高一寫人記敘文_高一寫人作文

高一關(guān)于寫人記敘文_高一寫人作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的高一關(guān)于寫人記敘文_高一寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師是教育事業(yè)中最偉大的工作者，扮演著塑造靈魂的重要角色。自我還是個三歲的小孩時起，我就結(jié)識了許多老師，他們給了我許多難忘的經(jīng)歷。最近，我們班迎來了一位新實習(xí)老師——陳老師，他給我的印象非常深刻。

　　她面容清秀，她身材勻稱，長發(fā)如瀑布般黑亮，微微的劉海隨風(fēng)飄動。我不禁將她與我們初中時的實習(xí)老師做了個比較，發(fā)現(xiàn)她們之間有些許不同。盡管同學(xué)們普遍認為周老師的地位是無可取代的，但我總能在陳老師身上找到周老師的影子。

　　在陳老師實習(xí)的第一周，我們班舉行了一次“小組牌子”評比，這是為了激勵生本課堂而準備的。我第一個上臺，心里有些緊張，正好同桌熊瑞林在我上臺時對我講了一個有趣的笑話，使我忍不住在臺上笑了起來。評比結(jié)束后，您(陳老師)全面對我說：“你是在笑我們班舉行這個評比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢?”我無奈，沒有出賣組員，隨口答道：“是笑牌子�！笨赡�說：“這是小組各個成員努力的成果，怎么可以笑呢?”我當時很不解，你沒有弄清楚就批評了我。之后我腦子蹦出了這樣一個想法：這三個月就和您保持著敬而遠之的關(guān)系吧。

　　而在上一周，當我們學(xué)習(xí)《棗核》這一課時，我?guī)е�小組成員一起回答問題。在聽到您對作者同窗的同情時，我突然覺得您是一個心地善良的人。第二天上《最后一課》這節(jié)課時，張謀向大家提出問題，我信心滿滿地回答了。但后來的回答卻答非所問，張謀當場批評指正了我，讓我有些難堪。這時，您及時站出來對張謀的話做出點評：“您說完這話，讓人感覺有些像批評，我覺得您可以這樣說：謝謝劉沅，不僅回答了我提出的問題，還回答了其他問題。這樣聽起來會更舒服一些�！蹦�的及時幫助讓我沒有感到太尷尬，我對您的好感更加增加。我看到了周老師的風(fēng)采在您身上。

　　您的那三句話讓我深受啟發(fā)，對您的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。盡管您批評人的次數(shù)比周老師多，但這并不代表您不好相處。萬老師都能與我們建立友好關(guān)系，而您也并非那么嚴肅。希望您每天都開心快樂，讓那些挑刺的人隨風(fēng)而去吧，我支持您，未來的優(yōu)秀教師！

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