我的小學作文

我的小學作文[合集4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我的小學作文4篇，歡迎大家分享。

我的小學作文 篇1

　　她對我的關照是無微不至的，正如大海對小魚的養(yǎng)育。我無法報答她那比海還深比山還高的養(yǎng)育之恩。她就是我媽媽。

　　媽媽個子不大，年齡42歲，兩道彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛，尖尖的鼻子，寬寬的'嘴巴。

　　媽媽是最關心我的人，記得去年的夏天，我感冒了還吹空調。結果，病上加病，發(fā)了高燒。當天，媽媽去工作，我迷迷糊糊地躺在床上，鄰居的阿姨發(fā)現(xiàn)了我，急急忙忙地叫我媽回家。媽媽聽我發(fā)高燒連忙放下手上的工作，從遠在幾公里外的工廠回來，回到家沒問就打電話叫醫(yī)生。媽媽摸了摸我的頭說：“真燙，該怎么辦啊�！�

　　這時媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

　　過了一會，醫(yī)生來了，醫(yī)生測了一下溫度連說：“這小孩怎么那么熱�！闭f完拿出了好幾瓶輸液瓶，三兩下的輸液瓶已經“忙起來了”。媽媽為了我忙了大半天才忙完，我熱了她就拿扇子賜給我涼爽，我渴了她就給我拿水，我餓了她給我喂飯。一直陪我度過了這個漫長的發(fā)病期。

　　��！“世上只有媽媽好。。。”每當我唱起這首歌，我便想起媽媽為我所做出的一切。

我的小學作文 篇2

　　那是去年暑假里的一個星期天，天氣悶熱，空氣里流動著一股股的熱浪，外面樹上知了的恬燥聲響個不停。我正在家里寫暑假作業(yè)，也被這悶熱的天氣、惱人的叫聲，嘈擾得煩躁不安、心神不寧，就和爸爸說，能不能到附近超市買些冰棒回來解渴，爸爸大概也正悶熱難擋呢，就爽快地答應了。

　　來到超市冷飲區(qū)，冰棒的種類可真多啊，五花八門，有草莓味、巧克力味、香草味、葡萄味的，有正方體、長方體、圓柱體、圓錐體的，顏色也各式各樣，看得我口水直流，恨不得一口氣把它們都吃了才解讒呢。還是趕快挑一些自己喜歡的吧，這里挑一挑，那里選一選，還是覺得不夠，爸爸見我拿了那么多，就說：“天氣太熱，買這么多冰棒不等到家全都化成水了，你還能吃上真正的冰棒嗎？”我正猶豫，旁邊的售貨阿姨走過來稅：“沒關系的，只要購買一大盒以上，我們就可以送你一個冰袋，有了它，冰棒就不會化了�！蔽衣犃擞行┮傻貑柊职郑骸斑@是真的嗎？”爸爸笑笑稅：“那我們就試試吧”。

　　真是好消息��！我高興的挑了一大盒冰棒，小心地放進贈送的冰袋里。冰袋看起來和一般的拎袋沒有多大區(qū)別，只是顯得更厚實一些，拎著冰袋，我們迎著火球一樣的太陽，滿頭大汗地往家趕，我還把冰袋頂在頭上，擋住直射的陽光，我要好好檢驗一下冰袋的效果究竟怎樣。到家打開冰袋，每個冰棒還是象剛從冰柜拿出來一樣，絲毫沒有受陽光爆曬的影響。這究竟是什么原因？又有什么原理呢？

　　我認真查看了冰袋的.說明，還查了詞典，原來在冰袋的夾層充滿了很多的臭氧，這個臭氧層可以隔絕熱量的傳遞，使冰棒保持原來的溫度，自然就不會化了。明白了這樣的原理，也就不覺得很神秘了！

　　世界上的事物千奇百怪，各式各樣，但一定都會有它們的科學原理，我要好好學習，去探索世界的科學真理！

我的小學作文 篇3

　　如果有人問我：“教你的老師好不好？”我肯定會說：“教過我的老師都好，不過最好的老師還是大班時教我的劉老師�！泵慨斦f起這話，我似乎又回到了快樂的幼兒園，劉老師關心愛護我的一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在眼前。

　　記得有一天，我在學校玩時，因喜歡碰花，不小心被潛伏在花叢中的蚊子在背上狠狠地咬了一口�；氐浇淌乙院螅�感到背上非常癢，我就用胖乎乎的小手去抓癢，但怎么也抓不著，越抓不著越覺得癢，怎么辦呢？我想呀想，突然想到一個辦法：把背靠著墻來回地擦。不知不覺，已經上課了，劉老師不慌不忙地走進教室，看見我正在這樣抓癢，就把我?guī)У睫k公室里，我想：這下好了，老師非罵我一頓不可。沒想到老師不但沒有罵我，還用他那熱呼呼的'大手把我衣服背上的灰彈掉，然后再將手伸進我的衣服給我抓癢，一直抓到我不癢為止，最后還用止癢露在我全身上下被蚊子咬過的地方沾了又沾�；氐浇淌乙院螅�她又多次詢問我：“被蚊子咬的地方還癢不癢？”我每次都說：“不癢了，不癢了，謝謝您！”

　　劉老師關心我的事情非常多，舉不勝舉。現(xiàn)在，我只想大聲地說：“劉老師謝謝，劉老師萬歲！”

我的小學作文 篇4

　　我小學一年級時的班主任是胡老師，她三十二三歲，不高不矮的個子，胖胖的，頭發(fā)略顯得黃色，眼睛雖然不怎么大，但特別有神。

　　記得那時我的膽子很小，老師叫到我，要我回答問題，我站起來連話也不敢說，久而久之，我的表達能力很差�？墒�，胡老師教了我之后，我卻變得和以往不同了，她的語文課上得特別好。她很喜歡給我們讀好文章，我們也喜歡聽她朗讀。她朗讀時總是一只手端著書，另一只手拿著粉筆放在身后，一邊讀一邊來回地走。有一次，剛上課，胡老師對全班每位同學說：“誰來讀今天我們要學的課文？”說完，很多同學都舉起了手，可老師偏偏叫到不舉手的`我，頓時，我的臉變得通紅，手心也捏出汗來。胡老師用鼓勵的目光看著我，我拿起書讀了起來。讀完，老師表揚了我，班級里也響起了一陣掌聲。

　　您這樣關心我們，不辭辛苦培育著我們，我們何以報答您。

　　上小學四年級時，胡老師走了。我現(xiàn)在已經上六年級，但她那和藹可親的形象永遠記在我心中。

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