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“我的同學(xué)”記敘文
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編幫大家整理的“我的同學(xué)”記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
“我的同學(xué)”記敘文1
我的同學(xué)，他叫小洋，他長(zhǎng)著兩只小眼睛，瞇起眼來(lái)讓人分不清眼睛和眉毛，一張大嘴巴似乎要把鉛筆盒給吃了似的。
小洋很調(diào)皮。一天，楊陽(yáng)不小心碰到了他，他叫起來(lái)：“妖精，敢碰俺老孫？活膩了？”楊陽(yáng)傻傻地待在那里，不知道發(fā)生了什么。只見(jiàn)小洋走向了衛(wèi)生角。
不一會(huì)兒，小洋回來(lái)了，手里還拿著一把掃帚。他說(shuō)：“楊陽(yáng)，我回來(lái)了，俺的金箍棒找不到了，只好借來(lái)豬八戒的耙子用用！吃我一耙！”這一句話，惹得大家哈哈大笑。
他不僅調(diào)皮，還很幽默。一次我們正在上數(shù)學(xué)課。距下課還有10分鐘，老師就出了一道非常難的題目。正當(dāng)我們冥思苦想的'時(shí)候，一位“英雄”出現(xiàn)了——小洋舉手了！我和我的小伙伴們都驚呆了！他平時(shí)成績(jī)平平，怎么會(huì)做得出來(lái)？只見(jiàn)這位“英雄”站了起來(lái)，說(shuō)道：“老師，我想上個(gè)廁所�！痹捯魟偮洌覀児笮�，有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得上氣不接下氣，還有的差點(diǎn)笑岔氣。
這就是我們班的小洋。
“我的同學(xué)”記敘文2
六年級(jí)這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因?yàn)橥馈?老師在班級(jí)里做了一次“乾坤大挪移”，實(shí)行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學(xué)生跟成績(jī)有些不好的學(xué)生坐在一起，幫助成績(jī)有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。就這樣，我跟煤柄爐（綽號(hào)）坐在了一起。煤柄爐很會(huì)吵鬧，而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學(xué)也想方設(shè)法“欺負(fù)”他。就這樣，我又渾渾噩噩度過(guò)的半學(xué)期。 后來(lái)，老師又安排了座位，我和一個(gè)美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。那段日子，總算還是平靜。皮帶滿好欺負(fù)的，什么修正帶，本子啊，只要我沒(méi)有，同桌有的，我就不用再買(mǎi)了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。 終于，小學(xué)畢業(yè)了。脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業(yè)晚會(huì)上，我回憶了有關(guān)同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。 （二） 總算到了初中，在軍訓(xùn)期間，我就個(gè)大多數(shù)女生成了好朋友。 正式開(kāi)學(xué)時(shí)，我依然很關(guān)心自己的同桌是誰(shuí)。我奶茶的關(guān)系不錯(cuò)，分座位時(shí)，我們?cè)谛闹心矶\著，能分到一起做同桌�？墒�，畢竟“天不遂人愿”，我和奶茶沒(méi)有成為同桌。 和我同桌的是程麗君。我承認(rèn)，剛開(kāi)始我的確不是特別喜歡她，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她也是一個(gè)不錯(cuò)的女孩。程麗君不是特別漂亮，臉上有小雀斑，一點(diǎn)一點(diǎn)的。我們并不了解。 “小迪迪，紅筆借我一下下。”同桌又在嚷嚷了，自己有紅筆還向我借。“小迪迪”這個(gè)稱呼，一開(kāi)始我很反感，后來(lái)在同桌的逼迫下，終于“欣然”接受了。小君（對(duì)同桌的“愛(ài)稱”）是住校生，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，性格還好，我們相處的還算融洽。 只是小君時(shí)不時(shí)借我東西，明明自己有，偏偏喜歡我的。有時(shí)候小君挺搞笑的。 我們前面坐著“西施”（某男生），“西施這個(gè)名字來(lái)歷很奇怪，因?yàn)檫@個(gè)男生一天念叨著“西西西西�！北晃液屯缆�(tīng)見(jiàn)了，笑瞇瞇的說(shuō)：“思念西西��！