我的老師小學(xué)作文(精品4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文 篇1
老師,您是辛勤的園丁,用自己的心血澆灌著我們;您是默默無聞的紅燭,燃燒了自己照亮了別人;您是晶瑩的露珠,無私地奉獻(xiàn)了自己,無私地滋潤(rùn)著我們;您是知識(shí)的源泉,讓學(xué)問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海;您那一雙靈巧的手,在我那幼小的心田里,播下了文學(xué)的種子。
圓圓的臉蛋,高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡,透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛,這就是您,一個(gè)平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑,卻擁有著一片常人所不能擁有的對(duì)學(xué)生深深的愛。
每天清晨,您走進(jìn)教室,總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的我們,接著,便打開窗戶,讓原本沉悶的教室,一下子變得通風(fēng)又涼快;中午時(shí)分,天氣悶熱,您為我們打開了電風(fēng)扇,為我們塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;傍晚來臨,天色漸暗,您又為我們打開了日光燈,頓時(shí),原本昏暗的教室,在您開燈的一瞬間變得明亮;放晚學(xué)了,您陪著那些拖拉作業(yè)的學(xué)生做好了作業(yè),才心安理得地離開了學(xué)校。這就是您,我敬愛的老師。
語(yǔ)文課上,我上課不專心,暗地里做小動(dòng)作。然而,在我玩得正高興的時(shí)候,您一個(gè)凌厲的眼神,把我從沾沾自喜拉回了您那生動(dòng)的語(yǔ)文課上。從那時(shí)起,您在講解課文時(shí),總會(huì)有意無意地注意到角落里的我,嚇得我冷汗直流。下課鈴響了,同學(xué)們?cè)谔唠ψ,跳皮筋。玩得不亦樂乎。您卻把我拉到角落里,鄭重地警告我,上課時(shí)一定要遵守紀(jì)律,否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。結(jié)果,不以為然的我在第二天的考試中直線下跌。此時(shí)的我,情緒十分低落,直到這時(shí),我才清楚地意識(shí)到,我的學(xué)習(xí)與紀(jì)律已經(jīng)向我敲響了警鐘。副課上,老師把我留了下來,用溫柔中帶有幾分斥責(zé)的語(yǔ)氣耐心地開導(dǎo)著我。窗外,知了鳴叫不絕,室內(nèi),老師講得口干舌燥?粗蠋煟液懿缓靡馑,心中不斷地道謝。此時(shí)的我,真想化作一滴甘露,去滋潤(rùn)老師的咽喉,化作一塊手絹,抹去老師的`汗珠,化作一股清風(fēng),帶走老師的炎熱。老師對(duì)我如此關(guān)心,我哪兒還好意思不守紀(jì)律呢?
老師對(duì)我的關(guān)心無處不在。有一次,我正在聚精會(huì)神地做作業(yè),忽然,一只溫暖的手扶著我的前額,慢慢地向上抬起,原來是您,您的一雙眼睛望著我,好像在說:“三個(gè)一怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩,朝前走去,從此,我每次做作業(yè)的時(shí)候,就覺得額前有一只溫暖的手,它時(shí)時(shí)提醒我,寫字,一定要保持正確的姿勢(shì)。
老師,謝謝您!沒有您的關(guān)愛,就不會(huì)有今天的我。請(qǐng)?jiān)试S我再一次真心地對(duì)您說句“老師,謝謝您!”
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的啟蒙老師有很多,他們教給了我很多知識(shí)和做人的道理。在我的腦海里,印象最深的是二年級(jí)教語(yǔ)文的薛老師。她每天平時(shí)總是笑嘻嘻的,但上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格。
有一次上課的時(shí)候,薛老師叫我們每個(gè)同學(xué)都要讀一段課文。輪到我的時(shí)候,因?yàn)槲夷懶『ε,聲音很小。讀完后,薛老師說:“讀得很好,就是聲音太小,怕什么?膽子大一點(diǎn)再讀一遍。好嗎?”說完,鼓起了掌,同學(xué)們也給了我熱烈的掌聲。我當(dāng)時(shí)覺得渾身一股熱量,便大聲地讀了一遍,薛老師說:“不是很棒嗎?要相信自己!”同學(xué)們又給了我一次更加熱烈的掌聲,我真的很高興!從此,我的自信心多了許多。
在一次活動(dòng)課上,我不小心被石頭絆倒了,哭了起來。張華走過來,剛想扶我起來。薛老師看見了忙說:“張澤林,你應(yīng)該自己站起來,在哪里跌倒的`就在哪里爬起來。以后你在學(xué)習(xí)、生活中,會(huì)遇到很多困難的,不能向困難屈服,要勇敢面對(duì),努力克服!”我聽了薛老師的話,點(diǎn)了點(diǎn)頭,連忙擦干眼淚,慢慢站了起來。心想:“對(duì)!以后一定要堅(jiān)強(qiáng)!不能讓別人小看自己!”
