寫人的記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的寫人的記敘文，歡迎大家分享。
寫人的記敘文1
日出日落，云卷云舒，晝夜更替，四季流轉(zhuǎn)。在生活中，我們會(huì)遇見形形色色的人，也許我們會(huì)因?yàn)樗麄兌淖儭?/p>
記得那年初秋，我剛接觸到英語這門學(xué)科，興致勃勃，我想，我一定能將這門學(xué)科學(xué)好。但是，接下來的我的成績給了我沉重打擊——第一次考試只有88分。這讓我剛剛迸發(fā)出的萌芽一下子枯萎了，甚至我的心也被蒙上了一層陰影。
放學(xué)了，為了躲避母親的責(zé)問，我將書包放回家后，便飛似的逃出了家。走在公園的小路上，壓抑的心情讓我步履沉沉。
黃昏，落葉，風(fēng)聲……
這時(shí)，我看見一個(gè)小朋友正扶著道路旁的欄桿艱難地向前學(xué)著輪滑。他抓著欄桿，一步一步地向前移動(dòng)，身邊沒有其他人輔助他，教導(dǎo)他。只見他慢慢地將手放開，腿小心翼翼地推著。也許是因?yàn)闆]有平衡好，突然他向前滑去，身體向后倒了下來。他迫切地想要抓住欄桿，卻撲了空。
我看著他慢慢扶著地面，身體挨住欄桿，然后拍了拍身上的灰塵，再次緩緩松手，用力地滑著。幸運(yùn)的是，他這次比上次滑得更遠(yuǎn)了些�？墒�，他最終還是摔倒了，但他卻是笑著的，應(yīng)該是為自己的進(jìn)步而高興吧。
我不知道他為此付出了多少努力，但我望著他，心中也為他高興起來。同時(shí)，我也想起了我的`英語成績，“我為什么不可以像他一樣，走一步，再走一步呢？”
落日里，他的影子被拉得很長，他的努力也刻在了這條小路上。
回家后，我不斷地反思——為什么英語沒有學(xué)好呢？也許是沒有像他那樣努力吧。
從那以后，我便時(shí)常翻看英語書和我的筆記。每當(dāng)覺得枯燥無味時(shí)，腦海中便浮現(xiàn)出那個(gè)小朋友不斷努力嘗試的場景。也是從那之后，我的英語成績也開始有了好轉(zhuǎn)。
大概世界上唯一一成不變的是就是一切都在改變吧！因?yàn)樗刮艺J(rèn)識(shí)到了努力以及毅力的重要，僅有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有堅(jiān)持向前走一步，再走一步，才有可能看到勝利的曙光。
寫人的記敘文2
要問我為何想當(dāng)“高興果”是由于我喜歡甜美的笑容，仿佛世界充滿了溫馨。
強(qiáng)詞奪理的“大懶蟲”
我的一大特征：就是懶，而且是非同一般的懶。老弟雖說不如何早起，但在雙休日老弟的生物鐘還是會(huì)九點(diǎn)半左右提醒老弟起床�？晌夷�?幾乎沒生物鐘。去年暑假的`某一天，我從頭天晚上的十點(diǎn)鐘睡到了第三天的十二點(diǎn)鐘。要不是母親使盡“十八般促醒功”催我來吃飯的話，可能我能睡一星期呢!因此，我榮獲了本家族“吉尼斯紀(jì)錄最長的睡眠時(shí)間這一獎(jiǎng)項(xiàng)。哪個(gè)知，我還在糊里糊涂地“痛斥”他們：“睡眠是人體所必需要的，我目前正是長身體的時(shí)候，要有充足的睡眠……”說得大伙仿佛虧理似的。連糊涂的時(shí)候都有這樣好的口才，難道這世上真的有天才?
超級(jí)NBA狂
老弟有幸知道一些NBA的常識(shí)，不至于成為NBA新手，這其中除去父親的功勞，也有我的一份功勞。我可是一個(gè)鐵桿的NBA球迷，什么“科比”，“姚麥”，什么“小皇帝詹姆斯”一串串又長又難記的名字在我那兒簡直可以倒背如流�；氐郊液�，假如看電視，老弟一直搶不過我，只好跟著我看NBA。每一次看比賽，我都是手舞足蹈，看到精彩的時(shí)候就跟著一塊歡呼。隊(duì)員失誤時(shí)就用手捶我們的腿，假如旁邊有枕頭就慘了，它一定會(huì)被毫不留情地扔到地上，來來回回折騰個(gè)夠。有時(shí)我嫌評(píng)論員太不客觀，干脆靜音，自己繪聲繪色地址評(píng)。不過話說回來，我的點(diǎn)評(píng)還真不賴，我的理想是當(dāng)NBA評(píng)論員。不怕對(duì)你說，我其實(shí)一點(diǎn)也不會(huì)打籃球呢，但我充滿了微笑!
我調(diào)皮，喜歡搗蛋，卻擁有著三寸不爛之舌，學(xué)習(xí)成績又好，被人難以反駁，如此的我讓其他人說我什么好呢?
