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我的老師小學作文9篇(優(yōu)秀)
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師小學作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師小學作文 篇1
以前,我的數(shù)學,是非常的好的,到了初中生活時,有時高有時低,真是傷腦筋,但是,我們的數(shù)學老師是多么的盡責啊!
在前幾天,幾個同學,因為上課傳紙條,所以,被老師抓到了,這時呢,數(shù)學老師,便生氣了,隨后,我們班的一個同學又跟老師學了一句話“你在想干啥!”這時,我們?nèi)喽夹α,而?shù)學老師呢 ?是非常的氣憤,這時的我們,都感覺非常的羞愧。
當?shù)诙?jié)課的時候,我們的'語文老師找出來他們,使勁懲罰他們。
而這時呢,數(shù)學老師在辦公室中呢。
我們和那個重復(fù)老師說的話的同學,我們便去向數(shù)學老師道歉,這時,我們便舒心下來了。
隨后,數(shù)學老師有點激動的對語文老師說:“饒了那幾個學生吧。”這時,我們?nèi)嗍嵌嗝吹氖芨袆影。?/p>
語文老師也說過:“她非常的幸運,和我們的數(shù)學老師和英語老師在一起工作……
我們的數(shù)學老師是多么的慈祥啊!是多么的好!
我的老師小學作文 篇2
老師像一只手,帶領(lǐng)著我們走出歧途;老師像一滴水,滋潤著我們每一個學子的心;老師像一句親切的話語;給人帶來溫暖的感覺;老師更像一本百科全書,傳授給我們無限的知識。
老師像一只手。還記得那一次,我迷上了游戲,學習成績直線下滑,是老師您,淳淳的教誨,使我改變了我自己,克服了網(wǎng)癮。從此,我的學習成績也跟了上去。
老師像一滴水。還記得那一次,我們求知的欲望,猶如干渴的豺狼,希望得到更多的知識。老師就笑了笑說:“欲速則不達。要記得到了知識,又要明白它的精髓。不要只知其一,不知其二。”我們似懂非懂的點了點頭。從此,我們讀書時,都抱著一種態(tài)度——對事物要完全弄懂它,并要懂得它的精髓。
老師像一句親切的話語;給人帶來溫暖的感覺。還記得那一次,我們對學習沒有信心時。是您,告訴我們說。不要放棄,要知道,“功夫不負有心人”,只要大家努力,就一定能將學習搞上去。就是這樣一句話語,充實了我們幼小的心靈。
老師更像一本百科全書。還記得那一次,我們上課時,完
全打不起精神來,老師你仍然不灰心,用你那親切的'話語和有趣的動作,讓我們在課堂上,有了精神。每當我們有不會做的題目時,老師你細心地告訴我們,這道題的解答步驟,使我們既掌握了題型,又會做這種題目。每當我們對所寫的作文有困難時,老師你就為了使我們懂得作文的意境,結(jié)構(gòu),形態(tài),更是費勁了心思。因為有了老師您的教育,我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。
!老師,多么神圣的職務(wù);啊!老師,多么的刻敬職守。话!老師,你是我們心目中的真正的天使。
這個世界,因為有了老師,更美麗!
