(薦)心目中的小學(xué)作文10篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的心目中的小學(xué)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
心目中的小學(xué)作文 篇1
周瑜,是一位極其具有智謀的人,孫策臨死前對(duì)孫權(quán)說(shuō):內(nèi)事問(wèn)張昭,外事問(wèn)周瑜。足以看出了周瑜在東吳的在軍事方面的'才能。但是,這樣的一位英才,最終卻被致命的弱點(diǎn)——心胸狹隘害死了自己。
他因?yàn)閷?duì)孔明心懷嫉妒,便想加害孔明,他要求孔明在十日之內(nèi)造十萬(wàn)支箭。孔明說(shuō):“我只要三日便可造好!敝荑ぷ尶酌髁④娏顮,孔明便立,最后孔明利用大霧草船借箭,第三日交給周瑜。周瑜對(duì)魯肅說(shuō):“此人留著是江東的禍害,應(yīng)早日除掉!
周瑜想加害劉備,把劉備騙到江東,讓他娶孫尚香,從而讓刀斧手行刺,但孔明將計(jì)就計(jì),讓趙云護(hù)駕保劉備娶親,在喬國(guó)老與吳國(guó)太的幫助下,劉備順利娶親。這是一氣周瑜。
劉備假裝與孫尚香去江邊祭祖,實(shí)則瞞著孫權(quán)逃跑,孫權(quán)派人追殺,卻遇到了諸葛孔明的伏兵,孫權(quán)失策,賠了夫人又折兵,這是二氣周瑜。
周瑜想用假途滅虢的基色來(lái)奪取荊州,結(jié)果孔明派兵把守,看穿計(jì)策,周瑜兵敗后臥床不起,生了一場(chǎng)大病,臨終前說(shuō):“既生瑜何生亮。”說(shuō)完便死去。
其實(shí)周瑜也是一位有頭腦的軍事家,他用計(jì)讓蔣干把假的信件偷走令曹操殺了張?jiān)屎筒惕晌凰髮,這樣一來(lái),水兵得不到有效的訓(xùn)練,錯(cuò)失了戰(zhàn)機(jī)。
在我看來(lái),周公瑾其實(shí)是一位很有才能之人,他的計(jì)謀不在于孔明之下,只是他狹隘的心胸,最終害了他。
心目中的小學(xué)作文 篇2
我心目中的老師是一個(gè)偉大的,好學(xué)的老師,那就是李老師。我認(rèn)為李老師是學(xué)校里最不年輕的,也是最不老的,也是最棒的。說(shuō)是最不年輕的是因?yàn)槔蠋煹哪挲g不小,說(shuō)是最年輕的是說(shuō)李老師的精神不老且有一顆童心。
她長(zhǎng)著一雙火眼金睛,不算小的鼻子,大大的耳朵,像櫻桃一樣小的嘴巴,還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。李老師是一個(gè)愛(ài)寫博客、愛(ài)寫作文、愛(ài)讀書的老師,每天中午都會(huì)在教室里發(fā)現(xiàn)老師讀書的身影。
一天,我去辦公室送作業(yè),我是英語(yǔ)課代表,送作業(yè)的同時(shí),正好下一節(jié)課是英語(yǔ)課,我說(shuō):“老師有什么東西要拿的嗎?”我正和英語(yǔ)老師在說(shuō)著話…… 突然有一雙溫暖的手放在了我的肩膀上,說(shuō):“好好的干, 你進(jìn)步了, 你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有, 你自己進(jìn)步了許多!蔽一仡^看了一眼李老師,李老師的眼神像是在說(shuō):“繼續(xù)加油,好好的'干。”我想以后會(huì)好好的干。
李老師是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,幫助者, 也是我們的好老師,這就是我心目中的老師, 最棒的老師!
