厚積薄發(fā)議論文

厚積薄發(fā)議論文[匯總13篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編整理的厚積薄發(fā)議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

厚積薄發(fā)議論文1

　　企鵝在快要登陸時(shí)，會(huì)先潛水，再猛力向上，最后落于陸地之上。這給了我很大的啟發(fā)。企鵝潛水的過(guò)程就是一個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程，等到潛得足夠深時(shí)就代表他已經(jīng)準(zhǔn)備完成了，最后騰空而起就是一個(gè)展示自我的過(guò)程。人生正是如此，少年時(shí)潛心讀書(shū)，中年時(shí)一鳴驚人，晚年就應(yīng)當(dāng)像企鵝著陸之后一樣歸于平靜。

　　“博觀約取，厚積薄發(fā)”在展現(xiàn)自我之前就應(yīng)當(dāng)韜光養(yǎng)晦。試想企鵝在潛水時(shí)浮上來(lái)一點(diǎn)，再往下沉，再浮上來(lái)一點(diǎn)之后再往下沉，這要浪費(fèi)多少力氣，說(shuō)不準(zhǔn)就浮不起來(lái)了。所以，在準(zhǔn)備時(shí)就要好好準(zhǔn)備�！独献印分杏羞@么一句：江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王，可見(jiàn)要懂得“為下”�！豆砉茸颖窘�(jīng)陰符七術(shù)》中的伏熊分威法中說(shuō)道：故靜意固志神歸其舍，則威覆盛矣。其意思也說(shuō)要像伏熊一樣蓄勢(shì)而發(fā)�！赌�子》中也有類似名句，在這里就不細(xì)說(shuō)了。這么多先賢圣者都認(rèn)為準(zhǔn)備很重要，可見(jiàn)其重要性。厚積薄發(fā)的重點(diǎn)在于厚積��！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。準(zhǔn)備是痛苦的`，因?yàn)闇?zhǔn)備是寂寞的�？粗鴦e人意氣風(fēng)發(fā)，自己卻默默無(wú)聞，這是令人很不甘心的。這種感覺(jué)我也深有體會(huì)，但是我深刻地知道：一旦花時(shí)間在展示上，必然會(huì)少掉一些時(shí)間在準(zhǔn)備上。古語(yǔ)云：小不忍則亂大謀。我只有忍了。讓我們來(lái)看看我國(guó)的文學(xué)大師吧，遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)近代的錢(qián)鐘書(shū)和季羨林老先生，他們哪個(gè)不是在七八十歲時(shí)才名聲大噪��！再看看那些國(guó)外的偉人，如瑪麗。居里。她是那么的美麗，但她從不以此自豪，能夠耐得住寂寞，一個(gè)人在一間小破屋子里努力地學(xué)習(xí)和研究，最后終于成為偉大的科學(xué)家。這世間上的偉人都是由苦難堆積出來(lái)的！再讓我們看看李煜，千古詩(shī)帝啊！但他人生的重要轉(zhuǎn)型卻是在國(guó)破家亡之后。他活在無(wú)邊的痛苦中，這痛苦不是身體上的痛苦卻痛入骨髓。不在沉默中死亡就在沉默中爆發(fā)！他悟了，最終他寫(xiě)下了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的千古名句。

　　“少年辛苦終身事，莫向光陰懶寸功”。小的時(shí)候是人記憶力最好的時(shí)候，在這時(shí)候?qū)W的東西是記得最牢的�！皶�(shū)到用時(shí)方很少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。只有在年少時(shí)多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，長(zhǎng)大以后才有更多的東西展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)輝煌的人生！

厚積薄發(fā)議論文2

　　黃河之水天上來(lái)”，是也。自巴顏喀拉山脈頂峰而始，一瀉而下，奔騰萬(wàn)里，凝滾滾千里之力，卻只在東營(yíng)悠然注入渤海。故，非博觀而不能約取，無(wú)厚積而不可薄發(fā)。

　　地上奔涌的泉水，往往來(lái)自于地下的默默累積。人的一朝稱意，總要忍得住板凳十年冷。囊螢映雪，牛角掛書(shū)，韋編三絕，莫不如此。古希臘演說(shuō)家德摩斯梯尼，幼時(shí)口吃的他每日口含石子，面海朗誦。五十年如一日的堅(jiān)持終使他名垂青史。短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑，20歲開(kāi)始寫(xiě)作，30歲出版第一部作品《羊脂球》轟動(dòng)文壇。可誰(shuí)曾知曉那堆積如山的稿紙，誰(shuí)又明白十年潛心治學(xué)的苦衷呢？所謂“十年磨一劍，霜刃未曾試”正是如此。

