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快樂的小學作文10篇【優(yōu)秀】
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的快樂的小學作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的小學作文 篇1
高興的秘方究竟是什么？我的秘方是——打枕頭戰(zhàn)！左一拳、右一拳，打得我心花怒放，所有煩惱和哀痛，瞬間云消霧散，你無妨也來試試看！
哀痛和煩惱，像一波波無情的波浪，沖破了我心里期望的城墻，頓時想聲淚俱下的.我，躲進溫暖的棉被，棉被擦洗著我的眼淚，給我溫暖的大抱抱，讓我心中期望的城墻又建立了，高興又康復了！所以，棉被抱抱是我高興的秘方！
我的高興秘方還有玩鋼琴！當我不高興時，都拿它來出氣，趁便幫它刷刷牙，那兒刷刷、這兒刷刷，把它刷得更潔凈，白牙、黑牙刷得亮閃閃，不光讓琴更潔凈，她還唱出美好的歌曲給我賞識，我的氣憤消失了，不高興的事都不見了！具有這樣的高興秘方，真好！
快樂的小學作文 篇2
每周二、周四的大課間，是我們最快樂的時候。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”第二節(jié)課的下課鈴終于響了。同學們象放出獸籠的老虎一樣沖出教室。我們爭先恐后的找到自己的位置。伴隨著班長楊天弋“一二一、一二一……”口令，我們像一位位神采飛揚的解放軍，嚴肅地走到操場上。我們排成兩路縱隊，站如松，大家聽著口令，做著操。活動活動筋骨，別提有多高興了！
做完操后，大家拿起跳繩，個個好像都是跳繩健將，只見他們拿起繩把，甩著繩子，繩子像雜技團的“火圈”，跳繩的同學像身體敏捷的小猴子，跳得又快又多。高年級的大同學們也開始跳長繩了。兩位同學一人一端，握著粗粗的、長長的繩把，他們兩人有規(guī)律地向同一方向甩著繩子，“一二三、跳”同學們排成隊，飛舞的長繩像舞動的銀蛇，跳動的'同學像一只只快樂小袋鼠，依次跳了過去。跳出了歡笑、跳出了開心、跳出了健康。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”唉，上課的鈴聲又響了，我們依依不舍地離開操場。大課間給我們帶來了無限的快樂！
媽媽感言：我是24群的武漢軒媽。這篇文章是孩子的家庭作業(yè)的一項，老師要求寫快樂的大課間。當時我已經(jīng)和孩子在放學的路上聊了聊思路，孩子在路上就構(gòu)思好了，回到家，我忙著做飯去了，孩子列好了提綱，我在廚房里看了一眼，就這么寫。
快樂的大課間（提綱）
頭：周二、周四是我們大課間最快樂。
身子：大課間做操很快樂
大課間跳繩很快樂
腳：與頭呼應(yīng)。
等我做好晚飯，孩子作文已經(jīng)上稿了，我?guī)缀鯖]有動什么�？赡苁窃诼飞辖o孩子強調(diào)了六根六塵的運用，孩子有意識使用了六根六塵，使文章增色不少。
快樂的小學作文 篇3
放學回家，走進院門，看見嘴饞的喵喵，給它喂一些隨身帶的小零食、小西點，已經(jīng)成為我的習慣�？山裉旎丶液�，怎么也沒見喵喵的身影�！斑�?饞嘴的家伙該不是躲在樓洞口預備嚇我吧?”
到了家門口也未見到喵喵�！霸摬粫鞘铝税�?”我心里有些著急了。原來，喵喵在我身邊時，我也沒覺得它很重要，可是，當它在我身邊時，我才知道，它在我心里是多么重要啊!
