記敘文的作文實(shí)用【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的記敘文的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記敘文的作文 篇1
我的故鄉(xiāng)在我國(guó)現(xiàn)存最早的跨海梁式大石橋——洛陽(yáng)橋附近，洛陽(yáng)橋離我家大約五六百米遠(yuǎn)。夏天 的傍晚，洛陽(yáng)橋的上聚集著許多乘涼的人們，奶奶或媽媽也會(huì)帶我去洛陽(yáng)橋散步。
瞧，我正在洛陽(yáng)橋上吃蘋(píng)果呢，一旁的一排排桌椅是供游客吃大排擋用的。因此，晚上的洛陽(yáng)橋也別有一番景致——燈火通明、熱鬧非凡！
大家注意到我身后的石雕像了嗎？他就是古代官員及“宋四家”之一的蔡襄。關(guān)于這位名人，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)哦！
傳說(shuō)真武大帝得道成仙時(shí)，拔劍剖腹，將腸肚拋落在洛陽(yáng)江中。后來(lái)，這些腸肚變成了龜精蛇怪，不時(shí)興風(fēng)作浪，危害過(guò)往船只。
一日，一只渡船過(guò)江，龜蛇作怪，大風(fēng)狂吼，濁浪翻滾，眼看渡船被弄得要翻過(guò)去。這時(shí)，天上傳來(lái)了喊聲：“蔡學(xué)士在船上，不得無(wú)禮！”龜蛇兩怪聽(tīng)了，嚇得鉆入江底。只一會(huì)兒，江面又風(fēng)平浪靜。船上的客人非常驚奇，相問(wèn)誰(shuí)是“蔡大人”，全船沒(méi)有一個(gè)姓蔡的，只有一個(gè)懷孕婦女，丈夫姓蔡。那孕婦心里清楚，就對(duì)天暗暗許愿：“我這胎若能生下男孩子，長(zhǎng)大后一定要叫他在洛陽(yáng)江上修造一座大橋，便利過(guò)往客人�！�
那孕婦果然生個(gè)男孩，取名蔡襄，字君謨，號(hào)端。蔡襄從小聰明伶俐，二十歲那年中了進(jìn)土，后來(lái)授封端明殿大學(xué)士，非常受皇帝的器重。他在京城時(shí)，掛念著建造洛陽(yáng)橋之事。但當(dāng)時(shí)朝廷有規(guī)定：不準(zhǔn)文武官員回原籍做官。
有一天，蔡襄要陪皇帝游玩御花園，事前，他暗中叫一個(gè)太監(jiān)，預(yù)先在路邊的芭蕉葉上，用毛筆蘸蜂蜜寫(xiě)了八個(gè)大字，螞蟻嗅著香甜味，都圍來(lái)叮蜜，排成了字陣。皇帝經(jīng)過(guò)這里便順口念了芭蕉葉上的字：“蔡端蔡端，本府作官�！辈滔遐s緊跪下謝恩。皇帶笑著說(shuō)：“朕只是念葉子上的.字，并非當(dāng)真！”蔡襄一直跪著不起來(lái)，說(shuō)：“君無(wú)戲言，豈可失信于臣？”接著，又將母親許愿造橋的事情對(duì)皇帝講了一遍。皇帝也非常感動(dòng)，就派他到泉州府做太守了。后來(lái)，蔡襄就在洛陽(yáng)江上修造一座大橋，這就是中外聞名的洛陽(yáng)橋。
聽(tīng)我講完這個(gè)故事，大家是否也對(duì)洛陽(yáng)橋感興趣了呢？！來(lái)吧，讓蛋蛋有機(jī)會(huì)作個(gè)免費(fèi)的小導(dǎo)游！
記敘文的作文 篇2
從我記事起，我難忘的事有非常多非常多，就像地上的沙子，夜空的.星星，大樹(shù)的樹(shù)葉……一樣多。但是我印象最深的一次就是五年級(jí)時(shí)的一件事，那就是——
記得有一個(gè)星期天，媽媽正在做菜，我覺(jué)得非常好玩，就讓媽媽教我做，開(kāi)始媽媽不答應(yīng)，但經(jīng)過(guò)我的一番請(qǐng)求，媽媽答應(yīng)了。媽媽先教我做“西紅柿炒雞蛋”，媽媽首先把西紅柿切成一小塊一小塊，再取幾個(gè)雞蛋，用手輕輕剝開(kāi)，再把雞蛋倒在碗里攪拌了一會(huì)兒，打好雞蛋把煤氣打開(kāi)，再熱一下鍋，等鍋熱后往鍋里倒油，接著把雞蛋小心翼翼地倒進(jìn)鍋里，再翻來(lái)覆去地炒，再將切好的西紅柿倒進(jìn)鍋里，再放一點(diǎn)糖，這道菜就成功了。媽媽讓我試試看，我就照著媽媽說(shuō)的方法去弄，但我怕?tīng)C，媽媽就告訴我：“一個(gè)人不管干什么事都應(yīng)該去克服一切困難，不能什么都怕，如果要做就應(yīng)該勇敢去做，不能半途而廢，這樣的人是什么都辦不了的。你做菜也是一樣的！”于是，我鼓起勇氣，去做這道菜，不在想著會(huì)燙，最后，我成功了。
那次做菜，媽媽稱(chēng)贊我做做得非常好，我非常開(kāi)心，這就的我難忘的一件事！
記敘文的作文 篇3
我家很平凡，像絕大多數(shù)的家庭一樣，普普通通過(guò)日子。但我家卻不乏歡樂(lè)趣事，因?yàn)槲矣幸晃弧捌孑狻崩蠇尅?/p>
