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懂得說(shuō)明文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作為常用文體的說(shuō)明文，根據(jù)說(shuō)明特點(diǎn)的不同，說(shuō)明文可分為自然科學(xué)說(shuō)明文和社會(huì)科學(xué)說(shuō)明文兩大類。如何寫說(shuō)明文才能做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的懂得說(shuō)明文，希望對(duì)大家有所幫助。
懂得說(shuō)明文1
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：你懂得了什么？我至今還不能回答。我曾不止一次想過(guò)：我懂得了寬容？我懂得了感恩？我懂得了珍惜？或者我懂得了理解？但這些都太庸俗。一次偶然的機(jī)會(huì)，我乘風(fēng)而去，來(lái)到另一個(gè)世界……
那完全就是一片屬于花的海洋！高雅的藤蘿，深沉的鳶尾，柔美的風(fēng)信子，純潔的三色堇……到處都是花的天地，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗妍。我不禁和她們聊起了天。她們娓娓道來(lái)了她們的一生。
起初，花兒們都只是一個(gè)小小的花苞。她們還未曾親眼看見(jiàn)這美麗的世界。因此，花苞們的心中都懷著一份希望――開出最美麗的`花。她們努力地在陽(yáng)光下沐浴，汲取雨露的清爽�；ò鷿u漸變成了花骨朵。她們已經(jīng)有了花朵那樣優(yōu)雅窈窕的身姿，只是還沒(méi)有張開花瓣，成為真正的花罷了。花骨朵接受過(guò)雷電的考驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)暴雨的洗禮。有的花骨朵就這樣夭折。面對(duì)嚴(yán)酷的磨煉，她們并沒(méi)退縮，始終懷揣著那絲希望。
懂得說(shuō)明文2
遵守諾言是道德的根本，無(wú)論說(shuō)出什么都要去完成，而我就在前不久明白可這個(gè)道理。
星期天，我去姐姐家玩，一進(jìn)門就聽見(jiàn)從姐姐的房間里傳出了一種好聽的聲音，我忍不住好奇，推門進(jìn)去，只見(jiàn)姐姐在彈一架天藍(lán)色的小鋼琴。我也上去彈了幾下,“嗬”，真好聽，我一下子就喜歡上了小鋼琴。走的時(shí)候，我還依依不舍。姐姐說(shuō)：“正正，星期三是你的生日，我去你家，把小鋼琴送給你�！薄疤昧�，到時(shí)候，我一定請(qǐng)你吃又紅又甜的櫻桃！”
我的`生日到了，姐姐帶著小鋼琴準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了我家，可我只顧彈了，忘記了請(qǐng)姐姐吃櫻桃。吃飯時(shí)，爸爸讓我去給姐姐拿櫻桃，我想：現(xiàn)在櫻桃那么貴，我還不舍得吃那，怎么能輕易拿給別人吃。于是，我端了幾個(gè)蘋果出來(lái)。爸爸問(wèn)我：“櫻桃哪？”我說(shuō)“櫻桃吃光了�！彪m然沒(méi)有吃到櫻桃，但姐姐吃的仍然津津有味。我看了心里很不是滋味。
吃完飯后，姐姐回家了。爸爸對(duì)我說(shuō)：“正正，你怎么能這樣那？姐姐把最心愛(ài)的小鋼琴都給了你，你卻連櫻桃都不舍得拿出來(lái)�！蔽业难哿肃邼M了淚水：“爸爸，是我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”“知錯(cuò)就改還是好孩子。”
我今后一定要遵守諾言，不能對(duì)自己說(shuō)出的話不負(fù)責(zé)任。
懂得說(shuō)明文3
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則故事：很久以前，一個(gè)人愈來(lái)愈感到生活的沉重、壓力，眼看無(wú)力支撐，只好去請(qǐng)教智者，智者將他帶到一條五彩石鋪成的小徑，然后交給他一只背簍，要他順著小徑一路走下去，把認(rèn)為喜歡的石頭都撿進(jìn)背簍里。
這人依言而行。紅色的，他感到熱烈奔放，絢爛似火；無(wú)色的，他認(rèn)為晶瑩剔透，純潔無(wú)瑕，純凈如水……漸漸地，背簍里的石頭越來(lái)越多，雙肩越來(lái)越沉，后來(lái)終于支撐不住，一跤跌坐到地上。
智者見(jiàn)狀，又吩咐，從現(xiàn)在起，你把最喜歡的石頭留下，其余的統(tǒng)統(tǒng)扔掉，再試試。這一來(lái)，他頓感輕松無(wú)比，很快抵達(dá)盡頭。
在生活中，我們不僅要取得，還應(yīng)該懂得放棄，只要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，就應(yīng)該心無(wú)亮旁鶩地追逐它，舍棄與它無(wú)關(guān)的事情。作為一個(gè)學(xué)生，既然我們選擇了求學(xué)這條路，就意味著，既不應(yīng)為某些時(shí)髦的`東西分心，也不對(duì)人為的熱點(diǎn)動(dòng)心，更不為虛假的創(chuàng)造操心，不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，球賽的熱鬧，酣睡的香甜，游戲的暢快，都應(yīng)適當(dāng)?shù)木芙^。否則的話，什么時(shí)候才能達(dá)到自己的目標(biāo)呢？
