難忘的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-07-18 08:45:31 小學(xué)作文我要投稿

【必備】難忘的小學(xué)作文匯編9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的難忘的小學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】難忘的小學(xué)作文匯編9篇

難忘的小學(xué)作文篇1

　　星期六，星期日來(lái)了，我們大家決定搞一次活動(dòng)，就是釣魚(yú)。釣魚(yú)既可以讓我們練好耐心，又可以增強(qiáng)我的敏捷能力。

　　星期六上午，我們出發(fā)了，我們帶上水桶、魚(yú)餌、釣魚(yú)桿等其它釣魚(yú)物品，來(lái)到了山上的一個(gè)水塘邊。

　　忽然，一只小魚(yú)冒出水面，接著，又在水里快活地游來(lái)游去。好象在說(shuō)：“快來(lái)捉我呀！快來(lái)捉我呀！哈哈，抓不到我吧！”我氣急敗壞，隨手拿了一個(gè)釣魚(yú)桿，坐在樹(shù)下釣了起來(lái)。那些魚(yú)兒好象已經(jīng)知道我們要吃它，就是不肯上鉤，害得我在岸上哇哇大叫。

　　過(guò)了一會(huì)兒，那些魚(yú)又好象忍不住了誘惑，一口咬了一下我的魚(yú)桿。我感動(dòng)有動(dòng)靜了，就急忙收線。那條小魚(yú)又好象在說(shuō)：“怎么回事？怎么回事？”等小魚(yú)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)進(jìn)入我的魚(yú)桶了。

　　我又把魚(yú)桿放下去。耐心地等著，過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)桿又有動(dòng)靜了，我急忙收線。我一邊收一邊想，一定又是一條魚(yú)，不停地向親人們說(shuō)：“我又釣了一條魚(yú)啦！”收上來(lái)一看，原來(lái)是一只拖鞋，我們哈哈大笑。

　　在水塘邊，在山里，我們的`笑聲響徹云霄。

難忘的小學(xué)作文篇2

　　5月27日，我乘坐早班車來(lái)到了縣教育局，因?yàn)榻裉煲獏⒓涌h里舉辦的“課改伴我成長(zhǎng)”主題演講賽。天下著淅淅瀝瀝的小雨，心情也異常的沉重，因?yàn)槲沂菐е蠹业钠谕麃?lái)的，同事發(fā)短信 “相信你會(huì)力壓群雄、一舉奪魁、載譽(yù)而歸”；一同吃早飯時(shí)，會(huì)計(jì)也說(shuō)“只有吃飽飯，底氣才十足，才會(huì)有好成績(jī)”，我也暗地里給自己鼓勁，我相信自己的實(shí)力，我一定能行。

　　上午報(bào)到后，并沒(méi)有開(kāi)始演講賽，只是各位參賽選手抽號(hào)、登記。下午2點(diǎn)開(kāi)始。我抽23號(hào)，共33名選手，我自感號(hào)有點(diǎn)在后面，不是太好，但是不能更改。天還在不停的下著小雨，心情復(fù)雜的很，只能等到下午了，這中間4個(gè)小時(shí)啊，多么難熬。

　　下午二點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)到了會(huì)議室，里面已經(jīng)有幾位選手在默默地熟悉著自己的稿子，我也坐在了最后一排，深呼吸了幾下。只感覺(jué)等了二十幾分鐘，一個(gè)個(gè)評(píng)委入場(chǎng)了，都是從縣委請(qǐng)來(lái)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo) ，我的心強(qiáng)烈地跳動(dòng)著，相信每位選手的心情都異常緊張和激動(dòng)。比賽在兩位主持人的開(kāi)場(chǎng)白中，拉開(kāi)了帷幕。第一位選手完了、第二位也完了……終于到22號(hào)了，23號(hào)做好準(zhǔn)備。我的心提到了嗓子眼，心里面緊張，站起來(lái)走了走，我再次做了深呼吸，但是感覺(jué)腦子突然一片空白，背誦的稿子好像也被這么激動(dòng)人心的場(chǎng)面嚇著從腦子里溜走了。我告訴自己，名次不太重要，重要的是把自己展示給大家看就是好的。我抬頭挺胸的走上了演講臺(tái)，用目光掃視了評(píng)委和同仁們，給大家鞠躬后。開(kāi)始了我的`演講，我漸漸投入了其中，在大家的掌聲中我走下了演講臺(tái)。主持人報(bào)分了：去掉一個(gè)最高分9。80 分，去掉一個(gè)最低分9。70分，23號(hào)選手的最后得分9。77分。我這時(shí)才稍稍松了口氣。坐在后排的幾位選手說(shuō)我還不錯(cuò)，只是稿子還是有點(diǎn)“空”。無(wú)論如何我都盡力發(fā)揮了。選手們個(gè)個(gè)精彩的演講令我震撼著，人才濟(jì)濟(jì)啊！我還有待于努力，有待于提高自己，我想這次僅僅是開(kāi)始，以后我會(huì)加倍努力的。

