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（經(jīng)典）高中讀書的議論文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學研究能力。相信很多朋友都對寫論文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼母咧凶x書的議論文，歡迎閱讀與收藏。
高中讀書的議論文1
讀書是學習的一種方式，學習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力；從而改變命運，因此讀書能改變命運。讀書，從學開始。
古代勸學詩篇數(shù)不勝數(shù)。春秋有《孔子勸學》，三國時期有，《孫權(quán)勸學》，唐代有《顏真卿勸學》等�？鬃釉f過：人非圣賢，并非一生出來就擁有豐富的知識，而是靠一點一滴學和積累出來的，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學習，多加實踐，這樣才能更進一步提高自我。
在孫權(quán)勸學詩篇里，呂蒙經(jīng)過孫權(quán)的`勸勉，虛心學習，最后有了驚人的變化，不再是以前那個有勇無謀，魯莽的吳下阿蒙，讓人刮目相看。這些都可以看出讀書對我們是多么重要。
當然有人也會這么說：現(xiàn)在有許多人不讀書不也照樣當了大老板，賺了很多錢嗎？而那些大學生、研究生、碩士、博士卻回家務(wù)農(nóng)的務(wù)農(nóng)、賣魚的賣魚、賣豬肉的賣豬肉，讀書那么苦那么累，我何必要讓自己去受那個罪呢？呼……我差點吐血了，這些話差點讓我無言以對了。
但是，有的人因為讀書而改變其命運那我們又該怎么說呢？那沉醉于五物的六一居士――歐陽修不就是因為靠讀書來改變其命運的典型例子嗎？
歐元修小時候就失去了父親，因此家里非常窮困，沒有金錢可供他上學，但歐陽修為了改變他士人借書來讀，的命運，他要求祖母用樹枝再地上教他認字，稍長大后他又向士人借書來讀，為了更好地學習，有時會趁機抄下來讀，他總認為惟有讀書方能改變他得命運。
就這樣，他寶貴的童年就這樣與書為伴，雖然命運對他很不公，但是他通過讀書來改變其看似不可改變的命運，因為他的刻苦學習讓他名留于史。也正是因為他知道讀書能改變命運，才成就他往后的成就，才能寫出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。
雖然我不敢說讀書就一定能改變命運，但我敢肯定地說：不讀書肯定不會改變命運。
我們曾學過不少關(guān)于讀書的詩歌，什么“少壯不努力，老大徒傷悲”“《黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲》”等都是告誡我們從小要努力讀書、學習。
讀書能改變命運，這是不可否認的，同學們，趁現(xiàn)在有大好的機會讀書就好好把握吧！別等老了才后悔。所以，我們應(yīng)該用心去對待讀書，不是嗎？
讀書是學習的一種方式，學習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力；從而改變命運，因此讀書能改變命運。讀書，從學開始。作文
高中讀書的議論文2
人生中三大重事：讀書、生活、讀書。每個人一生，生來唯一在生活中再現(xiàn)的也罷是讀書了。渠道不同，讀書生涯也就斷斷續(xù)續(xù)的，一生從未離過學習，也就此證明她見識廣，有內(nèi)涵，但有的未必，他，胡思亂想、見識廣，未必有內(nèi)心知識十智慧。
從三歲起，第一次結(jié)識書本，第一次在書香中熏陶，第一次結(jié)交朋友。當我們用輕盈的腳步踏進校門，不知未來。你可能一起結(jié)伴而出，當你再遇難題時，你感受到人心溫暖，當你在綠茵場上失足，朋友，同學的慰問讓你的新暖和起來，當你在認真朗誦時，教室里鴉雀無聲，只有你一人用心歌頌，他們傾聽著，憧憬著。熱烈激情的掌聲，回送了你精彩的朗誦。
你因膽小，不敢踴躍認錯，這時，同學們給你勇氣人非生而知之者，孰能無惑？你就立刻走向老師，向老師道歉你的不雅之語。你的勇氣，使得你培養(yǎng)真友。孩子，爸爸媽媽回來了。你心痛的望著父母，父母在外上班，一天辛勤工作，為的是讓我們快樂學習，過好生活。報名時你牽著父親的手，高興地奔向校內(nèi)，父親掏出腰包，從里面拿出幾張鄒鄒巴巴的百元大抄，給你順順利利的報好了名。
你背著新買的書包，一蹦一跳的來到教室，你輕輕的撫摸著那嶄新的書本，那一年，你獲得了校里頒發(fā)的獎狀。你拿給父親看，他輕輕的接過，獎狀在爸爸手中顫抖，嘴里不停的'嘀咕著什么，沒白花、沒白花漸漸的你，成為了一名重點大學的學生，你經(jīng)過四年的刻苦學習，來到一家大型企業(yè)公司上班。你依靠著之前的知識，在這家公司備受重用，你掙的錢即使很多，你還是省吃儉用，你一筆筆存錢，只為填補父母親十多年給我的費用，你十多年前用父母的錢開始了讀書之路，你用努力與成功讓父母覺得錢沒有花冤枉錢。幾年后，你大有成就，讓父親過上了富裕的生活，你的光襯托著父母，每次出門，父母都會夸，十多年前的他們，日出日落的生活只盼你將來有出息，現(xiàn)如今的你，不僅有出息，還給父母臉上天光。
