以導致自卑。因此，作為幼兒的教育者與引導者的我們都應該來愛護孩子的自信心，幫助孩子樹立更強的自信心，讓孩子在區(qū)角活動及教育的各個領域體驗到成功，建立自信心。
自信議論文 篇3
自信，一個老生常談的話題了。它是我們成功的秘笈，是我們不可或缺的一個主體。小時候，接到這樣的作文命題，便以考試“名落孫山”而后不氣餒，又“東山再起”的素材告終了。初中時，同樣的話題，我便會處于一種顯露的得意，用上些修辭，藻飾的句子滿足當時的驕傲。而今，又是同一個話題，自信究竟是什么？我想盡可能的辨證的分析這個問題。
自信可以分為兩種，一種是適中的自信，含有謙虛、謹慎這樣的褒義詞的雜質。另一種，是純潔無暇的`自信，這應該是一種飽和的狀態(tài)，久而久之的產(chǎn)物，固然就是自負。
飽和狀態(tài)下的自信，在《皇帝的新裝》中，皇帝在眾臣的吹捧下，鼓翻了自己干癟的自信，帶著飽和的狀態(tài)驕傲的走在街上，展示自己“華美的新裝”。一路自信滿滿，卻以一個孩子的童聲戲謔的打扁了他的飽和。一朵嬌羞的玫瑰，自以為自己“天生麗質”，可游人們總是沒有對她的贊美。便以為自己之所以這樣被“冷落”的原因，“歸功”于身邊的丑青蛙。便說，“你走吧，你太贅我了�！鼻嗤茏员暗碾x開。數(shù)日后，玫瑰奄奄一息，百孔千瘡的凋零而去。青蛙無奈的說：“我一直在為你捉蟲，而今，蟲子更加的侵蝕你……”倆則寓言，言簡意賅。如果從皇帝與花朵間選一個，你選哪一個？
我更加的傾向于皇帝，至少坐擁天下的皇帝是在大家的吹捧下“變質”的，這也從此面說明他的自信度是可以調(diào)整的，而玫瑰終究會因為自信度過于膨脹而香消玉損。朋友，有時，自信過度并不為過，關鍵看你是否可以調(diào)整。
混合物的自信，每當我們受到別人贊賞時，總會謙虛的說：“哪里，您過獎了。”之類的。其實，這是冥冥之中對自己成績的肯定，說的高深一點就是對自己的成績充滿著自信。李四光先生，曾不服中國是的“貧油國”而跋山涉水，給外國人一個有力的回擊。他不相信外國人的斷言，發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川。這不是靠著對自己的自信，一步步堅定的走下來的嗎？殘疾的海倫，同樣懷著自信走向了文學界的頂峰，她的成績超過了正常人所可以做到的。
撥轉時間的年輪，倒退他們的那個世紀，你會做那一個？我會兩個都做，用自信挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，用自信不向命運低頭。朋友，其實，我們只要做他們其中的一人就好關鍵是，我們怎樣做。
我依然不能知道什么是自信，因為它的無形無色�；蛟S，我相信今天我能寫完作業(yè)，就是自信，或許，我相信我能考上大學，也是自信，或許，朋友，我們每天都曾對自己充滿自信。你有自信嗎？每天按照我說的做吧：
在鏡子面前，對自己微笑，并說：“我要為這個世界做點兒什么。”
自信議論文 篇4
泛黃的照片勾勒出記憶的昨天。清澈的湖水倒映出天空的湛藍。當清晨的第一縷曙光相接地平線時，一天緊張而有意義的生活開始了。伴著朝陽，邁進校園。微笑，是最好的名片�！白孕拧北欢ǜ裨谌松穆猛局�。往日的輝煌浮現(xiàn)在眼前，自信著的.道路不會留下任何遺憾。在那空白的腦海中，將“充斥”著責任二字。這兩個字，有時會把人壓的很累很累，正因為擁有那一份責任心，很多事情會向成功進發(fā)。兒時的我們天真無知，細嫩的臉上充滿稚氣。中學時代的學生們，多了一份穩(wěn)重與自信。自信，是一種信念，是一種力量。自信的人不會優(yōu)柔寡斷，不會徘徊在“做”與“不做”之間。
自信是驟風，橫掃一切遲滯與猶豫。
自信是陽光，讓人精神煥發(fā)，闊步向前。
自信是暴雨，沖洗去你的焦慮與不安。
自信是奔雷，驚天動地的跨向成功。
正因為自信，精衛(wèi)，這只柔弱的鳥兒，才能在浩瀚海洋的翻涌下。面對大海的嘲諷與恥笑，用嘴銜來的石塊與樹枝想要填平這無情的汪洋大海。不讓它奪取別人年輕而無辜的生命。一天，兩天，三天……它成功了，它終于用樹枝填平了曾經(jīng)猖狂的大海。在大海面前它是顯得那么渺小。死亡，對于它來說僅僅一步之遙。但那份勇氣不正是來源于自信嗎？