寫人的記敘文3
我漫步于一條繁花似錦、生機(jī)勃勃的小路上，不停的回想著和媽媽鬧翻的情景：“你怎么就是不聽話呢？都說了今天沒空去姐姐家，明天再去！”媽媽被我氣得臉脹得通紅，一直紅到耳根，嘴巴也張得老大，好像要吃了我似的。我則使勁跺腳，大聲嚷嚷：“我不！我今天就是要去姐姐家！”媽媽被我徹底激怒了，向前快走兩步，伸手就拿起我的一個(gè)玩具往地上砸，大聲喊道：“不許去就是不許去，不要跟我討價(jià)還價(jià)！”我望著那散落了一地的零件，手一垂，退后兩步哽咽著說到：“那……那可是我最喜歡的玩具，你……你怎么可以……“說著，我便摔門而出。
一旁美麗的風(fēng)景絲毫影響不了我煩躁的心情，我開始漸漸的后悔起來，要是我之前沒有和媽媽賭氣，要是我之前聽了媽媽的話，要是我之前……那就不會(huì)鬧成現(xiàn)在這副模樣了，經(jīng)過了幾番思緒的爭斗，我平復(fù)了心情，轉(zhuǎn)身朝家走去。
站在家門前，望著門把手，我準(zhǔn)備提起手去開門，可又想到了和媽媽吵架的場景，在半空中的'手不禁停住了。我猶豫了一會(huì)兒，想起以往媽媽對(duì)我的好，停在半空中的手又重新搭在了門把上，往下一按，再往前一推。前桌上已然擺滿了熱乎乎的飯菜，媽媽正坐在飯桌前，雙手交叉，眉頭緊鎖，樣子看上去很是著急。他聽到開門的聲音，馬上走了過來，看到我焦急的神情，瞬間煙消云散，一只手摟著我，說：“要再遲點(diǎn)回來，飯菜都涼了！”
從小到大，這是媽媽第一次在我面前發(fā)這么大的火，我以后一定不能再惹她生氣了！
寫人的記敘文4
“我真幸福呀!”聽，這是誰發(fā)出的聲音?天真又充滿雅氣。原來是被爸爸抱著的、滿臉洋溢幸福的浩宇妹妹。
瞧，她有多可愛。那黑葡萄似的眼珠滴溜一轉(zhuǎn)就又多了一個(gè)心眼兒;紅櫻桃似的小嘴吧一張一合，一首跑調(diào)的兒歌就從她的嘴巴里鉆出來了。呵呵，她真可愛，就像一朵盛放的鮮花。
她很臭美，總是挑衣服穿，如果沒有一件衣服合她的心意，她就一頭鉆進(jìn)被窩，就連用她最喜歡的洋娃娃引她，她也不理不睬。唉，她真臭美，就像一朵嬌艷的花。
她還很愛笑，喜歡用最甜美的.微笑面對(duì)夸贊她的人。她的笑臉很美，嘴角輕松的向上一揚(yáng)，露出四個(gè)牙齒，眼睛瞇起來一半，有時(shí)還要“咯咯”笑上兩聲，這樣的笑總是令人過目不忘。她的笑真美，就像一朵快樂的太陽花。
其實(shí)她是一朵迎春花，當(dāng)迎春花開放的時(shí)候，她就出生啦，“哇哇”的哭著，不一會(huì)兒就開始瞇著眼打量這個(gè)世界了。她就像迎春花一樣，迎春花有小小的花瓣，她就有小小的手。迎春花有細(xì)細(xì)的花莖，她就有細(xì)細(xì)的胳膊。她像迎春花一樣堅(jiān)強(qiáng)，迎春花能在天氣還略有寒冷的春天開放，迎接春天，她也像迎春花一樣堅(jiān)強(qiáng)，摔倒了.被打了，她總不哭。
“你像一朵花�！�
“我像一朵花?”