語(yǔ)文考試考完，我感覺(jué)良好，尤其是那篇作文，寫(xiě)得得心應(yīng)手�；貋�(lái)向老媽匯報(bào)：“老媽?zhuān)@次考試作文非常簡(jiǎn)單，我覺(jué)得我寫(xiě)得很好。”老媽一聽(tīng)，興致勃勃地問(wèn)道：“哦？作文要求寫(xiě)什么？”“是一副看圖寫(xiě)話，題目是《望子成鴨》，上面有一只發(fā)抖的小雞，在他身邊是母雞，還有河中有只在游泳的鴨子，我寫(xiě)了小雞雖然害怕地發(fā)抖，但看著鴨子那么自由快樂(lè)，還是不斷央求母雞教他游泳�！蔽业靡庋笱蟮卣f(shuō)道。老媽聽(tīng)著皺起來(lái)眉頭，隨后大笑道：“你慘了，你跑題啦！《望子成鴨》是母雞希望小雞能變成鴨子那樣會(huì)游泳�！蔽倚幕牌饋�(lái)，沮喪極了，跑題要扣30分呢！我?guī)е耷贿煅手f(shuō)道：“怎么辦？萬(wàn)一考很差那怎么辦呀？”老媽狡黠地一笑，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“不要緊的，如果你考了60分，及格了就馬上回家，萬(wàn)一很不幸你考了59分，你就在學(xué)校附近溜達(dá)到六點(diǎn)，然后再給我打電話，那時(shí)候天色已經(jīng)暗下來(lái)，我也開(kāi)始擔(dān)心你怎么還不回來(lái)，所以你一打電話，我就什么都不會(huì)責(zé)怪你，只會(huì)叫你趕緊回家來(lái)�！蔽衣�(tīng)了奇葩老媽的奇葩回答，忍不住“撲哧”笑出聲來(lái)，真是又開(kāi)心又無(wú)語(yǔ)，別人的`老媽要知道孩子只考這么幾分，還不火冒三丈？我這奇葩老媽竟然都為我想好了應(yīng)對(duì)之策。
像這樣的奇葩事情還有很多很多，只要老媽在家，我家就充滿了歡樂(lè)。我愛(ài)我的奇葩老媽?zhuān)撬o了我幸福和溫暖的小家。
記敘文的作文 篇4
五、四、三、二、一，起飛，此時(shí)全國(guó)各地都變得格外的凌靜，每個(gè)人都顯得非常的焦急，有的急得像熱鍋上的螞蟻，來(lái)回地在屋里踱步，有的還急得如火焚五臟，油煎六腑，汗珠子如雨點(diǎn)一般地往下墜，當(dāng)然我也不例外。“神舟”已經(jīng)升空了，但情況不知怎么樣，我是十分想知道，不一會(huì)，一陣掌聲、歡呼聲把沉靜的天空打得粉碎，正是這掌聲使我明白到，“神舟”勝利地起飛了，不知不覺(jué)一種不知何來(lái)的快樂(lè)闖進(jìn)了我的身體，一下子到達(dá)了每一個(gè)毛孔。
第二天，凌晨，“神舟”順利返回地球，航天員平安抵達(dá)，此時(shí)那排山倒海、氣壯山河的歡呼聲再度響起，全世界為之觸動(dòng)，誰(shuí)都意識(shí)到航天事業(yè)的偉大，但在航天員穿著笨重的宇航服，走出返回艙，跟航空工作者握手擁抱時(shí)，又有多少人意識(shí)到一件偉大的航空事業(yè)，能取得一點(diǎn)點(diǎn)的成功，已經(jīng)是多么地艱苦，多么地不容易，要使一個(gè)國(guó)家的航空事業(yè)提高起來(lái)，沒(méi)有大量的辛勤的勞動(dòng)的付出，提高就成了一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的目的。
航空事業(yè)，與一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大是分不開(kāi)的，也是一個(gè)不可缺少的元素，中國(guó)在經(jīng)歷了****的時(shí)代之后，一直被外國(guó)人瞧不起，但是中國(guó)人為了****外國(guó)人的那些所為的“中國(guó)人不行”的理念，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，像詹天佑的鐵路，青藏鐵路等等，這都是外國(guó)人認(rèn)為不可能成功建造的事，但就憑著中國(guó)人的`那種不甘示弱的心態(tài)，突破了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，最終把中國(guó)的航空事業(yè)也一起提上去了，把中國(guó)的國(guó)業(yè)提上去。
那天晚上，我的心靈受到了一次觸動(dòng)，我明白了，那些航空工作者如此地付出他們的艱辛和汗水，他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧�，做出了不平凡的工作，他們�(yōu)榈牟皇亲约�，也不是別人，而是他們所熱愛(ài)的祖國(guó)，為的正是我們那升不高的五星紅旗，為的正是我們親愛(ài)的人民同胞呀！我作為一位中學(xué)生，也應(yīng)該在未來(lái)為祖國(guó)干一翻事業(yè)，為祖國(guó)增榮，讓中國(guó)那鮮艷的五星紅旗在度升高，這已成為我的一個(gè)人生目標(biāo)，我會(huì)一直圍繞著這個(gè)目標(biāo)而奮斗下去。