人的一生，曲折而漫長(zhǎng)，面臨的事很多，但我們不能把一切都背負(fù)在身上，在取得的同時(shí)，還必須懂得放棄，這樣在生活之路上才會(huì)走得輕松，愉快，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
懂得說(shuō)明文4
我們每個(gè)人都有自己的人生，各有各的經(jīng)歷。如老師、工人、戰(zhàn)士……種種不一樣的職業(yè)，種種不一樣的人生。
拿老師做為例子吧。老師是個(gè)普普通通的人，但他們培養(yǎng)了許多國(guó)家的棟梁是祖國(guó)的有功之臣。那么多的學(xué)生，需要多么漫長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)教育他們啊！不知老師浪費(fèi)了多少的'汗水，多少的苦心，多少的精力�。∪缤桓灎T，燃燒了自己照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子走向成功的道路。這就是老師的人生。
除老師之外，工人也是一個(gè)努力的人物。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的建設(shè)，費(fèi)了很多的心血。誰(shuí)能知道那高大威武的樓房，是那些工人們嘔心瀝血建造出來(lái)的？誰(shuí)又能知道工人們建造高樓的精神是從哪里來(lái)的？這種精神就是為了國(guó)家的設(shè)計(jì)而努力奮斗。這是工人的人生。
懂得說(shuō)明文5
愛(ài)是什么？是真摯的情感！是忘我的付出！
在20xx的5. 12大地震為的.到來(lái)時(shí)，我懂得了什么“愛(ài)”。
當(dāng)無(wú)數(shù)同胞為災(zāi)區(qū)人民捐出自己的一份愛(ài)心時(shí)。我明白了：“愛(ài)”是不需要理由的！“愛(ài)”是不需要回報(bào)的！
當(dāng)在電視上看到無(wú)數(shù)的人們把“愛(ài)”放入捐款箱時(shí)。我明白了：“愛(ài)”是偉大的！是真摯的！
當(dāng)在電視上看到工作人員把受難者一一救出時(shí)。我明白了“愛(ài)”是無(wú)限的付出！
當(dāng)聽說(shuō)災(zāi)區(qū)要理建家園時(shí)，無(wú)數(shù)的受災(zāi)人民歡呼雀躍、高聲吶喊！這就是“愛(ài)”，包含著我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)，也包含著災(zāi)我人民對(duì)我們的愛(ài)。
讓我們相互的愛(ài)吧！在別人最危難的時(shí)刻伸出援手，獻(xiàn)出愛(ài)心。
當(dāng)坐公交車時(shí)，給行動(dòng)不便的老人讓坐；當(dāng)在馬路上看到盲人時(shí)，給盲人指路；當(dāng)看到小孩在馬路上奔跑時(shí)，提醒他們一下……這些都是“愛(ài)”。
讓我們倡導(dǎo)“愛(ài)”吧！把“愛(ài)”傳到世界的每一個(gè)角落里！
懂得說(shuō)明文6
懂，看似復(fù)雜的筆畫，卻又很容易寫。懂，只是一個(gè)字，卻包含著許多我不懂得東西。朦朦朧朧看似懂卻又不懂。就好似天邊的彩霞，可望而不可即，美的是那樣的虛幻，那樣的飄渺。
懂得，有時(shí)曾問(wèn)自己“你真的懂得了嗎，哪有懂得了什么？”貌似，不知道怎么回答。
課堂上，當(dāng)老師分析完一道題。問(wèn)“大家都聽懂了嗎？”好像都回答懂了。試問(wèn)你真的都會(huì)了嗎，還是只是追求于它表面的含義。或許，對(duì)我們來(lái)說(shuō)1+1=2是再簡(jiǎn)單不過(guò)的題，早就懂了，但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)卻不懂，還在執(zhí)著于1+1=？
十五六歲，花開的時(shí)候。少年少女都在追求童話里那類似愛(ài)情的東西。
問(wèn)“你知道什么是愛(ài)情嗎？”留下的只是那迷惘的眼神。你到底懂嗎？有人答，懂，很懂我更別人交往過(guò)。這就是所謂的答案。我想，這僅僅是喜歡與不喜歡吧。有了喜歡，這便是他們口中的.愛(ài)情......
青春期的少年少女們，情緒似乎很不穩(wěn)定。那個(gè)時(shí)候你是否懂得自己的情緒為什么會(huì)那么的反常。問(wèn)“你你很了解自己?jiǎn)�？”可笑的是所有人都�?huì)回答：“當(dāng)然我不懂自己誰(shuí)懂”�？墒怯袝r(shí)我缺不懂自己為什么呢？我，卻又不知道。
你呢？懂嗎？
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