　　還看今朝。20xx年《明朝那些事兒》七冊(cè)完結(jié)，創(chuàng)下中國(guó)圖書(shū)銷量奇跡。作者石悅自幼酷愛(ài)歷史，《上下五千年》通讀12遍，《明通鑒》《國(guó)榷》更是如數(shù)家珍倒背如流，打下了優(yōu)秀的歷史基礎(chǔ)。林清玄曾言：“有種子，自會(huì)成樹(shù)”可一顆種子從生長(zhǎng)，出土，發(fā)芽直到成樹(shù)，需要吸收多少養(yǎng)分！一些人的名聲鵲起不是平地驚雷般地突如其來(lái)，而是由量變到質(zhì)變的由來(lái)已久。一個(gè)初中時(shí)身高1米59的男孩立志要進(jìn)入NBA，這不禁引來(lái)周圍人的無(wú)數(shù)青白眼。可誰(shuí)能夠想到，數(shù)年后，他正是在NBA立下無(wú)數(shù)功勛，甚至與科比對(duì)位的林書(shū)豪呢？正如他所說(shuō)：“我不喜歡放棄，我很固執(zhí)�！睍缛粘志玫膱�(jiān)持與忍耐成就了林的輝煌！只是這輝煌，是由籃球場(chǎng)上無(wú)盡的汗水澆灌而成的.。再說(shuō)央視名嘴董卿，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上她對(duì)古詩(shī)詞深刻獨(dú)到的見(jiàn)解，恰如其分的援引，贏得了各位評(píng)委的一致認(rèn)可與贊賞。如此深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，詩(shī)詞涵養(yǎng)，是與她廣泛全面的閱讀密不可分的。

　　近代中國(guó)史，是一部辛酸屈辱的奮斗史。華夏兒女忍受著外敵的侵入，康梁，秋瑾，胡適，魯迅，張學(xué)良……他們等著地下的火燒，積累許久只在一刻爆發(fā)，展現(xiàn)出泱泱大國(guó)的錚錚鐵骨。百年后的今日，屹立世界東方的神龍重又抬頭扶搖直上。無(wú)往昔之厚積，何來(lái)今日之薄發(fā)？

　　未來(lái)之路依舊山重水復(fù)，而堅(jiān)信厚積薄發(fā)，必然有柳暗花明的明天！

厚積薄發(fā)議論文3

　　隔河對(duì)岸，是心馳神往的彼岸，眼前卻是波濤洶涌。低頭積蓄，抬頭豁然，唯有儲(chǔ)存積淀已久的努力，才能力挽狂瀾。腳下是曾經(jīng)追尋的圣土，驀然回首：大好河山，盡綻笑顏。

　　――題記。

　　成功是潛移默化的過(guò)程，積蓄起努力的力量，久而久之，折射出絢麗的光彩。儲(chǔ)存能量，為更高更強(qiáng)蓄力。

　　做生活的強(qiáng)者，并不是要壓倒一切，而是要學(xué)會(huì)不被一切壓倒。我們需要積蓄，我們等待薄發(fā)，我們要在坎坷中砥礪堅(jiān)忍的品格。

　　歲月悄無(wú)聲息地流淌，沿著時(shí)間的旅途，走進(jìn)歷史――臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。越王勾踐忍下了為吳王鞍前馬后之怨。當(dāng)時(shí)，他雖是一介馬夫，卻有著心比天高的意志。他雖不能立即出人頭地，卻積蓄著無(wú)限的力量。終于，他馳騁沙場(chǎng)。以強(qiáng)悍之勢(shì)奮勇殺敵，留下千古神話。

　　勾踐，以雄厚的'積淀拼出自己的一片天，他是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，更是睿智的謀士。

　　憶往昔，千古風(fēng)流人物；看今朝，英雄盡顯本色。

　　“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞主持創(chuàng)新門(mén)機(jī)，主令器星形操作法”，使天津港門(mén)機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15。8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬(wàn)元，用技術(shù)創(chuàng)下了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，詮釋了新一代工人的形象。他不斷地勤學(xué)積累，不斷地超越自己。

　　15。8秒的背后，他積蓄了多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與艱辛。在輕視鐵錘的時(shí)代，工人何為？在英雄輩出的時(shí)代，工人有為！一程又一程的步伐注定了人生要與磕磕絆絆相伴，不滅的是心中積淀已久的潛力。

　　巴蜀震蕩，舉國(guó)同悲。但我們相信多難興邦的力量，無(wú)論黑暗多么漫長(zhǎng)，總會(huì)見(jiàn)到陽(yáng)光。悲慟中積蓄重建的信心，傷心中積蓄好好活著的勇氣，苦難中積蓄頑強(qiáng)的靈魂！

　　風(fēng)雨兼程的奮斗中，用積淀的努力建立起自信與輝煌的堅(jiān)固城墻。飽經(jīng)磨礪的倚天長(zhǎng)劍將劃破天宇，爆發(fā)出積淀已久的力量！

厚積薄發(fā)議論文4

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

　　苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　——題記

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)到上學(xué)讀書(shū)到步入社會(huì)；從懵懂到初始到成熟。我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，也在不斷積累，只為有一天能看到自己的厚積薄發(fā)。