“嗯，你像一朵花，一朵多姿多彩的花。”
寫人的記敘文5
世上最漂亮、最值得你敬仰的人就是你的母親——題記
田埂上的母親，愈加的年青，田埂上的母親，愈加的堅(jiān)強(qiáng)，田埂上的母親，愈加偉大。
父親和母親結(jié)婚時(shí)家就有一間小屋和很多外債，但母親還是嫁給了父親，之后母親就天天忙碌的工作，記得小時(shí)候極少能睜開眼就看見她，天天都是天還不亮就走了，天天都和奶奶呆在一塊，對(duì)母親我感覺太模糊了，在大一點(diǎn)我就上幼兒園了，我最怕上、下學(xué)了，由于別的小朋友都有父母送這上學(xué)，而我就自己一人，她犧牲了我的童年換來了目前衣食無憂的生活，有時(shí)也挺恨她的，日漸地我長大了也慢慢懂事了，就把恨轉(zhuǎn)變成愛了，每次面對(duì)她的時(shí)候就感覺內(nèi)疚。
母親一生儉樸，她極少刻意的打扮自己，除非參加什么活動(dòng)的時(shí)候也就是畫個(gè)淡妝，我母親這一輩子沒呆過幾天、除去春節(jié)，她就像一個(gè)大機(jī)器仿佛永遠(yuǎn)不知曉疲憊，可是歲月無情的在她的額頭上畫下了皺紋，一晃幾十年過去了，我的母親不在年青了，而我正在一點(diǎn)點(diǎn)長大，可以這么說我的成長都是母親的蒼老換來的，又是一個(gè)十一國慶節(jié)，放下沉重的書包和母親來到田間，看那一顆顆禾苗都已經(jīng)枯黃了，是啊，到秋季了、是收成的`季節(jié)了，也是她最繁忙的季節(jié)、每每一到這個(gè)季節(jié)她就仿佛老了好幾十歲、而臉上的笑容卻是平常的好幾十倍。
到地里父親已經(jīng)把玉米秧割倒了，看著那一行一行像長龍似的玉米秧我的信心立馬瓦解了，沮喪的看了看母親，母親已經(jīng)扒上了，無法，我也就在母親后面扒，她一直比我扒的快，她的手就像有魔法一樣不一會(huì)就扒一袋了，我也不甘示弱啊但真的非常手疼，正想開口說不管的時(shí)候，她忽然說：‘你上一邊裝玉米去吧，這不需要你管了’，心想還真是善解人意啊，用我最快的速度裝玉米，看著母親那雙攜帶魔力的手，真的非常心疼、說不出的滋味，平時(shí)里母親就教育我即使在有錢也不可以忘了自己是農(nóng)民，不可以忘了艱苦奮斗，不可以忘本�。�
想想母親的背變駝了、皺紋變多了、嘮叨的話變多了，不是她變磨嘰了而是她愈加愛你了！
心里的母親，我愛她，心里的母親，我敬她，心里永遠(yuǎn)有一個(gè)漂亮的母親！
我愛你變駝的背、愛你增加的皺紋！
寫人的記敘文6
冬日里的誠信之愛，暖心，暖情，春暖花開�！}記
在我放學(xué)路上的巷子口，有一位賣烤紅薯的師傅，擺個(gè)小攤，不大的車子上架著一個(gè)爐子，上面擺滿了大大小小的烤紅薯，香氣襲人。師傅總是笑盈盈地看著來往的行人，皮膚黝黑，臉上滿是皺紋，飽經(jīng)風(fēng)霜的眼睛炯炯有神。他經(jīng)常穿著件軍綠色的迷彩服，一雙深藍(lán)色的袖套總是洗得干干凈凈，雙手有些粗糙但是很厚實(shí)。師傅的手藝很好，烤出來的紅薯焦香誘人，輕輕掰開皺巴巴的褐紅色又帶些黑色糊跡的外皮，里面橙黃發(fā)亮自帶光澤，甜甜的香味猛得沖向你的鼻子，一眼看上去就讓人垂涎三尺。
這位師傅脾氣很好，我經(jīng)�？吹剿透浇沫h(huán)衛(wèi)師傅們聊天嬉笑，還時(shí)不時(shí)把烤好的紅薯送給他們吃，別人要給他錢，他擺了擺手，說：“不值幾個(gè)錢，下回再給!”看著別人吃著他烤的紅薯，臉上滿是喜悅和幸福。
他的生意挺好，經(jīng)常天還沒黑就早早賣完收攤兒了。我偶爾也去光顧他家的小攤，冬天里吃一塊香甜軟糯的烤紅薯，確實(shí)讓人心曠神怡。一天下午放學(xué)，寒風(fēng)瑟瑟，天空中零零星星地飄起了雪花，路過他家的小攤，撲面而來的香味，不禁讓人停下了腳步，我趕緊快步走過去，還好，還剩下不多的幾塊紅薯。我喊道：“叔叔，給我來個(gè)烤紅薯吧!”師傅笑盈盈，戴著棉手套小心翼翼地取下一塊剛烤好的紅薯遞給我，說著：“孩子，小心燙!”我捧在手心，享受著這熱騰騰的紅薯帶給我的溫暖，也許是當(dāng)時(shí)我眼里看著紅薯的眼饞的目光感染了他，他也呵呵的笑了起來，如沐春風(fēng)。
我一路上邊走邊吃回到了家。吃完晚飯，突然發(fā)現(xiàn)自己的飯卡不見了，我上翻下翻，把衣服書包都犯了個(gè)底兒朝天，可是扔然不見蹤跡，我頓時(shí)急紅了臉，滿頭是汗，會(huì)不會(huì)是掉在回來的路上，我急匆匆地下樓，仔細(xì)地在回家的路上一點(diǎn)一點(diǎn)地找，飯卡里可是有我剛充的幾百塊錢嘞!找了半天，仍然沒有找到，這時(shí)候天色已經(jīng)黑了下來，我垂頭喪氣地慢慢地往回走，忽然想起了什么，轉(zhuǎn)身向巷子口跑去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見了巷口有一盞昏暗的燈掛在那里，燈光中我依稀地看見烤紅薯的師傅還站在那里。等我走近了，發(fā)現(xiàn)爐子已經(jīng)收拾起來，就連拉爐子的車子也擦得干干凈凈，顯然，他的烤紅薯早已經(jīng)賣完了。師傅看見了我，大聲說：“孩子，你可算是來了，這是你的卡吧!”我趕緊接過來一看，欣喜若狂，哎呀，這可不就是我的飯卡嗎!師傅繼續(xù)說：“你給我付錢的時(shí)候，把飯卡卷在錢里一起給我遞過來了，等我發(fā)現(xiàn)趕緊喊你的時(shí)候，已經(jīng)看不到你了，我也不知道你家在哪里，只好在這兒等�！�
他邊說邊輕輕地拍拍自己的頭發(fā)，這個(gè)時(shí)候我才注意到，也許是在雪天里站得太久，他的頭發(fā)上沾滿了一層雪花，在旁邊的燈光的閃耀下晶瑩發(fā)亮。我連聲說著謝謝，掏出身上不多的`幾十塊錢遞給他表達(dá)自己的感謝，師傅擺擺手，說：“這是應(yīng)該的，哪能收你的錢，趕緊回家吧，我也得回家了，再晚了路上不好騎車�！�
我望著大叔漸行漸遠(yuǎn)的身影，眼睛有些酸酸的。我現(xiàn)在仍然記得，寒冷的冬天里，那塊熱騰騰的烤紅薯帶給我的溫暖，那盞巷口亮著的燈光留給我的感動(dòng)。是那盞燈，那盞誠信的光芒給我指引了方向，讓我的內(nèi)心好光亮啊!
