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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-09-02 10:41:41 小學(xué)作文 我要投稿

(推薦)我的老師小學(xué)作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(推薦)我的老師小學(xué)作文

我的老師小學(xué)作文 篇1

  老師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程 。從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到了很多老師,其中令我印象最深刻的要數(shù)楊老師。

  楊老師中等身材。平時(shí)愛(ài)穿著一雙高跟鞋,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。白白的臉上掛著一對(duì)迷人的小酒窩。高高的鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的.心思。但是留給我印象最深刻的是她那“刀子嘴,豆腐心”的性格。

  記得二年級(jí)的時(shí)候,有一次,全班的新聞都寫得很差,楊老師看后,立刻火冒三丈,把我們的新聞本一甩,頓時(shí),把我們嚇了一大跳。有的同學(xué)悄悄地把新聞本拾起來(lái)放回講臺(tái),可是,楊老師又把新聞本扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能再次把新聞本放回講臺(tái)。這次,楊老師沒(méi)再扔了,只是毫無(wú)表情地坐在那里。教室里,除了聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的吸呼聲,什么也聽(tīng)不到。又過(guò)了一會(huì)兒,楊老師跟語(yǔ)文組長(zhǎng)說(shuō):“先把新聞本發(fā)下去!彪S后又心平氣和地說(shuō):“我真不想這樣做,只是你們太令我失望了,現(xiàn)在你們是打基礎(chǔ)的時(shí)候,沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣,以后只會(huì)害了你們,希望大家以后認(rèn)真對(duì)待自己的每一份作業(yè)!彪m然楊老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,但事后都會(huì)認(rèn)真地跟我們講道理。楊老師一直都像父母般的嚴(yán)格要求著我們。在楊老師的努力下,我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。

  三年來(lái),她那“刀子嘴,豆腐心”的性格,深深地印在我們班每一位同學(xué)的心上。楊老師不僅僅是一個(gè)嚴(yán)格的好老師,更像是我們的好“媽媽”。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  我有個(gè)好老師,她叫XX。黃老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的頭發(fā),總是梳著一個(gè)馬尾辮。黃老師有著一對(duì)水汪汪的眼睛。白白的臉上還嵌著兩個(gè)酒窩呢!

  黃老師是個(gè)聰明的人。有一回,我們班的“火山”——?jiǎng)⒁銈ケl(fā)了,因?yàn)樗耐溃汉鷲梁瓕懥怂摹鞍酌帧,顧老師又說(shuō)三次倒數(shù)前五名的同學(xué),就要找家長(zhǎng)。劉毅偉最害怕找家長(zhǎng),如果被找了的話,他的.屁股就會(huì)開(kāi)花。這時(shí),黃老師來(lái)了,看見(jiàn)劉毅偉氣得臉都紅了,靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“劉毅偉,你過(guò)來(lái)!彼褎⒁銈У街v臺(tái)邊。我以為黃老師要罵他一頓,沒(méi)想到她讓劉毅偉幫她發(fā)本子。我心里暗暗地想:這能成功嗎?可當(dāng)劉毅偉發(fā)完全部本子時(shí),他竟不生氣,又不臉紅了,看起來(lái)像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的,劉毅偉一下子平靜了。這時(shí),黃老師問(wèn)他:“剛才的事還要說(shuō)一說(shuō)嗎?”劉毅偉難為情地低下頭,說(shuō):“不要了!

  你們看,這就是我的黃老師,她解決問(wèn)題的辦法與眾不同,真是一個(gè)聰明的好老師。

我的老師小學(xué)作文 篇3

  老師是一位辛勤的園丁,每天呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。老師是一根蠟燭,燃燒著自己點(diǎn)亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室,讓我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)的成長(zhǎng)。

  我們班的班主任向老師,是一位對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師。雖然她平時(shí)很嚴(yán)厲,但有時(shí)也很慈祥。如果你有不懂的問(wèn)題,向老師會(huì)耐心的教你,如果你不敢去問(wèn),向老師會(huì)主動(dòng)來(lái)告訴你。

  有一次在課堂上,有一位同學(xué)發(fā)出了痛苦的`呻吟聲,臉色蒼白,無(wú)精打采地趴在課桌上,這是老師看見(jiàn)了,立刻停了下來(lái),輕輕地走向那位同學(xué),然后用一只溫暖的手搭在她肩上,溫和地問(wèn):“怎么了,不舒服嗎?”然后用手摸摸她滾燙的額頭說(shuō):“你發(fā)燒了,帶你去醫(yī)務(wù)室吧!薄砩,向老師還去寢室看望她,問(wèn)她好點(diǎn)沒(méi)。當(dāng)老師回到宿舍時(shí),夜很深了,她還在孜孜不倦地批改作業(yè)……

  我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。

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