心目中的小學(xué)作文 篇3
夕陽(yáng)帶走了天地間最后一絲光輝,街上的行人漸漸少了。天空若隱若現(xiàn)的出現(xiàn)了幾顆微微閃爍的亮點(diǎn),天漸漸暗下來(lái)所有的喧鬧就像凝結(jié)住了一樣,大地變得寧?kù)o,平和,天地一色。只有老師的房間還亮著燈,我默默的走去!
啊是那的熟悉的背影,那個(gè)終生難忘的背影······;是您,帶我走進(jìn)了這個(gè)知識(shí)的殿堂;是您,教會(huì)了我如何做人。也是您,一次又一次,把我從失落中拉起,為了學(xué)生,嘔心瀝血,為了祖國(guó)的藍(lán)圖,燃燒發(fā)亮,永愛(ài)成就了希望靜靜地走進(jìn)那扇門窗。窗內(nèi)的光是那么的明亮。我明白,那是愛(ài)的光芒,希望的翅膀。每一次徘徊,是您教會(huì)了我人生的方程式,寬容加大量等于贏,那是您的`信仰,在您眼里,沒(méi)有失敗與成功只有勤勞和懶惰,你總教育我們:勤能補(bǔ)拙,逆境出天才。如今,我們知道了,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。您的教誨令我們沒(méi)齒難忘,您的眼神永遠(yuǎn)都那么精神,那么含蓄。
您也許沒(méi)有孔子先生的桃李滿天下,也許沒(méi)用魏老師那么的含情脈脈,但您用您樸實(shí)的話語(yǔ)和充滿激情的眼神像我們?cè)V說(shuō)那古老的傳說(shuō)。帶我們走進(jìn)只是的天堂。俗話說(shuō):天底下沒(méi)有不散的宴席。
如今,離開您已有三年了,但您的眼神我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,是您的大愛(ài)成就了我們的夢(mèng)想,我會(huì)以我優(yōu)異的成績(jī),帶去我的祝福和希望······;
心目中的小學(xué)作文 篇4
在板粉筆的共同飛舞中,在老師聲聲叮嚀、無(wú)微不至的呵護(hù)中,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊! ——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前,望著相片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
朱老師,我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛(ài);似奶奶,但她的關(guān)愛(ài)卻不是溺愛(ài)我們。
有一次,我們班上有一位同學(xué)過(guò)生日,朱老師知道了,就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后,很是感動(dòng),眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說(shuō)出了對(duì)他的生日祝福,最后我們一起唱生日歌。在那時(shí),我們之間已經(jīng)沒(méi)有了老師與學(xué)生之間的代溝了,只是一起玩的忠實(shí)同伴,共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默,形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課,對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課,愛(ài)上作文課。有一次上作文課,朱老師走上講臺(tái)沒(méi)告訴我們是作文課,而是問(wèn)我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“喜歡!”“那好,我們一起來(lái)做個(gè)小游戲!敝炖蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō)并在黑板上畫了一幅畫,“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的學(xué)生都是有愛(ài)心的學(xué)生,我們幫小女孩兒的鼻子找回來(lái),看看我們誰(shuí)最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子貼在最合適的地方!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們都高高舉起手,如同小樹林一般,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“我來(lái)!我先!”看吶,同學(xué)們有的貼歪了,有的貼到了嘴上,有的根本沒(méi)貼到臉上......其他看著的'同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺(jué)中,一堂課已經(jīng)過(guò)了一大半。同學(xué)們還猶意未盡,但老師打住了學(xué)生,說(shuō):“由于時(shí)間關(guān)系,不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來(lái)玩,不如這樣,我們先把這次活動(dòng)寫下來(lái),可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面,同學(xué)們的表現(xiàn)、心情,也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情!薄靶校 蓖瑢W(xué)們都拿起筆來(lái),刷刷地寫起來(lái),令人頭痛的作文課,卻變得簡(jiǎn)單而開心!
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵;老師像一顆閃爍的繁星,照亮了我們的錦繡前程......