雪霏霏，風(fēng)輕揚(yáng)，我的世界春暖花開。
寫人的記敘文7
第一、通過人物的肖像寫人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動(dòng)態(tài)。
進(jìn)行外貌描寫有幾大技巧：
1、簡筆勾勒特征;
2、運(yùn)用修辭手法;
3、寄托作者愛憎;
4、一人幾幅肖像;
肖像描要注意兩點(diǎn)：
一、肖像描寫不是說把一個(gè)人，從眼睛寫到鼻子，從鼻子寫到嘴巴，從嘴巴寫到耳朵，從耳朵寫到頭發(fā)，從臉寫到身材。通常我們只是選取這個(gè)人的外表上一個(gè)最最鮮明的部分進(jìn)行特寫，比如說，寫眼睛，魯迅說要畫眼睛。畫眼睛是寫人物肖像的關(guān)鍵。他在《祝�！分�14次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當(dāng)時(shí)的心理和性格的變化。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了畫這個(gè)字，強(qiáng)調(diào)對(duì)人外貌最具有特征的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現(xiàn)人的性格服務(wù)的。魯迅寫祥林嫂是畫眼睛，但也寫了祥林嫂花白的頭發(fā)(表現(xiàn)其悲慘的命運(yùn));寫閏土，在寫眼睛的同時(shí)，重點(diǎn)寫到閏土的手：那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。反映了閏土生活的艱辛和痛苦。
二、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，人如其面。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕�！都t樓夢》中的王熙風(fēng)美麗俊俏，卻心狠手辣。
第二、通過人的語言來寫人。
1.通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個(gè)性化的，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。
魯迅先生指出：人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。要達(dá)到這種境界需要做到以下兩點(diǎn)：
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。如《孔乙己》當(dāng)中的孔乙己總是之乎者也，在文章當(dāng)中描寫一個(gè)農(nóng)民說的道理，言語一般都是樸實(shí)的，如果你寫得文縐縐的，顯然就脫離了生活實(shí)際。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征�？滓壹赫f的話就處處表現(xiàn)出了他的酸腐氣。
第三、通過人物的行動(dòng)寫人。
人物的行動(dòng)要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯�？梢赃x擇具體的、富有特征的行動(dòng)來顯示人物的性格和心理活動(dòng)。
人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn)，茅盾說：人物的性格必須通過行動(dòng)來表現(xiàn)。施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回景陽崗武松打虎，全是寫武松怎樣打，從行動(dòng)上描寫出武松謀略的機(jī)智和武藝的高強(qiáng)。
在描寫人物行動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該注意人物行動(dòng)的生動(dòng)性和典型性。所謂生動(dòng)性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。
第四、通過人物的心理寫人。
人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨(dú)白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺等。
不是每篇文章都適合出現(xiàn)心理活動(dòng)的，我們在寫心理活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意：
一、應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中才會(huì)產(chǎn)生的心理活動(dòng)，記得《賣炭翁》中有一句，可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。本來寒冷的冬天，賣炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些。