記敘文的作文 篇5
一、清楚交代“要素”。
你敘述的事件發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?其中有哪些人物參與?它的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的?這些問(wèn)題，必須在文章中作出交待。因?yàn)闀r(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是構(gòu)成某一事件的基本要素(俗稱(chēng)“記敘的六要素”)。如果你覺(jué)得其中有些要素(如“時(shí)間”)讓人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不過(guò)，它依然是明顯存在的。如果涉及時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，你萬(wàn)萬(wàn)不可大意，一定要適時(shí)地作出交代，以免讓人感到莫名其妙。除此以外，由于歷史事件的復(fù)雜性，所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則，讀者可能會(huì)覺(jué)得云里霧里，不得要領(lǐng)。
二、巧選切入角度。
一是講究切入時(shí)段。就事情本身而言，它總是按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序發(fā)生發(fā)展的。你可以落筆就寫(xiě)“起因”，然后遵循時(shí)間順序一一道來(lái);也可以落筆寫(xiě)“經(jīng)過(guò)”，將“起因”插入到后面的描寫(xiě)之中，或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫(xiě)“結(jié)果”，讓精彩、非同尋常的事情結(jié)果一開(kāi)始就“點(diǎn)亮”讀者的眼睛。注意，一般而言，后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡，所以這時(shí)你最好讓事情的結(jié)果出乎人的意外，文章會(huì)因此增添波瀾，讓人愛(ài)讀。二是講究敘述角度。一件事情的當(dāng)事人往往不止一人，到底站在誰(shuí)的角度敘述所見(jiàn)所聞，應(yīng)該以有利文章設(shè)置疑點(diǎn)、吸引讀者為原則。比如說(shuō)，事件中的核心問(wèn)題只有甲知道，你不妨從乙的角度敘述，因?yàn)橐倚闹械囊蓡?wèn)容易引起讀者心中生疑、存疑。讀者理所當(dāng)然地會(huì)跟著你的思路往下讀。比如，《陷阱》一文寫(xiě)的是漢朝呂后等人設(shè)計(jì)邀請(qǐng)韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫(xiě)，無(wú)疑不好設(shè)疑。作者從韓信的角度展開(kāi)敘述，呂后等人始終沒(méi)有出場(chǎng)，只有一個(gè)從呂后處派出的使者和韓信兩個(gè)人出現(xiàn)。這樣的敘述角度，保證了文章始終處在一種神秘不可測(cè)的氛圍之中，因此具有很強(qiáng)的可讀性。需要指出的是，實(shí)踐中有人創(chuàng)造性地從物的角度展開(kāi)敘述，也收到了很好的`效果。
三、善用描寫(xiě)手法。
在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運(yùn)用描寫(xiě)手法寫(xiě)好其中若干片段：比如人物的一連串動(dòng)作，人物的神態(tài)變化，人物活動(dòng)的場(chǎng)景等等。同時(shí)，必要時(shí)要運(yùn)用議論抒情，通過(guò)以情點(diǎn)染，以議升華，達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的目的。這里，就要注意運(yùn)用描寫(xiě)手法。在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)加入一些細(xì)膩的描寫(xiě)片斷，可以收到于細(xì)微處展精神的寫(xiě)作效果�；騽�(dòng)作逼真，可知可感;或景隨情出，情因景生;或語(yǔ)言幽默，情趣盎然。中考滿分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫(xiě)，就狀難寫(xiě)之景于眼前，含不盡之意于言外，展現(xiàn)了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對(duì)上海的無(wú)限深情：