讀書，我們的伴侶，人從讀書中成長，從讀書尋找未來，從讀書中獲取真友，讀書改變?nèi)松�，改變未來，改變心德，讀書成就一生，憧憬一生。
高中讀書的議論文3
人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找著自己精神的樂園。每一次的新發(fā)現(xiàn)，都會帶來無限的感激與驚喜。
“書”，有墨香的紙張，鉛印的字體，優(yōu)雅的語句，深沉的思想，長長短短的外形這就是書。有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的這便是書。有書伴隨的日子總是快樂的。
記得小時候，在家門前的梨樹下，我總是纏著外公，讓他給我講故事：于是，外公給我講了那些古老而美麗的神話傳說，我聽得很癡迷，這真是一種絕妙的享受。
歲月在無聲無息中流過，中學的大門為我們敞開了。從此，我進入了一片廣闊的圖書天地。在這里，書教給我知識，教我做人的道理，還教我分辨世間的善與惡，美與丑。有人稱書是人類文明的長生果，對我而言，他是我心中知識的娛樂天地。
在現(xiàn)實的生活當中，有不少人由于條件的'優(yōu)越，卻在白浪費了自己珍貴的時間，長大后才感到“書到用時方恨少”；有許多人花了不少錢買了一大堆書，只能像裝飾品一樣的擺在那里一動不動，它呆呆地望著你，而你卻從不閱讀一下它，最終一無所有。
記得我所看到的一篇文言文：“致諸弟，讀書必有恒心”，這一文方文講了四史弟的故事，他的哥哥在祖父的教訓下得到了科名，但沒有內(nèi)顧之憂，卻有得意的外遇，算是不缺什么的了。所以他希望弟弟們個個自強自立，同心協(xié)力，但又怕什么名聲不顯赫，家運不興旺。所以又多立課程，多講條規(guī)，要讓弟弟們聽從，但又怕弟弟們見而生厭，不想說出，所以往年常限弟弟們的功課，近來只強調(diào)“有恒”二字。所希望弟弟們的是，把每月的功課寫明告訴他。
但弟弟們每次寫信，從不把自己的學業(yè)寫明白，只是喜歡說家事和京城中的事。這樣一看，似乎覺得他的弟弟們很粗心大意，根本不把哥哥的話放在眼中。盡管如此，但他的哥哥始終沒有放棄他們，并且讓他們天天作文一篇，每天看15頁，也很有恒。弟弟們也試著把《朱子鋼目》過目圈點。堅持有恒，幾個月就看完了。如果看注疏，每經(jīng)不過幾個月就看完，切不要強調(diào)家中有事，而間斷看書，也切不要強調(diào)考試將近，而間斷看書。就是走路的時候，到店的時候，都可以看，考試那天，出場也可以看。兄長日夜懸望，只有“有恒”二字告訴弟弟們，愿弟弟們時刻留心。這說明了他哥哥對他們的關(guān)心，同時也在告訴人們一個真實的道理，讀書是必須舍去一些東西，必需有堅定的恒心，這樣的我們在失去的同時也得到了很多東西。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話對我的啟迪很大，所以朋友，趁自己青春年少，珍惜時間，品味讀書，為你的人生添上一片光彩吧！
高中讀書的議論文4
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍�，可以說是人類了解精神世界的最佳對象，它作為一種物質(zhì)而存在，卻能給我們的思想、思維、認識、認知帶來巨大的改變，是我們在人生成長的過程中不可或缺或者說是不可替代的。那么回想一下我們這些年讀書的種種情況，我不禁要發(fā)問，我們會讀書嗎？
讀書不只是一項人類社會的普通活動，它更是一門藝術(shù)，因為書作為知識的一個載體，它只是一個單純的客觀存在，但人類去讀書，這就成為了一種主觀能動的行為，所以讀書不能只是很枯燥的去讀，一定要帶著你的思想進入到書本構(gòu)建的世界中去，即有思考地、有思維地、辯證地讀書，才是使讀書這一行為變得有意義的方式方法。國學大師王國維的讀書三境界，就是在教我們?nèi)绾稳プx書�！白蛞刮黠L凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路�！贝说谝痪骋玻f的是讀書首先要博覽群書，讀遍世間所能讀之書，看盡世間所言之事，開闊眼界，做到讀書多；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也，說的是讀書達到一定的數(shù)量以后，我們在讀書的過程中，不禁要去探索書中所講之事，所講之理的深層奧秘，讀書是為了豐富自己的知識，陶冶自己的情操，所以我們在讀書時讓自己的思緒融入書籍中去，帶著思想去讀書，去思考，將所言之事與現(xiàn)實社會去比較，就會有所得；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也，也是我所追求的讀書境界，當博覽群書并且做到有所思地辯證地去讀書后，你會慢慢發(fā)現(xiàn)閱讀已經(jīng)不單單是停留在書本里了，書海中所蘊藏的深邃的知識和道理已經(jīng)通過一本本書和一次次思考產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，原來一切都是道法自然，就像《大學》中所說的：“在明明德，在止于至善”，我們已經(jīng)能夠通過讀書去體悟自然的規(guī)律，并順應(yīng)于此“從心所欲不逾矩”。
