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難忘的小學(xué)作文

時(shí)間:2023-10-18 17:15:55 小學(xué)作文 我要投稿

(通用)難忘的小學(xué)作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文6篇,歡迎大家分享。

(通用)難忘的小學(xué)作文

難忘的小學(xué)作文 篇1

  快樂(lè)的中秋之夜中秋節(jié)真是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

  今晚,爸媽帶著我去白鹿洲公園賞月。在車上,我們都在談?wù)撛铝恋脑掝},連收音機(jī)里也是。我們聽(tīng)到主持人說(shuō):今天十九點(diǎn)十三分是觀賞月亮的最佳時(shí)刻,就是說(shuō)那時(shí)觀賞到的月亮是最圓最亮的。我們停好車,剛好到時(shí)間,抬頭一看:啊!月亮好圓好亮啊,像個(gè)白玉盤。這讓我想起了古詩(shī)小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。用這幾句話比喻,真是太恰當(dāng)了!我們?nèi)滩蛔∨e起相機(jī),變換著角度,拍攝起月亮來(lái)。今晚的`白鹿洲公園格外熱鬧,到處都是游客,到處都是歡聲笑語(yǔ)。我們跟著人流往前走,到了詩(shī)歌會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。一邊是書(shū)法家為大家現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)詩(shī),另一邊,大家在一面詩(shī)歌墻上寫(xiě)字,有寫(xiě)海上生明月,天涯共此時(shí),有寫(xiě)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng),還有用英語(yǔ)寫(xiě)的,都是關(guān)于月亮的。旁邊水池里面一閃一閃的,有紅色的、黃色的、綠色的,還有藍(lán)色的,像無(wú)數(shù)的星星在閃爍,漂亮極了。仔細(xì)看,原來(lái)是一盞盞蓮花燈,是人們?cè)S愿用的。我也點(diǎn)燃一盞蓮花燈,虔誠(chéng)地許了個(gè)愿,悄悄地告訴你,我許的愿望是:讓我們一家永遠(yuǎn)團(tuán)團(tuán)圓圓!再往前走,我們又看到了民間藝術(shù)表演、民間工藝品展、市民文化節(jié)開(kāi)幕式等等。每個(gè)地方都人山人海,每一處都充滿歡聲笑語(yǔ)!

  快樂(lè)的中秋節(jié),難忘的中秋夜!

難忘的小學(xué)作文 篇2

  一個(gè)長(zhǎng)方形眼鏡,兩只又大又粗的手,一張橢圓形的臉,那個(gè)人就是——我們的數(shù)學(xué)老師葉老師。

  那天下午的第二節(jié)是體育課,葉老師叫我們?nèi)ヌ咦闱颍覀儺惓Ed奮。我們?cè)谔,葉老師就在場(chǎng)外指導(dǎo)我們。我們根本分不出上下,但后來(lái)葉老師一加入我們大獲全勝。葉老師先叫我們散開(kāi),又集中。只要有一次計(jì)劃錯(cuò)而讓對(duì)手進(jìn)了球,葉老師就會(huì)立即拉下他那張嚴(yán)肅的臉,并大聲說(shuō)教我們。有一次因?yàn)槲覜](méi)有把握住進(jìn)球的機(jī)會(huì)而放棄,就不想踢了,葉老師頓時(shí)拉下那張嚴(yán)肅有失落的臉說(shuō)教我。我聽(tīng)了后斗志的心就在那個(gè)時(shí)候全部燃燒了起來(lái)。葉老師帶著我們一起連進(jìn)五個(gè)球,是我覺(jué)得最棒的`一次球賽,我永生不忘。

  還有一次我們考完數(shù)學(xué),我的心又放松又緊張,生怕這次考試考得不好。過(guò)了三天,我又看到了那張嚴(yán)肅可怕的臉,心想:看葉老師的表情,這次考試一定不會(huì)考得很好。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)葉老師叫我的名字時(shí),我的心幾乎要跳出十幾米遠(yuǎn)了。還好還好,我考到了92分,我終于平靜下來(lái)了。誰(shuí)知葉老師的臉又嚴(yán)肅起來(lái):“這種題都會(huì)錯(cuò)!”我本以為這樣很好了,可是葉老師要求好高啊,對(duì)我實(shí)在太嚴(yán)厲了!可我絕不會(huì)放棄的,我要加倍努力!

  葉老師那張嚴(yán)肅的臉會(huì)使我永生難忘!