清晨，藍(lán)色的云霞里出現(xiàn)了一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)本色。漸漸地，紅與白融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……
四、張揚(yáng)人物個(gè)性。
文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，應(yīng)該注重展示其個(gè)性，下面老師教的這幾招，也許能幫你將那些“樂(lè)得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛(ài)”、“鬧得幽默文明”的人物，淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)：一是衣著個(gè)性化。只要我們細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，活潑開(kāi)朗的人喜歡穿艷麗的服飾，文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng)，狂妄不羈的人愛(ài)穿奇裝。抓住人物的衣著，往往能襯出人物的性情。二是肖像個(gè)性化。人物神態(tài)的變化往往能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，一篇題為《備課本風(fēng)波》的文章，先說(shuō)“老師照樣帶著淺淺的笑意走進(jìn)了教室”，可老師走到講臺(tái)上時(shí)“笑臉突然不見(jiàn)了”，當(dāng)老師翻備課本時(shí)更是“臉漲得通紅，激動(dòng)鮮明地寫(xiě)到了額頭上”，這樣的肖像描寫(xiě)不但做到了“神似”，而且極富懸念感。三是動(dòng)作個(gè)性化。一言一行，要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞，一個(gè)很重要的原因就是人物動(dòng)作夸張，韋小寶的每一個(gè)動(dòng)作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。
五、用感覺(jué)去描寫(xiě)
要寫(xiě)好記敘文，還應(yīng)該弄明白兩個(gè)問(wèn)題：一是記敘和描寫(xiě)的關(guān)系，一是怎樣去描寫(xiě)。
有人在論及記敘和描寫(xiě)的關(guān)系時(shí)，曾用“記敘是線的藝術(shù)，而描寫(xiě)則是點(diǎn)的藝術(shù)”來(lái)形象說(shuō)明，這個(gè)比方用得好。大家知道，線，幾何學(xué)上指一個(gè)點(diǎn)任意移動(dòng)所構(gòu)成的圖形，有長(zhǎng)，沒(méi)有寬和厚，而記敘是時(shí)間性的，它注重對(duì)事情過(guò)程的把握，注重在這個(gè)過(guò)程中連續(xù)的因果關(guān)系的交代，你們看，如果把記敘的開(kāi)始看成是線的起點(diǎn)，而把記敘的終結(jié)看成是線的結(jié)點(diǎn)，那事情的過(guò)程豈不就是兩點(diǎn)間的線段?所以說(shuō)，記敘的本質(zhì)屬性就是對(duì)一個(gè)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情的完整再現(xiàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子是：國(guó)王死了，不久，王后因傷心過(guò)度也死了。可問(wèn)題是在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)一個(gè)事情的了解總希望是具體生動(dòng)的，簡(jiǎn)單的敘述無(wú)法滿足人們深入把握事情的愿望，這時(shí)，點(diǎn)的藝術(shù)——描寫(xiě)就登場(chǎng)了。描寫(xiě)恰如任意移動(dòng)的點(diǎn)，有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動(dòng)，這就像線有了點(diǎn)，就從只有長(zhǎng)的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫(xiě)與敘述有如此緊密的關(guān)系，所以有人甚至把描寫(xiě)視為敘述的一個(gè)方面，是一種最吸引人的敘述。
弄明白了第一個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。