　　已經(jīng)不記得初識(shí)這個(gè)成語(yǔ)是什么時(shí)候的事了，但它的意思卻一直烙在我腦海里：厚積指大量地、充分地積累，薄發(fā)指噴薄而出。意為只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。蘇軾的“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”便是它的出處。

　　王充說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”，而三千越甲吞吳也非一日之事。勾踐剛繼位就打敗吳國(guó)，當(dāng)他得意之時(shí)，吳國(guó)卻再次反擊。在勾踐進(jìn)攻吳失敗，無(wú)路可退之下，他采用了范蠡的計(jì)策，向吳稱臣乞和。在作為人質(zhì)的期間，勾踐忍辱負(fù)重，自稱賤臣，百依百順。終于，重歸越國(guó)，歸國(guó)后，為激勵(lì)這個(gè)恥辱，他睡覺(jué)鋪柴草，飯前嘗苦膽。多年后，勾踐趁吳國(guó)國(guó)內(nèi)空虛大敗吳。在他四十七歲，吳都被圍三年后城破，夫差自殺，吳亡�？赐赀@段史實(shí)，再次細(xì)細(xì)品讀這個(gè)成語(yǔ)，讓我明白了“厚積，方能薄發(fā)”。

　　荀子曰“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！薄Ｋ�有事物如果沒(méi)有質(zhì)的積累又哪來(lái)的量的飛躍呢？不禁聯(lián)想起初中那會(huì)兒，我們班有一個(gè)天才，上課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)全，每次老師在課上都忍不住說(shuō)他幾句。那時(shí)我想，他應(yīng)該是天生的智商高吧，畢竟他確實(shí)看起來(lái)很不用功，但考試卻出奇的好。直到初三那年，我們換了老師，在一次數(shù)學(xué)課上，老師教訓(xùn)我們上課分心，不知怎么就繞到他身上，本想著天才又要被訓(xùn)了，哪知老師卻說(shuō)別看他上課看起來(lái)懶散，實(shí)際上耳朵豎著聽(tīng)呢。我們當(dāng)時(shí)看著他，發(fā)現(xiàn)他的書(shū)是翻到老師講的那一頁(yè)，該寫(xiě)的也都寫(xiě)下來(lái)了，再仔細(xì)想想，以前老師喊他回答問(wèn)題時(shí)也沒(méi)見(jiàn)他答錯(cuò)過(guò)，頓時(shí)明白，原來(lái)懶散只不過(guò)是他的一個(gè)表面而已，后來(lái)，老師又告訴我們，他回家后除了做學(xué)校的作業(yè)，還做其它課外的練習(xí)，他不看自己會(huì)的題目，將時(shí)間花在更難的地方。這時(shí)我才明白他跟我們一樣在積累，甚至比我們更多的去積累，這種積累慢慢沉淀下來(lái)，才讓他在考試中釋放出來(lái)。真所謂“厚積，方能薄發(fā)”。

　　記得有句話說(shuō)，成功不是將來(lái)才有的，而是決定去做的那一刻起，持續(xù)積累，大膽展現(xiàn)而成的。我看過(guò)很多人抱怨，明明跟別人同樣的`經(jīng)驗(yàn)，同樣的積累，為什么自己就是失敗的那一個(gè)，是注定的“命運(yùn)”嗎？當(dāng)然不是，再低的起點(diǎn)也是能夠絕地反擊的。在我看來(lái)，做到了“厚積”并非就懂得“薄發(fā)”。厚積薄發(fā)其實(shí)是一個(gè)累積沉淀的過(guò)程，當(dāng)你需要的時(shí)候就應(yīng)該毫無(wú)保留的釋放出來(lái)，而不是藏頭露尾，等著別人來(lái)發(fā)現(xiàn)。

　　人的一生就像這厚積而薄發(fā)，經(jīng)過(guò)了少年期的血?dú)夥絼�，青年期清醒思考，由時(shí)間將你的歷程慢慢積累沉淀，終于邁向成熟。將來(lái)無(wú)論是在學(xué)習(xí)或是生活中，我都會(huì)注重積累，我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，付出會(huì)有回報(bào)，我期待著自己的厚積薄發(fā)！

厚積薄發(fā)議論文5

　　釋義厚積：指超多地、充分地積蓄；薄發(fā)：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有透過(guò)長(zhǎng)期的量變過(guò)程積蓄力量打好基礎(chǔ)，建立完善的穩(wěn)固的實(shí)力從而得到質(zhì)的突破，穩(wěn)步向前，不露破綻。