我的老師小學作文 篇3
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的啟蒙老師是張德月老師,她有一個漂亮的蘑菇頭,一雙明亮的眼睛,戴著一個紅玫瑰圖案的眼鏡,下面一個高高的鼻梁,一個櫻桃小嘴。和藹可親,像一個慈祥的母親。張老師像一把鑰匙,開啟了我寫作文的寶庫。
有一次,語文課上,老師在專心注注的給我們講著星期天留的作文,講完了,老師拿出一篇作文說:“同學們,這個作文是我們班里作文最好的了,作文的作者崔銅昌。:”歡迎崔銅昌來讀,大家鼓鼓掌!痹谝黄瑹狒[的掌聲下,崔銅昌上了臺,開始念了起來,一片片的描寫,生動,形象,“簡直就是佳作,我心里贊嘆道。一會就讀完了,老師又叫了一個人來讀。一個一個寫的那是筆底煙花,不蔓不枝。好的作文都讀完了,到了我們這些作文差的臭皮匠了!“張慶駿!一個響亮的生音應(yīng)入我的耳中!薄暗,我機靈的回答道。張慶駿,你的作文是比價差的`了,寫作文要用心,你不是都不行,基礎(chǔ)有一點差,但只要用心,你一定可以的!下課來我辦公室一趟!老師說道。叮叮叮叮!抡n了,同學們一個個離開座位出去玩了,我灰溜溜的向張老師辦公室走去,咚咚咚…………報告,“老師我來了。”我小聲的說道。“張慶駿你來了!崩蠋熣f道!皬垜c駿,你這次作文寫得不太好,我這里有幾本書,你拿回去看看,看看人家怎么寫的,多練練,我相信你會寫出一篇好作文的,好好努力!”老師和藹可親的說道;氐郊遥艺J認真真的閱讀,每天反反復(fù)復(fù)的看。在學校中老師每天教我怎么寫。
終于功夫不負有心人。在一個月后的星期,我的作文成為了優(yōu)秀作文,并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了,升級為富商了!這一切都是張德月老師教我的,真是猶如這兩句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我的老師小學作文 篇4
老師,我有一肚子心里話想對您說,可是,又遲遲猶豫了,今天,在媽媽的鼓勵下,我就借這次寫作文的機會,敞開心扉,向您訴說一下吧! 老師,您常說“天下文章一大抄,看你會抄不會抄”關(guān)于這點,我來發(fā)表一下我自己的觀點:我認為,您讓同學們摘抄好詞好句,時間一長,同學們就產(chǎn)生了一種依賴感,我以前看報紙:一個同學高考的時候,他寫的作文太成人化了,因此,考官就認為他是抄的,所以他就沒得高分。我認為,摘抄是可以的,但得讓他適當?shù)男薷囊幌,發(fā)揮一下自己的想象力,我相信,這樣的話,不過一個月,同學們的作文一定會很快提高的`。 老師,您了解我的另一面嗎?在您眼里,我也許是個愛幫助同學、學習成績十分上進的好學生,您想知道我在家里的表現(xiàn)嗎?您的旁邊有欄桿嗎?如果有,那就扶著,千萬不要太激動。我在家是個獨生子,要星星,有星星,要月亮,給月亮,飯燒晚了就埋怨家長,我們?nèi)易蛱扉_展了一個家庭會議,把我的錯誤列為了3點:1.生活不自理,學習不自覺2.好跟家長頂嘴。3.犯了錯不改正。所以我以后一定會改掉這些錯誤。 我的理想是當一名偵探,所以現(xiàn)在要好好學習,將來考上“北京公安大學”讓那些小偷全部滅絕,真正做到“天下無賊! 好了,周老師,我的心里話就那么多了,等明天見面在跟你聊吧!
我的老師小學作文 篇5
我的老師杜老師的面貌、“喜怒無!、平時之間的相處······說都說不完。
那么就先介紹杜老師的面貌吧:眼睛大大的、戴著一副眼鏡、臉鼓鼓的、鼻子不歪也不斜、嘴巴大大的、頭發(fā)有點長,長得很嚴肅。
先介紹杜老師的“喜怒無常”吧:杜老師的脾氣不穩(wěn)定,我想這是是跟我們的表現(xiàn)有關(guān):有時候我們表現(xiàn)好了,杜老師就會表揚、夸獎我們;我們表現(xiàn)不好呢,杜老師可能不開心的時候,就把我們“教育”了一頓。又開心又不開心矛盾的狀態(tài)呢,老師是不會的。老師的“喜怒無!闭媸亲兓喽。
再說從開學到現(xiàn)在杜老師沒有不為我們操心,一直都但心我們,而我們就一直惹杜老師生氣,我們口口聲聲說會聽杜老師的話,可是呢!我們說到卻沒做到,枉費杜老師的心思。
我們和杜老師之間發(fā)生了許多事情呢!比如說:上課的時候、背書的時候、教書的'時候、歌唱的時候······杜老師都費很多心機來教我們。有一次,我的聽寫本有錯,杜老師并不責怪我,反而還教我們。還有,作業(yè)我們不懂她都會耐心的跟我們講,第一次你寫錯了她也也不會責怪你,繼續(xù)錯下去不改的話杜老師可能會就會生氣哦,這也是人之常情嘛!