那你就叫西施好了！”于是，可憐的男生有了“西施”這個(gè)綽號(hào)，拜我和同桌所賜。 同桌的英語(yǔ)很好。 一單元的英語(yǔ)，她能一次性背完，聽(tīng)得我們組長(zhǎng)目瞪耳呆，老半天回不過(guò)神來(lái)，終于，我發(fā)出一聲感嘆“還是人嗎？背書(shū)那么快干嗎啊！”剛說(shuō)完，我的腦袋長(zhǎng)了一個(gè)包包，被敲的…… …… （三） 同桌，已經(jīng)串成了一串美麗的故事。 有笑，有淚，有友誼。 這是關(guān)于同桌的故事。 補(bǔ)記：這是受小君所托，答應(yīng)了別人的事情就要做到，于是寫(xiě)了一篇作文不像作文，廢話不像廢話的東西。本來(lái)是沒(méi)什么可寫(xiě)的，想不到關(guān)于同桌的回憶原來(lái)有那么多。
我的初中回憶
我是一名即將畢業(yè)的初中生，初中的校園生活留給我許多美好的回憶。自從走上了中學(xué)的路，一晃就是三年。三年的時(shí)光帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)與歡笑。體會(huì)到了學(xué)習(xí)的艱辛和同學(xué)之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。上小學(xué)時(shí)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件輕松的事，到考前隨便復(fù)習(xí)兩下就能蒙混過(guò)關(guān)，完全沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的艱辛。直至我上了中學(xué)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中步履蹣跚的我才正真感受到前所未有的壓力。要知道，想在中學(xué)考試中保持優(yōu)秀穩(wěn)定的成績(jī)是很難的。但正是因?yàn)檫@種壓力才使我鍛煉出了堅(jiān)定的.意志。雖然我在考試中屢屢遭受”滑鐵盧”，但失敗過(guò)后我總能站起來(lái)迎接下一次挑戰(zhàn)。在這三年中，每一年的進(jìn)步都讓我深有感觸。不過(guò)，在我的記憶中更多的還是許多慘痛的經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話，要想取得進(jìn)步光靠自己的力量是不足的，還需要同學(xué)、老師協(xié)助。正是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的相互幫助，相互交流，同學(xué)之間的友情才能根深蒂固。所以當(dāng)同學(xué)即將分別的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)依依不舍。畢竟大家相處也有三年之多，中考的結(jié)束就標(biāo)志著大家將各奔東西，因此就難得再見(jiàn)上一次面了。當(dāng)然，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，分別是在所難免的事。所以想到這我也不覺(jué)得感傷了�；貞浺苍S是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì)成為我大腦中抹不去的記憶。
“我的同學(xué)”記敘文3
步入龍港初中，走進(jìn)11班，49張嶄新的面孔呈現(xiàn)在我面前，一想到他們就是陪伴我三年的戰(zhàn)友，真是興奮又忐忑，陌生又親切。在一起軍訓(xùn)的日子，我認(rèn)識(shí)了睡在我下鋪的兄弟，他沉穩(wěn)大方，踏實(shí)誠(chéng)懇，驅(qū)散了我在新環(huán)境里多半的不適應(yīng)。
他是我認(rèn)識(shí)的'所有人中唯一一個(gè)姓x的人。他很普通，看不出有什么特別之處，瘦高的個(gè)子，不算白皙的皮膚在陽(yáng)光的青睞下，顯得更加健康。小小的眼睛被一副恰如其分的眼鏡保護(hù)著，看上去顯得十分的斯文，不知怎么他總給我一種很可靠的感覺(jué)。
果不其然，在學(xué)習(xí)中，他非常謙虛誠(chéng)懇。無(wú)論什么課堂，但凡老師詢問(wèn)問(wèn)題，他站起來(lái)總是一副認(rèn)真誠(chéng)懇的表情，回答老師說(shuō)“對(duì)不起，老師這個(gè)我不會(huì)”“老師，我認(rèn)為這個(gè)是……”�？鬃釉疲骸爸疄橹恢獮椴恢�，是知也”，大概就是說(shuō)他了吧，否則的話，他怎么能把這句話踐行得這么到位？