　　比賽結(jié)束時(shí)已將近7點(diǎn)了，我踏上了歸程，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。這是我的一次難忘的經(jīng)歷，參加這次演講讓我收獲很多，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，重要的更對(duì)自己是一種鍛煉。我也深深地體會(huì)到當(dāng)一位“Good teacher” 是那么的不容易。

難忘的小學(xué)作文篇3

　　今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，也是從1984年創(chuàng)辦人王梓坤校長(zhǎng)由史以來(lái)第二十次的教師節(jié)。這是老師們自己的節(jié)日，也是我們感謝老師們最好得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師；送賀卡給老師；送精致的小禮物給老師；可以祝福老師。今天，我們班今天就過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)。

　　今天下午，我很早就來(lái)到了學(xué)校，我邊走邊想：“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室，說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜�！蔽易叩浇淌业臅r(shí)候。我一看，“哇”，

　　真漂亮啊！一個(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么漂亮，真是快。

　　接著，其他的同學(xué)也陸續(xù)的'到了教室，等待著老師的到來(lái)。

　　“來(lái)了，來(lái)了！”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)立刻緊張起來(lái)。3、2、1，嘩啦啦！一些同學(xué)手拿著著五顏六色的彩帶碎片來(lái)潑向老師，我們立刻站了起來(lái)。一起喊道：“老師節(jié)日快樂(lè)！”我看到了平時(shí)上課臉神非常嚴(yán)肅的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得非常燦爛。接著許多同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。

　　接著，班主任劉老師也來(lái)了。劉老師一到門口，那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很開(kāi)心。唯獨(dú)只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當(dāng)。

　　今天的教師節(jié)，真的令我很難忘！

難忘的小學(xué)作文篇4

　　今天下午，南化四小三年級(jí)舉行了“三人四足”接力比賽。

　　入場(chǎng)時(shí)，參賽選手個(gè)個(gè)精神飽滿、斗志昂揚(yáng)，都有著勇奪第一的必勝信念。

　　“噓！”一聲哨響，比賽開(kāi)始了。

　　我們班的各組選手甩開(kāi)有力、整齊的步伐，沉著應(yīng)戰(zhàn)，一鼓作氣拿下第一輪，旗開(kāi)得勝。

　　第二輪發(fā)揮得不盡如人意，失誤頻出。也許是贏了第一輪，大家太過(guò)自信，心理防線松懈了，丟掉了本輪，三（3）班獲得了第一。

　　看著他們歡喜雀躍，我們心里真不好受。李老師鼓勵(lì)我們：“大家不要失掉信心�！畡俨或�，敗不餒！’老師相信你們！”老師的話讓我們調(diào)整心態(tài)，重獲信心。

　　第三輪比賽開(kāi)始了。

　　大家你追我趕，相持不下。場(chǎng)面異常激烈。場(chǎng)上，各班同學(xué)都為自己的選手吶喊助威：“加油！加油！”比賽到了白熱化階段，也很難分出勝負(fù)。最后，依靠我們勇敢頑強(qiáng)，毫不示弱的拼搏精神拿下了決賽。

　　“勝利了！”場(chǎng)上一片沸騰。那一刻，我們蹦呀！跳呀！都綻放出了燦爛的笑容。名師點(diǎn)評(píng)文章雖然短小，但是一場(chǎng)緊張激烈的“三人四足”接力比賽仿佛歷歷在目，這都仰仗于小作者高超的`駕馭文字能力。習(xí)作語(yǔ)言流暢，神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫自然得體，場(chǎng)面描寫富有活力，震撼著讀者的心。但“難忘”是中心，在文中應(yīng)該點(diǎn)出。

難忘的小學(xué)作文篇5

　　審題指南針：

　　1.寫以觀察為主的記敘文，要寫清自己是怎樣觀察的，觀察中發(fā)現(xiàn)了什么，當(dāng)時(shí)心情怎樣，其中觀察中的發(fā)現(xiàn)要詳細(xì)描寫。