只要你犯錯了,記住不要再犯錯了就可以了,因為事情事不過三。杜老師比任何老師要嚴肅,但比任何老師都要好。
我的老師小學作文 篇6
在我身邊,我認為最好的老師是她——尊敬的于老師。她是我三年級語文科的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛,長著金黃色的卷發(fā),戴著一副眼鏡,笑起來十分可愛。我最喜歡的是老師的眼睛。
有一次,我剛從商店買來了守護甜心的.一塊公主橡皮。上語文課時,我想起了那塊橡皮的馥郁的香味,那香味吸引著我,讓我陶醉。我實在忍不住了,便在桌洞中玩耍起來。突然,老師講課的聲音大了起來。我抬頭一看,老師正快速地眨眼睛,像是在說:“孫一茹同學,這樣可不是好學生應(yīng)該做的哦!”我立刻收起橡皮,認認真真地聽老師講課。
老師的眼睛不但在上課有提醒的功能,在下課也有哦!下課了,老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲,我看見老師眨巴著眼睛,像是說“孫一茹,小心!我要捉到你了!”突然,老師一伸手把我捉住了,就這樣,我成了“老鷹”的“美食”。
自從上了四年級,我想念您給我講課的時候。我的千言萬語只匯成一句話:于老師,您是我身邊的好老師!
我的老師小學作文 篇7
每個人都有老師。俗語說:“活到老學到老。”所以人的一生會遇到很多很多的老師,有些,如人群中的擦身而過,瞬間就各自東西,心中再無痕跡,有些,卻如甘霖,點滴在心。
我讀小學時,是個上學惹事生非,放學追雞打狗的角色,一至三年級,是個很溫柔的女老師教我,當時她對我還有另外二個小淘氣實在沒辦法,常常被氣哭,我們?nèi)齻是一個院子的,我叫陳小寶,另外二個,一個叫王大寶,一個叫李來寶,她給我們編了一首打油詩,我還記得前面二句:三寶讀書不認真,作業(yè)考試都零分...... 這當然是夸張,零分是經(jīng)常有,但偶爾也能考十幾二十分的,我們?nèi)龑毶险n小動作不斷,下課大動作難免,人見人怕,這種狀況一直延續(xù)到四年級。
四年級的時候,學校給我們換了個姓楊的男老師,楊老師一看就是個厲害角色,四十多歲的年紀,一頭自然卷曲的頭發(fā),亂蓬蓬的,清瘦的臉龐,難有四兩肉,臉上很少見笑容,尤其是那雙眼睛,大大的,像牛眼,配上濃濃的八字眉,讓人不寒而栗,罵人的時候就更嚇人,瞪得圓圓的 ,好像能把人生吃進去,眼珠子 都快爆出來,而且 唾沫星子四濺,他還有個毛病,一罵人就結(jié)巴,平時說話上課卻沒一點事。常掛在嘴上的臟話是:你...穿穿...穿你娘..娘的衣,吃..吃吃..你爹的飯...飯飯,吃得屙...屙...血瀉痢。楊老師不但長相讓人生畏,穿著也讓人不喜歡,一件黑色燈芯絨上衣,肩膀處還打著補丁,黑色的褲子,皺巴巴的,這一身衣服他經(jīng)常穿著,好像很少洗換。每天上課鈴一響,他就會準時出現(xiàn)在教室,邁著八字步,左手腋下夾著備課本,右手夸張地擺動著,走到講臺邊,他放下備課本,身體微微前傾,雙手撐在講臺的課桌邊緣上,先環(huán)視一下教室,然后清清嗓子,不急不緩地說:“今天的課很簡單,你們給我二十分鐘,也就是說你們專心聽二十分鐘就行......”