就像上段所說的，要想達到第三境界絕非易事，但我們可以努力去實現(xiàn)它的一小部分，這就要求讀書要有選擇性地讀，也就是我們常說的讀好書。書山書海之所以謂之書山書海，說明書這種知識的媒介存在數(shù)量相當?shù)亩啵遣皇撬袝贾档萌プx，也不是所有出版出來的書能稱為真正意義上的書。就拿外國名著《魯濱遜漂流記》來說，贊揚的是充滿冒險精神和開拓精神的“魯冰遜們”，但從另一個角度來看，這則冒險和求生故事的'背后，似乎充斥著英國早期殖民主義的思想，“星期五”對主人魯冰遜忠心耿耿，他實際上已經(jīng)被魯冰遜所征服，這本書是在西方資本主義殖民擴張時期產(chǎn)生的名著，它宣揚冒險主義和殖民精神也就不足為奇，但在當代平等自由的文明社會背景下就要有所取有所不取，這時候看書的角度就決定了一本書的好與壞。讀好書其實就是在做選擇，選擇符合時代發(fā)展洪流的書中觀點，摒棄被時代和歷史淘汰的糟粕，才是解答這道選擇題的答案。
最后要說的是閱讀方式，現(xiàn)代社會隨著手機、電腦、iPad走進千家萬戶，電子書所帶來的電子閱讀已然成為大部分人的首選閱讀方式，這種方式使得書變得如同快餐一般變得更易獲取，更易被閱讀，仿佛一夜之間，閱讀變成了一種全民普及極高的文化行為。但事實的數(shù)據(jù)是，中國人每天的平均閱讀量還不及同為亞洲人的韓國人的一半，日本人的十分之一，更枉談和西方世界去比較了。那么電子媒介之于讀書到底給我們帶來什么呢？在古代，書籍是很珍貴的物件，雖然有紙的發(fā)明和印刷術(shù)的完善，但大量發(fā)行成品書還是一件又費錢又費時又費力的事，一般貧苦人家甚至無法真正擁有一本屬于自己的書籍，大部分都是靠抄書來獲取更多的書籍和知識。雖說抄書同樣費時費力，但這是一次你同書籍親密接觸的大好機會，通過對每一個文字的抄和閱，抄書人既是讀者也是傳承者，當你去體味書中每一個字所帶來的活力，你將會更深刻地去了解到這本書傳達給讀者的一切精神內(nèi)涵，這是一種對于文字和知識的虔誠態(tài)度。把一本紙質(zhì)書籍捧在手里，你能夠感受到一種文字的厚重感，當你去親自打開一本書，翻過一頁頁或新或舊的書頁時，那一行行文字和一縷縷書香所帶來的文化感，這些都是電子書替代不了的。我并不是否定電子閱讀這一方式，它的快捷、方便、龐大的信息量等等好處，都是對普及閱讀有益的，我們需要的，只是能暫時拋開塵世的喧囂，給自己一個去靜靜讀一本好書的心境。
讀書，是一門藝術(shù)，帶著思考，揣著夢想去讀一本好書，更是我們每個愛讀書之人的畢生追求。
高中讀書的議論文5
每個人有自己休閑的方式，我也一樣。一有時間我就去做自己最喜歡的事情——讀書。一想到每天夜晚，做完了一天的功課，趴在燈下書桌上讀書，我就感覺很溫馨。我將每天的讀書時間稱之為——香格里拉。
讀書，就是這樣充滿快樂與新奇。在韻味無窮的夜晚，一盞青燈，一彎新月，一杯清茶，一把小椅，再加上那必不可少的書，就可以在古今中外任何一個時光隧道中徜徉，可以觀賞文學殿堂中的任何一件寶物。
我愛讀書，因為書中有一種無法抗拒的力量在吸引著我。讀書陶冶了我的性情，改變了我的人生態(tài)度，使我忘卻了痛苦的記憶，抹去了傷心的往事，帶給我強大的動力，喚醒我沉睡的靈魂……因為讀書，我學會了用雙眸去關(guān)注春的神韻、夏的激情、秋的喜悅、冬的寧靜。學會了用心去回憶過去、用心去暢想明天、用心去展望未來……
書仿佛是毒品，我越吸，越上癮；越上癮，越吸……讀書讓我懂得了時間的流逝。正如毛澤東的“多少事，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫�！弊x書讓我擁有了雄心壯志，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”讀書讓我有了毅力。雖然我沒有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓言，但是我可以在我的“書山”、“學�！敝泻敛环潘桑鲆粋�永不言棄的人。讀書讓我明白了友誼的偉大：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讀書讓我享受美的氣息：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。我仿佛身臨其境，感受百花盡放，香蝶飛舞的美。讀書給我太多太多。
讀書給了我感情的慰藉。我吟誦戴望舒的《雨巷》，感到溫馨浪漫；朗誦岳飛的`《滿江紅》，感到激動萬分；翻閱李清照的《聲聲慢》而感動得淚流滿面……我希望可以與屈原一起“上下而求索”；我希望可以和李煜一起“問君能有幾多愁”；還希望可以和巴金一起變成飛蛾，勇敢地撲火……每逢讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；而讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
我愛讀書，如一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假。
同學們，讓我們一起步入書的海洋！朋友，愿你掌握住開啟智慧大門的鑰匙，做書本和知識的主人，成為遨游在知識海洋中的佼佼者！
高中讀書的議論文6