二、要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著。
第五、通過人物的活動(dòng)環(huán)境寫人。
人總是生活在一定的社會(huì)環(huán)境中的，人物的個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的性格極為有用。
馬克思認(rèn)為：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。茅盾也認(rèn)為人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的`裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動(dòng)。因此寫人的記敘文常常需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫。
同學(xué)們都知道環(huán)境描寫分為兩類：
(一)自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫。
景物描寫的作用主要有：(l)寫景襯托人物心情;(2)寫景點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn);(3)寫景表現(xiàn)物關(guān)系;(4)寫景表現(xiàn)人物性格。
進(jìn)行景物描寫，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
l、抓住景物特征描寫。
2、要選好寫景的角度。
3、寫景應(yīng)滲透人物的感情。應(yīng)該有意識(shí)地把作者或人物的思想感情融入到周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。
4、可以采用對(duì)比方法寫景。如《祝福》的開頭與結(jié)尾寫祝福時(shí)的景色氣氛，以樂景反襯祥林嫂的悲劇，更增強(qiáng)了作品對(duì)舊社會(huì)的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某種社會(huì)環(huán)境，如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
(二)社會(huì)環(huán)境貓寫：從狹義上說，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等;而從廣義上說，是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。
社會(huì)環(huán)境描寫應(yīng)該注意幾點(diǎn)：
1、必須具有鮮明的時(shí)代色彩。我們所處的時(shí)代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世紀(jì)新人，新新人類，都是在特定的時(shí)代背景中產(chǎn)生的。
2、必須具有鮮明的地方特點(diǎn)。魯迅在寫《祝�！窌r(shí)，用了大量的筆墨來描寫魯鎮(zhèn)的風(fēng)情，給人留下了深刻的印象。
寫人的記敘文8
我的同桌是個(gè)溫柔、從不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而生氣的人�？蛇@次，他生氣了！
那是一個(gè)初夏，他的手緊緊的握住，怒發(fā)沖冠的走進(jìn)教室，心中仿佛有個(gè)火娃娃�！昂伲�，你怎么了？”我疑惑不解的問道，“誰惹你了？”像同桌這樣的脾氣，應(yīng)該不會(huì)怎么樣吧？不會(huì)是有人欺負(fù)他，沒有人為他出頭？不可能的，他遇到這種事一定會(huì)跟老師說的.我心里開始不安，有著不祥的預(yù)感。哎，事情果然還是發(fā)生了......
他的前桌，小劉點(diǎn)燃了這顆“炸彈”�！澳愀墒裁矗俊蓖烙美淅涞难凵窨粗�，“沒什么，找你借支筆�！毙⑦@顆開心果微笑的回答道�！澳氵�要干什么？”只見小劉用手一揮，把同桌的文具弄到了地上。同桌瞪了他一眼，眼神里有氣憤，彷佛在說：“我的耐心是有限的！”小劉就像沒看見同桌的眼神似的，一邊哼著歌，一邊走向同桌。把同桌的書包一手抓住，讓書包感受了180°旋轉(zhuǎn)，“嘩——”一下書落在了地上，“你......”同桌瞬間一臉漲紅，雙眉成了個(gè)倒八字。
睜大了眼睛，眼珠就像要掉到地上了！小劉還對(duì)他做了個(gè)鬼臉，本就不開心的同桌又被小劉挑釁，突然大聲吼到：“劉小濤！”這聲音震得地動(dòng)山搖，小劉聽到這響亮的聲音馬上撒腿就跑，小劉還把同桌精心制作的小火柴人卡片弄在地上，踩了個(gè)稀巴爛。這些卡片不說有多珍貴，但同桌可是畫了整整半學(xué)期�。�
