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難忘的小學(xué)作文必備【3篇】
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的小學(xué)作文 篇1
在我們的生活中，有許多事看似容易，做起來卻并不是那樣簡單。不信，瞧我就遇到這樣一件事。
寒假的一天，嫂子告訴我她要洗衣服，拜托我?guī)退匆粫䞍汉⒆�，我爽快地答�?yīng)了，看孩子嘛這還不簡單，不就是讓她在沙發(fā)上面坐著，給她一個東西玩兒不就得了嘛。
嫂子洗衣服去了，我把九個月大的小侄女放在沙發(fā)上面，給了她一個玩具，讓她自己在那里玩兒，而我自顧自地在那里玩兒橡皮泥。開始小侄女很聽話，乖乖地坐在沙發(fā)上，玩著手里的玩具。我看了她一眼，心想：看孩子太簡單了，嫂子算找對人了。
過了一會兒，只聽“咣”的一聲，我回頭一看，原來她把手里的玩具扔在了地上，我?guī)退龘炱饋怼８嬖V她不要扔了。誰知沒過一會兒她又扔到地上了，我只好再給她撿起來。就這樣她一次又一次地扔，我一次又一次地給她撿，累的我腰都酸了，我生氣極了，可是她還在繼續(xù)扔手中的`玩具。我站起來說她，沒想到我剛說了她兩句，她就哇哇大哭起來，我趕緊哄她，又是給玩具，又是逗她笑，可她還是一個勁地哭，怎么哄也哄不好，哎，這孩子怎么這么不聽話啊，我是拿她沒辦法了。我只好去搬“救兵”，誰知嫂子一來，把小侄女抱了起來，她馬上停止了哭聲，一臉的笑容。我心想：這小丫頭，幸虧不會說話，不然肯定會在嫂子面前告我一狀!
有了這次看孩子的失敗經(jīng)歷，我明白了有時看似簡單的事做起來卻不是一件容易事!
難忘的小學(xué)作文 篇2
在我的記憶深處埋藏著一件難忘的事，銘刻著一次深刻的教訓(xùn)。 那是我上三級的時候。一天，我們班上轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，名叫黃建發(fā)。由于新來，缺朋少伴，勢單力薄，他一整天爬在座位上，乖得就像一只小花貓。看到這只膽小的貓，我們幾個調(diào)皮鬼就想捉弄做他，好叫他日后隨著我們的屁股轉(zhuǎn)。 事也湊巧。那天我買了一支自動鉛筆，可還沒寫一個字筆就不見了。是誰拿去了呢？我百思不得其解。下課后，我路過黃建發(fā)身邊，碰巧看見他打開的文具盒里躺著一支自動鉛筆，和我的那支一模一樣。我敢肯定：這小子初來乍到，不知道馬王爺有幾只眼，竟然偷到我的頭上了，我今天一定要讓他知道我楊胖子的利害。 終于等到放學(xué)了，老師夾著書本下樓走了，教室里只剩下稀稀拉拉幾個人，膽小的黃建發(fā)就在其中。
我見時機(jī)成熟，隨手拿起早就準(zhǔn)備好的`那根竹棍，往黃建發(fā)的胳膊上狠狠抽去。我連著抽了兩下，黃建發(fā)就像殺豬似的哭，哭得我連要筆的機(jī)會都沒有。我以為他哭過幾聲就沒事了，我趁他不哭時再要筆，可十多分鐘過去了，他哭聲不減，那樣子好像很痛苦似的。我開始害怕了，就主動過去給他柔，可當(dāng)我卷起他的袖子時，我看見他白嫩的胳膊上起了兩道高高的紅色肉痕。這下我更加害怕了，就向他道歉，說我不要那支鉛筆了，送給他算了。這時他才知道了我打他的原因。
他說那支筆是他爸爸剛給他買的，不是偷下我的。他的話一落音，同學(xué)們就七嘴八舌地指責(zé)我，而黃建發(fā)見同學(xué)們都向著他，就又委屈得哭了，哭聲比剛才還大，簡直都能把教學(xué)樓震倒。我想這小乖貓?jiān)趺磿羞@樣大的哭聲，這哭聲非引來老師或校長不可。于是我就提起書包，拉開教室們，沖下教學(xué)樓，撒腿往校外跑去。 出了學(xué)校門，我沒敢回家。
因?yàn)槲抑览蠋煏螂娫捀鏍畹�。這樣我就提著書包，餓著肚子在學(xué)校附近到處轉(zhuǎn)悠，一直轉(zhuǎn)到下午第一節(jié)課下課的鈴聲已經(jīng)響了 ，忽然爸爸出現(xiàn)在我的面前。原來爸爸媽媽還有奶奶，自從十二點(diǎn)半接到老師的電話就開始找我，直到現(xiàn)在才把我找到。 爸爸把我送到學(xué)校交給校長處理，他就和媽媽奶奶回家了。校長看我餓得可憐，就給我買了一個燒饃讓我吃，然后狠狠地批評 了我 一頓，又把我交給班主任處理 。班主任讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面給黃建發(fā)道歉。 下午放學(xué)后，我膽戰(zhàn)心驚地回到家里。爸爸狠狠的打了我一頓，還讓我寫了保證，以后再也不能欺負(fù)同學(xué)了。
從那以后我記住了這個深刻的教訓(xùn)，再也沒打過同學(xué)。雖然我的勁比他們都大，但別人打我，我從不還手。
難忘的小學(xué)作文 篇3
她有一雙水汪汪的大眼睛，白皙的皮膚，挺直的鼻梁下有著一張櫻桃小嘴，能吐出驚人的語句。她就是我那和藹可親的班主任——李芬老師。
李老師既嚴(yán)厲又溫柔。有次我們上課，一道題難住了我們，老師看著我們，班里鴉雀無聲。李老師看一個人都不會，她生氣了，她大聲地說出答案，并瞪了我們一眼。下課了，大課間活動開始了，幾分鐘前的那件事已煙消云散，現(xiàn)在她與我們跳格子，扔沙包，像個孩子似的東闖闖，西闖闖，眼前的李老師變成了天真爛漫的溫柔老師。 還有一次，我們在上寫字課，李老師在下面看著我們寫。我們坐姿不端正，幼小的身體像蝸牛一樣蜷縮再殼里�？衫罾蠋熡脺嘏氖謱⑽覀兊腵坐姿糾正。然后將不好寫的字寫在黑板上，接著在教室了巡回檢查寫字情況，教室里不時響起李老師那清脆爽朗的聲音�！澳恪蔽姨痤^，只見老師打量著我的字。好？不好？我心里猶如十五個吊桶打水——七上八下�！安诲e�！崩蠋熉冻隽宋⑿�。 我不知道李老師有沒有為我們忙到深夜，但我相信，老師一定把我們當(dāng)成孩子一樣關(guān)愛。
何為神圣，唯有老師！
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