小時候，我非常熱愛閱讀，家里的書柜上擺滿了各種各樣的書籍，每本書都裝滿了精美的插圖。那時候，我坐在書柜旁邊，一邊欣賞插圖，一邊聽媽媽給我講述文字的故事，我覺得閱讀真是一件有趣的事情。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因為這樣的讀書太麻煩了：我寫字那么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我都要寫好長時間�？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒有批評我，拿出了儲存我小時候錄像的硬盤，在電視上播放出來，然后我們一家三口一起觀看。我突然看到了我小時候的樣子，感到特別激動，小時候的我真可愛啊，扎著幾個超小的辮子：兩個月時的游泳；一歲時歪歪扭扭地走路；兩歲時和小朋友一起郊游；三歲時到三亞看海；四歲時看桂林山水……媽媽問我：“看小時候的事是不是特別有意思？”我高興地說：“對呀！”媽媽說：“其實寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來，等到將來再翻看一下，就像我們現(xiàn)在看小時候的錄像一樣，肯定覺得非常開心�！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯�，我決定以后一定要認真地做讀書筆記！
現(xiàn)在，我可喜歡看書了，上學這半年多來，我看過許多漂亮的繪本書，看過許多的.故事書，看過科學童話書，也看過厚厚的長篇小說，而且和爸爸媽媽一起讀過超級神奇、有趣的《神奇樹屋》，我們和樹屋一起去過恐龍谷歷險；還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬；還到過遙遠的埃及，進入金字塔看木乃伊……
閱讀是一件令人愉悅的事情，它不僅能夠豐富我的知識儲備，更能讓我變得自信而快樂。我深信，未來我要繼續(xù)培養(yǎng)閱讀習慣，讓閱讀伴隨著我的成長一起前行！
高中讀書的議論文7
“萬般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來，讀書的好處為人們所重視，有人“學而優(yōu)則仕”，有人“滿腹經(jīng)綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是，從長遠的角度看，筆者認為讀書的好處在于增加了我們做事的勝利率，改善了生活的質(zhì)量。
三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學習，行文時，經(jīng)常要他人捉刀。經(jīng)過主君孫權(quán)的勸導，呂蒙懂得了讀書的重要性，從今手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對他“刮目相待”。后來的事實證明，荊州之戰(zhàn)的成功，擒獲“武圣”關(guān)羽，離不開呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平常的讀書。由此可見，一個人行事的勝利率凹凸，與他的對讀書，對學問的重視程度是親密相關(guān)的。
的物理學家牛頓曾經(jīng)說過，“假如我比別人看得更遠，那是由于我站在巨人的肩上”，鮮花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，自始至終對讀書保持著熱枕。牛頓的話語告知我們，淵博的學問能讓我們站在更高、更理性的角度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
讀書的好處是顯而易見的，但是，在社會進展日新月異的今日，依舊不乏對讀書，對學問缺乏認知的人，《今日說法》中我們反復看到農(nóng)夫工沒有和用人單位簽訂勞動合同，最終討薪無果;屠戶不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的;某父母堅持“棍棒底下出孝子”，結(jié)果損害了孩子的身心，也將自己送進了班房……對書本，對學問的零解讀讓他們付出了慘痛的代價，當他們奔波在討薪的.路上，當他們面對高墻電網(wǎng)時，幸福，從何談起?高質(zhì)量的生活，從何談起?
讀書，讓我們體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛;讀書，讓我們感知到“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的無奈;讀書，讓我們感悟到“為報傾城隨太守，西北望射天狼”的豪情壯志。
讀書的好處在于提高了生活的質(zhì)量，它填補了我們?nèi)松械目瞻�，讓我們不至于在大好的年華里無所事事，從書本中，我們學會提煉出有用的信息，吸取成長所需的養(yǎng)分。所以，我們要仔細讀書，充分熟悉到讀書對改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負責任的生活態(tài)度。
高中讀書的議論文8
“讀萬卷書，行萬里路。”——題記
“書籍是人類進步的階梯�！币粋�人的生活里沒有書，就如魚沒了水，鳥兒沒了翅膀一樣寸步難行。
水是魚兒生存的基礎(chǔ)，翅膀是鳥兒振翅的關(guān)鍵，而書籍正是我們成長的重要之源。