《寫(xiě)作學(xué)原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫(xiě)下定義：描寫(xiě)是將事物特定場(chǎng)合短暫的存在用文字感性地呈現(xiàn)出來(lái)的表達(dá)行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫(xiě)的本質(zhì)，與此同時(shí)，我們也從中明顯地覺(jué)察到了該怎樣去描寫(xiě)的方法：描寫(xiě)要跟著感覺(jué)走。
六、升華文章主題。
記敘文不一定都使用記敘、描寫(xiě)之類(lèi)的文字，在文章做總結(jié)時(shí)恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論的方式，會(huì)使文章的主旨更加明確。例如有學(xué)生寫(xiě)《學(xué)戲》一文，作者在結(jié)尾中寫(xiě)道：“只要堅(jiān)持，總有一天，你會(huì)像那個(gè)成功人一樣的�！蔽矣窒肫饗寢尮膭�(lì)我的話。是啊，學(xué)戲就如爬山，只要堅(jiān)持就能爬到山頂。其實(shí)，做其他的事也是如此啊，堅(jiān)持不懈地做下去，總有一天，你會(huì)做成功的。
記敘文的作文 篇6
讀了巴金爺爺寫(xiě)的信后，我沉思了很久。同樣的都是人，為什么我還沒(méi)能明白生命的意義?為什么我還是能讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果?我終于尋思出了答案，那就是我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)去嘗試過(guò)。
巴金爺爺說(shuō)：“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！蔽铱梢泽w會(huì)到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力，在這背后又有多少心酸。他寫(xiě)的文章里，簡(jiǎn)直就把自己寫(xiě)進(jìn)去了，他談?wù)撟约旱挠H歷的事，和我們一起分享著巴金爺爺?shù)挠H身事跡。
我敬佩他，喜歡他，他為我們偉大的`祖國(guó)作出了多少貢獻(xiàn)。他對(duì)我們的祖國(guó)有無(wú)限的愛(ài)，他為我們做出了一個(gè)好榜樣。
我一定要為我們的班級(jí)、社會(huì)、祖國(guó)爭(zhēng)光，讓我們的老師、父母永遠(yuǎn)以我為傲。
我以前總是把那些名人看的是多么高高在上!可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過(guò)巴金爺爺，因?yàn)樗麖膩?lái)示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把對(duì)祖國(guó)的感情用作品來(lái)。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“杰出人物”，和巴金爺爺一樣，我說(shuō)的“杰出”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開(kāi)花結(jié)果!如果是我們，我們能知道嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中，我們只能在家里做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒(méi)有對(duì)自己生活的幾年的家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢?沒(méi)有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業(yè)，做好作業(yè)就出去玩，誰(shuí)能知道在這同年風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里，是誰(shuí)最后一個(gè)離開(kāi)教室呢?是老師。就算我們主動(dòng)掃一下地，讓老師歇一會(huì)兒，也好!可是，我們做了嗎?當(dāng)我們?cè)诳鞓?lè)的玩耍時(shí)，誰(shuí)又能想到已經(jīng)疲憊不堪的老師呢?又是誰(shuí)能留意老師的頭上又多了幾根銀發(fā)呢?沒(méi)有，我們只會(huì)給老師添麻煩，讓本來(lái)事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會(huì)覺(jué)得愧對(duì)于父母，愧對(duì)于老師嗎?
讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點(diǎn)努力，多做一些事情，為我們的家，我們的班級(jí)和社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)!
記敘文的作文 篇7
小時(shí)候，親情是顆糖果，甜在我嘴上，暖在你心里；長(zhǎng)大后，親情是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，我在這頭，你在那頭；后來(lái)啊，親情是一個(gè)沉沉的背，背著愛(ài)的沉淀在人生路上自信的前行。
忘不了你在半夜突然將我推醒，惶急地說(shuō)：“遲到了。”忘不了清晨在昏暗的燈光下你做早餐的身影，忘不了過(guò)馬路時(shí)你牽著我的手一松一緊，更忘不了出門(mén)前你的叮囑：“注意安全。”
你總記得我的'生日，而我卻常常忘記你的生日，不，不是忘記，是不曾知道。每次問(wèn)起你的生日，你只是笑而不答，等真正到了你生日那天，我才知道，努力讓自己牢記卻永遠(yuǎn)都忘記，因?yàn)樘珎}(cāng)促。
每一次，去買(mǎi)菜，你總要帶上我，問(wèn)我想吃哪些，我卻用一句“隨便”來(lái)應(yīng)付。開(kāi)飯了，你總愛(ài)往我碗里夾菜，但我卻都不愛(ài)吃。勉強(qiáng)吃完后，你又夾了些許。我說(shuō)：“夠了。”聲音中帶些責(zé)備，你惶恐地縮回手，將菜放進(jìn)自己的碗里。
我并不想這樣做，總是覺(jué)得媽媽的行為多此一舉：難道我沒(méi)有手嗎？難道做了十幾年飯菜，還不知道自己的孩子喜歡吃什么嗎？
直到現(xiàn)在我才明白那是愛(ài)的一種方式。
我讀懂了親情，就像星星看懂了真正的眼睛；我讀懂了親情，就像塵埃依戀著不滅的恒星；我讀懂了親情，它就是淚水滴落在我的臉龐。
親情是荒寂冷漠中的綠洲，當(dāng)你干渴時(shí)，看一眼便已滿目生輝。
親情是黑夜中的北極星，曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直到有一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們前進(jìn)。
親情是一道港灣，放任我們一次又一次觸礁后任意駐入。在她的世界里沒(méi)有風(fēng)浪，我們稍作停留，便可再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……
記敘文的作文 篇8
今天是除夕之夜，晚上，人群把街道堵得水泄不通。因?yàn)檫@里即將舉行煙火晚會(huì)。
六點(diǎn)三十分，十多米長(zhǎng)的鞭炮點(diǎn)燃了，在震耳欲聾的爆竹聲中，煙火晚會(huì)開(kāi)始了。只聽(tīng)一聲巨響，腳下的大地在顫抖，一顆火球直沖夜空，隨即在人們頭頂上炸開(kāi)了，夜空中出現(xiàn)了一派雄偉壯觀的場(chǎng)面，無(wú)數(shù)個(gè)綠色的小球形成了一個(gè)“大傘”，而每個(gè)小球又炸出了黃色的“珍珠”，像一棵綠樹(shù)開(kāi)著黃花，洋溢著春天的氣息，好一個(gè)“春色滿園”。“真美極了！”我不由地發(fā)出一聲贊嘆。再看那邊，一顆顆五彩繽紛的“彩珠”，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，帶著叫聲在空中鉆來(lái)鉆去。有的轉(zhuǎn)著圈，像一條條蝌蚪在找媽媽?zhuān)挥械念^朝下，像一只只小鳥(niǎo)在覓食，十分有趣。與此同時(shí)，又一簇禮花直入云霄炸開(kāi)了，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、粉的……把天空映得五顏六色，像一只美麗的鳳凰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，與地面呼應(yīng)，形成一幅美麗的圖畫(huà)---“百鳥(niǎo)朝鳳”。它把晚會(huì)推向了高潮。突然，一串紫里透黃的'“葡萄”從天而降，令人垂涎欲滴。