　　厚積薄發(fā)：多指知識(shí)·經(jīng)驗(yàn)的充分地積蓄，然后，謙虛做人，謹(jǐn)慎做事。

　　示例：因此，黃現(xiàn)[著述中呈顯出“史料豐富”、“厚積薄發(fā)”、“言必有據(jù)”、“考證周詳”、“行文樸實(shí)”、“議論精簡(jiǎn)”等方面的文風(fēng)特點(diǎn)。陳吉生教授撰《試論壯族著名史學(xué)家黃現(xiàn)[對(duì)20世紀(jì)中國(guó)“新史學(xué)”實(shí)踐與建設(shè)的貢獻(xiàn)》，載《廣西民族研究》笫一期，80頁(yè)一104頁(yè)）。

　　反義詞入不敷出。

　　成語(yǔ)來(lái)源：

　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”——蘇東坡。

　　博觀：指超多的看書(shū)，多多閱讀，了解事物；約�。褐干倭康腵慢慢的拿出來(lái)。

　　厚積：指超多地、充分地積蓄；薄發(fā)：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。

　　其實(shí)上方兩句話的意思差不多，總的意思就是指要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)刻有準(zhǔn)備的積累即將大有可為，施展作為。

厚積薄發(fā)議論文6

　　燕子，每一次高飛前總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏然向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。還有古人說(shuō)過(guò)的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂�(xiě)文章寫(xiě)多了，自然得心應(yīng)手，這便是厚積薄發(fā)，也意味著在成功之前自然要經(jīng)歷過(guò)厚積薄發(fā)的一個(gè)過(guò)程。

　　厚積薄發(fā)，不是一朝一夕之事，更需要我們從點(diǎn)滴做起。同樣，這與滴水石穿是同樣的一個(gè)道理，在滴水穿石這樣的一個(gè)過(guò)程中，每一滴水都是格外重要的，每一滴都有每一滴的價(jià)值，每一滴都有每一滴的份量，每一滴都有每一滴的作用存在。同樣，也要不斷的去積累，有了一滴又一滴水滴的敲打，才能使石頭敗于水滴之下。但是，不要急功近利，急于求成，這樣可能事半功倍，甚至荒廢了之前的付出和努力！厚積薄發(fā)，就要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離急于求成。

　　愛(ài)迪生，相信很多人都認(rèn)識(shí)他。尤其是他發(fā)明的電燈泡，如今造福人間。而他也是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，這對(duì)他造成了相當(dāng)大的打擊。最終，他成功了，他的事跡告訴我們，失敗只是為了積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)多了，自然就會(huì)厚積薄發(fā)，一飛沖天，有朝一日，一定會(huì)顯現(xiàn)給世人，表現(xiàn)出自己不平凡的一面。同樣，在我們每一個(gè)人的人生歷程當(dāng)中，只有加強(qiáng)日積月累，不斷豐富我們的人生，還不要急于求成。所以，我們要一步一個(gè)腳印，讓自己的底氣永遠(yuǎn)“滿滿的”。

　　積累了足夠的力量，才能厚積薄發(fā)，最終定會(huì)一飛沖天，取得輝煌成就！

　　厚積薄發(fā)議論文篇有一個(gè)比喻，人生就是一場(chǎng)靜悄悄的儲(chǔ)蓄。只有厚積薄發(fā)，才能天道酬勤。只要用心，只要愿意給心靈儲(chǔ)蓄，沉默的石頭也會(huì)唱響悅耳的歌。

　　大家都知道司馬遷吧，他預(yù)備寫(xiě)歷史巨著《史記》的時(shí)候，先是看了許多書(shū)籍，遍游中國(guó)名山大川，收集各種資料、傳說(shuō)。他還從民間語(yǔ)言中吸取了大量的營(yíng)養(yǎng)，為寫(xiě)《史記》做了深厚的鋪墊。

　　正在書(shū)寫(xiě)《史記》的司馬遷突遭飛來(lái)橫禍，被囚禁牢獄，深受最令人無(wú)法接受的宮刑，但他要完成《史記》的愿望、意志卻更為強(qiáng)烈和堅(jiān)定，他在獄中沒(méi)有悲觀消沉，反而更忘我的讀史書(shū)，出獄后，更加奮筆疾書(shū)，他懷著憂憤的心情終于寫(xiě)完了《史記》。這不難讓我們看出厚積薄發(fā)的重要性，只有肚子里有貨，有墨水，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品，魯迅的評(píng)價(jià)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是對(duì)司馬遷厚積薄發(fā)的最好的評(píng)價(jià)。

　　剛才說(shuō)的`是古代的，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代的。相信你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)《明朝那些事兒》這本書(shū)吧。作者用幽默、詼諧的語(yǔ)言來(lái)敘說(shuō)幾百年明朝的歷史，使人們知道原來(lái)歷史照樣可以寫(xiě)的很精彩。作者石悅從小就是一個(gè)十分愛(ài)讀書(shū)的孩子，5歲時(shí)，爸爸買(mǎi)的《上下五千年》他前后足足讀了9遍。隨著年齡的增長(zhǎng)，《二十四史》、《明實(shí)錄》《清實(shí)錄》他都認(rèn)真閱讀許多遍。當(dāng)他27歲開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，前面的積累起到很好的作用。大家只看到《明朝那些事兒》的精彩及當(dāng)年明月（石悅筆名）的迅速成名，但很少有人想到為了這一天，他多少個(gè)夜晚孤燈寒月，進(jìn)行著一場(chǎng)靜悄悄的儲(chǔ)蓄。