有一次，他因病回家休息了五天。五天該落下多少課程啊，可他一點(diǎn)也不著急，而是找到老師請(qǐng)教所落下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用一切瑣碎時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢補(bǔ)起，很快趕上了學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們班主任數(shù)學(xué)老師常�？渌芊�(wěn)很踏實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)不含糊。哎，他真能沉住氣，要是我可要著急一陣子啦，他倒好不慌不忙繼續(xù)跟著大家走！
在宿舍生活中，他的沉穩(wěn)大方同樣贏得了大家的尊重與友好。休息鈴聲想起之后，他從不會(huì)再去打擾他人休息。平時(shí)自己有什么好吃的零食，他總是笑嘻嘻地分享給舍友。我們大家都非常喜歡他！
他，何許人也？他就是沁水梅苑小區(qū)xxx是也。如今說(shuō)起他來(lái)，我真是興奮又親切。我的新同學(xué)，好樣的！
“我的同學(xué)”記敘文4
從一年級(jí)開(kāi)始，一條友誼的鎖鏈就把我和馮秋妍連在一起。我們之間從未發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，互幫互助，下課時(shí)，我們一起看書(shū)，一起聊天……
一起期末考試，還有幾分鐘就要開(kāi)始了，同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備。當(dāng)我一翻開(kāi)鉛筆盒時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子。我心想：沒(méi)有尺子怎么考試�。』丶胰∫欢▉�(lái)不及了。我急得真是快要哭了，這時(shí)，我的好朋友馮秋妍看見(jiàn)了，便三步并兩步地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“李泳彤，你怎么了？“我心急火燎地說(shuō)：“都怪我粗心大意，偏偏在這個(gè)時(shí)候忘記帶尺子了�！瘪T秋妍看我急成這樣，便毫不猶豫地跑回座位上，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我回頭一看，只見(jiàn)馮秋妍手里正拿著兩截折斷了的尺子，她將另一截遞到我手里。我楞住了，“哇，多么漂亮的新塑料尺子�。 蔽壹�(dòng)地望了望馮秋妍，手里緊緊地握著那截尺子，不知說(shuō)什么好。她卻對(duì)我微微一笑，說(shuō)：“不要緊，你不用還我了，快拿去用吧！”這時(shí)，上課鈴聲響了，我趕緊回到了位子上，等待著考試。
放學(xué)回到家后，我又從鉛筆盒里拿出那截尺子，像在欣賞一件珍品，看了又看，我看出了一個(gè)樂(lè)于助人，真誠(chéng)待人和值得認(rèn)識(shí)的.好朋友――馮秋妍。我決定把這把尺子珍藏下來(lái)，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏哿宋覀儍蓚�(gè)之間的深厚友誼與馮秋妍那永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)的助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
“我的同學(xué)”記敘文5
要問(wèn)我們班誰(shuí)最會(huì)說(shuō)話，大家的手指肯定都指向他，那個(gè)頭小高身子坑男，別看他頭小，他腦子里裝的可都是反人之話呢！如果你很想知道他是誰(shuí)的話，請(qǐng)容我慢慢地講。
他，頭有點(diǎn)小身體高，跑步跑得比兔子還快，而且說(shuō)的話經(jīng)常直扎人心，說(shuō)得人沒(méi)話說(shuō)。這不，他又和李浩吵起來(lái)了：
“小子，年輕莫裝知道不？”
“誰(shuí)裝啦，神經(jīng)��！”
“什么，原來(lái)我家的……”
“我又沒(méi)說(shuō)你，你干嘛說(shuō)我！”
“哦，你這么�！�
“滾一邊去�！�
“原來(lái)是你……”
這個(gè)人很“坑”（不過(guò)我好像更坑，因?yàn)槲铱戳怂麑?xiě)的《我的同學(xué)》和《我和“木子水告”》），他做的坑事，哎呦我的天，多的.不要不要的。
記得那天，我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成，我叫他不要記我名，他說(shuō)了“嗯,好的”，可到了英語(yǔ)老師讀名單的時(shí)候偏偏就讀到我的名（編）。
他不僅坑，成績(jī)也比我好，超過(guò)他成了我最大的愿望�？墒俏遗εα税雮�(gè)學(xué)期，還是沒(méi)超過(guò)他，我就不信有這個(gè)邪了�？墒俏疑蟼�(gè)學(xué)期還是沒(méi)超過(guò)他，這要我怎么辦啊！我感覺(jué)我必須要三科110才能超他呢（其實(shí)最高分100，是我想打110）。鳥(niǎo)人（他外號(hào)叫鳥(niǎo)人），如果你看到這篇文章一定要回復(fù)我怎樣才能超你.
