小學(xué)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
時(shí)候，我特別愛吃糖果，經(jīng)常把糖分成幾份給小伙伴們。
小學(xué)一年級(jí)暑假的一天，媽媽給我了11粒糖果，并問我：“媽媽把這些糖交給你保管，你要想辦法把這11粒糖分給離你住得近的幼兒園同學(xué)，做個(gè)紀(jì)念吧！”我想來(lái)想去，最后決定把它分給果果、圓圓和丹丹。果果是我最好的朋友，要給她二分之一的`糖；圓圓也是我的朋友，但也給她二分之一的糖的話，丹丹就沒有糖了，所以就給她四分之一的糖；丹丹嘛，就給她六分之一的吧！接下來(lái)，我就開始分糖了。。。。。。咦？怎么11都除不盡2、4、6呢？（因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒學(xué)，所以不會(huì)）帶著這個(gè)疑惑，我去問了媽媽，媽媽聽后，笑嘻嘻地說(shuō)：“那你先問我借一顆糖再試試看吧�！闭f(shuō)完，媽媽就奇跡般地“變”出了一顆糖。我便繼續(xù)分糖：11+1=12（顆）12÷2=6（顆） 12÷4=3（顆） 12÷6=2（顆） 6+3+2=11（顆）12—11=1（顆）嘿！正好多一顆，還給媽媽。為什么會(huì)這樣呢？我把剩下的糖果給媽媽，還問了她，媽媽說(shuō)："二分之一加四分之一加六分之一就等于十二分之一呀！”
哦，原來(lái)是這樣。被媽媽這么一說(shuō)，我心里的謎團(tuán)就解開了。生活中，處處有學(xué)問。
小學(xué)的作文 篇2
你也許常常想飛，隨著藍(lán)天白云的飄動(dòng)，用仙女棒上發(fā)光的小星星點(diǎn)一點(diǎn)像蘋果的白云，碰一碰那無(wú)聲又無(wú)息的風(fēng)，那時(shí)你一定很輕松地聳一聳肩，臉上充滿了輕松的笑臉，一直這樣，飛，飛，飛。
現(xiàn)在，悶得慌的不僅是你，還有我，我也想飛！那么，就讓我們插上理想翅膀，1，2，3！哦，飛起來(lái)了，一陣風(fēng)沖過我的面頰，我感覺到了這是風(fēng)在朝我微笑，我知道，我的翅膀會(huì)幫助我，這種輕松的快活讓我自由地飛翔，找到童年的夢(mèng)想，我想：有一顆童心，不論你是一個(gè)成年人，還是一個(gè)和我一樣充滿幻想的兒童，你都會(huì)有那五彩斑斕的夢(mèng)想，精彩的理想，還有就是不可思議的幻想。
飛吧，去尋找再你心中所謂的“夢(mèng)”；飛吧，來(lái)玩一玩天空中的星球；飛吧，讓你感受到無(wú)比的`快樂，一直前進(jìn)！
說(shuō)到這里，“翅膀”什么，你們知道嗎？我來(lái)告訴你們，那就是—知識(shí)，知識(shí)的翅膀是帶我們自由翱翔的工具，飛向下一站，記住，知識(shí)的海洋是無(wú)止的。
小學(xué)的作文 篇3
我最大的煩惱就是沒有星期六和星期天。每當(dāng)星期五臨放學(xué)時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師總要布置堆積如山的作業(yè)，抄詞語(yǔ)、抄“優(yōu)作”、寫作業(yè)、做奧數(shù)。如果有一個(gè)人唉聲嘆氣的`，老師還要多加幾道題，害得我雙休日里又得往作業(yè)堆里鉆，遠(yuǎn)離了“玩”的世界。聽著錄音機(jī)里播的《小小少年沒有煩惱》，看著樓下小伙伴們?cè)阪覒�，想著我現(xiàn)在的情況，不由得默默流下了眼淚，心想：誰(shuí)說(shuō)“小小少年沒有煩惱”，小小少年，煩惱真大。我多么希望老師能還我一個(gè)悠閑的星期六和星期天啊！
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