　　聯(lián)想到我們自己，無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中，也需要慢慢“儲(chǔ)蓄”，有許多同學(xué)只看到成績(jī)優(yōu)異同學(xué)取得成績(jī)那一刻的光鮮，卻不知道為了成績(jī)的取得，他們付出的艱辛。他們需要比別人化出更多的時(shí)間看書(shū)、學(xué)習(xí)、練習(xí)習(xí)題，這不也是一場(chǎng)智力的儲(chǔ)蓄嗎？

　　人生需要儲(chǔ)蓄，厚積薄發(fā)，才能譜寫(xiě)出生命的壯歌。

厚積薄發(fā)議論文7

　　古有文人蘇軾曾說(shuō)“博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣�！蹦敲词裁词呛穹e？什么是薄發(fā)呢？所謂厚積指的是充分地積蓄；薄發(fā)則指一時(shí)間將積蓄的東西猛的放出。所以“厚積薄發(fā)”則意為經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有準(zhǔn)備的積累才將有所作為。

　　“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！边@無(wú)疑是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。古人為了考取功名，通讀四書(shū)五經(jīng)，甚至可以倒背如流，但苦熬數(shù)十年，卻并沒(méi)有“一舉成名”，而是名落孫山。這是因?yàn)�，他們做到了“厚積”但卻忽略了“薄發(fā)”。

　　所謂厚積薄發(fā)，其實(shí)是一種吸收的過(guò)程。只有不停的積累知識(shí)，將之沉淀在自己心中，才會(huì)在需要的`時(shí)候，瞬間爆發(fā)。

　　西晉著名辭賦大家左思，用了整整十年來(lái)書(shū)寫(xiě)曠世名篇《三都賦》。十年里的不斷書(shū)寫(xiě)，不斷刪減，不斷推敲，不斷琢磨。十載寒暑轉(zhuǎn)瞬即逝，而左思完成了他那名動(dòng)天下、流傳千古的《三都賦》。文章一經(jīng)問(wèn)世，整個(gè)洛陽(yáng)城為之轟動(dòng)，大家爭(zhēng)相傳抄，頓時(shí)洛陽(yáng)城的紙張變得供不應(yīng)求，紙價(jià)暴漲，“洛陽(yáng)紙貴”這個(gè)成語(yǔ)就是由此而來(lái)。左思為什么能成功？究其原因，除了厚積薄發(fā)還有什么呢，他用了十年去積累，而爆發(fā)出來(lái)只用了瞬間，成功就順其自然的到來(lái)了。

　　歷史上，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是一大傳奇。千年之前的一場(chǎng)戰(zhàn)役，越王勾踐以對(duì)吳國(guó)大獲全勝?gòu)亩�人生開(kāi)始再次逆轉(zhuǎn)，進(jìn)而成為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的又一大霸主。然而在幾年前，他卻是吳王的階下囚，除了這條命，尊嚴(yán)，榮譽(yù)全都被吳王夫差踐踏成泥。但他忍了下來(lái)，忍辱茍活。幾年后，他回到了自己的故土，臥薪嘗膽，訓(xùn)練士兵，體恤百姓，任用賢才。最終，他剿滅了吳國(guó)，這個(gè)曾經(jīng)充滿恥辱的地方。

　　無(wú)論是左思，還是越王勾踐他們之所以能成功，是因?yàn)樗麄兎e累沉淀了很多，所以才能在一朝間爆發(fā)，而后成功。

　　現(xiàn)在，我們也應(yīng)該去積累，畢竟學(xué)習(xí)不是一夕之功。古人有言：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷去積累，才有可能在中考，高考中取得成功；但如果不去積累，肯定是不可能成功的。

　　厚積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中。

厚積薄發(fā)議論文8

　　“君子厚積而薄發(fā)”，形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。人之所以成功，也正因?yàn)槿绱恕?/p>

　　歷史上，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是一大傳奇。千年之前的一場(chǎng)戰(zhàn)役，越王勾踐以對(duì)吳國(guó)大獲全勝?gòu)亩�人生開(kāi)始再次逆轉(zhuǎn)，進(jìn)而成為一大霸主。然而在幾年前，他是吳王的階下囚，一雙可憐巴巴的眼睛祈求著吳王留他一條性命。最終，他活了下來(lái)，卻走下榮華富貴成為吳王的奴隸，一個(gè)吳國(guó)人都可以欺凌的奴隸。

　　在這種情況下，他的內(nèi)心是怎樣的？是否沉淪過(guò)？我們不得而知。但他確實(shí)做好了一個(gè)奴隸，對(duì)吳王唯命是從，也忍受著吳國(guó)人的欺凌，毫無(wú)反抗。