我坐在書桌前寫作業(yè)，腦子里想的全是喵喵。“喵~喵~”門外傳來了撲門聲和貓叫的聲音�！安粚�，不對，這一定是幻覺，喵喵不會這么聰明的!”我固然這么想著，心里卻懷著一絲僥幸，快步向門口走往。
打開門，只見門外除了喵喵，還有幾只我不熟悉的小貓。它們那一雙雙大大的眼睛好奇地看著我，可能它們不明白，喵喵為什會帶他們到這里來，來見一個他們不熟悉的人。我趕緊拿了喵喵最愛吃的米果卷掰開，分成小塊，放在地上讓它吃。喵喵卻對米果卷看了看，朝身后的'小貓們叫了幾聲，小貓們一擁而上將米果卷吃了個精光。喵喵又要從門縫里往我家鉆，我立即擋住門：“你們可千萬不能進往，否則我媽媽會罵我的�！边鬟鬟�是帶著他的小貓們硬要往門里鉆。我明白喵喵想給她的孩子們找一個熱和的窩，趕忙從家里找了一個紙箱子放在院子里一個能避雨的角落。我對喵喵說：“我給你們一家人安好了新窩，現(xiàn)在你們可以進往了!”喵喵仿佛聽懂了我的話，對著小貓們“喵喵”地叫了幾聲，小貓們抬起前爪，扒著箱子就往里面跳�？墒撬麄兲×�，怎么也跳不進往。喵喵一看急了，便趴在地上，小貓們心領(lǐng)神會，踩著喵喵的身體一個接一個地跳進了紙箱。最后，喵喵也跳了進往，和它的孩子們親熱的在一起嬉戲�？粗麄円患倚腋�、親熱的樣子，我忽然覺得自己做了一件非常偉大的事情。
回到家，我忽然非常想念由于工作經(jīng)常不在身邊的媽媽，也就很羨慕那幾只能天天和媽媽在一起的小貓們。不由自主的，我拿起手機給媽媽打電話，向電話那頭的媽媽傾訴我的思念，忍了很久的淚水靜靜地、靜靜地浸濕了我臉頰。
快樂的小學作文 篇4
今天是9月19日中秋節(jié)，中秋節(jié)的晚上可熱鬧了。
傍晚，我和媽媽一起去超市買東西發(fā)現(xiàn)超市門口有許多人，我不知道在干什么，就上前問超市門口的叔叔，說：“叔叔，你知道這在干什么嗎？”叔叔告訴我說：“這兒在猜字謎，猜對了就可以得到一份小禮物�！蔽液蛬寢屄犃烁吲d極了！我們趕快拿了兩張字謎紙條。今天的運氣可真好，一下就猜對了。我連忙拿到超市服務(wù)臺兌獎，獎品是一個小布娃娃和一個潤膚霜。我和媽媽看著領(lǐng)到的獎品高興極了，于是我又拿了兩張字謎，這兩張可把我們難住了。我們猜了半天沒猜到，這時媽媽決定用手機上的百度查字謎，手機上的百度可真好用，一查就查到了，我們又領(lǐng)到了一小瓶可口可樂和一小瓶雪碧。我們一直猜到活動結(jié)束。
我和媽媽走在回家的路上，我抬頭望著圓圓的`月亮說：“今天我們的運氣可真好呀！太高興了�！蔽液孟窨吹芥隙鹪趯ξ液蛬寢屛⑿�。
快樂的小學作文 篇5
夏天到了，海水很藍很藍，太陽帶上了墨鏡，小朋友們都在樹下乘涼，尤其是小象和小明玩得最開心！
小明說：天氣這么熱，咱們來洗澡吧！小象說：好��！好啊！我用我的長鼻子給你洗，你用水管給我洗。他們洗完了小明說：小象你的長鼻子可真棒！像噴泉！小象說：你的`水管也不錯��！像下雨��！
他倆玩得很開心！
快樂的小學作文 篇6
哇！在這間教室里，所有的學生上課時都認真聽講，下課談笑風生，每天看起來都生龍活虎的！另外，我們班上還有一位天生麗質(zhì)、聰明伶俐的老師，她每天都既細心又有愛心的教導班上的每一份子，這個幸福的班級，就是我們四年級四班。
我們班的.每一個人都有自己的專長，最會吹直笛的就非陳美妤莫屬了，她每天都拿著直笛到音樂教室做練習，不論遇到再困難的指法，她都能夠刻苦耐勞的練熟， 難怪她每次吹奏出來的聲響都令我嘖嘖稱奇、贊嘆連連！另外，班上還有一位跑起來健步如飛的黃嘉偉，他每天都穿著一身輕便的運動服到操場練習跑步，不管跑得 再多、再累，他都堅持完成自己的目標，所以他是全四年級之中跑得最快的飛毛腿呢！
平時上課時，有的向?qū)W，不僅踴躍發(fā)言，還能 隨時記錄著美觀的筆記，但是，有些人卻喜歡幫課本加油添醋，寫的卻不是重點，老師這時就會變身成一把掃射不停的機關(guān)槍，大開嗓門、喋喋不休的再三勸告，才 能重新整頓這些注意力四處游走的學生。親愛的老師��！您每天奉獻這些時間和心力，您真的辛苦了！
在這個班級中，心情時常千變?nèi)f化，有時悲痛欲絕，有時樂不可支，不論如何，與大家同班是我的榮幸，即使長大了，我也不會忘記這個充滿歡笑與趣味的班級，因為我愛我們這一班。
快樂的小學作文 篇7
秋天來了，一陣秋風帶著瓜果的香味，吹走了的火熱，吹來了秋天的涼爽。