這時(shí)，皎潔的圓月也鉆出云層，欣賞這人間奇景，時(shí)面又迅速躲藏起來(lái)，大概是害怕人們笑話它此時(shí)的暗淡無(wú)光吧。
不知不覺(jué)地，快一個(gè)小時(shí)了，我回頭問(wèn)爸爸：“為什么用這么多錢(qián)來(lái)買(mǎi)禮花放呢？多浪費(fèi)呀？”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在人民富裕家鄉(xiāng)繁榮了，這是在祝賀昨天的成績(jī)，也是祝愿家鄉(xiāng)的明天像美麗的禮花一樣美好�！�
我心里默默祝愿：“家鄉(xiāng)啊！祝您明天更加地紅紅火火！”
記敘文的作文 篇9
很羨慕傲嬌的小公主，可你生來(lái)就是提刀上戰(zhàn)場(chǎng)的女魔王。 ——題記
每個(gè)女孩都有一個(gè)長(zhǎng)發(fā)公主夢(mèng)吧!都希望把自己的頭發(fā)留得披肩，最好是長(zhǎng)直黑。畢竟，頭發(fā)是女人的第二張臉。愛(ài)美之心人皆有之，誰(shuí)都希望自己像個(gè)小公主，被人寵被人愛(ài)。如果可以，能不能讓我讓我也長(zhǎng)發(fā)及腰一次，畢竟當(dāng)個(gè)小公主一直都是我的夢(mèng)想。
在某個(gè)小鎮(zhèn)里，你若聽(tīng)到有個(gè)女孩搖著媽媽的手問(wèn)“媽媽媽媽?zhuān)瑸槭裁次也豢梢韵駝e的小朋友一樣綁兩根小辮子呢?”那么，你別疑惑，那個(gè)小女孩就是我。那時(shí)候我六歲，六歲那年我羨慕同年的小朋友可以每天變換著不同的發(fā)型到幼兒園。上小學(xué)了，我羨慕小伙伴們可以扎一頭高高的馬尾，晃來(lái)晃去。上中學(xué)，我羨慕閨蜜們的長(zhǎng)發(fā)及腰，我記得，那時(shí)候流行這一句非常優(yōu)美的情話“待我長(zhǎng)發(fā)及腰少年娶我為妻可好�！痹谖覀冞@個(gè)年紀(jì)，無(wú)論是誰(shuí)，心里都有一個(gè)喜歡的人物吧，可以是明星偶像也可以是歌星影星，也有可能是某個(gè)陽(yáng)光帥氣的少年，這并不奇怪，相信你也有，畢竟每個(gè)人都有青春期。
你也許很疑惑，我為什么不能留長(zhǎng)發(fā)，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)我重度貧血，不可以吃辛辣和生冷的東西，更不要留長(zhǎng)發(fā)和指甲。在所有人都在感慨：這么小的一個(gè)小女孩就貧血，以后怎么辦，一輩子就這么長(zhǎng)，如果連長(zhǎng)發(fā)都不能留一次，這也許會(huì)成為一生的遺憾。當(dāng)我知道這個(gè)消息后，我無(wú)法接受，摔門(mén)而去。途中，卻看到了這一幕：我看到一個(gè)大約十七歲的少女坐在輪椅上，她沒(méi)有哭，沒(méi)有愁，而是臉上帶著像似陽(yáng)光一般的`笑容，真美，像花兒一般綻放著……這時(shí)，我跑著回家，我看到了媽媽焦慮的等待和爸爸在角落里一根一根不停的抽煙的落寞。我大聲說(shuō)：爸媽?zhuān)一貋?lái)了，對(duì)不起，讓你們擔(dān)心了。媽媽摸摸我的頭告訴我——你是爸爸媽媽最放心不下的寶貝，所以，要記得快樂(lè)。
或許長(zhǎng)發(fā)的小公主永遠(yuǎn)只能在夢(mèng)里，但是，我永遠(yuǎn)都是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的小公主，最寶貝的寶貝，這就足夠了。
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