[集合]我的生活小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我的生活小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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我的生活小學(xué)作文 篇1
當(dāng)我邁著沉重的腳步，離開美麗的校園時(shí)，當(dāng)我仰望浩瀚的藍(lán)天癡癡暢想時(shí)，才覺得“相見時(shí)難別亦難”，雛鷹終將離開熟悉的故土啊~~今年夏天，我們即將邁進(jìn)初中的門檻，負(fù)擔(dān)會(huì)一天天加重，我們這小學(xué)時(shí)光，怎能不懷念呢？
光陰似箭，日月如梭，在這六年的日子里，在朱老師教導(dǎo)我們的這六年里，我們經(jīng)過(guò)了多少個(gè)期末復(fù)習(xí)，經(jīng)歷了多少千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)吹雨打，我們一起開心，一起難過(guò)，一起團(tuán)結(jié)，僅因?yàn)槿龔堅(jiān)嚲�，我們被分散了�?/p>
曾記得一年級(jí)的我們很陌生，還互相不認(rèn)識(shí)，二年級(jí)的我們還不了解對(duì)方，三年級(jí)的我們已是老同學(xué)，互相幫忙，四年級(jí)的我們已是朋友，團(tuán)結(jié)互助，五年級(jí)的我們已成兄弟姐妹，已經(jīng)分不開了，直到六年級(jí)的我們已是知己，才知曉我們要畢業(yè)了，時(shí)間是多么的快，就要走進(jìn)另一個(gè)世界了，但我還記得那快樂的.時(shí)光。
在一次的體育課中，我因?yàn)榘l(fā)燒，卻得到了更寶貴的東西。我本37。2°(還在正常溫度)，老師讓我們測(cè)試800米，我起初立馬跑起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己可以堅(jiān)持下來(lái)，累得跑完了。不知自己怎么了，身體不受控制的躺在草坪上，自己很想努力的站起來(lái)，卻雙腿變軟，我不知怎么辦，眼睛也要閉上了，只見朋友們把我扶了起來(lái)，眼睛里全是他們的緊張和關(guān)心，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我變得不再虛弱，朋友們的關(guān)心給了我永久的回憶。
在這六年里，我心中不止有快樂的回憶，還有苦澀的記憶。有一次，我們班進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，雖然有些人認(rèn)為不重要，但我們班的人非常在乎。試卷成績(jī)出來(lái)了，有些人歡喜，有些人苦惱，但我們互相安慰，爭(zhēng)取下次平均分更高。
我忘不了教導(dǎo)有方的老師，我忘不了團(tuán)結(jié)有愛的大集體，在這六年來(lái)，我待在這個(gè)大集體受到了很多關(guān)愛，感受到了大集體的溫暖，交到了很多知心朋友，最后我想說(shuō)一聲：小學(xué)時(shí)光，再見了！
我的生活小學(xué)作文 篇2
生活，生活會(huì)有什么獨(dú)特呢?別說(shuō)，我的生活確實(shí)是十分的獨(dú)特，因?yàn)�，我有兩位十分�?dú)特的父母，只要大家進(jìn)入我的生活，就會(huì)了解生活的獨(dú)特。
他的故事有著豐富的音樂，有古典音樂，有現(xiàn)代的音樂，他的腦海中總是回旋著音樂，那悅耳動(dòng)聽，那沁人心脾的音樂。
他的故事有關(guān)于中國(guó)，有關(guān)古老的`中國(guó)，現(xiàn)代的中國(guó)，那科技發(fā)達(dá)的中國(guó)，中國(guó)是他最根本的精神。
他很喜歡母親的故事，因?yàn)樗赣H曾是學(xué)校里的歌手，也是演員，母親說(shuō)話也像演戲一樣，總是興高采烈的，還帶著戲劇話的停頓，母親總是給他講母親和父親的故事，他知道什么是音樂時(shí)，他愛上了音樂，那一曲又一曲悅耳，動(dòng)聽的音樂，深深的刻在了他的腦海中，他不停的練著，學(xué)著，他叫做朗朗。
我看的這本書叫做《朗朗》，而朗朗他喜歡的一切，都和我相反。
我媽媽在我心中永遠(yuǎn)那么美麗，她喜歡音樂舞蹈，在我平常寫作業(yè)休息時(shí)，她總是向我說(shuō)著，她與爸爸是那么的愛音樂，他們是因音樂而相識(shí)，我卻對(duì)音樂、舞蹈思毫不感興趣，漸漸的，我對(duì)這些藝術(shù)產(chǎn)生了排斥，可是，我的父母不停地開導(dǎo)我，勸說(shuō)著我，他們每一次信心百倍的來(lái)勸說(shuō)我，我都會(huì)非常生氣，有時(shí)會(huì)吼他們，我不喜歡音樂，舞蹈，為什么要逼我呢?