他就是這樣一個(gè)人，說(shuō)話直戳人心成績(jī)又忒好的學(xué)霸，嗯，該告訴他的名字了，他就是我們班的林業(yè)建。
“我的同學(xué)”記敘文6
我的同桌換過(guò)好多個(gè)，但還是和茅博盛的那段時(shí)光最讓我記憶猶新，特別是他第一次向我借筆的時(shí)候發(fā)生的搞笑事。
那是我們剛同桌的一天上午，我發(fā)現(xiàn)我的鉛筆有一支不知去向，我連忙把課桌上的東西翻了一遍又一遍，又把書(shū)包搞了個(gè)底朝天，還是不見(jiàn)那支筆的蹤影。我媽媽老說(shuō)我丟三拉四，回去發(fā)現(xiàn)丟了一枝筆，她又要生氣了。想到這里，我更加著急了。我把目光轉(zhuǎn)向了茅博盛，一看，好家伙，我的筆原來(lái)落他手上了！我盤(pán)算著，我要怎么奪回鉛筆呢？
我乘他一個(gè)不注意，毫不猶豫地從他手中奪回鉛筆，一邊對(duì)他說(shuō)：“這鉛筆是我的，我一定要拿回來(lái)�！泵┎┦⒁�(jiàn)我把筆拿了回來(lái)，就說(shuō)：“借我用一下也不行啊，小氣�！闭f(shuō)著抓住鉛筆的另一頭往回拉，他的力氣比我大多了，一下子鉛筆又落在了他的手中。我知道自己力氣不如他，就沒(méi)有再搶?zhuān)荒茏陨鷲灇�。這是我的鉛筆，哪有這樣奪的！不過(guò)過(guò)了一會(huì)我的氣就全消了，因?yàn)槲矣浧鹆藡寢尩脑挘和瑢W(xué)之間要互相幫助，同學(xué)有困難能幫就要幫。茅博盛脾氣本來(lái)就不是很好，惹急他可不是好事。再說(shuō)鉛筆借他了，也是屬于幫助同學(xué)，媽媽知道了我?guī)椭瑢W(xué)，就是沒(méi)了鉛筆也不會(huì)生氣。從那以后，我就經(jīng)常借他筆，雖然回家老是少筆，但是媽媽知道是我同桌借去了，就沒(méi)有再說(shuō)我了。
因?yàn)槲覀z的互相幫助，雖然他的脾氣不是很好，但我們還是成為了好同學(xué)，成為了好朋友。
我和同學(xué)間發(fā)生的一件事
今天上操時(shí)，焦孟群踢了我一下，把我的衣服弄臟了。
我非常惱火，但是，我又覺(jué)得他是不小心的，于是，我忍了忍，繼續(xù)做操。過(guò)了一會(huì)兒，焦孟群又踢了我一下，這次，我覺(jué)得他是故意的。于是，我想報(bào)復(fù)他，過(guò)了一會(huì)兒，我也踢了他一下，他的衣服也被弄臟了。他大聲說(shuō)：“干什么？”我說(shuō)：“誰(shuí)讓你把我的衣服弄臟了？”他笑了笑說(shuō)：“我又不是故意的�！蔽冶緛�(lái)想原諒他的'，可是他的笑讓我很不滿意。我不高興地說(shuō)：“笑什么呀，你都把我的衣服弄臟了呢！”他舉起手剛想打我，就被朱老師看見(jiàn)了，他趕緊放下手，一句話也沒(méi)有說(shuō)。到了放學(xué)，我獨(dú)自在街上走著，只見(jiàn)焦孟群跟上來(lái)，摟住我的脖子，說(shuō)：“王譯民，以后我們?cè)僖膊淮蚣芰�，好嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)：“好的�！庇谑俏覀兙透吒吲d興地分手了。
原來(lái)寬容別人的過(guò)失，理解別人的錯(cuò)誤，是多么令人愉快的事啊！
“我的同學(xué)”記敘文7
有一次，下學(xué)時(shí)下起了大雨，幸虧我?guī)Я艘话褌�。�?dāng)我正準(zhǔn)備回家時(shí)，張柳欣來(lái)了，問(wèn)我：“我可以和你一起打傘回家嗎？”我看了看自己的小花傘，猶豫了。張柳欣看我不答應(yīng)，就冒雨回家了。
夏天的雨可真是家常飯，第二天早上天氣還很晴朗，我沒(méi)帶雨傘，中午卻下起了大雨。我無(wú)奈地站在校門(mén)口，我彷徨極了。這時(shí)不知誰(shuí)喊了一句：“田宸宇，我們一起打傘回家吧！”我回頭一看，原來(lái)是張柳欣，我忽然想起了昨天的事情，心里慚愧極了。這時(shí)張柳欣催我：“快走吧！”我在張柳欣的催促下跟她共打一把傘回家了。一路上，張柳欣一直把傘向我這邊靠，我的心里就像打翻了五味瓶，非常難受。到我家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)張柳欣的'半邊衣服都濕透了。我對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起�！彼α诵φf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助�！闭f(shuō)完她走了。看著她雨幕中的背影，我的眼淚“嘩嘩”地往下流。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)助人為樂(lè)的好同學(xué)，她的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