　　幾年后，他回到了自己的故土，眼里充滿了歲月與恥辱洗禮后留下的光，是否有人看清了呢？臥薪嘗膽，訓(xùn)練士兵，體恤百姓，任用賢才，他忙碌起來(lái)。最終，在一個(gè)合適的地點(diǎn)，合適的時(shí)間，上下一心的時(shí)候，他滅了吳國(guó)，這個(gè)充滿恥辱的'地方。

　　在那個(gè)時(shí)代，人的壽命不長(zhǎng)，天長(zhǎng)地久顯得極其可笑。我們按正常來(lái)說(shuō)，有十六年的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，有什么理由不用這些時(shí)間積累自己，從而達(dá)到一個(gè)自己想要達(dá)到的高度呢？

　　厚積而薄發(fā)。

厚積薄發(fā)議論文9

　　某位農(nóng)民在自家的荒山溝里，撒下了一片毛竹種子，這是他在南方打工時(shí)，一位工友贈(zèng)送的�；蛟S這位在北方長(zhǎng)大的農(nóng)民沒(méi)有毛竹種植經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)種子撒下后，僅有一粒成活。雖然只躥出一顆毛竹苗，但這位農(nóng)民還是欣喜異常。他還經(jīng)常給它澆水，施肥。

　　一天、兩天、一月、兩月……令這位農(nóng)民失望的是，當(dāng)周圍的蒿草，灌木從小苗長(zhǎng)到一米多高，毛竹苗還是一動(dòng)不動(dòng)。年、第三年……雖然雨水充沛，光照充足，但那棵毛竹苗還是一動(dòng)不動(dòng)。

　　第六年，一場(chǎng)春雨過(guò)后，這位農(nóng)民到自己家承包的山溝里看一看。他突然發(fā)現(xiàn)有一顆一米多高的毛竹拔地而起。他非常奇怪，為什么事過(guò)五年毛竹開(kāi)始生長(zhǎng)？更奇怪的是，在以后的每一天，毛竹苗都以每天60厘米的速度瘋長(zhǎng)，一個(gè)月后，昔日的荒山溝變成了一座毛竹園

　　這位農(nóng)民驚詫不余，拿著鐵鏟挖了挖山溝的'土地。他發(fā)現(xiàn)毛竹的地下鞭莖已經(jīng)遍及整個(gè)山溝。原來(lái)，在過(guò)去的五年里，雖然地上看不到毛竹苗生跡象，但土壤里，它的根系卻在不停地壯大和蔓延。

　　“厚積薄發(fā)”形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好。此句源于“君子厚積而薄發(fā)”一句。意思是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和積累即將大有可為，施展作為。

　　就如現(xiàn)如今我們中一樣，如那毛竹苗一同。三年的寒窗苦讀，三年的耕種勞作。三年后的一天，我們定會(huì)站在的的校門(mén)口。

　　你想做蒿草、灌木？還是想作為那一夜之間躥入云霄的毛竹？不用說(shuō)，多數(shù)人都愿意做毛竹。如果是這樣，就要擁有毛竹的高度——沉得住底氣，耐得住寂寞，俯下身子，站穩(wěn)馬步，擴(kuò)大根系，積攢，按兵不動(dòng)，蓄勢(shì)待發(fā)。一旦時(shí)機(jī)成熟，你定會(huì)拔地沖天。！

厚積薄發(fā)議論文10

　　蘇東坡說(shuō)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！痹谖铱磥�(lái)，“博觀而約取”沒(méi)有問(wèn)題，“厚積而薄發(fā)”卻是一種浪費(fèi)。

　　曾有“十年磨一劍，霜刃未曾試”一說(shuō)，若只是單純?yōu)槟�劍而磨劍，任時(shí)光茬再，不將好劍用在該用的地方，未免太過(guò)悲哀。后來(lái)有人對(duì)這句詩(shī)進(jìn)行了修改，成了“十年磨一劍，一劍驚江湖”�！耙粍�驚江湖”的確令人羨慕，但當(dāng)你看著身邊的青年才俊正意氣風(fēng)發(fā)大展宏圖時(shí)，是否覺(jué)得自己為了將來(lái)未可知的“一夜成名”而潛心修煉，有些傻氣呢？現(xiàn)實(shí)生活中的你并不是隨時(shí)都有“中500萬(wàn)”的好運(yùn)，時(shí)間長(zhǎng)了好東西沒(méi)準(zhǔn)與粗劣之物神似。

