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小學(xué)作文400字(合集4篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文400字 篇1
窗外有一棵巨大的榕樹。據(jù)說已經(jīng)活了上百年了，是一顆真正的百年老樹！
這顆百年的榕樹有著粗壯的樹根，茂盛的樹葉和向外伸展的枝干，仿佛遮天蔽日。
冬天，世界一片白色，大地銀裝素裹，仿佛穿上了一件銀白色的大皮襖。榕樹僅剩的幾片樹葉被冷冽的寒風(fēng)拍打著，最終仿佛不堪重負(fù)般落了下來，光禿禿的枝干在銀裝素裹的大地上顯得分外蕭條，好不凄慘。
春天陣陣春雨帶來盎然生機(jī)，使冬天光禿禿的樹枝又重新長出星星點點的.新葉子。顏色嫩綠，形態(tài)小巧，好不精致。它們隨著春風(fēng)微微晃動，似調(diào)皮的小孩，又似嬌憨的少女。
春天過去了，榕樹終于在炙熱的陽光下展現(xiàn)出它的盎然生機(jī)。蒼綠色的葉子在金色陽光的照耀下油油發(fā)亮。茂盛的樹葉遮天蔽日般擋在上空，為我們帶來一片涼爽的蔭蔽。好似一位高大的父親張開他結(jié)實的雙臂，為他臂下的孩子遮風(fēng)擋雨，保駕護(hù)航。
秋天，榕樹仿佛慢慢失去在夏天所擁有的生機(jī)。干燥，涼爽的秋風(fēng)仿佛帶有只對植物起作用的慢性毒藥，吹得樹葉一片片發(fā)黃、枯萎，最終慢慢的飄落在地上腐爛，成為樹木的養(yǎng)料�；貓箝艠鋵λ麄兊酿B(yǎng)育之恩。只留下一點點零星的樹葉，還堅強地掛在樹枝上，分外蕭瑟。
那棵見證了我半個童年的榕樹，你還好嗎？
小學(xué)作文400字 篇2
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭。他們使我受到教育，得到啟迪。然而我偏愛那一個難忘的鏡頭。
今天我打開了影集，一張拍的不是特別好的照片出現(xiàn)在我眼前……
那是我十歲生日的時候，每次我過生日都會拍照片，而這次也不例外。吃完飯后媽媽帶我到照相館拍照。一進(jìn)店門，媽媽便對攝影師說道：“給我女兒拍張照片，要漂亮點！”這是我心計一提：為何不讓爸爸、媽媽和我一起拍照呢？于是，我一手拉了一個人一起到攝像機(jī)前。照片出來了。只見，照片中爸爸神色慌乎的看著攝像機(jī)，媽媽驚訝的`看著我，而我呢？便兩只手一只拉著媽媽，一只拉著爸爸，面帶著燦爛的微笑，這簡簡單單的poss便形成了一張可愛的照片。之后，每當(dāng)爸爸、媽媽工作一天拖著疲憊的身子回到家里時，我就會拿出這張照片讓爸爸或媽媽看，頓時爸爸媽媽便會喜笑顏開。
生活中我還有許許多多的小鏡頭，我相信你，也一定會有吧？
小學(xué)作文400字 篇3
大膽的嘗試,讓人磨練膽量,有趣的嘗試,讓人欣喜若狂,失敗的'嘗試,令人刻骨銘心,而成功的嘗試,則讓人受益匪淺,那件事,我至今還記憶猶新.
到了樓下只見表哥一手拿著打火機(jī),一手拿著鞭炮,熟練地把鞭炮點燃,然后從容地向遠(yuǎn)處扔去,只聽“砰”的一聲鞭炮就炸了,這“砰”地更增加了我的恐懼.表哥叫我來放,我說道：“我不敢放.”表哥為了我吸引我,用剪刀把鞭炮從中間剪開,再次點燃這一次不“砰”的一聲而是星花四濺.這下我可來勁了主動向表哥要一根,然后緊張地打開打火機(jī),小心翼翼地把鞭炮點燃,手一扔.然后就等候著鞭炮的炮炸.過了兩三分鐘鞭炮沒有爆炸聲.仔細(xì)一看原來沒點到我就扔了,表哥走過來教我：“你不用怕,看到點燃之后再扔也不遲,關(guān)鍵是要沉住氣,不能慌張.”說完他又親自示范了一遍.這次,我平靜下來了,照表哥教的方法做,我看引火線點燃了,然后不慌不忙地把鞭炮扔出去,只見它在空中劃出一道優(yōu)美弧線后炸開了花.我成功了!
只有敢嘗試,才會有勝利的果實開花的一天,只要敢嘗試,才會使人生更加燦爛,只有敢嘗試,才能更上一層樓!
小學(xué)作文400字 篇4
我曾經(jīng)無數(shù)次幫助過別人，別人也曾經(jīng)無數(shù)次幫助過我。不過，令我印象最深的，就要數(shù)那一次我?guī)椭瑢W(xué)的事了。
有一次，我英語考試超常發(fā)揮，除了一個首字母忘記大寫，扣了零點五分之外，其它的題目全對，得了九十九點五分。
但是一個和我十分要好的好朋友只考了七十九分。他有好多題目不會，既不敢問老師，因為怕老師批評他，也不敢去問其它同學(xué)，因為怕同學(xué)嘲笑他，便只好來問我。
一開始，他有一點害怕我嘲笑他分?jǐn)?shù)考得低。后來見我沒有對他怎么樣，就大膽了起來。他對我說：“鄧泱珂，這一題怎么做呀？我不會吶�！�
我拿起卷子，細(xì)細(xì)端詳。看完題目以后，便對他說：“你看，這個“Sandy”是第三人稱單數(shù)對嗎？”他點了點頭說：“但是，為什么第三人稱單數(shù)后面不是“play”而是“plays”呢？”“你忘了老師上課說的啦？”我笑嘻嘻地說道：“第三人稱單數(shù)后面的動詞要加“s”或者“es”的呢！”他立刻茅塞頓開，然后感動地對我說：“謝謝你，鄧泱珂！這題我終于會了！”后面的幾題他都用了我教他的那個好辦法做了出來。
后來，他偷偷地告訴我，他只考了七十九分，我便鼓勵他說：“別灰心，下次一定能考好的'！”
于是，我和他的友誼一直維持到現(xiàn)在。經(jīng)過這件事，讓我明白了：給予是令人快樂的。
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