讀書能影響人的成長和一生。
古時的少年神童方仲永，從小就展現(xiàn)了自己與生俱來的讀書天賦，五歲便能題詩，十二三歲時便能與村里的秀才大家的討論學識。方仲永的父親便是看中了仲永給人題字能賺錢這一點，變沒把仲永送去上學堂，而是讓他在家到處題字賺錢，最終仲永“泯為眾人矣�！�
盡管仲永天賦超人，但是不學習，不從書籍中汲取更多的知識，那空有天賦也是沒有用的，可見讀書對成長是何其的重要。
我有一個聾啞人朋友，對于她這樣的條件來說，很多普通人的起點都比她高。她曾經(jīng)也死心過，但書籍給她黑暗的世界里帶來了萬丈光芒。
她是怎么學習的呢？我看到她學習的'那一刻，不由得大吃一驚，她用手艱難的一個一個的摸著盲文，粗略的了解文章知識，通過不斷地學習，她慢慢的開始學會了說普通的話。盡管她沒有一個正常孩子應(yīng)該擁有的童年生活，但他從書中尋找童年、獲得快樂，不斷的進步，不斷的感受生命的偉大，不斷的成長！這就是讀書的力量，它能促進人們不斷強大與成長。
英國戲劇家莎士比亞說“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀�！笨梢娮x書可以促使我們成長與進步，書籍是我們生活不可缺少的暖陽，更是我們實現(xiàn)理想的翅膀。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。成長需要書籍的輔助，人生需要書籍來改變……
讀書與成長密不可分，緊密相連，人類的成長必須要書籍的灌溉，才能走向正確的地方。
高中讀書的議論文9
不同的人對待這個問題就有不同的想法。有的人認為讀書是為以后自己的生活更加美好；有的人則認為讀書是為了謀求一官半職；有的人則認為讀書是為了更好的報效國家；有的人則認為讀書是為了人類的將來的美好生活�？傊@個問題會應(yīng)人而異。
不同的人有不同的心境，所以在看待讀書這一個問題上就自然有不同的想法。但是讀書除了為了為了更好的生活、謀求一官半職、報效國家和為了人類將來的美好生活之外難道就沒別的什么目的了嗎？不，這個問題的答案是肯定的。讀書只是人生之中不可缺少的一道程序吧了，通過讀書我們就可以增長自己的學識；通過讀書我們就可以增長自己的見聞；通過讀書我們就可以提高自己的修養(yǎng)；通過讀書我們還可以實現(xiàn)自己的夢想；通過讀書我們更可以書寫自己與眾不同的精彩的人生道路。
假如讀書只是為了以后的生活與謀求一官半職……那么我們在這世上走一遭又有多大意義呢？人們常說雁過留聲，我們作為世界上智慧凌駕與其他動物之上的存在，難道我們一生就甘愿那么忙忙碌碌的度過嗎？難道我們還不如那些低等動物嗎？我想大多數(shù)的人都會反對的吧！的確，大多數(shù)的.人都不愿意庸庸碌碌的度過我們短暫的一生。但是許多人都把自己的雄心壯志丟棄在了自己心靈的深處，許多的人都是一直毫無建樹的度過一生。
怎么樣才能讓自己不平凡的度過此生呢？讀書就可以書寫自己精彩輝煌的人生。讀書我們可以學到豐富的書本知識，更重要的是我們在讀書期間我們可以擁有自主學習的能力，我們讀書還可以學會怎么做人。當我們從學校出去的時候我們就不會因為沒有知識和不斷學習的能力而渾渾厄厄的了此余生。我們讀書而擁有的學習能力可以讓我們在以后的人生道路上不斷的進步與超越。那樣我們就有了不平凡的資本，也只有那樣我們才會不平凡，也只有那樣我們才能書寫自己不凡的人生，也只有那樣我們才有了不白來世一遭的支稱和砝碼。
讀書是為了什么？這個問題在我們讀書之前我們就應(yīng)該想好、想清楚。我們不能茫然的在世界上白走一遭，我們應(yīng)該找準目標不懈努力以期書寫自己精彩輝煌的人生！
高中讀書的議論文10
讀書的好處眾所周知，因此我們常常聽到這樣的說法：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@句話雖然簡短，卻蘊含著深刻的道理。然而，要真正讀好一本書，我們需要運用智慧和技巧。在閱讀的過程中，我們應(yīng)該全神貫注地感悟其中的道理，同時也要細細品味作者當時的心境。只有這樣，我們才能算是真正讀好了一本書。
為什么人類需要讀書呢？因為讀書可以拓展人的思維，開闊人的視野；讀書讓人有遠大的目標和志向；讀書使人心情愉悅，如同享受春風的沐浴；讀書讓人增加知識，提升口才；讀書讓人的思想得以飛翔，如同綻放的花朵……因此，人類與書籍之間有著緊密的聯(lián)系，因為一個人的精神食糧可以反映出他的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在先來談?wù)?閱讀"吧，如果說"閱讀"，其實很簡單、很容易。閱讀有很多種方式，有的是匆匆忙忙地瀏覽，意思是一本書東翻一頁，西翻一篇，大概只是粗略地了解書中的內(nèi)容；有的是漫不經(jīng)心地讀，就是一本書，一篇文章，讀的時候心思不在其中，雖然手里拿著書，嘴里不停地讀，但是讀完后卻無法回憶起具體內(nèi)容；有的是仔細品味，就是當他讀完一本書后，能夠從頭到尾地敘述出來，只有這種方式才能領(lǐng)悟其中的道理！
