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我的老師小學作文

時間:2023-09-04 09:23:16 小學作文 我要投稿

我的老師小學作文3篇(通用)

  在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我的老師小學作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師小學作文3篇(通用)

我的老師小學作文 篇1

  我的英語老師很年輕,姓張。張老師的氣質有多高雅,嗓音有多柔美,講課多么富有吸引力,都是語言難以形容的。她從最基礎的音標開始為班上像我一樣英語底子奇差的學生補課,上新課。她讓我們對著小鏡子練口型,她教我們用英語讀鐘表。天!我總是那個最笨的,老讀錯的,因為中文到英文思維轉換太遲鈍,更因為著迷于她的口型和發(fā)音。

  在我15歲的人生里,張老師是最美的女性,美到用女神作比一點都不夸張。太喜歡張老師了,枯燥的英語也趣味橫生到愛得狂熱。每天除了在張老師的指導下補初中英語,還爭分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進行了年級英語單詞默寫競賽,我只錯了一個單詞獲得二等獎,得到的小獎品其實只是一支普通的圓珠筆,但內心因之蕩起對英語更加熱愛的漣漪。

  這樣被激發(fā)出的對英語的熱情,很有幸遇上了初三教我們英語的范老師,得以有增無減,一發(fā)而不可收拾。范老師唐河人,教我們時年近三十。他高個子大眼睛濃眉毛,非常健談,但并不常對我們和藹地笑。他常常仰起頭,微皺著眉,略撅起嘴,這使他看上去有一些傲慢急躁,還帶點孩子氣的固執(zhí)?蛇@些都不妨礙我們喜歡他,喜歡他的英語課。老實說范老師的英語發(fā)音并不標準,和他的普通話一樣帶著濃濃的河南味。但是這又有什么關系呢?他那口河南味的'英語加普通話飛速提高了多少學生的英語成績啊!

  范老師最特別的訓練法是快速閱讀。學校的電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時間義務為我們打印卷子。經(jīng)常一張紙正反兩頁都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時間要求在三四分鐘內,不許也沒時間去。我們顧不得在生詞上糾纏,囫圇吞棗完全文就開始做題。

  范老師響亮的聲音簡直就是在故意制造干擾,近乎刺耳地在教室上空回蕩:“一分鐘!兩分鐘!三分鐘……時間到!”起初每次閱讀教室怨聲四起,但慢慢我們對他的“魔鬼式訓練”從抵觸到接受到喜歡。這樣的強化訓練真是臨陣磨槍又快又光,我們做英語題的效率和能力突飛猛進,得以考場上大顯身手。就拿我自己來說,初一英語成績及格都難,現(xiàn)在能得了九十多。這樣的大進步并不只靠勤奮刻苦,更多得益于從張老師到范老師循序漸進科學有效的教學方法。

我的老師小學作文 篇2

  一年前,我們的語文老師換成了侯老師,她有一張靈巧的嘴巴,一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。

  侯老師來之前,我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文,讓人學會寫作,讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師!

  就寫一下她讓我改變的經(jīng)過吧!一天放學,老師讓我們寫一篇作文。第二天,侯老師對我說:“這個作文把它的.標題換成魔鬼式的,再把里面的內容變得有趣一些,你照這個寫一下,明天,你一定會有收獲!

  晚上,我按照侯老師的方法改了許多,把標題改了,內容也改得有趣了,我發(fā)現(xiàn),我會寫作文了,還破了紀錄,寫了整整三頁紙。當我第二次交給老師,老師對著我說:“找到收獲了嗎?”“是作文”我說。老師點點頭,笑嘻嘻地說:“你會寫作了嗎?”我說已經(jīng)會了。從那次以后,我作文就有了進步。

  你們說侯老師是不是一位奇跡老師,聽了我的介紹,你們喜歡上了我們的侯老師了嗎?

我的老師小學作文 篇3

  一雙烏黑的大眼睛中總是閃爍著智慧的光芒;一頭飄逸的長發(fā)洋溢著青春的活力;一個燦爛的微笑如陽光般明媚,溫暖我的心房。這就是我的班主任,陳老師!

  在上課時,我總能聽到您響亮的聲音;總能看到您書上寫的密密麻麻的小字,可見您一定備課了好久,才讓我們在這40分鐘內盡情的遨游在知識的`海洋!有時您因為我們的頑皮,嗓子啞了,可您仍然堅持用沙啞的聲音為我們上課,為了讓我們不斷的吸取到知識的甘甜!

  雖然您在學習上對我們嚴格要求,但在生活中對我們十分關心。記得那次吃炸花椒葉時,不慎卡在喉嚨里,您知道了,十分關心我的情況,每次下課都貼心的問我:“還難受嗎?用不用給家長打電話?”讓我在難受之余,感受到滿滿的溫暖。

  陳老師,是您帶我開啟了智慧的大門,我永遠不會忘記您的教導,希望我長大后可以成為一個有用之才,不辜負您的期望!

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