總而言之，我是不會(huì)去學(xué)的，然后傷心的搖搖頭，跑回房間，直接將這道門狠狠的甩關(guān)上，不僅僅是這道門關(guān)上了，同時(shí)我的心也關(guān)上了，我活潑開朗的性格也關(guān)上了，用力撲倒在床上，哭了起來(lái)，起來(lái)時(shí)，兩行淚水流滿了我的臉頰，每一次他們一勸說(shuō)我，我的房里就如同發(fā)生了星球大戰(zhàn)般的凌亂，恢復(fù)理智后，不禁會(huì)想到他們?yōu)槲宜龅囊磺�，我曾感恩過(guò)嗎?心一揪，忍不住將房門拉開了一條細(xì)細(xì)的縫，只看見媽媽那失落的神情，眼里閃過(guò)了一絲傷心，這絲傷心被我捕捉到了。
在媽媽的生日那天，她許愿希望我能云學(xué)舞蹈，我的腦海中想起了母親他們每次勸說(shuō)我失敗時(shí)，父親總是告訴媽媽‘‘失敗是成功之母’’，只要?jiǎng)裾f(shuō)她，總會(huì)答應(yīng)的，母親擔(dān)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。所以毫不猶豫的答應(yīng)，看見了媽媽那開心的笑容。每次在練舞蹈失敗時(shí)總是羨慕，同齡的小孩在外面玩耍，而我卻要在這牢籠中不停的練習(xí)著，不過(guò)在舞蹈有進(jìn)步時(shí)，我心中會(huì)有一種成就感。漸漸我以前那燦爛的笑容消失，父母看見后不禁心疼，在一次又一次與內(nèi)心的較量后，他們狠下心來(lái)，讓我放棄舞蹈。
從那以后，我那抹天真無(wú)燦爛的笑容，天天都掛在了我的臉上，爸爸媽媽也欣慰的笑了，這就是我成長(zhǎng)過(guò)程在經(jīng)歷的波折。
我的生活小學(xué)作文 篇3
我的小學(xué)時(shí)光在我們村里的小學(xué)度過(guò)。我們村是一個(gè)自然村，叫“上莊村”，很小，人口最多的時(shí)候也就一百來(lái)口，共20余戶。地處武鄉(xiāng)縣的最東邊，翻過(guò)一座山就是黎城縣了。不過(guò)現(xiàn)在村里只有30多人了，年輕人大部分都舉家遷到別的地方去發(fā)展，現(xiàn)在的村里變得非常的冷清。我真不敢想，若干年以后，這個(gè)村子會(huì)不會(huì)在人們的視線里消失。
學(xué)校里共有4個(gè)年級(jí)，準(zhǔn)確地講應(yīng)該是5個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生也只有幾人，沒有獨(dú)立的幼兒園。達(dá)到學(xué)齡的兒童先送到學(xué)校的“小一年級(jí)”讀書，我們哪里叫“小一年級(jí)”，類似于現(xiàn)在的學(xué)前班，上“小一年級(jí)”的學(xué)生都分在教室的最前面靠右邊的角落里。不過(guò)只上一年，沒有現(xiàn)在城里面的小班、中班、大班、學(xué)前班等。上滿一年后如果學(xué)習(xí)成績(jī)不是很差的話就可升到“大一年級(jí)”，考到及格分?jǐn)?shù)后可一年升一級(jí)，一直升到4年級(jí)，上5年級(jí)后就要走5里路出村去讀。
學(xué)校里唯一的一個(gè)老師姓趙，也是我們附近村子里的人，個(gè)子不是很高，常戴一頂鴨舌帽，戴帽子的原因是不是禿頂，我真有點(diǎn)記不清了。我也沒有仔細(xì)觀察過(guò)，應(yīng)該是吧，因?yàn)橄奶焖傄泊髦７凑撕芎蜕啤?/p>
趙老師一個(gè)人代五個(gè)年級(jí)的課。學(xué)校里沒有電鈴，也沒有鐘之類的東西。上課時(shí)，老師在院子里喊一聲：“上課了”，同學(xué)們就會(huì)跑回教室坐在自己的位置上，老師會(huì)拿著4個(gè)年級(jí)的教科書分別給每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生上課。
學(xué)校用的黑板是用木頭做的，因?yàn)槲覀兡膬嚎恐笊�，所以木材不是問題。在黑板的上方左右兩側(cè)分別鉆一個(gè)洞，另外在墻上釘兩個(gè)大釘子把它掛起來(lái)，上面刷上墨汁就可以使用了。時(shí)間長(zhǎng)了的話掉色就會(huì)很厲害，需要重新刷上一遍。
學(xué)校沒有操場(chǎng)，更沒有體育用品，上體育課也就很少，課間操也不做，一般一年只上三五節(jié)。上體育課的內(nèi)容也僅限于按個(gè)頭兒從大到小進(jìn)行列隊(duì)或在十米見方的四合院里跑上幾圈，偶爾做廣播體操。但是，趙老師會(huì)在下課時(shí)和我們一起玩玩老鷹捉小雞的游戲，老師當(dāng)老鷹，我們當(dāng)小雞，常常是跑的滿頭大汗、氣喘吁吁的，大家都很開心。因趙老師的個(gè)兒比較矮，腿也就短，跑起來(lái)左右搖擺，特有意思。