“我的同學(xué)”記敘文8
他身材瘦小，臉蛋像猴三似的，只要看見(jiàn)他的眼珠子一轉(zhuǎn)，一個(gè)餿主意就誕生了。他平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)，吊兒郎當(dāng)，偷工減料，混天度日，頗像《喜羊羊與灰太狼》中的懶羊羊，一提起學(xué)習(xí)，懶得可以和豬八戒比美，只要說(shuō)起玩，吃東西，比誰(shuí)都跑得快，他就是我們班“著名”的調(diào)皮玩耍大師——祝同學(xué)。
我們班上的同學(xué)都不怎么喜歡他，因?yàn)樗{(diào)皮貪玩不喜歡學(xué)習(xí)。每次期末考試他都考得比較差，老師經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo)他，但他始終不把心用在學(xué)習(xí)上，所有成績(jī)依然沒(méi)有進(jìn)步�？煞�?jǐn)?shù)才是硬的呀，我們班的平均分就要下降一些。他就像一個(gè)不進(jìn)油鹽的四季豆，總是把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，聽(tīng)不進(jìn)去。只要一提起玩，不管什么時(shí)候，他總會(huì)不惜一切代價(jià)去玩。我們每次幫助他，他總是裝著悔改的樣子，哭兮兮地說(shuō)：“我下次再也不敢了，再也不敢了！”我們也就原諒了他，可是一放學(xué)后，又有人抓住了他進(jìn)游戲廳，問(wèn)他作業(yè)做完沒(méi)，他隨口敷衍地回答道：“做完了�！蓖瑢W(xué)提出要去檢查，他急忙改口道：“哦哦哦……還沒(méi)有做完，只有一點(diǎn)了。”哎！真拿這位“著名”的玩耍大師沒(méi)法呀！
有一次，老師下任務(wù)給我，叫我去守著“玩耍大師”背書(shū)，我想這簡(jiǎn)直是“天方夜譚”，連一些老師都拿他沒(méi)有辦法，我一個(gè)人有啥高招，真可謂：梁山泊的軍師——無(wú){吳}用��！可這是老師交待的`任務(wù)，我也只得“豁”出去了。我的眼睛就像一個(gè)電子眼探頭似的，時(shí)刻監(jiān)視著他的一舉一動(dòng)，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我也不會(huì)放過(guò)。突然，我想去小解，可又放心不下他，就讓他跟著我去，可他卻說(shuō)：“班長(zhǎng)大人，你連這個(gè)也放心不下？我保證不會(huì)跑的！”我這才提心吊膽一個(gè)人去廁所，誰(shuí)知一分鐘不到，我出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)和另一個(gè)調(diào)皮同學(xué)逃之夭夭了，只見(jiàn)他在桌子上留下了一張小紙條，寫(xiě)著：“陳大人，小人先溜一步了！”我硬是氣得火冒三丈，跑到陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)了正在樓下奔跑的祝，他看見(jiàn)了我急忙給我扮了一個(gè)鬼臉，然后一溜煙的跑出了校門(mén)，把我鼻子都?xì)馔崃恕０�，這個(gè)調(diào)皮的祝要何方神圣才能制服哦？
這就是我們班出了名的調(diào)皮玩耍大師——祝同學(xué)，要想幫助他，還真得花些功夫。我多希望他把用在調(diào)皮玩耍上的心思移在學(xué)習(xí)上，那該多好��！
“我的同學(xué)”記敘文9
有一位和我很要好的同學(xué)，他叫_________。從外表看，戴著一副眼鏡，又矮又小，貌不驚人。但他懂事、學(xué)習(xí)自覺(jué)性好，又樂(lè)于助人，他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
—同學(xué)在媽媽的眼里，是個(gè)懂事的好孩子。他父親為了家庭生活，常年在外打工，家里僅有母親一人，忙里忙活，又上班又做家務(wù)，又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，操勞奔波，十分辛苦。—心疼媽媽?zhuān)趯W(xué)習(xí)上，自我用功，從不讓媽媽為她操心、煩神。他做功課自覺(jué)性強(qiáng)又能獨(dú)立思考，遇到難題從不輕易放過(guò)，絞盡腦汁，直到把它弄懂、弄通為止。