楊老師剛到學校不久,就得了個“楊蠻子”的綽號,那時農(nóng)村的學校條件差,桌椅破舊不堪,而且數(shù)量有限,新學期開學第一天,一年級那個女老師因為班上桌椅不夠,就帶著幾個小不點到我們教室悄悄搬了二套桌椅過去,剛好被我們班上一個早到的同學發(fā)現(xiàn)了,楊老師知道后,當時他那牛眼瞪得溜圓,吼一聲:“來..來...幾個力...力氣大的跟我走...走!”說完就帶頭直奔一年級教室,我們一大幫人當下跟在楊老師后面浩浩蕩蕩殺奔一年級而去,一場混戰(zhàn),人仰馬翻,結(jié)果不論那女老師如何軟磨硬泡、聲色俱厲,也不管校長知道后也來說好話,答應(yīng)以后給我們做兩套新的,楊老師硬是滴水不漏,梗著脖子,橫豎一句話:“不...不行,你...你沒通知...知我...我就搬我的桌椅就...就是不應(yīng)該,這...這是偷竊行為,這是...是欺負人,我...我不要新的,我就...就要這兩套舊...舊的。”硬是和我們一起抬了自己的桌椅揚長而去,經(jīng)此一事,楊老師“楊蠻子”的綽號就在學校傳開了。
不過后來沒過幾天,楊老師就讓后面一排的學生三個人共一個座位,空出兩套座位送給了一年級的同學,這種前倨后恭的行為實在讓人看不懂,覺得他不但蠻而且怪。
說實話,楊老師一來,我們幾個調(diào)皮搗蛋的先就有了三分膽怯,心里發(fā)虛,果然沒過幾天,我就被楊老師罵了個狗血淋頭,那天晨讀時,楊老師說早晨外面空氣好,讓我們到教室外的樹底下去讀書。時值三月,柳芽兒嫩黃嫩黃的,樹枝上小鳥在嘰嘰喳喳,跳來跳去,地上的小草也剛冒頭,田野里有三三二二的農(nóng)人在耕作,我哪有心思讀書啊,手里捧著書,眼睛卻一會盯著天上的飛鳥,一會看著地上蠕動的小螞蟻,這時,大個子劉偉忽然指著小路上遠遠地走來的一人說:“快看,那人我認識,在鎮(zhèn)上開理發(fā)店,她父親叫石砣子,你們誰敢叫石砣子?”小時候真是無聊得很,路上一個行人也能引起我們的好奇,我是個不怕惹事的主,當下沖著遠處喊了一聲:“石砣子!”那聲音不算大,況且那女的也已經(jīng)走過去好遠了,可沒想她居然聽見了,聽見了也就罷了,她只稍稍停了一下,就轉(zhuǎn)身往學校走來,到學校她就找老師告狀,添油加醋說有人罵了她的父親,楊老師簡單地問了一下情況,鐵青著臉,把我們都叫進了教室,坐好后,他讓先劉偉站起來,瞪著他那雙牛眼,用手指著劉偉罵道:“你穿...穿你娘...娘的衣,吃...吃你爹的飯...飯,吃...吃吃...吃得屙...血瀉瀉...痢......”罵完劉偉后,他又讓我站起來,接著罵我:“你...你你...腦子里裝...裝的都是...是大...糞,你...你吃....吃你...娘...娘的飯.....”這一頓罵,他足足罵了半小時,罵得我淚眼婆娑,罵得他自己面紅耳赤,脖子上青筋暴漲,嘴里唾沫飛濺。
楊蠻子罵人的厲害我算是領(lǐng)教過了。
