我的老師小學(xué)作文

我的老師小學(xué)作文3篇[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　老師我想對您說的心里話

　　老師，我有很多話想對您說，我也想對同學(xué)們說，也不好直接跟您說，可是，我實在太想對您說這些話了，我想現(xiàn)在就跟您說說吧！老師，我想對您說：我的外公、外婆太疼愛我了，他們一心想把我培育成才。但內(nèi)心卻覺得我真的.很累！我不希望這樣，程老師，我的學(xué)習(xí)負擔太重了。而且，我覺得自己很孤單，獨自一個人在家里，從家里的窗外看見別的小朋友玩的如此的自在、開心，我打心眼里羨慕他們，恨不得自己變成一只小鳥，飛出窗外，自由地在藍天下翱翔！可是，這只是我心底里的一個小小的夢想！每天我還是一個人在家里孤獨地看書，在學(xué)校里孤獨地上課，晚上回家吃完飯出去練球，回來寫作業(yè)，星期六出去學(xué)英語、日語，有時還出去比賽

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　老師——一種神圣的職業(yè)。他教給我們知識，教我們學(xué)會做人，學(xué)做真人。他是一位辛勤的園丁，悉心培育著我們，讓我們成為建設(shè)祖國的棟梁之才。我心目中的好老師，他不僅關(guān)心學(xué)生，而且敬職敬業(yè)，這就是我們的班主任——程老師。

　　記得在五年級的時候，老師叫我們抄寫一篇課文，用意是為了我們記得更深一點，下課了，同學(xué)們都抄完了課文，只有我還有兩段沒有抄完，程老師見了，便走了過來，坐在我旁邊，并幫我糾正錯字。當我寫完時，已經(jīng)是五點了，程老師也陪我到五點。他對我說：”張亦弛啊，你以后一定要練習(xí)寫字的速度和美觀度，你看你現(xiàn)在寫的字，寫的像螞蟻爬的一樣，速度也很慢，這樣吧，我送你一本字帖，以后你天天都要練呀�！罢f著，程老師變戲法似的，拿出了一本練字帖放在了我的`桌上�，F(xiàn)在，我的字不僅寫得好，而且寫的很快。

　　我心目中的好老師就是他，你呢？

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　她，留著一頂烏黑的頭發(fā)，一個圓圓的臉上鑲嵌著彎似船兒的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛下長著一個不高不低的鼻子，下面長著一個小巧的嘴巴，臉蛋又圓又滑的。她是誰？她就是我那位和藹可親的班主任！

　　我的老師大概2。30歲，老師很關(guān)心我們。就說上次吧，放學(xué)了，我們到門口時，老師一看到我們，就問我都有哪些人，還說我有事可以去找她；上課的時候，老師不僅講的仔細，還常常舉例子，使我們懂得，如果作題或課本上遇到不懂的可以去請教她……

　　有一次，試卷上的`一道題目很難，因為沒有學(xué)過，所以不會做，考試過后，老師就給我們講解，還把意思給我們仔細地解說，我現(xiàn)在已經(jīng)會用這個詞造好幾個句子了……

　　還有一次，老師喉嚨不好，為了讓我們期中考不考砸，還是堅持幫我們上課，考試過后，老師請了好幾天假，老師沒來的那幾天，真讓人度日如年，想起老師上課的樣子，就覺得是過的很慢。每次要上語文課時，不僅我歡呼，全班同學(xué)不是歡呼就是鼓掌……

　　我愛我的老師，她不僅像園丁一樣不知疲勞，時時栽培我們這些無知的花兒，還毫無保留地把知識教給我們……

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