我感激你——敬愛的薛老師,謝謝你啟迪我明白了許多許多……
我的老師小學(xué)作文 篇3
老師,兩個(gè)普普通通的字,卻是那么神圣,不可侵犯。老師,是我們學(xué)習(xí)中的良師益友,也是我們生活中的好朋友。老師,培育了這剛出土的嫩芽,如勤勞的園丁,令我們更加健康。每個(gè)人的人生中都會(huì)有一位最難忘的老師,令他收獲良多,我也有這樣的老師。
她是我五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師,彭麗麗彭老師,她溫柔善良,也很會(huì)幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)難題,是她——彭老師,使我的`語(yǔ)文水平迅速提高,才獲得了今天的好成績(jī),想起彭老師,我的心里往往會(huì)充滿感恩,是她成就了今天的我!
在三年級(jí)的時(shí)候,由于我那時(shí)候比較貪玩,心思沒有放到學(xué)習(xí)上,更別提靜不下心來讀書了,所以我的語(yǔ)文成績(jī)就一直不好,不壞也談不上好。后來,彭老師當(dāng)了我的語(yǔ)文老師,她的課氣氛幽默,我慢慢愛上了語(yǔ)文。當(dāng)然,我的成績(jī)有了一個(gè)明顯的提高,但不久就就像大多數(shù)學(xué)生一樣,終于碰到了瓶頸,就不再有所提高了。
這天,彭老師把我叫到了辦公室,我的心砰砰直跳,非常緊張,正當(dāng)我在想犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,彭老師突然開口了:“小芳,你最近成績(jī)上升得很快,但是卻沒有了上升的空間,你知道這是為什么嗎?”“不知道!薄澳悄慊厝ズ煤孟胂,明天再來告訴我,好嗎?”她十分溫柔地對(duì)我說。聞言,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天,我再次來到老師辦公室,彭老師問我:“想到了嗎?”我搖了搖頭,老師告訴我,她發(fā)現(xiàn)我的閱讀方法不是很對(duì),這會(huì)導(dǎo)致丟分。于是,老師讓我明天早上到她辦公室去,由她教我做題的方法,我雖然不愿意,卻還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后的每一天,我早上都會(huì)辦公室找彭老師,而彭老師也會(huì)早早在辦公室等我。久而久之,這似乎都成為一種習(xí)慣,以致于到周末的時(shí)候,我還在睡夢(mèng)中呼喚老師。到期末的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)出乎意料得考了九十二分,我高興地幾乎要跳起來。這時(shí),我看見老師臉上洋溢著欣慰的笑容。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。講的就是老師的無私奉獻(xiàn),老師把青春都給了教育,用粉筆書寫著學(xué)生的成功,卻換來了一頭白發(fā),這種奉獻(xiàn),叫“愛”。老師,謝謝你為我的無私付出。即使你在眾多的學(xué)生中,可能忘了那個(gè)被你影響一生的學(xué)生。但是,這也阻止不了我對(duì)你的感恩,老師,謝謝你,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了你,我的老師——彭老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我很敬佩錢老師,她是我們的數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子高高的,梳著整齊的短發(fā)。她的眼睛很敏銳。只要有誰在上課時(shí)不專注,做小動(dòng)作,她馬上會(huì)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅地看他一眼,警告他要專心聽講。她的耳朵特別靈。有時(shí)候,有的同學(xué)在課堂上講悄悄話,她馬上會(huì)幽默地說:“你們別以為我的眼睛沒有看著你們,就不知道誰在講話,我可是有耳朵的噢!”
錢老師上的課很生動(dòng)。有一次,在教我們千以內(nèi)的“退位減法”時(shí),為了讓我們認(rèn)真聽講,更容易吸收,就把個(gè)位數(shù)比喻成小弟弟、把十位數(shù)比喻成二哥、把百為數(shù)比喻成大哥。使原本枯燥無味的算式成了一個(gè)有趣的故事,把同學(xué)們逗得哄堂大笑。生動(dòng)有趣的故事使我對(duì)“退位減法”不再感到困難。
錢老師總是要求我們要細(xì)心,她對(duì)我們的`一點(diǎn)點(diǎn)小小的粗心都不放過。哪怕是將“了”寫得有一點(diǎn)像“3”,或者把“千”寫得有一點(diǎn)像“4”,她都不會(huì)輕易地放過我們,她會(huì)及時(shí)地讓我們訂正。并耐心地教導(dǎo)我們,讓我們明白“小錯(cuò)誤大問題”的道理。
錢老師是個(gè)很有責(zé)任心和愛心的好老師。她教給了我們很多道理,我要把這些道理都牢牢地記在心里,做一個(gè)做事認(rèn)真、細(xì)心地孩子。
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