　　在我眼里，“厚積薄發(fā)”是假命題。要知道“厚”無(wú)止境！姜太公韜光養(yǎng)晦至古稀之年，將滿腹經(jīng)綸與畢生夙愿都寄托在了直鉤之上，終于釣到了周文王這條大魚(yú)，這該算是“厚積”了吧，然而這世上又有多少學(xué)富五車、志向遠(yuǎn)大之人能成功地像他一樣“薄發(fā)”？在五千年的歷史長(zhǎng)河里，閉門(mén)苦讀、學(xué)識(shí)淵博的人不在少數(shù)，卻又有幾個(gè)人能名垂青史，為世人傳唱？他們中的絕大多數(shù)都只是滄海一粟而已，才華被埋沒(méi)，壯志被消磨，實(shí)在可惜。

　　所以“薄發(fā)”這個(gè)詞對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的`人而言并不合適，真正應(yīng)該提倡的，是“厚積厚發(fā)”。

　　“厚積厚發(fā)”是人生的動(dòng)力。知之為知之，可以教人：不知為不知，可以求學(xué)。這樣才能夠知無(wú)不言，言無(wú)不盡，物盡其用，人盡其才。正是有了這些有志之士的“厚積厚發(fā)”，這個(gè)社會(huì)才得以迅速進(jìn)步。

　　“厚積厚發(fā)”是積極的人生態(tài)度�？赡苣氵�沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只一瞬間，一個(gè)機(jī)會(huì)就與你擦肩而過(guò)。時(shí)間不等你、機(jī)會(huì)不等你、成功不等你……所有的一切都要靠你自己去追尋。盡管你現(xiàn)在只能靠雙腿前行，你也必須立即起程，若是等到有了代步工具再行動(dòng)，可能成功早已成了別人的囊中之物。

　　厚積厚發(fā)，不是教你守株待兔，而是告訴你只有把握機(jī)遇，你才能走向成功。

　　厚積厚發(fā)，不是教你恃才放曠，而是告訴你只有站得高，你才能“一覽眾山小”。

　　厚積厚發(fā)，不是促你趕快前行，而是告訴你準(zhǔn)備工作永遠(yuǎn)不可能做到十全十美，但只要盡力準(zhǔn)備了，依然能減少沿途的阻礙。

　　厚積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中。

厚積薄發(fā)議論文11

　　每個(gè)人都有一個(gè)圈子，這個(gè)圈要不就龐大，要不就單薄只有一個(gè)人！

　　——題記

　　學(xué)校，是一個(gè)大圈；而我，只是自己的圈。

　　七年級(jí)入校，陌生將我襲卷，處于茫茫人海，孤獨(dú)又再次陪伴著我，我是住宿生，很少有人懂得我的忙碌。

　　夕陽(yáng)西山，惟留下火紅晚霞，鈴聲徹響，還留下悠悠眾人，我卻坐立難安。班主任還在總結(jié)一天的情況，苦口婆心地教導(dǎo)我們。班上眾人一邊聽(tīng)一邊“埋頭苦干"，絲毫不在意什么時(shí)候放學(xué)。唯有我一人心急。我就這樣成了孤軍營(yíng)。

　　老班“演講”一結(jié)束，我便如炮彈，沖出人群，飛奔下樓。樹(shù)葉沙沙，風(fēng)兒習(xí)習(xí)。獨(dú)自一人的小路，成了我省下時(shí)間的路徑。

　　住宿生活，本就艱辛異于常人：我要掌控時(shí)間，讓我的時(shí)間跟隨著我；我要掌控睡眠，讓我的睡眠得到保障；我要掌控學(xué)習(xí)，讓我的成績(jī)穩(wěn)步提升。這一切造成我前期的匆忙與孤獨(dú)，形成我后期的得心應(yīng)手與孤獨(dú)。而孤獨(dú)，已成習(xí)慣。

　　七年級(jí)，八年級(jí)，我都處于孤獨(dú)中，處于自己以時(shí)間慢慢積蓄力量的狀況中。

　　這兩年里，我曾望見(jiàn)同班伙伴一起玩鬧的`場(chǎng)景；這兩年里，我曾聽(tīng)見(jiàn)班級(jí)朋友一起歡笑的聲音；這兩年里，我也感受到朋友間傾訴的溫暖……但，我終沒(méi)有退出孤獨(dú)。我只是率先完成內(nèi)務(wù)，回到教室；我只是率先吃完晚飯，回到教室；我只是獨(dú)自?shī)蕵?lè)放松，再次回到教室……

　　教室，成了我孤獨(dú)的載體；我，成了教室的陪伴；教室，緩緩注給我知識(shí)；我，以孤獨(dú)襯托教室魅力。我在一年復(fù)一年中成長(zhǎng)、成長(zhǎng)、成長(zhǎng)！我的學(xué)習(xí)在一年復(fù)一年中精進(jìn)、精進(jìn)、精進(jìn)。

　　我從未想過(guò)，以他人之力擴(kuò)展我的圈子；我只用孤獨(dú)自我完善，用底蘊(yùn)由內(nèi)向外擴(kuò)展我的圈。因?yàn)椋何蚁嘈�，厚積終會(huì)薄發(fā)！