心目中的小學(xué)作文 篇5
有人說(shuō):“老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人!边有人說(shuō):“老師像園丁,辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵!钡,我說(shuō),這些華麗的辭藻根本無(wú)法表達(dá)我和我們文化里小學(xué)三年二班全體同學(xué)對(duì)班主任劉惠盈老師的敬佩和愛(ài)戴。在這里,我要用最樸實(shí)、最真誠(chéng)、最親切的話語(yǔ),描繪一下我們這位忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、可親可敬的好老師。
劉老師,雖然并沒(méi)有像別的老師那樣把自己打扮得非常漂亮,而總是穿著一身樸素的衣著,梳著一頭黑黑的短發(fā),但劉老師的嚴(yán)肅認(rèn)真、和藹可親和神采奕奕卻讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為之肅然起敬。我以前還以為她是一位十分厲害的老師呢,但是在一年多的相處中,我發(fā)現(xiàn)劉老師不僅不像我想象的那樣厲害,而且是用嚴(yán)厲但慈祥的態(tài)度對(duì)待我們,教給我們書本上的知識(shí),教育我們?cè)诘、智、體、美幾方面全面發(fā)展。劉老師,為我們流下了辛勤的汗水,付出了辛苦的勞動(dòng),讓我們這些祖國(guó)的幼苗健康茁壯地成長(zhǎng)。
記得那次,劉老師帶病堅(jiān)持給我們上課,因?yàn)榘l(fā)高燒,臉被弄得像蘋果一樣通紅通紅的,還不住聲地咳嗽。當(dāng)時(shí),我坐在座位上十分擔(dān)心,心想:可親可敬的劉老師呀,您快點(diǎn)歇一會(huì)兒吧?墒,老師卻好象并沒(méi)有聽懂我的心,繼續(xù)認(rèn)真地給我們講課。劉老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為,多么令人尊敬,她這種崇高的敬業(yè)精神多么令人敬仰。
作為劉老師的學(xué)生,我感到非常地自豪,因?yàn)閯⒗蠋熓且晃弧皣?yán)厲”的好老師,她能夠在潛移默化中教育我們好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的厚望。有一次作文課后,因?yàn)槲倚睦镏肋@篇作文自己沒(méi)有認(rèn)真寫,所以在去講臺(tái)上領(lǐng)作文本的那一刻,心就象打雷一樣,砰砰地跳個(gè)不停。但是,出乎我的.意料,劉老師并沒(méi)有直接批評(píng)我,而是用一種嚴(yán)厲的眼光看著我,說(shuō):“雖然字寫了不少,但……”下面的話老師沒(méi)有說(shuō)下去,我知道老師想說(shuō)的話:“但內(nèi)容不著邊際,主題不突出,描寫不具體……”老師點(diǎn)到為止的一句話讓我知道,任何事情都馬虎不得,我們必須認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地完成好每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。從那以后,我暗下決心,一定要寫好作文。經(jīng)過(guò)努力,現(xiàn)在,我的作文比以前進(jìn)步多了,這都是劉老師的教導(dǎo)有方的結(jié)果。