他的作業(yè)質(zhì)量很高，除了認(rèn)認(rèn)真真做好教師布置的任務(wù)外，他還常常找來(lái)一些輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)與參考，以擴(kuò)充自我的學(xué)習(xí)視野，增加知識(shí)面，這對(duì)提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，作用很大。對(duì)同學(xué)能熱心幫忙，樂(lè)于助人，從不保守。作為班上的.一個(gè)中隊(duì)委，他以身作則，誠(chéng)懇待人，幫忙同學(xué)十分熱心。有一次，我在解數(shù)學(xué)時(shí)，遇到一個(gè)難題，正在冥思苦想，被他發(fā)現(xiàn)了，他笑著問(wèn)我：“是不是有難處需要幫忙”我把習(xí)題給他看，他略微思索了一會(huì)兒，便開(kāi)始為我詳細(xì)講解，使我腦子豁然開(kāi)朗，深受啟發(fā)，從而很快解開(kāi)了難題。他這種很快解決難題的過(guò)硬本領(lǐng)，來(lái)自平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)、擅于鉆研，使我深受感動(dòng)，印象深刻。
_________同學(xué)是位好同學(xué)，他學(xué)習(xí)好、品格好、助人為樂(lè)好，我要很好的向他學(xué)習(xí)。
“我的同學(xué)”記敘文10
“哎喲——”教室里傳來(lái)一聲慘叫，原來(lái)是我們班的幽默大師xx又動(dòng)手打了我們班的xxxx。xx是我們班一個(gè)長(zhǎng)相古怪的學(xué)生。他長(zhǎng)著一對(duì)大小不一的耳朵，特別是他的.頭不方不圓的，像個(gè)小山丘。每當(dāng)老師準(zhǔn)備給他暴風(fēng)雨般的懲罰時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他豎著耳朵，歪著“小山丘”，用古怪的表情看著老師。老師只能努力克制表情，嘴角拉上去又搭下來(lái)，十分搞笑。
xx十分幽默。有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，他跑來(lái)問(wèn)我：“一加一難不難？”,“當(dāng)然不難！”,“你真的不男？！”,“不難！”,“哈哈！”他邊笑邊說(shuō)到，“你終于承認(rèn)你不是男的了吧！”我這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)我正準(zhǔn)備找他算賬時(shí)，他早就一顛一顛地向別的同學(xué)報(bào)告他的豐功偉績(jī)?nèi)チ恕?/p>
xx還很調(diào)皮。一次，學(xué)校修建圖書(shū)樓，他非要偷偷爬梯子到房頂上去。沒(méi)有爬幾步，他便沒(méi)站住腳，從梯子上摔了下來(lái)，住進(jìn)了醫(yī)院�？僧�(dāng)他一出院，便好了傷疤忘了疼，重整旗鼓決定再次挑戰(zhàn)爬梯記錄。老師知道了，趕緊把他叫進(jìn)辦公室“隔離”十分鐘，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地送了一大串話。而他呢，一出辦公室就外甥打燈籠——照舊（舅）哎，腳在他身上，誰(shuí)攔得住呀！
但他并非沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。一次他和***媽正在散步，突然他看見(jiàn)一只喜鵲從樹(shù)上落下來(lái)�！罢l(shuí)這么缺德呀，竟然打喜鵲！”他發(fā)現(xiàn)一個(gè)大男孩正手拿著彈弓站在樹(shù)下，便火冒三丈地走到男孩面前沖他大吼：“是不是你打喜鵲？”“是又怎樣？！”“哼，一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)動(dòng)物，今天就讓我教教你！”“就你，想教我，白日做夢(mèng)！”大男孩也不示弱，沖上來(lái)就給了xx一拳，xx的怒火被點(diǎn)燃，與大男孩大戰(zhàn)了三百回合，最后竟然逼著大男孩將小喜鵲放回了鳥(niǎo)巢。
這就是我的古怪同學(xué)，一個(gè)既是幽默大王，又是調(diào)皮大王，也是正義大王的古怪同學(xué)。
“我的同學(xué)”記敘文11
在我們班，有很多富有個(gè)性的同學(xué)，下面就聽(tīng)我介紹一下小萱吧!