忽然，同桌把小劉的書包重重的扔在地上，狠狠的踹了幾腳，可這樣他還不解氣，把小劉的筆扔在地上，看著這零零亂亂的文具在地上躺著，同學(xué)們見了都來幫他們收拾這“爛攤子”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”隨著上課鈴的響起，這場大戰(zhàn)隨著同學(xué)們的歡笑、上課鈴聲漸漸遠(yuǎn)去......
寫人的記敘文9
一份情，一份愛，一直濃縮在某個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)中……
冬天的一個(gè)夜晚，我在臺(tái)燈柔和的燈光下徜徉于書海之中。雖然關(guān)著門窗，但從縫隙穿過的冷意還是讓身在厚實(shí)的衣服中的我感到寒冷，渾身哆嗦，雙手被凍得通紅、僵硬，恨不能整個(gè)人縮進(jìn)衣服里或者躲進(jìn)溫暖的被窩。好在沒多長時(shí)間，我就進(jìn)入了書的世界，漸漸忘卻了寒冷。
“吱——”一聲非常輕非常輕的開門聲依然被我聽見了，我知曉是母親來了。不知曉什么時(shí)間，每晚為我籌備一杯熱牛奶好像成為了母親的習(xí)慣。“女兒，喝杯熱牛奶再看書吧�！惫黄淙唬赣H溫順的聲音在我耳旁響起�！澳阆确胖�，我等會(huì)再喝�！蔽翌^也沒抬地說。母親一言不發(fā)，好像朝我身后走去，把牛奶放在床頭柜，她自己應(yīng)該坐在了床邊。而我也沒多想，沒再理會(huì)，繼續(xù)埋頭看書。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，樓下路燈的光輝灑在了換了一批又一批的人流身上。
看完了《草房屋》的最后一個(gè)字，我揉揉發(fā)澀的雙眼，才將目光轉(zhuǎn)向我身后的床邊：母親身著單薄的睡衣坐在床邊，被子只蓋住了大腿，床頭柜上的`牛奶依然熱氣騰騰。我輕輕悄悄地走過去，想要幫母親蓋好被子，邊走，邊熱淚盈眶。我剛一觸碰到被子，母親就醒了，把床頭柜的牛奶遞給我：“喏，牛奶還是熱的，喝了吧�！蔽页媚赣H不注意把眼淚一擦，接過熱牛奶，一飲而盡，整個(gè)過程一氣呵成，絲毫不拖泥帶水�！凹笔裁�?又沒人和你搶�！蹦赣H笑著摸摸我的頭，又忽然皺著眉頭，“剛剛坐在那里看書冷著沒?”看看母親單薄的睡衣，再看看自己厚實(shí)的衣服，我極力克制住我們的心情，裝作看了看手表，將母親推外出外：“媽，沒事啦。時(shí)間不早了，快去睡啦，晚安。”“嗯，那你也早點(diǎn)睡，晚安�！�
把母親送走后，我仿佛看見了時(shí)間在她身上留下的痕跡：皺紋加深了、白頭發(fā)變多了……唯一不變的，是她那溫順慈祥的笑容，淚珠不爭氣的滑落下來。不知是由于溫暖的牛奶，還是由于感動(dòng)，心里仿佛注入了絲絲細(xì)流，暖暖的。
“送一杯熱牛奶”，這是多么平時(shí)的舉動(dòng)，里面卻凝聚著母親滿滿的愛。
寫人的記敘文10
“誰，沒交作業(yè)？”清脆的聲音，劃過了喧鬧如菜場的教室，掀起了一個(gè)不大不小的浪花，但僅僅是瞬間的平靜。有人轉(zhuǎn)頭厭惡地看了她一眼，大概是因?yàn)樗驍_了他們的聊天；有人不耐煩地回答道：“煩死人了！”也許認(rèn)為她是多此一舉，就只顧著做自己的事了；而有些人，沒聽見似的.出了教室，可能是趕著去上“大使館”吧！
瞬間的平靜過后，一切又恢復(fù)了原樣。看著那堆散亂無章的作業(yè)本，不用數(shù)，單看厚度就知道還沒交齊。雖然老師強(qiáng)調(diào)了好多次，要把作業(yè)本全部都交起來。但是，沒用！她只能一個(gè)個(gè)地去問了。先去問問那幾個(gè)有“犯罪前科”的“頑固分子”吧！有一個(gè)“懷疑對(duì)象”還算識(shí)相，把作業(yè)交上去了。只見他從作業(yè)堆里找出來，證明了他的“清白”。
可是另一個(gè)，就要讓你操心啰！“作業(yè)呢？”“沒帶！”“我說你怎么連撒謊都不會(huì)呢？撒得一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有，沒做就說沒做唄，還說什么‘沒帶’！你怎么不說被搶了，被貓貓狗狗吃了呢？”她氣得
眼睛都要噴火了，可那個(gè)“小子”卻說：“沒帶！沒帶！我就是沒帶！”說完，就跑著跳著出去玩“陀螺大戰(zhàn)”了。我在旁邊都看不下去了，白了那臭名昭著的忘作業(yè)大王一眼，氣呼呼地又開始干自己的事了。
“還有你，你的作業(yè)呢？”“喔！組長大人，你看我這腦子，簡直是豆腐做的。等等，我馬上找出來給你。”找啊找，找啊找，他找了個(gè)半天還沒找著。她等得不耐煩了，說：“我?guī)湍阏野桑 苯Y(jié)果三下兩下就找出了作業(yè)本�！澳阕鳂I(yè)做了沒？”“做……做了一點(diǎn)�！彼炀毜胤_了作業(yè)本，檢查作業(yè)。結(jié)果里面一片空白，一個(gè)字也沒有。“補(bǔ)！”“喔！”被查到了，那小子的心情從云端跌入了谷底，只能坐在那里“享受”著偷懶帶給他的“惡果”。
好不容易把作業(yè)收齊了，還得把那忘交作業(yè)的“粗心鬼”們的名字記下來。她記完了名字，端起那沉重的本子，走向了老師的辦公室……