楊老師蠻歸蠻,在一些小事上他會勃然大怒,甚至不顧形象,可在有些事上他卻能和風細雨,聲色不露。
自從被楊老師罵了,我就懷恨在心,總想找機會報復(fù),這天放學后,輪到我們?nèi)龑毚驋咝l(wèi)生,打掃完教室,我忽然有了靈感,我讓王大寶打來大半桶水,把教室門開了半條縫,然后搬來一個課桌,和李來寶一起站在課桌上把這大半桶水放到了門頂上,忙完后,我們就從后門出去,把后門鎖上,然后就躲到窗戶后守著,沒過多久,楊老師就邁著八字步晃晃悠悠地來了,他見門虛掩著,想也不想,用手一推,抬腳就往教室里走,腳還沒落地,頭上那大半桶水兜頭澆了下來,淋了個落湯雞,他猝不及防,嚇了一跳,忙往講臺上躲,慌亂中又絆到了剛剛掉下的空桶子,“啪”的一聲又摔了個狗啃泥。
我們?nèi)龑氃诖皯艉罂吹搅怂薪?jīng)過,跑出去很遠后,樂得在地上打滾,笑得肚子痛。
第二天上學,我們都等著挨罵,楊老師額頭上貼著膏藥來上課,可他居然像什么事也沒發(fā)生過似的,放學時說:“昨天陳小寶三人衛(wèi)生搞得不錯,今天下午繼續(xù)搞衛(wèi)生,其他同學放學。”
闖了禍沒有挨罵,還受表揚,這楊蠻子可真是個怪人,搞完衛(wèi)生后,我們?nèi)齻一合計,又想到了一個主意,這次我們找了一根比較粗的木棒,把它放在窗臺上,倚著窗框,再用一根細線連著木棒,做了一個裝置,細線的一頭拴在課桌腿上,然后故意在后面的課桌上豎著放了一條凳子,完成后,我們又躲在窗戶后面準備看熱鬧,果然,沒過多久,楊老師又來教室查看了,這次他顯得很小心,見教室門虛掩著,他沒有急著推門,而是先用腳一腳把門踢開,人快速閃到一旁,等了好一陣子,見沒動靜,才慢慢地進了教室,進了教室,他觀察了一下,見沒什么異常,只有后面有一條凳子在課桌上豎著,隨時都有倒下的可能,他忙走向那張課桌,準備把凳子拿下來,經(jīng)過窗戶旁時,腳絆著了細線,倚在窗臺上的粗木棒一下子倒了下來,著著實實打在楊老師的后腦勺上,他不知道發(fā)生了什么事,雙手捂著后腦就往前面竄。
第二天上學只見楊老師后腦勺上又多了一張膏藥,這次他仍然沒有罵我們,只放學時說:“陳小寶三人不但衛(wèi)生搞得好,而且人還很聰明,今下午開始,連續(xù)搞一個月的衛(wèi)生!卑,這下我們傻眼了。
原以為真的是自己聰明,楊蠻子吃了啞巴虧做不了聲,沒想到他早就算計好了, 楊蠻子這一招是又蠻又怪,可對 我們很管用。我們這幾個人以前只知道惹事生非,從沒想過要讀書,守規(guī)矩,每次犯了事,都會被罵一頓,可一覺醒來就什么都忘了,第二天照樣搗調(diào)皮蛋。這次碰到了楊蠻子,他不露聲色,沒完沒了的罰我們掃地,是想要讓我們自己覺得受不了了為止,而且我們心里沒底,不知道他還有什么狠招來對付我們,所以我們怕了。
我們雖然怕了,可只是表面,心里還是不服氣,直到那一天我們在家里又犯了一件大事,才徹底改變了對楊老師的看法,變得口服心服。