小萱她那白凈的臉上，每天都帶著可愛(ài)的笑容，水靈靈的'大眼睛上戴著一副粉紅色小眼鏡。她梳著一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，頭發(fā)烏黑烏黑的，漂亮極了。
小萱在我們班特別優(yōu)秀的，大家都很羨慕她，要是我們班要競(jìng)選“班長(zhǎng)”、“中隊(duì)長(zhǎng)”……第一個(gè)同學(xué)選的就是她，很多老師特別表?yè)P(yáng)她，芷萱的作文經(jīng)常要被打印上博客，還有幾次上報(bào)紙呢!她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，到現(xiàn)在，都好像沒(méi)有低于九十分以下，她還曾經(jīng)三科免試資格，所以我們都要向她學(xué)習(xí)。
小萱不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還特別如果她碰見(jiàn)認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的老師都會(huì)說(shuō)一聲“老師好”。小萱和我們相處得很好，如果我們遇到困難了，她都來(lái)幫忙。有一次我們班的一位同學(xué)摔倒了，她看了，連忙跑過(guò)去把那個(gè)同學(xué)扶起來(lái)，然后把她帶進(jìn)醫(yī)務(wù)室。我們都向她投去敬佩的目光。
雖然小萱很優(yōu)秀，但體育成績(jī)有點(diǎn)差，不過(guò)她還是虛心向別人學(xué)習(xí)，而且每天下午放學(xué)都到操場(chǎng)上跑步、跳繩……她的體育很快就進(jìn)步了很多。
看!我們班的小萱不錯(cuò)吧!
“我的同學(xué)”記敘文12
在我們的生活中，你一定想對(duì)一個(gè)人說(shuō)某件事兒，而我想對(duì)我的同學(xué)王天豪說(shuō)一件事。
就在我們班沒(méi)有換座位之前的時(shí)候，我就坐王天豪后面。每次一上副課(音樂(lè)課，品德課，練合課，科學(xué)課)的時(shí)候，“廢話大王”、“吃紙大王”——王天豪就閃亮登場(chǎng)了。我在專(zhuān)心致志地聽(tīng)課時(shí)，王天豪就開(kāi)始了“吃紙”、“廢話”。還拿起了本子紙張和衛(wèi)生紙亂扔，他把折毀的紙張扔到了我的位置上。我本來(lái)并沒(méi)有在意，可是他得寸進(jìn)尺，竟然把擦鼻子的紙扔到了我的`桌子上。我忍無(wú)可忍，拿起了我的軟尺等著他再冒犯。他一扔完垃圾，就會(huì)面朝后跟我的同桌許翔哲說(shuō)話。他又拿紙張撕著玩，東西都扔在我的桌子底下。他的手一碰到我的桌子，我就用軟尺打他的手，還沒(méi)等他開(kāi)口說(shuō)話，我說(shuō)：“你再敢面朝后，我把你的手給打爛，然后我再告訴語(yǔ)文老師，請(qǐng)你的家長(zhǎng)來(lái)。”他就不敢說(shuō)話，面向前了。
還有一次，就是因?yàn)樗圬?fù)一年級(jí)的小朋友，我對(duì)王天豪說(shuō)：“不要欺負(fù)小朋友，老師說(shuō)了不準(zhǔn)校園欺凌�！蓖跆旌勒f(shuō)。：“趙奧翔，怎么哪都有你管的事呢?滾開(kāi)!”他踢了我一腳，又打了我一下。我把他推到了墻角，打了他一頓。我走的時(shí)候他又踢了我一腳，我差點(diǎn)單膝跪下了。我起來(lái)了之后對(duì)王天豪說(shuō)：“放心，我會(huì)告訴老師�！�
王天豪，我希望你以后不要亂扔垃圾，還不要校園欺凌了。同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，相互包容。希望你做一個(gè)與人為善，遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
“我的同學(xué)”記敘文13
我的同學(xué)有很多很多，但我最敬佩的就是我們班的班長(zhǎng)──王紫。她是一個(gè)熱愛(ài)同學(xué)，幫助同學(xué)的女孩子。王紫長(zhǎng)得也蠻漂亮的，高高的個(gè)子，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，臉型圓圓的，像個(gè)可愛(ài)的胖娃娃，濃濃的眉毛，微微向上翹，眼睛大大的，顯得特別有神。高高的鼻梁，挺挺的'，直直的，紅紅的嘴唇象抹了口紅似的，活象個(gè)熟透了的小櫻桃。她經(jīng)常穿著一件粉顏色的上衣和一條牛仔褲，顯得既干凈又利索。