雖然劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)厲,但是在生活上,卻像母親一樣疼愛(ài)著我們。記得去年元旦聯(lián)歡會(huì)上,我們班的一位女同學(xué)穿得非常少。那時(shí)是冬天,窗外的雪花像一個(gè)個(gè)跳舞的小精靈一樣翩翩起舞,那位女同學(xué)臉色蒼白,縮著身體坐在板凳上,顯得很冷很冷。劉老師發(fā)現(xiàn)之后,二話沒(méi)說(shuō),脫下自己的羽絨服,披在那位女同學(xué)身上。我想,那位女同學(xué)一定在瞬間感到了溫暖,因?yàn)槔蠋煹挠鸾q服,更因?yàn)槔蠋熌赣H般慈愛(ài)的心。
這就是您,劉惠盈老師,我心目中的好老師。
心目中的小學(xué)作文 篇6
我的啟蒙老師是一位慈祥、可愛(ài)的人,她是學(xué)校資歷最老的老師,她教我如何做人、如何尊重別人,讓我懂得了要想別人尊重你,首先要先學(xué)會(huì)尊重別人。是您讓我學(xué)會(huì)了什么是尊老愛(ài)幼,怎么樣去愛(ài)爸爸、媽媽和身邊所有的人;是您讓我懂得了幫助別人才是最快樂(lè)的事情。是你讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué),關(guān)心集體。您教會(huì)了我好多好多東西,您就是一根小蠟燭,把自己都燃燒沒(méi)了,為我們前進(jìn)照亮道路。
記得有一次,我和同學(xué)一起玩游戲是不小心把腿摔傷了,當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得天懸地轉(zhuǎn)的,差點(diǎn)暈倒,同學(xué)們把我撫回教室的時(shí)候,你立刻跑過(guò)來(lái)問(wèn)我這是怎么弄的,同學(xué)們說(shuō)了經(jīng)過(guò),您問(wèn)我還疼嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)真的很疼,很難受。您急忙幫我把傷口處理干凈,還幫我包扎好傷口。在放學(xué)回家的時(shí)候,您還讓跟車?yán)蠋煱才乓粋(gè)專人照顧護(hù)理我。老師謝謝你對(duì)我的關(guān)心。
就在昨天,上微機(jī)課,我們必須得帶鞋套,可是我卻忘記帶了,而且在這之前的幾天里您已經(jīng)三令五申的強(qiáng)調(diào)過(guò)了,可我還是忘記帶了。我心里急得像熱鍋上的螞蟻,心里像裝著一只小兔子一樣,急忙給媽媽打,可媽媽在電話狠狠地批評(píng)了我,卻沒(méi)有時(shí)間給我把鞋套送到學(xué)校來(lái),怎么辦呢?怎么辦呢?這回可完了。我急得直哭,我又給媽媽打電話,打了好多遍,最后確準(zhǔn)媽媽是不能送來(lái)了,同學(xué)們都去上課了。又是您見我哭得那么傷心,你批評(píng)我?guī)拙渚蛷哪约旱亩道锬贸鲥X來(lái)讓我去買,可是我就是生自己的.氣,我是您最不爭(zhēng)氣的學(xué)生了。怎么就能把這事給忘記了呢?我說(shuō)什么也不去買,說(shuō)不上這節(jié)課了,您急了,說(shuō)別需得去買,課是必須得去上,一周就那么幾節(jié)課,不上就會(huì)被拉下的,您硬是把錢塞到我手里讓我去買鞋套,我只好去了。
老師您為了我們操碎了心,為了我們失去了多少美好的時(shí)光歲月,老師我真的非常非常感謝您,您這比山還高、比水還深的恩情我怎么能忘記、怎么能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)呢?怎樣才能報(bào)答您呢?教師節(jié)快到了,愿您節(jié)日快樂(lè),臉上永遠(yuǎn)都掛著笑容,每一天都城開開心心,快快樂(lè)樂(lè)的。我很想對(duì)你說(shuō)一聲:“老師您辛苦了,謝謝您”。
心目中的小學(xué)作文 篇7