厚積薄發(fā)議論文12

　　因一時(shí)機(jī)遇而成功的人，是否會(huì)成為人生最終的贏家？也許有人的答案是肯定的。殊不知，機(jī)緣終難使人成就大業(yè)。每個(gè)人取得的成就如何，取決于一點(diǎn)一滴的日常積累。薄發(fā)，需要厚積。

　　非洲草原有一種草，旱季的一百多天的日子里它僅有寸許，而雨水到來(lái)時(shí)它迅疾地竄到一兩米高。冰凍三尺，非一日之寒。在雨水到來(lái)前的六個(gè)月里，它一向在扎根，根居然達(dá)28米長(zhǎng)。它就是被稱為“草原之王”的尖毛草。默默努力的它，當(dāng)機(jī)遇到來(lái)的時(shí)候，就綻放了自我?jiàn)Z目的.光彩。所以，厚積，才能薄發(fā)。

　　把握機(jī)遇，需要厚積。姜子牙大半生庸碌無(wú)為，八十歲方出山輔佐周王。然而，他鞏固了周朝的江山，成就了大業(yè)。如果姜子牙沒(méi)有用大半生的時(shí)間來(lái)豐富學(xué)識(shí)，即便得到周王重用，又如何建功立業(yè)？所以，豐富的積淀是把握機(jī)遇的重要保障。

　　成就霸業(yè)，需要厚積。楚莊王繼位后三年不理朝政，每日飲酒作樂(lè)，醉心聲色犬馬。國(guó)內(nèi)人人嘆息憂慮，但他卻是以此麻痹奸臣，暗中洞察政事。“不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天�！比�年積累，楚莊王成功地掃清奸邪，辨識(shí)忠良。厚積讓他有本事任賢執(zhí)政，帶領(lǐng)楚國(guó)崛起，最終成為“春秋五霸”之一。鵬鳥(niǎo)能一飛沖天，正是因?yàn)榭嗑毴�年�?/p>

　　揚(yáng)名立身，需要厚積。屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)已年過(guò)八十，在此之前，明白她的寥寥無(wú)幾。這個(gè)普通的科學(xué)工作者多少年和同事一齊研究，多少個(gè)日子里在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)。不懈的努力，最終讓她有了驚喜的收獲，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。屠呦呦的名字在一夜之間，傳遍千家萬(wàn)戶。當(dāng)根扎得足夠深，便會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

　　巴爾扎克說(shuō)：“不幸，是天才成功的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。”無(wú)論遇到怎樣惡劣的環(huán)境，怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，人都應(yīng)當(dāng)像尖毛草那樣默默扎根，積蓄力量，等待命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)。

　　厚積，是成功的基石。機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人。所以，在機(jī)遇來(lái)敲門(mén)之前，我們先要做好充分的準(zhǔn)備。向著既定的目標(biāo)前行，一路披荊斬棘，成功就在不遠(yuǎn)處。

厚積薄發(fā)議論文13

　　當(dāng)你直面失敗，并一次次的把眼前的困難努力擊碎時(shí)，或許那時(shí)成功的喜悅感可能會(huì)讓你自以為已經(jīng)成功了。但是只有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，才能“一覽眾山小”，就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，當(dāng)你爬上一座山后才會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的這座更高大，更險(xiǎn)峻，而且后面還是一座接著一座，所以此時(shí)你必須坦然面對(duì)，是繼續(xù)前行，還是就此別過(guò)。成功需要付出很多的努力，是不斷積累提高的充實(shí)，而并非一朝一夕所能換來(lái)的。厚積的重點(diǎn)就是一個(gè)厚字，積累了多久，所學(xué)的厚度直接和你多少成正比，而這些努力換來(lái)的結(jié)果僅僅用一個(gè)薄字來(lái)。

　　現(xiàn)實(shí)生活中的我們求學(xué)達(dá)十年之久，總覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)到了不少知識(shí)，但是恰恰相反，就拿我們和做比較，我們知道的對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本就不值一提，因?yàn)槔蠋熡脦资�年的時(shí)光來(lái)充實(shí)自己，不斷的'在提高自己，所以，他們所積累的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們。

　　“厚積薄發(fā)”這四個(gè)字我覺(jué)得很適合現(xiàn)在的我們，這四個(gè)字可以改掉我們身上的傲氣，教會(huì)我們做人，做。

　　舞臺(tái)上的演員為了進(jìn)行一次精彩的表演不知在臺(tái)下努力了多久，老師們每天在講臺(tái)上繪聲繪色的，又有誰(shuí)知道他們每天在桌椅前備課的長(zhǎng)短，人們只知道火山噴發(fā)的雄壯，卻不知道它為了那一次噴發(fā)積累了多久。

　　“厚積才能薄發(fā)”，人生亦是如此，不斷的積累，不斷的完善提高自己，不斷的在失敗中尋找答案，這樣才會(huì)有收獲。所以不管只要做到厚積二字便足矣

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