正是因為自信，愚公，這位風燭殘年的老人，才能在巍峨挺立的山峰前，不屈不撓的堅持著。子子孫孫，世世代代一起努力，終于把兩座山峰移走。那矢志不移的奮斗不正是源于自信嗎？
正因為自信，水滴，這微薄的力量，才能滴穿這堅硬的石頭。在他們力量對比的懸殊的情況下，它從沒有逃避過，放棄過，而是勇敢的面對，持之以恒，最終取得成功時的歡呼雀躍。那份堅持不懈，鍥而不舍的精神不正源于自信么？
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生活需要自信，就像魚兒需要水源”生活需要自信，就像花兒需要雨露：生活需要自信，就像嬰兒需要母親。
自信，是人生的通行證，是成功的堅強后盾。
自信使?jié)撃茚尫�，使困難后退，使目標逼近：自信的人生不一般，不一般的人生有自信��！
自信議論文 篇5
蔣勛先生有言：“有自信的人，充滿富足的感覺，總是很安分地做自己�！边@絕不意味著自信者是如三國劉表一般坐擁荊州卻碌碌守成之人�！袄象K伏櫪，志在千里”的曹操帶有一種不斷進取的野心，這才是自信者應有的模樣。
自信者固然感到富足。自信，代表著一種對自己的清晰認識和定位。自信者不會妄自菲薄，也不會夜郎自大，而是處在自我評價的一種積極而客觀的狀態(tài)。老子云：“知人者智，自知者明�！泵靼姿倪_的人知其可為與不可為，可得與不可得，自然會對現(xiàn)狀感到安分和富足，處在一種從容不迫的心態(tài)中�！渡衩貚u》中的工程師塞勒斯·史密斯不怨天尤人，用上天給予的有限資源創(chuàng)造了無限的求生可能。正是對自己知識的自信讓他在測定經(jīng)緯度、修筑水壩中 展現(xiàn)出冷靜睿智的風采。安分地做自己，誠為自信者的人格基石。
但是在“人生得意需盡歡”的富足形象背后，還有著“天生我材必有用”的進取作為注腳。相信自己能力的人，絕不能忍受自己的才干被無情埋沒，愿望化為泡影。野心是富足之上的進一步挑戰(zhàn)。如果沒有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的信心，何來蘇學士的一展宏圖?如果沒有“自信人生二百年，會當水擊三千里”的豪情，何來毛主席的建國偉業(yè)?如果沒有“禾下乘涼”的'壯志，何來袁隆平對水稻高產(chǎn)的不懈追求?他們正是出于對自己才干和使命的堅定自信，才在一次次地挑戰(zhàn)自我，超越自我中實現(xiàn)了獨特的人生價值。所謂“勝人者力，自勝者強”，若是安于現(xiàn)狀，不思進取，只能成為“自守之徒”，而非有野心的自信之人。
然而，在改革開放的浪潮下，我們見證了太多“野蠻擴展”的故事，聽聞了太多“一夜暴富”的神話。在日益浮躁的風氣滋養(yǎng)下，太多人充滿了貪婪的野心，卻缺失了安分守己的基礎，以致為追求利益而不擇手段。為人如此，公司又何嘗不是呢?前有“毒奶粉”，后有“假肉腸”，本質上都是缺乏對產(chǎn)品質量的自信，急功近利，至于傾覆。反觀淘寶、華為，在堅守主營業(yè)務的基礎上穩(wěn)步擴張規(guī)模，終成民營經(jīng)濟的典范。在當今改革進入深水區(qū)之際，“工匠精神”“不忘初心”都在對自信的富足感提出要求。如張曉風所言：“倘有荷在心，則長長的雨季何患?”自信就是我們心中的那片荷葉，扎好根才能在雨季過后綻放更艷麗的花朵。
我們每個人都有自己的“荊州”，也都有自己的“荷葉”，自信的人將欲廣之，必先安之。
自信議論文 篇6
很多事實證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質，也是一個人獲得成功的重要因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。
自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的！”
自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。