寫人的記敘文11
母愛是偉大的，是無價(jià)的，是無私的，是美好的。
記得有一次，我考試考了88。5分，我拿到試卷時(shí)，不敢回家，生怕被罵，可偏偏老師說要簽名，那可怎么辦？哎，只好硬著頭皮拿回家，當(dāng)我回到家后把一切告訴母親時(shí)，她不但沒有訓(xùn)斥我沒打罵我，反而安慰我，鼓勵(lì)我下次考90分95分甚至100分，她還說：“倩倩，你這次雖然只考了88。5分，但我看得出來，你一定是專心致志地去做的，是嗎？下次努力，你記著，總有一天你會(huì)成功的�！�
還有一次，我晚上發(fā)高燒，很難過，雖然這時(shí)在下雨，但母親還是不顧一切冒著傾盆大雨把我抱到醫(yī)院，那時(shí)，她用衣服擋著我，是我不被雨淋著，可我卻在母親手上安閑的享受著，母親卻在淋淋瀝瀝的雨中跑著，不一會(huì)兒，醫(yī)院到了，母親叫醫(yī)生幫我打退燒針。
打完針后，我走到母親身邊，發(fā)現(xiàn)她凍得直打哆唆，我眼睛濕潤了，過后，母親咳嗽了，我問母親：“媽媽，您感冒了嗎？”“沒有啊，一點(diǎn)點(diǎn)而已，不要緊，對(duì)了，你感覺好點(diǎn)了嗎？”母親，您在這個(gè)時(shí)候還這么關(guān)心我，“好多了！”“那我們走吧！”“好！”
母親，謝謝您，給予我這么多的愛，讓我覺得溫暖，我知道，您雖然有時(shí)不免也要輕輕的.罵我?guī)拙洌蛇@不就是您愛我的一種方式嗎？媽媽，我想對(duì)您說：“媽媽，謝謝您，您辛苦了，我愛您！”媽媽，您把我從一個(gè)小毛頭拉扯到這么大，給我的愛，無微不至。
寫人的記敘文12
在那萬物寧靜，孤僻寒冷的冬季，我知曉，有你，就足夠�！}記
兒時(shí)，大家曾一同漫步在那白雪皚皚的冬季。
那時(shí)的你，緊牽著我的手，融進(jìn)那冰雪交融的畫卷。大家來到湖面，那雖早已結(jié)凍成冰，可溫暖卻包圍著我的心池，你依偎在心池中心，我知曉，你是我心中非常重要的人。
我與你，都偏愛冬季。春雖百花齊放、百鳥爭鳴，可沒冬的孤僻圣潔好;夏雖激情萬放，驕陽似火，可沒冬的純?nèi)绨子窈?秋雖萬物豐收，楓葉紛飛，可沒冬的萬物滄桑好。
非常重要的是，它在大家心中有著不可取代的地方和意義。
現(xiàn)在的我馬上長大，可卻極少能和你走走。每當(dāng)想起你，想起你那慈祥和藹的'笑容;想起你那善解人意的性格特點(diǎn)，想起你那忘我工作的精神;想起你那呵護(hù)照料的樣子，我好慚愧不已。
冬又來了，它又帶給我過去那美好幸福的回憶，讓我回味無窮，久久沉醉�？伤�帶給我殘酷痛苦的現(xiàn)實(shí)，我是多想回到兒時(shí)，回到那無憂無慮的童年啊。
我鼓足勇氣，邀你出來走走。你答應(yīng)了。
你已不需要再牽住我的手了，此時(shí)，我和你已差不多高。只覺，今年的冬不再是那樣美，大家宛若最熟知的陌生人。來到湖邊，好熟知啊，我仿佛又看見，我們兩個(gè)的身影映在一塊，甜蜜的樣子。今年湖面未結(jié)冰，你彎腰撿起一顆石子，向遠(yuǎn)處扔去�！芭椤保娜怀寥胨�，濺起一池水花。
“小孩，有沒怨我，我將你孤身一人甩入他家。我也不忍心啊，由于我有一顆愛你的心啊!”
我感動(dòng)了，頓時(shí)淚如雨下。也了解一句話：母親在那兒，那兒就是最開心的地方，原來母親一直在我心靈深處啊!
此時(shí)此刻，只覺那顆石子也深深沉入我的內(nèi)心，讓我心痛，那是愛的歡痛呀!
此時(shí)此刻，只覺你是那樣偉大，我是那樣渺小，你曾在黑夜中獨(dú)流多少眼淚啊!
此時(shí)此刻，只覺你是天下最偉大的媽媽，也是最偉大的人，你給予了我們的小孩非常重要，最刻骨銘心的母愛啊!
母親，請(qǐng)你永遠(yuǎn)記�。耗闶俏倚闹蟹浅Ｖ匾娜�!
寫人的記敘文13
“老師是一縷陽光，給我們照耀著前方的路�！�
“老師是鋪路石，為我們鋪路，讓我們走向遠(yuǎn)方。”
“老師是一位辛勤的園丁，撫育著我們這些花朵……”
今天，我要為我們班的語文李老師點(diǎn)贊。我為什么要為我們的語文李老師點(diǎn)贊呢?這要從一個(gè)故事開始說起。
記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我因?yàn)榘l(fā)燒而少上了一天課。那天正好下著雪，語文李老師和數(shù)學(xué)李老師一起來看望我，我當(dāng)時(shí)正好在發(fā)著低燒時(shí)寫作業(yè)，我有一種昏昏欲睡的感覺，門鈴一響時(shí)，我以為是我的好朋友韓宇恒他們來了，卻萬萬沒有想到的'是韓宇恒他們并沒有來，而是語文李老師和數(shù)學(xué)李老師來了。媽媽熱情的招待了語文李老師和數(shù)學(xué)李老師，兩位老師一進(jìn)門就問：“紀(jì)歡迎燒退了嗎?”“好多了。”媽媽回答道“謝謝兩位老師的關(guān)心。”接著媽媽和兩位老師聊了一會(huì)。
這就是我點(diǎn)贊的原因。
寫人的記敘文14
真是屋漏偏逢連夜雨，我只好迅速上樓讓父親開車送我。沒想到父親一句話把我打發(fā)了：“你一個(gè)人走，孩子子要掌握自立!”