　　2.文章的敘述順序一般可采用這樣幾種方式：空間為序，時(shí)間為序，觀察的不同角度為序。

　　3.描寫事物時(shí)，要充分發(fā)揮想象，并適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更生動(dòng)，筆下的事物更形象。

　　佳作展示臺(tái)：

　　當(dāng)勞累了一天的太陽(yáng)公公快要下山的時(shí)候，西邊的天空被燃燒成一片火紅的晚霞。

　　開(kāi)始，天空是深藍(lán)色的，太陽(yáng)慢慢西墜，火紅火紅的。它像一個(gè)害羞的小姑娘，羞紅了臉，悄悄地從云彩中露出紅紅的臉蛋，把旁邊的云朵涂上了胭脂，周圍的云朵立刻被染成了淡淡的.紅色。

　　過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)的臉更大也更紅了，像一個(gè)金燦燦的大蛋黃。它仿佛憋足了勁兒，拼命把最后一抹余暉灑向大地。柔和的光亮倒映在湖水里。湖面波光粼粼，好像燃燒的火焰，滾動(dòng)著涌過(guò)來(lái);又好似天上的繁星，閃閃點(diǎn)點(diǎn)……

　　不知不覺(jué)，晚霞已經(jīng)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)了，西邊的天空燃燒起來(lái)了，它不停地變換著華麗的錦衣：紅的，藍(lán)的，深紅的，淡紫的，橙黃的……真是五光十色，變化多端！剎那間，晚霞彌漫了半個(gè)天空。展現(xiàn)在我們面前的，是一幅巨大的瑰麗的畫卷。細(xì)細(xì)觀察，那是巨幅的百獸圖呢！上面什么珍禽異獸都有，瞧，頑皮的金絲猴，兇猛的老虎，溫馴的綿羊，憨厚的大熊貓……一眨眼的工夫，百獸圖變了，變成了美麗的神話故事和童話故事�？�，那身著粉紅色紗衣，肩批五彩綢帶的仙女一定是嫦娥仙子吧！瞧，她抱著溫馴的小白兔，飄飄悠悠地往遠(yuǎn)處飛去。我正看得入神，可不一會(huì)兒，美麗的嫦娥不見(jiàn)了，變成了聰明可愛(ài)的喜羊羊，狡猾的灰太狼正躲在不遠(yuǎn)處窺視呢！我正緊張的時(shí)候，喜羊羊已經(jīng)變成了天真的白雪公主，灰太狼瞬間也變成小矮人了……真讓人覺(jué)得目不暇接，眼花繚亂。

　　等我揉揉眼睛再看天空時(shí)，太陽(yáng)公公不知什么時(shí)候已經(jīng)不見(jiàn)了，彩云也慢慢消失了。最后，天邊只留下一抹金邊兒，那一定是太陽(yáng)媽媽最貪玩的孩子吧。

　　晚霞真美�。∥也唤袊@道：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！�

　　彩筆頭點(diǎn)睛：

　　小作者充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住晚霞的美景和瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。采用比喻、擬人等修辭手法，不但形象地再現(xiàn)了晚霞的顏色美和形態(tài)美，還把讀者帶進(jìn)了美麗的畫卷和神奇的故事。用古詩(shī)結(jié)尾，感慨自然，富有韻味。

　　小小評(píng)分員：主題：內(nèi)容：

　　結(jié)構(gòu)：語(yǔ)言：

難忘的小學(xué)作文篇6

　　一個(gè)人的生命中，會(huì)有很多的老師教導(dǎo)他，幫助他。在我的記憶中，有一位老師我不會(huì)忘記——我的幼兒園老師張老師。

　　她長(zhǎng)得很漂亮，有一頭烏黑的頭發(fā)。但我最喜歡的是她的笑容，像三月里的桃花，美麗而又淡雅。

　　那件事發(fā)生在一節(jié)課上，那是一節(jié)音樂(lè)課。全班又吵又鬧，老師也很生氣，一個(gè)勁兒的彈鋼琴，但大多數(shù)人還在鬧。

　　張老師一看吼已經(jīng)沒(méi)有用了，便擺出一副要使出絕招的樣子，說(shuō)：我明天就走了，我看你們?cè)趺崔k！哼！此時(shí)，鬧哄哄的班級(jí)在一瞬間安靜了下來(lái)，像鬧鐘的開(kāi)關(guān)，說(shuō)關(guān)就關(guān)。