比如，有這么一個典型的例子：一位心理學家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個人都蘊藏的潛質，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現(xiàn)出來。
可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學會如何自己貶低自己，以此來預防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。
還有的人，從小就失去了自信，因為大人們總是這樣訓斥他們：“瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的！”久而久之，他也就真的認同了這些話，以后稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢？”
帶上自信上路
在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信�！}記
愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣�！笔前。瑝粝氤晒Φ�'青年，面對險象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險灘惡水駛向碧水藍天---
聽一聽潘多和小澤征爾的故事，或許你會增長幾分自信。刺骨的寒風夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了，隊友們都翻過了巨石，就剩潘多一個了。作為唯一的女隊員，她并不認為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊友們也都鼓勵她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關，一點一點------潘多翻過了巨石，和隊友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。
自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險阻，翻過巨石，登上了世界最高點，實現(xiàn)了夢想，成就了歷史上的那次壯舉。
著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。在一場國際音樂指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個，也是最后一個登上指揮臺的。演奏十分順利地進行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但終于停下來，問裁判席上的人是否弄錯了，裁判冷眼相待：“請繼續(xù)演奏，這是最權威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來，說是樂譜搞錯了，裁判警告他不可傲視權威，他卻堅定地喊道：“不！這一定是弄錯了！”這時，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎。
前兩位指揮家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯誤嗎？然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。
面對珠峰，潘多用自信翻越；對面“權威”，小澤征爾用自信質疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實力踏平坎坷走向光明！
自信議論文 篇7
自信與自大之間只有一墻之隔，太過自信反而會變成妄自尊大、自以為是；相反的，真正的自信是相信自己一定能做到，有著不服輸?shù)囊庵�，進而渲染周遭的人。
先說個小故事：從前，有兩個人，一個是缺乏自信的人，另一位是躊躇滿志的人。兩人在風和日麗的.早晨遇見了一位老人，老人分別和兩人說了一些話。他和那位缺乏自信的人說：“絕不要害怕困難，只要相信自己，任何問題都可以迎刃而解�！蹦侨寺犃�，突然覺得，自己做什么都可以，渾身充滿力量，從此對自己深具信心。