對于“悟”字的理解，我認為它由一個“心”和一個“吾”組成。其中的“吾”可以代表“我”或者“自己”，因此只有我們自己用心去閱讀一本書，才能真正融入其中，才能領(lǐng)悟出作者寫這本書的目的是什么，為什么選擇這樣的題材，以及這本書對我們的教育意義是什么。這種領(lǐng)悟過程是一種心靈的體驗，需要我們投入真心和思考。當我們用心去讀一本書時，我們會逐漸與書中的人物、情節(jié)和思想產(chǎn)生共鳴。我們會透過作者的筆觸，感受到他們對人生、社會、人性的思考和探索。通過閱讀，我們不僅可以拓寬視野，增長知識，更能夠培養(yǎng)批判思維和情感共鳴的能力。每本書都有其獨特的目的和意義。有些書是為了傳遞知識，讓我們了解歷史、科學、文化等方面的知識；有些書是為了啟迪思想，讓我們思考人生、價值觀等問題；還有些書是為了提供娛樂和放松，讓我們享受閱讀的樂趣。無論是哪種類型的書籍，都有其獨特的.教育意義。閱讀是一種與作者對話的過程。通過閱讀，我們可以了解作者的觀點、思考和感受。這種對話不僅能夠拓寬我們的思維，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。同時，閱讀也是一種心靈的療愈，能夠讓我們從繁忙的生活中抽離出來，沉浸在書籍的世界中，找到內(nèi)心的寧靜和平衡。因此，我認為只有我們自己用心去讀一本書，才能真正感悟其中的意義和教育價值。閱讀不僅是一種獲取知識的方式，更是一種心靈的修煉和成長的過程。通過閱讀，我們可以拓寬視野，培養(yǎng)思考能力，提升情感共鳴，同時也能夠獲得內(nèi)心的平靜和滿足。
當我翻閱《鋼鐵是怎樣煉成的》時，深陷其中的感覺無以言表。身體健康的我感到無比幸福，與主人公保爾形成鮮明對比的是他的殘廢，然而，保爾那不向命運低頭的頑強毅志深深打動了我，讓我對生活充滿敬畏。他的精神力量讓我深感敬佩，也激發(fā)了我對未來學習和生活的無限期望。然而，領(lǐng)悟并非終點，更要在領(lǐng)悟中細細品味作者的心境，這是我讀書時的深刻感悟。
中國文字源遠流長，蘊含著深厚的文化底蘊。讓我們一同聚焦于“品”字，它由三個口構(gòu)成，蘊涵著豐富的內(nèi)涵，象征著我們在閱讀過程中應(yīng)當保持善于品味的心態(tài)。這不僅僅是單純地閱讀，更是一種體會，一種感悟的過程。意味著我們在閱讀一本書或故事后，需要用心去領(lǐng)會其中的深意，用心去感受其中的情感，同時通過口述和書寫，將自己的理解和主旨表達出來。換言之，我們所書寫的閱讀心得和感想，是對所讀內(nèi)容的品位和理解的體現(xiàn)。只有通過這樣的深度閱讀，我們才能真正沉浸于書中，領(lǐng)悟到作者創(chuàng)作的本質(zhì)，品味出作者內(nèi)心世界的奧妙。
讀書的境界就是“讀中悟。悟中品”。大家說是不是呀？
高中讀書的議論文11
隨著當今經(jīng)濟的飛速發(fā)展，創(chuàng)富的機會當然有所增多，所以，當代很多大中小學校的學生，甚至家長不太看重讀書的關(guān)鍵性。一致的理由是：讀書無用。
確實現(xiàn)在很多大小報紙時不時的刊登上某地某人初中沒畢業(yè)或沒上大學就創(chuàng)立了xx公司，成為大富豪————這可能是事實，或者還有一些老一輩的人因以前教育條件差，沒有多少文化卻成為xx公司的老總甚至百萬，千萬富翁————這也許也是事實。于是學生家長便下結(jié)論：讀書無用，不讀書仍能發(fā)財。
單據(jù)這一點而論，卻是盲目不足據(jù)的。某些人的創(chuàng)富只能說明他們獨特的經(jīng)濟管理才能和闖勁，配上很好的時代機遇，而不能說由于文化少。新聞只報道“新”，“奇”事。而在大千世界中有更多的人憑著在讀書年代得到的`知識和建立的思維而有所成就，卻少報道。社會上有更多的經(jīng)理部長難道不是讀書人嗎？只是普通而登不上報紙，再從另一角度來講，卻沒有每個人都有天才的經(jīng)濟管理能力和適時的運氣。若不然，中國乃至世界便不用大力發(fā)展教育了。袁隆平，錢學森式的人物就英雄無用武之地了。更何況能力的大小，貢獻的有無，不能僅僅憑著賺的錢的多少來評價。
因此說：“讀書豈能無用？”。
假如是為了科學技術(shù)研究而學習的話，說實在的，現(xiàn)在學習的數(shù)學課物理課等確對日后的世界性難題無大幫助�？纱蠡锒剂私�，不會算術(shù)何來數(shù)學課研究？不懂生活中的物理課又何來深入浮力定律，牛頓定律？比較關(guān)鍵的一點是憑借那一知識要點來開發(fā)智力。人不是一生下來便是擁有天才頭腦的愛因斯坦之因此成為一代數(shù)學課大師，物理課老師，阿基米德之因此成為數(shù)學課巨匠，這與他們的勤奮學習，刻苦鉆研分不開的。
因此說：“讀書豈能無用？”。
假如是為了經(jīng)濟與日后的工作，學習，生活的話，在學校確能獲益不少。例如說，學習《論語》能讓人明白更多的人生哲理，清除內(nèi)心的污濁之點，擴大人的心胸，懂得怎么待人處世；學習歷史課能使人前事不忘后事之師，還增長我們的見識；學習地理能足不出戶而知世界各地風土人情，礦產(chǎn)，交通等等狀況，學習生物課能使人知道生物課的構(gòu)造，生長規(guī)律等等。難道能說讀書無用嗎？
今天是大學生的年代，明天就是研究生的年代，也許后日便是博士生的天下。如今世界的大小公司都要招至少本科學歷的人才，初中高中文憑到哪都拿不出手的。相比之下，又有誰愿意放棄一個清華大學高才生而選擇一個初中沒畢業(yè)的人來自身公司工作呢？
因此，我能夠堅定的說：“讀書豈能無用？”。
