小學(xué)的作文

時(shí)間：2023-09-20 07:18:14 小學(xué)作文我要投稿

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小學(xué)的作文[通用4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)的作文[通用4篇]

小學(xué)的作文篇1

　　今天是我第一次寫在香港的日記。

　　我和奶奶、媽媽、爸爸一起坐了昂坪360的“水晶纜車”，它的車廂周圍和底部都是透明的，可以在高空觀看腳下的風(fēng)景。

　　在纜車“飛行”的時(shí)候，我看見了大海、沙灘上撿東西的人、茂密的森林、狹窄的森林小路，還有在小路上行走的.人，我用腳丫踩在公路上行駛的小汽車，就像玩具車一樣。

　　感覺很奇妙！

小學(xué)的作文篇2

　　輕輕的，我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩�！}記

　　人們都說“光陰似箭，日月如梭”，是啊，時(shí)光總是如白駒過隙，紅了櫻桃，綠了芭蕉，歲月好似年輪，在不經(jīng)意間為我們畫上了句號，誰，又能體會其中的滄桑呢？只有匆匆罷了，只有徘徊罷了……

　　可惜，時(shí)光總是那么快流逝，定格一秒，下一秒將不復(fù)存在。是啊，我的小學(xué)時(shí)光也曾這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，在抱怨間，在苦惱間，我們錯(cuò)過了太多太多，六年的時(shí)光走得也太過輕巧，如夢一般縈繞心頭，我的母校啊，是您為我們遮風(fēng)擋雨，要怪都怪時(shí)光太匆匆罷了……

　　還記得初見你時(shí)的模樣，我被你的宏大而驚嘆，還記得后花園的紫藤嗎？幼時(shí)的我，總愛在那里，與小伙伴們無憂無慮地玩耍，可如今，沉重的作業(yè)壓得我喘不過氣來，這種美好的`時(shí)光還有多少呢？要怪都怪時(shí)光太匆匆罷了……

　　新的一年的我即將步入初中，在初中里，還有花園里的紫藤架嗎？還有午后的閑暇時(shí)光嗎？還有與無憂無慮的伙伴嗎？都怪我不好好珍惜時(shí)光嗎？不！要怪只能怪時(shí)光太匆匆罷了……

　　我的小學(xué)六年的時(shí)光呀，你就這樣流逝得無影無蹤了，只留下，滿腦子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)光，為什么你總是流逝得如此之快？世谷的雙眼總是捉摸不到你來去匆匆的身影，你，就已匆匆流逝……

　　悄悄的，我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶一片云彩。時(shí)光只是太過匆匆罷了，這又能怪時(shí)光匆匆？……

　　別了，我的母校。

　　別了，六年的時(shí)光。

小學(xué)的作文篇3

　　我偶爾在作文書上看到了一個(gè)題目“只有寬容才能化解仇恨”，我翻到那一頁，看了看那篇文章，開頭是：“用仇恨的心是永遠(yuǎn)不能化解仇恨的.，只有用寬容的心才能化解仇恨，這是永遠(yuǎn)不變的真理。”這個(gè)開頭吸引的我，我繼續(xù)往下看："把一個(gè)敵人變成一個(gè)朋友，就少了一個(gè)敵人，而且多了一個(gè)朋友�！毕旅婢蛯懥艘粍t故事。

　　要永遠(yuǎn)寬恕別人，不要抓住別人的錯(cuò)誤不放，只有寬容、放下，才能化解仇恨。如果你也不讓我，我也不讓你，那么對誰有利呢？只有寬容，放下仇恨，才能得到真正的快樂！

小學(xué)的作文篇4

　　一次偶然，我在手機(jī)QQ的好友動態(tài)上發(fā)現(xiàn)了同學(xué)新發(fā)的信息——解一條簡算題：2.22×9.9+6.66×7.6。天哪，什么題目，似乎沒有解啊？

　　用以前學(xué)過的交換律做做，“2.22×9.9+6.66×6.7”，似乎這樣做讓我的大腦更受不了了；用上分配律，可根本沒有一樣的乘數(shù)；再用上結(jié)合律更變成了一道不知名的“天題”.

　　難道是同學(xué)在戲弄人？我又在草稿紙上心不在焉地算了幾筆，便放棄不做了。幾天后，我無意翻開了草稿本，那一個(gè)空空的遞等式“唰”地浮現(xiàn)在我的眼前。一定要解開它!我下定決心。

　　面對這道“天題”，我無從下手，問題多得像天上的繁星，怎么數(shù)都數(shù)不清，恨不得把它當(dāng)作包子一口吞下去，揭開它的“神秘答案”�？纯寸姡未鸬未�，一分一秒都不知不覺地過去了，我的思路仍然像泥水一樣，不知從何下手更好。

　　突然，兩個(gè)醒目的數(shù)字在我眼前一閃而過，是“3.33”和“9.99”,它們居然是3倍關(guān)系，我就像剎那間被灌滿了智慧并茅塞頓開，找到解題的方法而興奮不已，一把抓起筆，用尺子飛速地在遞等式下面畫了四條等號，“唰唰唰”，把“2.22×9.9”轉(zhuǎn)化成“6.66×6.7”。哈哈，這下就好辦了，我把“2.22×9.9”轉(zhuǎn)化成“6.66×3.3”，3.3加上6.7正好是10，最后只要把6.66乘10就等于66.6。多么巧妙的分配律�。�

　　隨著最后一個(gè)“6”的完成，草稿本上便誕生了一道完美的簡便計(jì)算:

　　2.22×9.9+6.66×6.7

　　=6.66×3.3+6.66×6.7

　　=6.66×(3.3+6.7)

　　=6.66×10

　　=66.6

　　我又用計(jì)算器核對了一遍，完全正確，看來我的新發(fā)現(xiàn)是對的，我高興得一蹦三尺高。

　　哦，原來是乘法分配律在耍花樣，如果沒有相同的`乘數(shù)時(shí)，只用積不變的性質(zhì)把其中一個(gè)乘數(shù)轉(zhuǎn)化成另外一個(gè)乘數(shù)，就可以簡便計(jì)算了。積不變的性質(zhì)和乘法分配律我早就掌握了！我猛得一拍腦袋，恍然大悟。

　　數(shù)學(xué)是無比奇妙的，它能把一大串?dāng)?shù)字轉(zhuǎn)化成非常簡單的算式，它能解開億

　　萬謎團(tuán)。只要你有一雙善于觀察的慧眼和打破常規(guī)的思維方式，一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)界的奧秘！

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