老人也對另一位說了一些話，他說：“你真是勤奮的人，將來一定能成功�！蹦俏卉P躇滿志的聽了，心想：“我既然可以成功，現(xiàn)在何必這么努力？”最后他并沒有成功。當他下了地府向地府官員抱怨，說老人騙他。地府官員告訴他：“老人并沒有說謊，老人的意思是指要堅持不懈、不輕易放棄就會成功，可惜自大、自滿會使你成天玩樂，最后一事無成�！�
當一個缺乏自信的人，往往無法認同自己；有自信的人，總是蓄勢待發(fā)；自大驕傲的人，永遠不曉得別人對他的態(tài)度產(chǎn)生反感。所以，信心擺對位置就是自信，擺錯位置就是自大。
古人說：“傲心不可有，傲骨不可無�！卑列木褪禽p視別人，傲骨則是重視自己。自信，是力量的泉源，是行動的鑰匙；自大，卻是成功路上的絆腳石，所以，我們要做一個有自信的人而不是自大的人。
自信議論文 篇8
但在這樣的背景下，仍存在有自信力的人在努力的學，在認真的考試著。也有許多人，表面是拜學霸、拜神龜，卻只是拿來取樂，內(nèi)心是堅信著自己的。
像先前的年級第一，在這樣人心浮躁的背景下，總花著絕大多數(shù)的時間在學�？记盎叵胱约旱呐Γ睦镆蔡嵙�、自信了。于是如此自信的進了考場，成為年級第一的神。雖被人調(diào)侃一兩句“卷王”，他確實是一個沒有失掉自信力的人。
我們從來都不缺這樣的人。12班自古以來，就有埋頭苦學的人，有拼命硬學的人，有帶領大家一起學習的人，他們便是沒有失掉自信力，甚至帶領大家增強自信力的人。
即使在那些人被1+3帶走后，這類“自信脊梁”又何嘗少呢？不只是年級第一，許許多多被學霸的光輝籠罩住的人，也在一點點向上努力著。
那大批的拜學霸拜神龜?shù)娜擞质菑暮味鴣砟�？這些人里也是有大部分沒有失掉自信力，所謂求學神，拜神龜不過是對他們而言無足輕重的`消遣而已。這些人在底下仍不斷的努力，一課一課間，一午休一午休的學，最終將努力作為自信的底氣，不被其他所干擾的信著自己的奮斗。
我們不能被搽在表面的“拜學霸”浮云所遮蓋，要自己去看大家的努力，客觀判斷自信力的有無，看多了，發(fā)現(xiàn)原來自信是普遍存在的，因為努力學習的人是普遍存在的。
自信議論文 篇9
有八年“官齡”的同桌——張娟辭職了，很大的官呢，班長。原因也簡單，一怕上了初三影響成績，二怕負不了那么多的“責任”。
頂替她位子的是我，一個“丑小鴨”。就職演講時，我紅紅的臉惹來陣陣嬉笑。但我沒笑，顯出從未有的傲氣，還是那樣子演講到最后，甩甩頭回到座位上去。 坐在下面的她，一怔，似乎覺得我比她多了點兒什么。
新官上任第一天，我顯得很緊張，低低的聲音，沒有一點威嚴。同學們“目中無官”，說話的說話，打鬧的打鬧……
“誰的垃圾沒有倒，黑板沒擦，牛奶沒領……”班主任生氣地站在門口，“班長為什么不督促？”
我遲鈍地站起來，而同桌輕輕地哼了句：“嘿嘿，好戲還在后頭呢!”并伸長脖子，看著可憐的我。我低著頭臉紅了，但沒有哭。
在往后的日子里，我開始發(fā)“威”了。自習課上有人說話，我便毫不猶豫地阻止：“閉嘴，做作業(yè)!”我自信得很。
一次，學校大掃除，我班有一個很臟的“死角”，誰都不愿去打掃。我皺著眉頭問：“為什么沒有掃?”“班長帶頭，學生加油嘛!”一個調(diào)皮的'男生說。全班都笑成一團。我二話沒說，卷起袖子，穿的新皮鞋淹進臭烘烘的水里，使勁掃起來。全班誰也沒有笑，呆呆地看著我。直到我直起腰，大家才爭先恐后地幫忙，我用自信的眼神掃了一下，不知為什么，同桌低下了頭。
那一次，我們班拿到了小紅旗，破天荒的一次。
班風也好多啦，這里有我的一份功勞�？善谥锌荚�，我的成績從第二名落到第九名，老師失望地看著我，我仍是很自信地點點頭。
“嘿，不好受吧，別當了，這會影響成績的!”張娟開始現(xiàn)身說法了。
“不，是我自己考得不好，下一次我一定會考好的�！蔽野涯莻�“一定”說得很重很重。
往后，我們班每周都會得到小紅旗。期末考試成績揭曉啦，我是“金牌”得主。張娟跑過去祝賀：“舒，你成功了!告訴我，秘訣在哪里?”
“秘訣?”我伸出兩根指頭做成“V”型：“靠的是自信，自信是成功的第一秘訣!”