高中讀書的議論文12
書，是一個一般而又隱藏很多學問結(jié)晶的名詞。它停留在世界上，的目的就是奉獻給每一位愛書之人它所擁有的學問精華。每一個勝利的人，都離不開拼搏和勤奮，書自然就成了他們通往勝利的奠基石。
信任居里夫人大家都不生疏吧，她靠著對學問的不懈追求，最終成為“鐳的母親”。居里夫人小時候常常在書中“沉醉不知歸路�！痹谥袑W時，正是由于她讀書全神貫注，把問題鉤進腹中消化，成績才能名列前茅�？恐龔男○B(yǎng)成的堅韌的毅力、良好的自制力以及極強的求知欲，最終取得了舉世矚目的成就因而萬古流芳。這種精神叫人折服。
所謂一份耕耘，一分收獲，正是如此，居里夫人付出了自己的汗水，讓它融進了學問源泉，使得泉水永不干枯源源不斷。要想勝利，每個人都可以，貴則貴在勤與恒。讀書破萬卷，下筆如有神。在書的海洋中，你們可以盡情游覽，編制幻想。信手拈來一本書，將它消化于囊中，洗滌心靈上的塵埃，做一個真正睿智的人。像夫人一樣兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人已經(jīng)很少了。成長不行無書，只有在溢滿書香的世界里，才會有勝利者的`消失。在一個書香家庭中，父親或母親的耳濡目染言傳身教更能直接關(guān)系到這個家庭的文化程度。
想一想，我們的周恩來總理年輕時曾立下誓言：為中華之崛起而讀書。
他發(fā)奮苦讀，為新中國的成立和國家的富強奉獻了自己畢生的精力。我們的國家同經(jīng)濟興旺國家相比還有很大的差距�？萍歼M步需要讀書，社會進展需要讀書，國家富強需要讀書。
拉開書幕，領(lǐng)會遠古的幽幽文化；學習彩虹橫跨時空；人情世呈大浪淘沙書成為你的利劍，是你披荊斬棘，依舊笑傲人生，傾聽到水滴花開的聲音。學會煮書，就是把書度透徹了，更嚴格的來講，就是字斟句酌，每一個字都有自己的理解，把別人的學問在自己的腦中生根發(fā)芽，最終歸為自己的。
��！讀書！讀書！成就幻想，讓明天布滿朝氣與光芒！好書伴我成長，愿書香伴我走過歲歲年年，依舊沁人心脾。
高中讀書的議論文13
書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書�！�，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯�！比藶樯�，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！痹谖铱磥�，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點：
第一，讀書讓人獲得知識。
這是最淺顯的作用。我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？
第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學到的修養(yǎng)，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的'天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
高中讀書的議論文14
終于囫圇吞棗的讀完了《狼圖騰》，掩卷長思，被書中蒙古狼的聰明智慧所折服，油然而生敬意。
主人公把我?guī)У搅恕啊睍r期的內(nèi)蒙古大草原。湛藍的天空下，一望無際的油油碧草。成群結(jié)隊的草原狼、悠閑自得的旱蹋遠處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。就是這種環(huán)境才有了“人與狼共舞”的壯美之音。
文中狼群與黃羊群的搏斗，與馬群的搏斗，驚心動魄，氣勢磅礴。狼的圍殲戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、突擊戰(zhàn)不亞于人類。作者甚至懷疑人的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)是從狼身上學來的。
在與天斗，與地斗，與人斗、與狼斗的洪流中，草原狼被無情的人們殺絕了。草原的老人痛心的預言：沒有了狼就沒有了草原，沒有了草原就沒有了草原人的命根。狼的存在是為了維持生態(tài)平衡。沒有了平衡草原就會退化。30年后，作者從返故地�？吹绞橇硪环跋�。草原減少，逐漸沙化。狼洞口也結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)。已沒有了策馬馳騁藍天下的瀟灑。人們在有了美好生活的同時，失去了美麗的大自然。
30年前的草原和草原人、草原狼就讓他永遠留在書中吧。留在讀者的自由想象里吧！
在我的成長路上，《西游記》始終陪伴著我，不論是電視劇還是動畫片，雖然看了一遍又一遍，但是仍不過癮。當看到唐僧師徒四人歷盡九九八十一難最終取得真經(jīng)時，不禁對唐僧的執(zhí)著、孫悟空的勇敢機智、豬八戒的幽默和沙和尚的任勞任怨感悟頗深。但最受感動的還是唐僧對徒弟的諄諄教誨。如今再次細細品味這家喻戶曉的'名著，不變的是故事情節(jié)，變的是我的感觸。