　　我們很驚訝，像是不相信自己的耳朵，因?yàn)檫@突如其來(lái)的意外事件，太難以讓人相信了。

　　我們沉默了好久，全班安靜的可怕，平常最調(diào)皮的張瑞，打破了這死氣沉沉的局面：他有些嗚咽的問(wèn)：老，老師，你不要~你那個(gè)嗚嗚。我我們了哇。老師不回答，也不說(shuō)話，只是看著被雨水打濕的窗外，但等老師回過(guò)頭來(lái)，我可以看見(jiàn)老師眼里那顆亮晶晶的淚珠。

　　張瑞還在哭，我的記憶也模糊了，只是隱隱約約記得那天我們一直在哭：老師哭了，我們也哭了。那一整節(jié)課，被我們當(dāng)成了送別會(huì)。我還記得，那天我們哭的嗓子都啞了。

　　晚上回家，我沒(méi)想到過(guò)告訴媽媽，我也不知為何。但吃飯時(shí)，我把這個(gè)秘密泄漏了。因?yàn)槲伊鳒I了，滴在飯里，我吃到了，是苦的。

　　媽媽知道了這個(gè)名不副實(shí)的秘密后，把手搭在我肩上，親切的問(wèn)：要不，今天我約張老師去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)①玩？我擦了擦淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那一晚，我們玩得很痛快，把大玩家②的幣玩了個(gè)精光，還一起去逛伊藤，去看那些琳瑯滿目的商品，這段時(shí)間里，我們更像是一對(duì)朋友在一起。

　　盡管老師笑的`很開(kāi)心，還一個(gè)勁的摸我的頭，叫著：真乖真乖！但我明白，她心里其實(shí)是酸的。因?yàn)槲易邥r(shí)，看見(jiàn)老師那手臂上分明是兩條淚痕。

　　不知不覺(jué)之中我們已經(jīng)走到了十字路口，這表示我們要分開(kāi)了。

　　我明白，天下沒(méi)有不散的筵席；我也明白，老師很愛(ài)我們。但一想到我們這樣分開(kāi)也許就再也見(jiàn)不到了，我的眼淚還是忍不住落了下來(lái)。

　　老師用纖細(xì)的手指撥開(kāi)我掉落的頭發(fā)，輕輕地說(shuō)：孩子，你很乖，將來(lái)會(huì)有一個(gè)更好的老師來(lái)教你，你會(huì)更聰明，你別哭了，乖！我答應(yīng)了老師，用袖子擦了下臉。

　　老師離開(kāi)了，我一直望著老師，她卻沒(méi)有回頭，是因?yàn)槔蠋熞部蘖藛帷?/p>

　　第二天，老師竟奇跡般的回來(lái)了。盡管后來(lái)我們的生活依舊是那樣，平平淡淡，但我和老師的友誼會(huì)永遠(yuǎn)記住！歲月流逝，如今我已三年級(jí)了，如果我還能見(jiàn)到張老師，我會(huì)衷心的感謝老師！

難忘的小學(xué)作文篇7

　　我期盼已久的體育大聯(lián)賽就要開(kāi)始了，我們站好方隊(duì)，等待著客人的到來(lái)，三輛汽車很快就來(lái)了，我的心情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)。只見(jiàn)音樂(lè)老師，拿起了花扇子，上下擺動(dòng)著，向天空中翩翩起舞的蝴蝶。頓時(shí)，安靜的`操場(chǎng)上立刻響起了：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎!......”一遍又一遍的掌聲，也參加到了我們的口號(hào)當(dāng)中。

　　頓時(shí)，音樂(lè)響起來(lái)了，我們?nèi)罕姷哪樕希⒖坛霈F(xiàn)了美麗的笑容。舞蹈隊(duì)，也跟著音樂(lè)的節(jié)奏翩翩起舞，像一只只美麗的花蝴蝶。合唱隊(duì)也津津有味地唱著。

　　進(jìn)到教室，我們就快速地剪紙。黑板上就好似動(dòng)物王國(guó)一樣，可熱鬧啦！有小�！班洁健�，鯉魚(yú)“美美”，有小兔子“欣欣”，還有一只神氣十足的大公雞“田田”。我們拿出所需要的剪紙工具，準(zhǔn)備迎接領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。老師輕聲地說(shuō)：“坐姿一定要漂亮......”說(shuō)著便做出了示范。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們齊聲問(wèn)好，然后領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的作品贊不絕口。其中一位領(lǐng)導(dǎo)還拿走我的作品。這件事使我記憶猶新。