“什么?我覺得我這個(gè)需要挺合情理啊!人家家長可是每天接送。更何況你還有車……”
“不管其他人如何，這么近的道你一個(gè)人走，我有我一個(gè)人的工作，你的事你一個(gè)人做，孩子要自立!”父親平靜的打斷了我的話，但臉上好像有的怒色了。
我再也聽不下去了，我用重重的摔門聲代表了我的憤怒。
在一路上，雨水打濕了我的心�；叵肫鸶赣H平時(shí)里好像
對(duì)我一點(diǎn)也不關(guān)心，只重視我的分和排行榜，時(shí)不時(shí)就冒出一句：你看看人家小孩!哎，人家的小孩!可我分別是你的小孩呀!
一路上，我狂奔到了學(xué)校。雨日漸的小了，停了。
校門口停著父親那輛熟知的車，一個(gè)熟知的身影下了車，一條鮮艷的紅領(lǐng)巾遞到了我的手里：“你這個(gè)忘帶了，還有，你中午多吃點(diǎn)，別餓著�！�
他用那溫暖有力的大手摸了摸我的頭就走了。
留下我在安靜的校園門口，一種液體在我的雙眼里流動(dòng)。
晚自習(xí)時(shí)，語文老師帶領(lǐng)著大家讀《擁你入睡》這一課，我讀著讀著，想起了早晨的一幕，又想起以前父親到處出差，一去就是十天半個(gè)月的努力工作為了經(jīng)營大家的家。和他由于我獲得好成績時(shí)欣慰的表情，和我種種對(duì)他的誤解，我的心中有種說不出來的感覺。
晚上回到家，終于等到了他疲憊的身影閃進(jìn)家門。想起了老師留的作業(yè)：把《擁你入睡》讀給爸爸聽。于是，我請(qǐng)他坐在我的`身邊，當(dāng)我對(duì)父親讀完課文時(shí)發(fā)現(xiàn)父親眼角有的泛紅，一句話也沒說。
可是我分明讀懂了他雙眼里的慈愛與關(guān)懷。
雖然我是一個(gè)不擅長用語言表達(dá)感情的女生，但我在如此的一個(gè)雨天，在如此的一個(gè)夜晚，我讀懂了那份父愛，那份遲悟的父愛……
那份遲悟的父愛啊……
寫人的記敘文15
談起我那小表弟，他真使你無奈。別看他年紀(jì)還很小，可是破壞東西的技術(shù)卻頂呱呱。
他到我家來玩，經(jīng)常把我的玩具弄得慘不忍睹。要不就是車子的輪胎飛了，要不就是飛機(jī)的翅膀斷了。更可怕的是，他每次把我的玩具翻出來后居然不整理，害得我晚上還要騰出時(shí)間來收拾這些“殘兵敗將”。每當(dāng)我對(duì)媽媽控訴時(shí)，媽媽總是用“尊老愛幼”的`話來應(yīng)付我的抗議。這不，我又撞上了“狗屎運(yùn)”——他今晚又要來我家了。
晚上七點(diǎn)多鐘，我聽到一陣陣清脆的門鈴聲，它就像兩根鼓槌，在我心中沉重地?fù)舸�。沒辦法，只能硬著頭皮去開門。門剛開了一條縫，我那小表弟就鉆進(jìn)來，只見他換了雙拖鞋就急匆匆地跑進(jìn)我的房間。我也趕快跑了進(jìn)去，生怕他把我的房間破壞了。
過了半個(gè)多小時(shí)，我坐在床頭長長舒了口氣。因?yàn)榈侥壳盀橹�，他只撕壞了一本書，玩壞了一架電�?dòng)飛機(jī)和一輛電動(dòng)車，吃了三根棒棒糖。
突然，小表弟的目光停留在一枝鋼筆上。很快，他大叫道：“快！快把桌上的棍子拿來，看俺老孫來打死你這個(gè)白骨精！”我大吃一驚，心想要是他拿了這枝鋼筆，那還得了。再加上他那了不得的“武功”，我的房間還不變成“墨水星球”。
于是，我趕忙把鋼筆收了起來，還沖他扮了個(gè)鬼臉。小表弟見了，嚎啕大哭，淚水如下雨般一滴滴落下。媽媽聽見了，連忙跑來抱起小表弟問：“乖寶貝，你怎么了？”
“還乖呢？簡直是一個(gè)破壞大王！”我在旁邊憤憤不平地嘀咕著。
“我要玩木棍�！毙”淼苤噶酥镐摴P，撒嬌地說。
“你給他玩一會(huì)不就行了！”媽媽氣憤地說。
“可是我……”還沒等我說完，媽媽就說：“行了，行了，什么也別說了�！闭f著，她抱起小表弟，拿了鋼筆就走。臨走前，小表弟沖我扮了個(gè)鬼臉。我趕緊捂住臉，痛苦地低下了頭。
哎！我那天真可愛的小表弟，你讓我怎么說你呢？機(jī)靈的你又是多么的天真頑皮。
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