難忘的小學(xué)作文 篇3

  世界上有一種東西叫友情,它會(huì)使需要幫助的人得到幫助。下面給大家講一講我身邊的故事。

  有一回,我正在家里玩手機(jī),餓了,就自己拿錢買吃的,回來(lái),驚奇地發(fā)現(xiàn),咦?桌子上的水是誰(shuí)弄灑的?我當(dāng)時(shí)不知道,實(shí)際上是我走前碰灑的。

  這時(shí)小李子來(lái)了,他是我的.好朋友,我想:既然他來(lái)了,就趁機(jī)把這過(guò)錯(cuò)推給他吧。

  他正在椅子上吃東西,桌子上還擺著一瓶礦泉水,我下來(lái)一看,正好,我說(shuō):“哎呀,你怎么把水灑在桌子上了,還弄濕了好幾本書(shū)。”小李子說(shuō):“不是我弄的,我剛來(lái)!”我不聽(tīng)他解釋,冷說(shuō)是他弄的。他很焦急,臉漲得通紅通紅的。這時(shí)媽媽來(lái)了,見(jiàn)此場(chǎng)景說(shuō):“怎么回事呀?”我說(shuō):“他,他把水灑在桌子上了!蔽乙詾閶寢寱(huì)說(shuō)他一頓,心里暗喜。可是媽媽不但沒(méi)說(shuō)他,反而說(shuō):“哎,好了,不要說(shuō)了,我?guī)湍悴粮蓛舻昧。”說(shuō)完讓他玩電腦。我想,哎,算了,也不要弄出太大事。我懷著一種不平靜、不舒服的心情在那玩手機(jī)。

  過(guò)了一會(huì)兒,媽媽正好不在,我跟小李子說(shuō):“小李子,剛才冤枉了你,其實(shí)水是我弄灑的。”小李子聽(tīng)了說(shuō):“我猜到了,怕你媽說(shuō)你,就往我身上整。好了,過(guò)去就過(guò)去了,不要再說(shuō)了!蔽乙宦(tīng),心里更覺(jué)得對(duì)不起他了。他為了幫我,才替我“背黑鍋”,我被他感動(dòng)了。我心里下定決心,要跟媽媽說(shuō)明情況,承認(rèn)錯(cuò)誤。

  從那件事以后,我們更加友好了:真誠(chéng)相待、互相幫助,結(jié)下了更深厚的友情。我們要讓這友情之花開(kāi)得更加絢麗多彩!

難忘的小學(xué)作文 篇4

  今天下午第三節(jié)課,楊老師正在給我們講生字。過(guò)了幾分鐘,幾個(gè)白衣天使緩緩飄入我們教室為我們打防疫針。同學(xué)們露出驚慌的神情,開(kāi)始小聲議論起來(lái)。當(dāng)時(shí),我正得意洋洋:“從一組開(kāi)始打,離我還遠(yuǎn)著呢!”正高興著,只聽(tīng)楊老師說(shuō),“從四組開(kāi)始!”我不敢相信,可這是真的,同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊張的走上去,我也跟著慢慢向教室走去……

  望著白衣天使和藹可親的面容,可我仍感到很恐怖,細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的針頭,讓我望而生畏,我看著里面坐著的同學(xué),他們個(gè)個(gè)神氣十足,沒(méi)好氣的望著我們,好像在想:“活該!”又看看將要打針的同學(xué)神情緊張的也有、不以為然的.也有,怕打針的不時(shí)向后躲。臨到我了,我非常害怕,輕聲對(duì)醫(yī)生說(shuō):“阿姨,打輕點(diǎn)”,醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭,然而當(dāng)她將細(xì)長(zhǎng)的針管扎進(jìn)我的胳膊時(shí),我“啊”的尖叫了一聲,后面的同學(xué)哈哈大笑。那白衣天使又說(shuō),“這孩子沒(méi)長(zhǎng)肉”。我慢慢走回座位,偷偷地看著其他同學(xué),個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后陸續(xù)走上講臺(tái),尤其是男同學(xué)非常勇敢,沒(méi)有絲毫緊張的樣子,談笑自若。

  這打針讓我明白不要做膽小的人,又做個(gè)勇敢的人。望小處說(shuō),就是勇敢的伸出手打針。

難忘的小學(xué)作文 篇5

  愉快的暑假開(kāi)始了,我要讓這個(gè)暑假變得豐富多彩。假期的第一周是假期的開(kāi)始,我當(dāng)然要讓它充滿意義。我要去市圖書(shū)館當(dāng)圖書(shū)小館員,去體驗(yàn)一次工作的艱辛。