記得有一天，我校舉辦了一次朗讀大賽，讓每班選一名同學(xué)參賽，每個(gè)班都精心準(zhǔn)備著。我本以為老師會(huì)選我去參賽，而老師卻選了我們班的班長(zhǎng)──王紫。她各科成績(jī)都十分優(yōu)秀，就連朗誦也很好，同學(xué)們都推薦她去參加，而我卻不服，認(rèn)為我比她強(qiáng)，比她朗誦得好。
王紫似乎看出了我的心思。下課時(shí)，她來(lái)到我的座位上，對(duì)我說(shuō)：“徐子怡，你一定很希望參加這次朗誦大賽吧！你的實(shí)力比我強(qiáng)，我覺(jué)得這次應(yīng)該由你去參加�！甭�(tīng)了這話，使我感到無(wú)比的驚訝，說(shuō)：“我……,謝謝你,王紫�！�
每當(dāng)下課時(shí)，王紫都主動(dòng)去幫我，指導(dǎo)我讀時(shí)的語(yǔ)氣，動(dòng)作……還幫我找了很多資料，讓我選擇，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，她都會(huì)主動(dòng)去幫我，并一遍一遍耐心的為我講解，我很感激她。
到了比賽那一天，我鼓起勇氣，回憶著王紫輔導(dǎo)我的神情，汗水忍不住流下來(lái)的時(shí)候，我便下決心，一定要朗誦好，不讓她對(duì)我失望。王紫拿著朗誦稿，生怕我忘詞。果然我以全學(xué)年第一的成績(jī)，結(jié)束了這場(chǎng)比賽。
這時(shí)王紫走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你真棒。”當(dāng)時(shí)，我熱淚盈眶，忍不住哭了起來(lái)，當(dāng)時(shí)，我只說(shuō)了一句：“王紫，你真好�！倍踝蠀s說(shuō)：“這次比賽本來(lái)就應(yīng)該是你參加。”我們兩個(gè)都高興的笑了起來(lái)。從此我倆成為了好朋友，無(wú)論有什么困難她都會(huì)幫我。
這就是我最敬佩的同學(xué)──王紫，她是一個(gè)樂(lè)于助人的好班長(zhǎng)。
“我的同學(xué)”記敘文14
也許轉(zhuǎn)過(guò)學(xué)的同學(xué)知道，離開(kāi)自己的第一批好伙伴是多么的難受，而我也如此，我也體驗(yàn)到那種滋味．．．．．． 在我上一年級(jí)的時(shí)候與同學(xué)玩的不亦樂(lè)乎，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)。每一天我和同學(xué)一碰面嘴角就露出甜蜜的.笑容�？墒蔷驮谝荒昙�(jí)的第二學(xué)期爸爸說(shuō)要幫我 轉(zhuǎn)到南京上學(xué)，就算我怎么哀求爸爸但他們都不理。我只好告訴老師我的想法，但是我說(shuō)露了嘴，說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué)老師一聽(tīng)，大吃一驚。到了學(xué)期期末老師把這個(gè)消息告訴了大家他們依依不舍。放學(xué)后其中有一位女生她叫曉小連忙跑來(lái)問(wèn)我的電我只好如實(shí)告訴她，最后她抱著我對(duì)我耳旁說(shuō)：‘‘等我長(zhǎng)大了，我去南京找你，你不許換號(hào)碼。’’我欣慰的笑了。 就因?yàn)檫@件事我至今還未忘。
“我的同學(xué)”記敘文15
今天，我的橡皮不見(jiàn)了，我認(rèn)為就是鄭博文“偷”的，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他正得意地?cái)[弄著自己的橡皮，那塊橡皮和我的簡(jiǎn)直就一模一樣，十分相似。
我向鄭博文索取那塊橡皮，可他不給我，“那塊明明是我的，還給我”。我憤怒地說(shuō)道�！安弧�，他也答道，“是我的”。“那王煕辰給我的橡皮怎么不見(jiàn)了”！“我怎么知道”�！熬褪悄阃档摹�！我肯定地反駁道。他拿出了證據(jù)——一個(gè)用來(lái)裝他手上類(lèi)似的橡皮的盒子，可我卻沒(méi)有。幾天后，我在找本子的時(shí)候，無(wú)意之中找到了我丟失的那塊橡皮。我既高興、又傷心，高興的.是我的橡皮找到了，傷心的是我誤會(huì)了鄭博文。當(dāng)時(shí)我害羞地向鄭博文承認(rèn)了錯(cuò)誤。鄭博文已經(jīng)原諒我了。
什么事情都得這樣，錯(cuò)了，找出是那里錯(cuò)了，并在其中學(xué)會(huì)承擔(dān)，做人才會(huì)有意義，那樣同學(xué)之間的友誼也會(huì)天長(zhǎng)地久。
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