自信議論文 篇10
周四周五學校舉行了一年一度的秋季運動會。
開幕式上我班盡情奔放，賽場上運動員們揮灑汗水，激情洋溢，個個神采飛揚。
周四的一天，是動“嘴”的一天。說是動“嘴”，其實就是，下面的我們卯足勁兒，吃吃玩玩。當運動員在跑道上飛過時，我們就撕心裂肺地喊著加油，加油。
周五的上午運動會上，真是一言難盡！
上午，好巧不巧，女子800米和跳遠竟在同一時間，我只好在跳遠場地和800米檢錄處兩點一線，來回奔波。
跳遠是田賽，而且也是我唯一有把握勝出的一項比賽。我毅然決然地奔向沙坑地方。我抱著必勝的決心來到跳遠的沙坑，沒辦法，我向裁判老師協(xié)商著，過后我只好一連三跳。
當我使盡全身解數(shù)，努力沖向沙坑時，竟然踩到綠板了，心里甚是焦急，緊張。
蔚藍的天空像塊手帕，無暇。忽而和緩秋風掠過，天空上云卷云舒。在他們的襯托下，天空越發(fā)的湛藍，越發(fā)的純粹。
操場上，在喧鬧的人群中，留下我匆忙的身影。
眼前的局勢不容我多想，刻不容緩。我趕快奔赴800米檢錄處，氣喘吁吁……
隨著一聲槍響，在萬眾睽睽下，女子800米的運動員們，如同離弦的箭一般飛奔出去。
八百米不是長跑么，這起跑速度也太快了吧？我心里暗自想著，但也緊隨其后，我使出渾身解數(shù)奮力沖向終點，在跨越終點線后，我倒下了。如同一灘海綿，沒有力氣。
這次竟是小組第四，我經(jīng)歷了什么？雖然名次并不重要，心態(tài)好就行。但一股強烈的內(nèi)心沖動使我自責著。兩個月的胡吃海喝，窩在一畝三分地里，不動彈。就想拿第一？要知道你的對手永遠不會停下來等你！我心里想著。
不過，還有更重要的事情等著我們，那就是女子4×100。剛剛在緊張的'800米長跑中緩過神來，就立即奔向4×100米的檢錄處。這是團體賽，我必須不留遺憾地盡全力。
場上的氣氛，立即推向了高潮……
我望向天空，天空是皎潔無比的蔚藍色，接受著秋日和煦的陽光，操場旁，那一棵棵搖曳著的梧桐樹葉，像是被鍍了一層金邊似的。此時，我的內(nèi)心波瀾起伏！
加油吧！短跑你一定行！我打著雞血。我拿著接力棒，帶著全班人的希望和信心，跨越那一道坎，越過了終點線，奪得了女子組第一！
個人的兩場失誤，是必然的。我欣然接受，雖然心頭仍有一絲不平。對我而言，這場運動會是一次人生閱歷，不過也只是冰山一角，讓我吸取了不少教訓，也是上天的饋贈，我相信，在明年的運動會上，我一定一展雄風，為班級爭光，在操場上讓汗珠四濺，酣暢淋漓地奔跑，在油中的賽道上，永遠留下我的身影！
自信議論文 篇11
我可以是一種自信，自信是一種成功的基礎，擁有自信，那么我們就擁有了成功的一半。成功靠的是努力，自信和聰明以及其他的因素。里面自信就占了很大的成分。我相信我們可以做到一切。古人也曾經(jīng)說過有志者事竟成，現(xiàn)在有的人說，只要你相信，那么你就擁有無限可能。
我想要做下一個比爾蓋茨，因為我相信我可以，我想要做下一個貝利，因為我相信我能，我想創(chuàng)造新的發(fā)明，因為我相信我能。有這樣一個故事，在前年的夏天，有個小孩跟他的足球隊去參加一個全市的足球比賽。那個時候他上小學五年級，他們球隊里面每個人都是踢球好手，但是因為第一次參加這么大的比賽，很多人都是非常的緊張。
比賽開始之后，每個人的動作都比較生硬，而且完全放不開，所以又沒有進球。下半場的時候，很多人都想放棄的時候，那個男孩的一句話讓隊友又燃起了斗志，他相信他們可以在這之后，他們的`自信心毀了。過來，他們又勢如破竹，接連打進八球，最終贏得了比賽的勝利。