  這為期一周的圖書(shū)小館員真是太有趣了。每天一點(diǎn)到四點(diǎn),要做到不遲到,不早退。了解借書(shū),還書(shū)的時(shí)間和罰款,辦讀者證等等。

  每天我們先把上午小讀者還回來(lái)的書(shū)按字母的順序、大小開(kāi)本放回原處。再整理書(shū)架上面的圖書(shū),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。還要看管小讀者呢,為了防止小讀者不聽(tīng)我們的,我們每個(gè)小館員都戴一個(gè)證,上面寫(xiě)著“小館員”三個(gè)字,神氣極了。我們要看哪個(gè)小讀者拿了好多書(shū)放在一邊,這時(shí)我們要溫和地說(shuō):“你好,我們這里一次只允許看一本書(shū),請(qǐng)你看完這本再去拿別的`,請(qǐng)問(wèn)這書(shū)你是要借嗎?”如果這時(shí)小讀者搖搖頭或是說(shuō)要看的話,我們就會(huì)說(shuō):“那我?guī)湍惆褧?shū)放回原處,請(qǐng)你看完這本再去原處找!蔽覀冞要管理小讀者不能在這里鬧,大聲說(shuō)話,選好書(shū)要回座位看,不能在書(shū)架邊看,看完了書(shū)要放回原處……

  最有趣的,是在老師不在時(shí),我們要利用電腦為小讀者提供借書(shū)和還書(shū)的服務(wù)。如果小讀者要借書(shū)的話,就先點(diǎn)借書(shū),然后讓小讀者刷一下卡,最后把小讀者要借的書(shū)第一頁(yè)的書(shū)碼緩緩靠近光標(biāo)下得紅光,就刷上了。還書(shū)就項(xiàng)目標(biāo)上得還書(shū)一標(biāo),讓小讀者刷一下讀者證,就可以看到小讀者借得書(shū)了,然后對(duì)一下小讀者還的書(shū),還完的就點(diǎn)后面的還書(shū)處理,一定不要點(diǎn)錯(cuò)哦。另外,讀者要在一個(gè)月之內(nèi)還書(shū),不然是要罰款的,晚一天罰0。3元哦。

  這一周的生活豐富又有趣,讓人難忘,下一個(gè)假期,我一定還來(lái)。

難忘的小學(xué)作文 篇6

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們?cè)谧约旱淖簧涎杆僮谩?/p>

  這是一堂作文課,我最喜歡上作文課,再說(shuō),昨天老師布置的作文練習(xí),我好不容易才從《優(yōu)秀作文選》上找到了一篇類似的文章,略加修改,又加上下一些華麗的詞。嘿,小文章甭提有多出色!今天老師評(píng)講作文,一定會(huì)象往常那樣,在班上讀我的。想到這里,我禁不住得意地晃了晃腦袋。

  老師開(kāi)始講話了:“同學(xué)們,昨天我布置的.作文比較難寫(xiě),但有幾位同學(xué)寫(xiě)得仍很出色。下面我就將這幾位同學(xué)的作文給大家讀一下!币贿B幾篇優(yōu)秀文章都讀了,竟沒(méi)有我的。作文本發(fā)下來(lái),老師也沒(méi)打批語(yǔ),莫非老師發(fā)現(xiàn)我的秘密了?我心里一陣不安,腦門上競(jìng)滲出了冷汗。這時(shí),老師拿出一位同學(xué)的作文,分析給大家聽(tīng)。最后,她對(duì)大家說(shuō):“這位同學(xué)的作文之所以如此出色,就是他講的是真實(shí)的事。要知道,寫(xiě)出真情實(shí)感才能感動(dòng)讀者呢,如果生搬硬套他人的文章,再好也沒(méi)有光彩……”

  這不是明明在說(shuō)我嗎?我一個(gè)勁低著頭,望著那沒(méi)有批語(yǔ)的作文發(fā)呆,心里有一種說(shuō)不出的滋味,這時(shí),老師來(lái)到了我身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你想過(guò)你這次作文失敗的原因沒(méi)有?請(qǐng)你記住,自己辛勤勞動(dòng)的果實(shí)才是甘甜的!甭(tīng)著聽(tīng)著,我一陣傷心,淚水不由自主地落在這沒(méi)有批語(yǔ)的作文本上。

  是呀,我寫(xiě)作文,耍小聰明,這樣又欺騙老師,又欺騙自己,是多么不應(yīng)該呀,我抬起頭,對(duì)老師說(shuō):“老師,讓我重寫(xiě)一遍吧!薄 好!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭又鄭重地對(duì)我說(shuō),“希望你記住這堂作文課。”

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