村里給趙老師分了自留地，一共2塊，不是很大，每年只種玉米和土豆兩種農(nóng)作物來(lái)解決部分生活所需。自留地老師一般都自己去種，只是到秋天收獲的季節(jié)才會(huì)帶我們到地里干活兒，大家?guī)挖w老師一起把豐收的果實(shí)背回來(lái)。趙老師從不讓我們白干活兒的，完成任務(wù)后，他會(huì)把歷年定的一些舊的雜志、書籍等按每個(gè)學(xué)生的情況分給我們。有半月談、故事大王、教學(xué)參考書等，也有舊的課本兒。這是我們最興奮的時(shí)刻了，老師端著厚厚的'書從教室門口走進(jìn)來(lái)，我們都高興極了，心里砰砰直跳，想著老師會(huì)把哪一本書分給自己。我們?cè)谏险n時(shí)一般不做筆記，老師在講完課文后會(huì)把語(yǔ)文教學(xué)參考書上課文的中心思想、詞語(yǔ)解釋等紅筆勾劃出來(lái)，同年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生湊到一塊兒抄在紅旗本上算作筆記，老師再給別的年級(jí)上課。紅旗本大家都知道，就是皮皮上印著3面大紅旗的那種，現(xiàn)在超市里也有賣的，每當(dāng)我逛超市看見紅旗本兒，就感到非常親切。
學(xué)校里冬天取曖靠生火爐來(lái)解決，主要是燒柴禾，偶爾燒煤，因?yàn)槊盒枰ㄥX去買，太貴�？可匠陨娇克运�，在放秋假前老師都要帶上學(xué)生去附近的山坡上去拾柴，然后再打些煤糕，供過(guò)冬所用。放秋假估計(jì)城里的孩子們都沒有聽說(shuō)過(guò)，在我們哪里非常普遍，一般暑假只放一個(gè)月的時(shí)間，剩下的一個(gè)月時(shí)間改在秋季，幫助家里收拾莊稼。
村里的孩子都沒有午休的習(xí)慣。吃過(guò)午飯后都會(huì)早早地來(lái)學(xué)校“寫仿”，“寫仿”就是練習(xí)寫毛筆字，到供銷社買上幾張毛紙，折成6格兒，底下印上老師寫好的“影格兒”（注：“影格兒”為我們當(dāng)?shù)氐慕蟹�，就是老師預(yù)先寫好的字貼，一般有6或12個(gè)字的，學(xué)生把它印在折好的毛紙下面描著寫）。每天中午寫好一格兒后交到老師哪里，老師會(huì)拿著紅毛筆在寫得好的字后面畫一個(gè)紅圈，叫“判仿”，學(xué)生們叫“吃圈”。吃的圈越多說(shuō)明寫越好，每天中午我們都會(huì)堆在一塊兒看誰(shuí)吃的圈最多。
還有一件事情要說(shuō)一下，就是過(guò)年的前夕，全村的家家戶戶都會(huì)找趙老師來(lái)寫春聯(lián)兒�，F(xiàn)在都買印刷好的，以前都買紅紙，回來(lái)后拆成一條一條的，送給老師來(lái)寫。趙老師也很樂意幫大家寫，寫春聯(lián)兒的時(shí)候，叫1至2個(gè)學(xué)生來(lái)幫忙把寫好的春聯(lián)兒一條一條的放在炕上，炕上放滿后就擺在地上來(lái)涼干。
……
這些都是20多年以前的事了。
最后，說(shuō)說(shuō)我最想說(shuō)的一句話：“趙老師，無(wú)論我今后走到哪里，我都會(huì)記得您”。
我的生活小學(xué)作文 篇4
我的課余生活豐富多彩，有時(shí)玩捉迷藏也讓我感到樂趣無(wú)窮。
每次玩捉迷藏我都喜歡和爸爸一起玩。有一次我躲，爸爸找，躲在哪里呢？我四處張望，尋找著躲藏的地方。
突然，我看到了寫字臺(tái)，我趕快跑了過(guò)去，動(dòng)作又輕又快。我蹲下身子鉆到了寫字臺(tái)下面，然后輕輕地把椅子拉了進(jìn)來(lái)。我想爸爸肯定不會(huì)想到我躲在寫字臺(tái)下面。
這時(shí)，書房的電燈打開了，爸爸超寫字臺(tái)走過(guò)來(lái)，我感覺非常緊張，心怦怦地跳個(gè)不停，仿佛都要跳到嗓子眼了。不一會(huì)兒，我從夾縫中看見爸爸的腳停在寫字臺(tái)前，我的心又一下子慌了起來(lái)，馬上屏住呼吸，一動(dòng)也不動(dòng)。幸好粗心的爸爸沒有往桌子底下看，只是東瞧瞧，西望望，沒過(guò)多久就出了房間。聽著爸爸的`腳步聲離開，我既興奮又高興，悄悄地推開了椅子鉆了出來(lái)。然后，我以最快的速度跑到了制定的地點(diǎn)，大喝一聲：“我在這！”
爸爸一臉茫然，不知道我從哪里冒了出來(lái)。“哈哈哈！”我們的笑聲充滿了整個(gè)小屋。
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