　　藝術(shù)節(jié)結(jié)束之后，我知道了許多道理，比如說(shuō)合作精神等等。我愛(ài)藝術(shù)節(jié)！

難忘的小學(xué)作文篇8

　　星期天，我做完作業(yè)跑到叔叔的火鍋店，想為叔叔做點(diǎn)什么，我心里一亮，對(duì)！就為叔叔“打工”，我問(wèn)叔叔：“我可以為你們打工么？”“可以”叔叔說(shuō)。但是錢很少，“可以”我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系”，我干了一些活比如抹桌子、掃地，該來(lái)客人了可是一位客人都沒(méi)有，我心急了，叔叔說(shuō)：“別著急，服務(wù)員需要有耐心呀”我等了一會(huì)客人來(lái)了，我端上飯菜和碗筷，看著客人吃的津津有味，高興的勁就別提了。

　　送走了一批客人又接過(guò)一批客人累的我腰酸背痛，滿頭大汗，但是我很開(kāi)心。

　　到了晚上叔叔給我了二十元錢，說(shuō)：“這些錢一半是辛苦錢一半是獎(jiǎng)勵(lì)錢，”我小心的雙手接過(guò)這些錢，我心里美滋滋的'。

　　回到家以后媽媽問(wèn)我這些錢是從哪里來(lái)的，我說(shuō)是我辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的，“你打算把這些錢干什么用”媽媽說(shuō)說(shuō)，我要把這些贊起來(lái)捐給需要幫助的人。

難忘的小學(xué)作文篇9

　　車子停了下來(lái)，但離學(xué)校還有一段山路，所以我們得步行去了。走在路上，我又看見(jiàn)了從沒(méi)有看到過(guò)的景象：周圍都是五彩繽紛的野花，我們就像在花的海洋里一樣。又像一位位海洋里的小王子和小公主，讓人感到浪漫、溫馨。走在半路，由于鞋子里進(jìn)了許多沙子，步子明顯比別人慢了許多，當(dāng)我寸步難行的時(shí)候，我看見(jiàn)了我們的目的地？？游河小學(xué)，我不顧腳的難受，向前跑去。

　　來(lái)到學(xué)校門口，許多小朋友整齊的站成兩排，用熱烈的掌聲歡迎我們的到來(lái)，從老師口中得知，這些小朋友已經(jīng)在這兒站了近一個(gè)小時(shí)了。我想，哇！這些小朋友真厲害，要換了我們，早就不干了。我被他們的質(zhì)樸感動(dòng)。

　　進(jìn)了校園，進(jìn)行歡迎儀式。首先，我們每人為他們送禮物。輪到我的時(shí)候，我把帶來(lái)的.望遠(yuǎn)鏡送給他們時(shí)，他們便愛(ài)不釋手地摸著，似乎感到了無(wú)比的幸福。

　　我們開(kāi)始參觀他們的教室。他們沒(méi)有寬敞明亮的教室，沒(méi)有嶄新的桌椅，沒(méi)有先進(jìn)的多媒體，沒(méi)有可用的飲水機(jī)。只見(jiàn)他們教室是簡(jiǎn)易的平房，黑板是在墻上刷的一層漆，桌椅也很破舊。黑板上方的八個(gè)大字好好學(xué)習(xí)天天向上發(fā)出耀眼的光芒，每看到一處，心里都有很大的感觸，我原以為他們的學(xué)習(xí)條件和我們一樣無(wú)比優(yōu)越。參觀完他們的教室，我們?cè)摮晕顼埩�，雖然在城里有大魚(yú)大肉，這里卻是簡(jiǎn)單的飯菜，但我們還是吃得很香。

　　飯后，我們一起玩耍：有的玩兒三個(gè)字、有的玩兒騎士大戰(zhàn)、有的彼此留下聯(lián)系方式

　　時(shí)間總是過(guò)得很快，我們?cè)撟吡�，小伙伴們手拉著手，都不愿分開(kāi)。在老師的催促下，同學(xué)們依依不舍地上了車，我們不停地?fù)]著手，車子已經(jīng)開(kāi)遠(yuǎn)了，我們看見(jiàn)那久久不愿散去的小伙伴，手里揮舞著我們送給的禮物。

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