楊老師的家就住在離我家不遠的村子,他有時下午放學后會回家,回家的時候都得從我們村頭經(jīng)過,村頭的小路旁是一條小水溝,水溝邊長著一棵兩個人都不能合抱的百年老古樹,樹身下半截長滿青苔,上半截枝繁葉茂。我和李來寶他們?nèi)嗽跇湎碌男÷飞贤诹艘粋陷阱,里面放了些荊刺,李來寶還往里拉了一堆大便,我們用一塊拴著繩子的木板蓋在陷阱上,木板是活動的`,可以從水溝的一側(cè)拉出來,木板上又鋪上樹枝和草,再在樹枝和草上蓋上泥土,讓人看不出痕跡,平時有木板蓋著,人踩上去也沒事,這一招是我們從電影《地雷戰(zhàn)》上學的。
這天下午放學回家后,我們?nèi)龑毦投阍诠艠浜笫刂h遠地看見楊老師披著衣服,大搖大擺地走了過來,眼看著就要到陷阱了,我忙拉緊繩子,把木板拉了出來,正在這時,我爺爺挑著一擔肥料快步從楊老師身后走來,看到前面的楊老師就招呼了一聲,楊老師忙停下等爺爺,兩人客氣了幾句,楊老師讓我爺爺先走,爺爺挑著肥料,剛走幾步,踩到了陷阱上,他一聲慘叫,連人帶肥料都摔到了地上。
這一次我們真的闖了大禍,我爺爺?shù)哪_被摔斷了,頭和手也摔傷了。沒費多大功夫,大人們就查到了罪魁禍首,而且把我們都逮住了,這些行動楊老師都參與了,李來寶被他爸爸扒光了衣服,用繩子捆著,王大寶更慘,不但扒光了,還被吊到了樹上,我也被關(guān)到了黑屋子里,只等大人們拿著荊條竹枝什么的來開打了,看來這一頓暴打是在所難免了,其實,我們平時犯了錯,大人們從來就沒輕饒過,每次都被扒光衣服打,打得身上傷痕累累,就在我們嚇得瑟瑟發(fā)抖等著挨打的時候,意想不到的事發(fā)生了,楊老師好說歹說,拍胸脯保證,讓大人們先別打,把我們交給他處理。
這樣,我們總算逃過了一劫,沒想到楊蠻子還有一顆菩薩心腸。
第二天放學后,楊老師把我們留了下來,他沒有疾言厲色地責罵我們,只是嚴肅地問我們:“你們說說看,昨天陳小寶的爺爺摔成那樣子,痛不痛?”我們囁嚅著:“痛。”“那你們這樣做對不對?”“不對!蔽覀冇中÷暤鼗卮,“很好,能知錯就很好,不過你們可別只嘴上知道,得心里知道,我再問你們,你們這次是針對老師的吧,你們用水澆老師,用機關(guān)算計老師,老師痛不?這樣做對不?”“不對,老師,我們以后再也不敢了。”我們這次是真有點悔意了。“好,知錯能改,就是個好孩子,其實老師也知道,你們都很聰明,也能聽話,只是有一點壞習慣,是小事,可是,壞習慣發(fā)展成壞性格就是大事了,每個人都有缺點,老師小時候也打過架偷過桃子呢,重要的是要明是非,要善惡分明,要有一顆容人之心,要有一顆善良的心,你們犯了錯,就要受到懲罰,這樣吧,我要再加罰你們搞一個月的衛(wèi)生,你們服不服?”“服!”我們忙不迭地回答!皬慕裉扉_始,以后不論在家里還是學校,你們要改變那些壞習慣,老師看你們的行動,如果以后再犯,誰也幫不了你們了!