我們闖過了這一關，是因為我們相信自己可以做到，我們擁有自信。也許在這樣的人生之中，我們遇到的任何困難都是可以寵著過去的，只要我們堅信自己可以做到，無論困難的大和小楠獲益強或者弱，我們的生命也是這樣的，因為上帝只會選擇那些擁有自信的人們，并且給予他們成功。人類也會因為一句看似簡單的我可以，我能夠讓人類文明一直繼續(xù)前進，讓科技一直繼續(xù)往前發(fā)展。
從石器時代到現(xiàn)在，我們在那個時候不正是因為自信在鼓勵著我們在前進，莫自信給了我們很大的勇氣去面對發(fā)生的一切事情。害怕的事情，那么害怕自然就會消失，自信是一個人走向成功之路的重要途徑，也是我們在學習或者是事業(yè)的攀登之中遇到的種種困難。自信就是克服這些困難的良藥，我們只有自信才能夠自強不息。
自信議論文 篇12
為伊消得人憔悴
面對物理剛剛及格的成績，我的眼睛在分數(shù)面前停留了好久，好久。 68分 ，這個成績不僅讓同學們吃驚，也讓我吃驚。 怎么考這么低，如果這是中考怎么辦呀? 我暗自發(fā)問�？吹脛e人卷子上的高分，心里好是羨慕，在佩服得同時又開始懷疑自己的能力。 難道真的是智商差距嗎? 肯定不是，失誤一次正常，勝敗乃兵家常事，下次就好轉了。然而一連幾次，成績都如此穩(wěn)定，方差極小。一次又一次的失敗，讓我為自己的智商產(chǎn)生了懷疑，也幾乎對自己失掉了信心，每一次失敗都是為自己又增添一把沉重的枷鎖，壓得我喘不過氣來。 ***，你到底怎么了，成績一落千丈。 信心也跌到最低點。
柳暗花明又一村
經(jīng)過了幾次失敗，我知道怨天尤人是沒有用的，關鍵還是靠自己。我試圖找自己的原因，總結經(jīng)驗，回顧課本，溫故知新，請教老師，不懈努力，終于在后來考試中取得了優(yōu)異的成績，看著卷子上的分數(shù)，我知道這是我這些天的汗水凝結成的，為這久違的成功深感高興。信心有所恢復。而再后來，成績上升也很快，比較穩(wěn)定，我也更加努力，我的自信心在這一剎那一齊回歸。
長風破浪會有時
其實，你的'自信心是建立在你的意志上的，幾次考試就能將你打垮真是懦夫，自信心的有無全靠你自己的意志，進則有，退則無，什么東西也不能將他覆滅，只要你守住這一方凈土，再大的艱難險阻也不屑一顧，相信長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!
談自信議論文600字篇3：有一種力量叫自信
有一種力量，在你無助的時候，它可以給你最需要的幫助;在你摔倒時，它會讓你重新爬起來;把不安變成興奮，把憂愁轉化為快樂，讓笑容替換愁眉苦臉。
笑，使你在常人面前如此活潑、開朗，也讓大家對你有了好感，他們評價你：陽光、單純、可愛、乖巧、親切、調(diào)皮、積極、上進、善良、招人喜歡，而且，笑起來很乖。
你知道嗎?大家都說你是最可愛、最活潑、純天然無污染，號稱 "微笑天使"的男孩兒，可在昨天，你沒發(fā)揮好，止步了全國8強。這時，大家多想再看看你那甜美的笑容與充滿自信的姿態(tài)，可是，淚水，奪眶而出，模糊了你我的視線
有一種力量叫自信，它可以為人們帶來一切不可實現(xiàn)的事情，帶來快樂、幸福，還有許多、許多
我相信，自信能帶給你我他快樂，也能為你送去信心。
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