坪山,東靠惠州大亞灣石化城,南連具有優(yōu)美原生態(tài)的大鵬半島,西鄰世界最大的單體港——鹽田港,北面是商貿(mào)發(fā)達(dá)、配套齊全的龍崗中心城,是深化深莞惠合作的重要戰(zhàn)略節(jié)點(diǎn)。新區(qū)剩余可建設(shè)用地近30平方公里,是深圳市可開發(fā)土地面積最大的區(qū)域之一。但,我會(huì)這么喜歡坪山,不僅僅是這個(gè)原因,還有那明亮、純潔如西湖水的市民的心。
坪山,我想給它一個(gè)稱呼,“文明之都”。為什么呢?在坪山,幾乎見不到路人在街道旁吵架;人們看見那些道路旁的.垃圾,就會(huì)彎腰撿起,丟到旁邊的分類垃圾桶;而且,生活在坪山的人都愛(ài)助人為樂(lè)。
那一天,我在友誼書城看書,不經(jīng)意的抬頭一看,都已經(jīng)4點(diǎn)多了,我匆匆忙忙的出門,想趕緊回家。我到門口后往公交車站跑去。那個(gè)時(shí)候,不知道是不是我太心急還是什么,我頭暈暈的,不顧一切的往公交車站跑去,全然不知前面有根高壓電線桿!靶〉艿埽瑒e跑啦!”我聽見許多人都在叫我,但我不知道發(fā)生了什么,還是往前面跑去。這時(shí)候,一個(gè)叔叔攔住我,將我往旁邊推了推,但我還以為那個(gè)叔叔不懷好意呢,大聲說(shuō)了句:“你要干嘛,為什么要推我!薄澳悴恢滥銊倓偛铧c(diǎn)撞到電線桿了嗎?我只是將你拉回來(lái)而已,沒(méi)有惡意!蔽业哪樕项D時(shí)紅起來(lái),為剛剛的說(shuō)的話感到十分的愧疚。“對(duì)不起,叔叔!蔽倚÷暤卣f(shuō)!靶〉艿埽院笞呗芬春,別急。”,“小弟弟,你家在哪啊,要不要我開車送你回去?”,“小弟弟呀,剛剛從哪來(lái)啊,怎么這么著急地走路呢?”,“是啊是啊,我們剛剛都很擔(dān)心你啊。”,聽了這些話,我很感動(dòng),心中洋溢著一股暖流,淚水仿佛就要留下來(lái)了,我有一種從未有過(guò)、說(shuō)不出名來(lái)的的感覺(jué)。
是啊,坪山是多么美好啊,我為我生活在這樣一個(gè)美好的環(huán)境中而感到無(wú)比的自豪!
心目中的小學(xué)作文 篇8
我們班有一名合格的小學(xué)生,那就是耿法豪。
耿法豪胖胖的,長(zhǎng)得虎頭虎腦。他學(xué)習(xí)很好,每次考試都能考好,不管是單元考試還是別的考試。他上課積極回答老師提出的問(wèn)題。每次上課的時(shí)候,老師提出的問(wèn)題,不管是成語(yǔ)的意思還是別的,他都知道。當(dāng)我問(wèn)他的時(shí)候他說(shuō):“只要提前預(yù)習(xí)好,就可以回答老師的問(wèn)題。要預(yù)習(xí)了成語(yǔ)和成語(yǔ)的意思,還能用在作文上!彼匠?倫(ài)到圖書角拿書看。課下同學(xué)們到操場(chǎng)上玩,他不是看書就是讀他平常積累的好詞和好句。耿法豪不但學(xué)習(xí)很好,而且還很愛(ài)勞動(dòng)。當(dāng)下午或中午掃地的時(shí)候,他總會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們打掃,同學(xué)們有的掃地,有的擺課桌,有的擦黑板,還有的'擺水杯……。不一會(huì)兒教室就干干凈凈,桌子擺得整整齊齊,橫看橫成行,豎看豎成行,他不僅有這么多優(yōu)點(diǎn)!耿法豪的品質(zhì)還很好,他從來(lái)都沒(méi)罵人,當(dāng)同學(xué)們打架時(shí)他就會(huì)去勸他們不要打了;當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)事,他都會(huì)教育同學(xué)們。當(dāng)我問(wèn)起他:“你為什么要這樣做?”他說(shuō):“要爭(zhēng)取做個(gè)合格的小學(xué)生!