當時我覺得 楊老師真的像一位慈父,雖然我們并不能完全消化他說的每一句話。
經(jīng)過這幾次事件,我們對楊老師多了一份敬畏,我們很感激楊老師,認為楊老師是好人,以后一定聽他的話,只不過當時還小,不知道那就是感動和悔悟,后來我們還真的變了,變得不像以前那樣調(diào)皮搗蛋,也沒犯過事了。
楊蠻子是我們這里小有名氣的老牌大學生,以前是教高中的,不知什么原因下放到了老家教小學,可能與他的蠻和怪脾氣有關(guān),那時小學里一個班級只一個老師,兼教語文和數(shù)學,楊蠻子還真的怪,比喻教珠算時,別的老師總是讓學生死記珠算口訣,二一添作五,三一三十一,他不強迫我們背口訣,而是讓我們看著口訣不斷地用算盤練習,這一著妙,手練熟了口訣自然記著了,這叫以練代記,記得我們班后來出了一個珠算高手,能兩只手同時打算盤,而且不會出錯,這靠背口訣是辦不到的,我?guī)资隂]用過算盤了,可現(xiàn)在有時偶爾試試,手指頭卻還會動,不會撥錯珠子,不會算錯,我自己心里明白,這和口訣的關(guān)系也不是太大。這和現(xiàn)在用五筆打字一樣,練得多了手指自然能找到相應(yīng)的鍵,而口訣不一定還能完整無缺的記得。而教數(shù)學時,他卻恰恰相反,他的蠻勁又上來了,要求我們死記公式和口訣,記不住就留校,有時留到晚上,他就一個一個送我們回家。上語文課,他只重視二點,一是字一定得寫好寫規(guī)范,二是多讀多思考,讀的時候要讀出聲。學習之余他要我們多看課外書,這一點在當時可是冒天下之大不韙的事,學校把課外書當做洪水猛獸,可楊老師卻不以為然,他不但鼓勵學生在學習之余多看課外書,而且自己還把書說給我們聽,每個星期六最后一節(jié)課,他就給我們說故事,說武松打虎,說李逵救母,說薛仁貴征西,他說得繪聲繪色,我們聽得津津有味,總是盼著星期六,聽書聽上了癮,就自己找書看,雖然還看不太懂,但那時我們班形成了一種濃濃的讀書氛圍,我們的野性和玩心也收斂了不少。
有一次自習課,楊老師要我們讀雷鋒日記,下午要背完三則才能回家,我強記能力不錯,不到半小時就背了,而且一口氣背了六則,背完后就偷偷地看起了課外書,結(jié)果被楊蠻子發(fā)現(xiàn)了,開始他沒有罵我,只是問我背完了書沒有,我說背完了,背了六則,他不信,就去問組長,組長也說的確背完了,他還是不信,就親自讓我背,等我把六則雷鋒日記都背完了,他顯得很激動,一聲不響走上講臺,敲了敲桌子,讓大家安靜下來,接著指著我,在黑板上寫了“聰明”兩個字,在字外接連畫了三個圈。
當時我受寵若驚,這是我讀書以來第一 次被表揚。奇怪的是,以后我漸漸對學習有了點興趣,有點上進心了,表揚的威力真是大啊。由于學習認真了些,加上改掉了很多壞毛病,一個學期后,我學習成績也提高了,那次考試,我一不小心,竟然兩門功課都考了六十分以上,這次,楊老師又表揚了我,還發(fā)了一本小本子獎勵我。記得第二天班上搞勞動,到河邊挑河沙填操場,我同桌那女的說:“你昨天受到了獎勵,現(xiàn)在是好同學了,得搶著干重一點的活!蔽夷X子一熱,挑著和我差不多高的畚箕,里面裝著和我差不多重的河沙,拼命一步步往學校移,干完后腰痛得直不起,腿痛得邁不動也一聲不吭,沒想到我一下子進步到“不等揚鞭自奮蹄”了。
我和楊老師的關(guān)系也漸入佳境。那時小學生還沒有作文練習,可楊老師卻要我們堅持每天都寫幾句話,把見到的和想到的都記下來,不要刻意給自己要求,能記清楚能把句子寫通順就行,于是,我們每天都寫,寫好了就拿給楊老師看,每次楊老師都會認真地看,每次都會給予表揚,記得有一次,我在日記中用上了一句詩“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”,楊老師看到后竟高興得手舞足蹈,大加贊賞:“好,太好了,沒人教你,你能把在課外書中看到的東西恰當?shù)剡\用到自己的文章里,說明你很用心,也很有天賦,太好了,這是一個好的開始,陳小寶,你給我記住了,以后不管做什么,你都要有耐心,要持之以恒,看準了的事不管多么困難都要堅持下去,以后寫文章,你要像做人一樣,要真,要有感情......”那次楊老師滔滔不絕講了很多,從古講到今,從國內(nèi)講到國外,從杜甫講到朱自清,從曹雪芹講到莎士比亞,他知識淵博,通古曉今,侃侃道來,如數(shù)家珍,他在高中是教語文的,又經(jīng)過了大學的磨礪,文學修養(yǎng)自然非同小可,只是當時我似懂非懂,只知道一個勁地點頭,他也不管我能不能聽明白,只顧一個勁地往下講。