記得在幼兒園的時候，有一次，我們?nèi)嗤瑢W和老師，還有家長一起去紫微的一個桔園摘桔子，當我們看見滿園的桔子時，不禁狂蹦亂跳起來。然后，我們就立馬飛似地跑過去摘桔子�？墒�，我那時個子太矮，夠不到樹上的`桔子，這時，我看見有人在爬樹，就也跟著爬，但無論我如何竭盡全力，想方設(shè)法都爬不上去，可憐我的手都抓紅了，衣服也差一點劃破了！我只能呆在樹下又蹦又跳，可還是夠不著，最終還是爸爸把我抱了起來，才讓我摘到了早已成熟的桔子。不一會兒，我們就裝滿了一大袋，由于桔子裝得太多，所以，我們的袋子破了好幾個，桔子掉得滿地都是。我們還互相送桔子，然后，撥開一個桔子，嘗了嘗，哇！桔子的味道又酸又甜，可好吃了！最后，我們高高興興地滿載而歸。
秋天真是個豐收而又快樂的季節(jié)！
快樂的小學作文 篇8
今天，我們學校舉行了拔河比賽活動。
第三節(jié)課舉行的。比賽沒多會兒，就到我們班了。我們班分為兩組，我在一組，我們一同上去了，抓住了那條又粗又長的繩子。比賽開始了，一二三······我們這隊輸了，我們這隊雖然輸了，但是我們愿賭服輸。老師拿著獎品發(fā)給了大家。
其實比賽是為了快樂，友誼第一，比賽第二。雖然我們這組輸了，但是我們已經(jīng)盡力了。我想對和我在一組而且輸了的同學說：其實比賽的'輸贏并不重要，雖然我們這組輸了，但我們不要氣餒，比賽是為了快樂，我們不要因為這場比賽而和你的好朋友發(fā)生矛盾，友誼第一，比賽第二嘛，不要忘了這句話哦！
快樂的小學作文 篇9
當新課程理念向我們走來的時候，傳統(tǒng)的課堂教學模式已不復存在。新課程倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把學習的主動權(quán)教給學生，注重提高課堂效率。
信息技術(shù)課程是一門新課程，它對于培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。相對于過去教師以教授法為主的教學方法而言，現(xiàn)在要正確地發(fā)揮其點撥的作用，在課堂上結(jié)合多種教學方法，這樣才能有效地激發(fā)學生學習的主動性。
首先我重視學生的年齡特征和其發(fā)展階段的特點，根據(jù)其年齡特點和知識水平 ,采用講練結(jié)合、課堂師生“反串”等方式 , 讓學生自己動眼、動手、動口 , 使他們在輕松、快樂、愉悅的.氣氛中掌握知識。例如三年級學生還不能熟練操作計算機，我就設(shè)計小組合作的形式開展課堂教學，讓有一定基礎(chǔ)的同學帶動其他同學；五年級學生已經(jīng)掌握了很多的技能，所以我在課堂上讓他們自己看書自學，然后來練習；六年級學生的學習能力很好，所以讓他們來當課堂上的小老師，為同學們講授演示操作。
其次，我認可興趣是入門的老師，學生有了學習興趣才會主動地學習。學習總是與一定的情境相聯(lián)系的，尤其注重發(fā)揮學科特點，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢通過形、光、聲、色等效果，調(diào)動學生多種感官，從而使學生對學習產(chǎn)生強烈的欲望
快樂的小學作文 篇10
今年的春節(jié)是在四川老家度過的。家鄉(xiāng)的春節(jié)喜氣洋洋，我們買了新衣服，收到很多壓歲錢，每天除了吃就是玩。我和妹妹每天更想著怎么玩，特別是老爸同意我們放鞭炮，放了好多好多鞭炮，太開心了。
我最開心的是老爸老媽帶我們到樂山游樂園里玩。剛到的時候，我們看到有好多人，好多好玩的`，我和妹妹、哥哥、姐姐丟下老媽就直往里面沖啊。好玩的太多了，有飛天椅子，海盜船，過山車，旋轉(zhuǎn)太空船等等。過山車速度好快，一直向前，突然一個轉(zhuǎn)彎，一陣驚叫，太刺激了。我們還去走了一次鬼洞，老媽背著我，我閉著眼睛，緊緊抓住老媽，因為里面的鬼和聲音太恐怖了。出來后我的心還在砰砰砰的跳。我實在是舍不得回去，鬧著老媽讓我們到淘氣堡再玩，有打鼓、蕩秋千、晃動的吊橋、輪滑的索道。天快黑了，我們必須要回家了，我跟老爸老媽說，好希望明天再來哦。
在回浙江的路上，我問老爸老媽，明年我們還回老家過年嗎?老爸說，不一定。我說，你不回就算了，我和爺爺、奶奶回來，因為老家太好玩了。
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