小時候看《西游記》總會有個疑問：孫悟空一個筋斗就可以翻十萬八千里，那為什么不直接帶著唐僧坐筋斗云去取經(jīng)呢？隨著年齡和閱歷的增長，這個問題的答案也迎刃而解了，這只是在告訴我們：這個世界沒有不費吹灰之力就能獲得的東西，一切事物都要靠自己的努力爭取。“敢問路在何方，路在腳下�！本拖襁@句歌詞所說的，想要成功不能只依賴捷徑，成功的秘訣就是踏踏實實地沿著腳下的路走下去，不管路的兩旁是荊棘還是鮮花，不管路的上方是艷陽還是陰云。
孫悟空求學七年才學到真本領(lǐng)。七年間，他只跟著師傅和師兄念著自己不喜歡的經(jīng)文，但他從未說過放棄，因為他知道總有一天師傅會將真本領(lǐng)傳授給他，他所要做的就是耐心等待。這也告訴我們做事不能急于求成，取得成功的快慢不在于我們消耗的時間，而在于我們?yōu)楂@得成功所受的磨練。一個真正想取得成功的人是不會在意自己為這個目標耗費了多少時光和精力，他們在意的只有自己是否為這個目標真的在拼搏。他們知道：接受的磨練越多，獲得的經(jīng)驗也就越多，離成功的大門也就越近。
孫悟空神通廣大，卻被緊箍咒約束，被佛祖鎮(zhèn)壓。這就是所謂的“沒有規(guī)矩不成方圓”，正是因為這些束縛，孫悟空才不會因為本領(lǐng)高強而胡作非為。生活中每個人也同樣，被法律和道德輿論約束著，整個世界也因這些約束才能夠有條不紊地發(fā)展。若世界上沒有任何規(guī)矩，對人們沒有任何約束，那么就意味著這個世界墜入了毀滅的深淵。所以，人們應(yīng)當自覺遵守法律，遵守各項規(guī)定。
孫悟空保唐僧戰(zhàn)妖怪的英雄形象在我們心中烙下了深深的印記，他不僅給我們講述了一個個膾炙人口的故事，更告訴我們許多生活的道理，給這本名著增添了光輝。
祥子曾經(jīng)是個正直、熱愛生活的勞動者。小說一開始，關(guān)于他的外貌的描寫，關(guān)于他拉車的刻畫，都寫得很有光彩，簡直成了青春、健康和勞動的贊歌。小說又以更多的篇幅，描繪祥子美好的內(nèi)心世界。當他在曹府拉車，不小心翻了車，車給碰壞了，主人也給摔傷了；他引咎辭工，情愿把工錢退給主人作為賠償，表現(xiàn)出作為一個勞動者的責任心和榮譽感。在嚴冬夜晚的小茶館里，他給老馬小馬祖孫兩代買羊肉包充饑，又傾注著對于苦難的伙伴真誠的關(guān)切和深沉的同情。這些段落，用樸實無華的筆墨，描寫了祥子好的品質(zhì)。作家甚至用了奇特的比喻形容這個人物：“他仿佛就是在地獄里也能作個好鬼似的。”然而在這個地獄里都會是個好鬼的祥子，在人世間卻沒有能夠始終成為一個好人。隨著生活愿望的破滅，他成了截然不同的另一個人�！八�，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾”，他掏壞，打架，占便宜，為了幾個錢出賣人命。拉車曾經(jīng)是他唯一的指望，后來卻憎恨拉車，厭倦拉車。連他的外貌，也變得骯臟了。小說結(jié)束時他已經(jīng)淪為一個行尸走肉般的無業(yè)游民。而在祥子前后判若兩人的變化中，最重要的是生活態(tài)度的改變。他從來不是一個有覺悟的勞動者，更不是什么英雄，但買輛車做個獨立勞動者的愿望，畢竟在一定程度上表達了對于命運的反抗，和改變低賤處境的努力，他不向命運低頭，他要強，他追求自己的理想。最后卻完全安于命運的安排，“將就著活下去是一切，什么也無須乎想了”。他向生活屈服了，忍受著一切侮辱與損害，而沒有任何怨尤。
祥子被剝奪掉的，不僅是車子，積蓄，還有作為勞動者的美德，還有奮發(fā)向上的生活意志和人生目的。在這里，美好的東西的毀壞不是表現(xiàn)為一個品格高尚的英雄在肉體上的死亡，而是人物的高尚品格的喪失殆盡，即精神上的毀滅。這個可憐的孩子我真的應(yīng)該為他祈福。
在這里，階級對階級的壓迫，不是表現(xiàn)為政治上的迫害或者經(jīng)濟上的剝削，而是表現(xiàn)為深入人物身心的摧殘和折磨。祥子不僅不能獲得自己所追求的，甚至無法拒絕自己所厭惡的。這些都充分地刻畫出生活的復雜內(nèi)容和祥子的卑微處境，是全書最能表現(xiàn)出老舍特。
高中讀書的議論文15
書，是人們很好的朋友，它就像一位無聲的老師時刻在你身邊，教你許多知識，了解更多歷史，明白做人的`道理。
一次，在我過13歲生日那天，爸爸送我一本很有意義的書，叫做《魯濱遜漂流記》。書中的主人公魯濱遜從小就有一個夢想：出海遠航。終于有一天，他混進了船上，但是船在大海中發(fā)生了海難，小魯濱遜就漂流到了一座小島上去了�？伤]有放棄生命，而是獨自一人在島上生活。他找了一個山洞作為住所，自己做家具，自己狩獵、打漁作為食物，一個人平淡地生活著。就在一個星期五，他救了一個黑人，魯濱遜很同情他，并取名“星期五”。從此，他們一起生活，一起狩獵，共同居住。就這樣，日復一日，年復一年，轉(zhuǎn)眼幾十年過去了，魯濱遜在這個島上一待就是幾十年之久。終于有一天，他登上了返航的船，回到了自己熟悉的環(huán)境——家。
這本書讓我明白了：只要堅持不懈，就一定可以達到自己理想，不能輕易放棄生的希望，珍惜一分一秒，過好每一天！
書是我們的好伙伴，珍惜我們的好伙伴吧，它不僅能告訴我們許多有價值的道理，還能增加我們的文化修養(yǎng)，豐富我們的課余生活，書真是一個很神奇的東西。
讓讀書成為我們的生活方式吧！
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