楊老師就是個這樣的人,是個怪人,別人對他褒貶不一,他有時很讓人討厭,有時卻很讓人敬佩。他是個凡人,戰(zhàn)勝不了自己,也斗不過命運。
人的命運,往往一步之差,就會有完全迥然不同的結(jié)局,福兮,禍兮,請品塞翁失馬。
楊老師只教了我兩年書,可他卻把我這個三寶之一的差生變成了“好學生”,是他讓我慢慢改變了那些不良習慣,也是他在我幼小的心靈里播下了希望的種子,他有些言行,對我以后的人生也很有影響,讓我終身受益。
讀完小學后,我就再也沒有見過老師, 幾十年滄海桑田,已不知老師身在何處,可他的音容笑貌依然鮮明如昔,老師的諄諄教誨也言猶在耳:“做人要明是非,要善惡分明,要有一顆容人之心,要有一顆善良的心,作文也要像做人一樣,要真,要有感情......”
我的老師小學作文 篇8
今年我登上了初中的路,由小學走進了中學大門,其中我最難忘的小學老師,就是我小學4-6年級的數(shù)學老師-邵老師。
邵老師今年又去教一年級去了,今年教師節(jié)中午我放學,順路去了老師家,正好用身上僅有的十八塊錢買了一束花去看她。跟我去的還有好幾個同學,不過他們可沒有買花。
當我們敲了敲老師家的門,我們心情十分激動。這時,老師打開了門,“你們怎么來了?”老師驚訝地說,“快進來”。我們進了老師家里,只見一廳二臥一書房,客廳有兩張沙發(fā),正對著一臺電視機,主臥放了一張床,床邊一架臺燈。次臥和主臥差不多,只是多了臺電腦。書房里面,一張辦公桌、一把椅子和一個書柜。桌子上面有一瓶墨水、二支鋼筆和二支圓珠筆放在筆筒里面。桌上還有一盞燈。書柜里面整齊的.放著書,由厚到薄。
老師在客廳等著我們,她依次叫著其他同學的名,最后叫到了我,并把我叫到了書房,說:“聽說你去了志成,過的還好嗎?也沒空去看看你,咳咳……”我說:“老師,您感冒了?”“沒事,老毛病了!薄芭,那您要多注意身體呀,該去醫(yī)院的要去醫(yī)院!薄靶,聽你的了!”說完,我們都笑了起來,她又接著說“有什么難題,上網(wǎng)問我,別忘了,我是你老師!蔽壹苯又f:“放心吧,怎么能忘了您呢?”然后又是一陣笑。她卷起袖子看了看表說“不早了,趕緊回家吧,一會父母著急。”
這樣,我們就戀戀不舍的離開了老師的家。
我的老師小學作文 篇9
“她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們,總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的.話,把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午,剛剛考完試,老師端坐在辦公室靠窗戶的位置,陽光灑過來,照在她美麗的臉龐上,我躡手躡腳的走上去,她冷不丁的給了我一戒尺,我不解的抬起頭,她的嘴唇上揚微笑著說:“誰讓你粗心的?”那一戒尺,包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生!薄敖o了我莫大的支持!”一封信,來自恩師的一封信的力量是無法想象的,在我的寫字臺下,一直壓著一封信,至今讓留有墨水的清香,留著當時灑下的眼淚,更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡,老師鼓勵的話語,老師超過我承受能力的評價,讓我的到了莫大的鼓勵,在黑暗中有了前進的勇氣。
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