我要向耿法豪學(xué)習(xí)做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
心目中的小學(xué)作文 篇9
課堂,是神圣的、是無(wú)私的,是我們開啟成功大門的鑰匙,我們離不開課堂!我們每個(gè)人也都有各自心中的理想課堂。
我心中理想的課堂上,氣氛是幽默活躍的,老師臉上總是掛著甜甜的微笑,不要太兇,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,這樣在課堂上我們都很放松與享受,我們積極舉手發(fā)言,我們自由交流爭(zhēng)辯,而老師呢,就像我們的朋友一樣,帶我們暢游知識(shí)的海洋,幫我們到達(dá)成功的彼岸。
老師上課時(shí)可以引用故事,這樣可以引人入勝,讓我們?nèi)绨V如醉;如果可以的話,還可以讓我們自己動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn),探索知識(shí)的奧秘;如果可以,還可以讓我們?nèi)ナ彝馍险n,這樣可以讓我們更加親近大自然,享受自然,從自然中汲取知識(shí)的養(yǎng)料。
我心目中的理想課堂是,老師充分尊重每個(gè)學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的'自尊心,而不是動(dòng)不動(dòng)就爆粗口,甚至還體罰學(xué)生。
我理想中的課堂,是和諧的。形成寬松、和諧的課堂關(guān)鍵是良好的師生關(guān)系,師生間溝通如無(wú)障礙,感情交流就會(huì)變得融洽。老師,只有在課堂中體現(xiàn)出人性關(guān)懷,學(xué)生才會(huì)輕松愉快,活潑熱情,充分發(fā)揮想象力,以最佳狀態(tài)回到學(xué)習(xí)中來(lái)。我們經(jīng)常聽同學(xué)們說(shuō)我最喜歡上什么什么課,我最喜歡某某老師,其實(shí)這些都是學(xué)生在主觀上對(duì)某位老師的喜愛(ài),以至愛(ài)屋及烏,以至喜歡上這位老師的課。
這,就是我心目中的理想課堂!
心目中的小學(xué)作文 篇10
我的心里,一直有個(gè)“雷鋒”的畫像。他只是個(gè)普通的人,他只是一身樸素的裝扮,可卻有雷鋒的心靈。
記得那是一個(gè)春風(fēng)送暖,楊柳拂面的三月,我正去上補(bǔ)習(xí)班。在車上,車廂搖搖晃晃的,我不時(shí)的看著外面的景色,想起了我上幼兒園時(shí)的情景。過(guò)了一站,上來(lái)了一位80多歲的老奶奶,司機(jī)見了,對(duì)大家說(shuō):“誰(shuí)給這位老奶奶讓個(gè)座?”這時(shí),我準(zhǔn)備說(shuō):“老奶奶您坐這吧!”可是,已經(jīng)有一位叔叔比我搶先了,他說(shuō):“這位老奶奶,您坐我這吧!”
“這怎么能行,還是你坐吧,我站在這!崩夏棠陶f(shuō)。
那位叔叔讓了好一番,老奶奶才肯坐下。
老奶奶還說(shuō):“真是一個(gè)好人啊,謝謝你,小伙子!蹦俏皇迨逯t虛的說(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的.,要是換成別人,也會(huì)這么做!边@樣的一番情景,被我看在眼里。
又過(guò)了兩站,我下車了,正好那位叔叔也下車了。一轉(zhuǎn)眼,那位叔叔跑的無(wú)影無(wú)蹤,我找了好長(zhǎng)一些時(shí)間才找到他。原來(lái),他是去扶一位老大爺過(guò)馬路了。
那這一幕,令我記憶深刻,無(wú)法忘記。
一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。正如《雷鋒日記》這首歌的歌詞:“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地。如果你是一線陽(yáng)光,你
是否照亮了一分黑暗!
我心想:“這位叔叔 真是一位活雷鋒,看來(lái)我以后要向這位叔叔學(xué)習(xí)呀!”
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