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我們小學(xué)作文[集合8篇]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我們小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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我們小學(xué)作文 篇1
今天下午，我和楊悅在教室里組織了一次班隊活動。
這次班隊活動的主題是“我們的友誼手拉手”。它是由“說說友誼的故事、說說關(guān)于友誼的名言、《將心比心、換位思考》表演、與人相處六大秘訣和詩歌朗頌《記住友誼——永恒的美麗》”等五個活動項目組成。
給我印象最深刻的活動是《將心比心、換位思考》表演，它是個啞劇，講的是一個同學(xué)被另一個同學(xué)撞倒后發(fā)生的故事，由孫鴻哲和何葉沁同學(xué)來表演，我和楊悅來解說。
何葉沁是我的同桌，身子胖胖的，頭上扎著三個小辮子，走起路來小辮子搖搖晃晃的。突然，瘦瘦的孫鴻哲沖了過來，把何葉沁撞倒了，何葉沁立刻爬起來，憤怒的看著對方，用一只小手不停地點著孫鴻哲的臉，而孫鴻哲也不甘示弱，用雙手不停地指著何葉沁的臉，兩人吵的'不可開交。
接下來，故事的另一個情景是：孫鴻哲把何葉沁撞倒了，連忙把何葉沁扶起來，慌張的說：“對不起”，何葉沁則微笑的說：“沒關(guān)系”。最后，兩人高高興興的牽手離去。
他們的表演很精彩，我忍不住用《策劃書》遮住自己的臉，偷偷的發(fā)笑，同學(xué)們也被逗的前仰后合，哈哈大笑。
看了《將心比心、換位思考》的表演，我覺得同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，遇到矛盾時，要相互寬容，才能把矛盾解決。
這次班隊活動進行的非常順利，我和楊悅的合作也很愉快。同學(xué)們不僅很開心，而且還認識到了友誼的重要性。
我們小學(xué)作文 篇2
他是我們班“最稱職的胖班長”，有著一對烏黑透亮的眼睛和一張胖乎乎的臉，肚子大得可撐船。
他面善，而且非常呆萌，他的體重僅次于我們班的“黑人”--陳恩典。每逢拔河比賽時，只要有他倆助陣，我們就穩(wěn)如泰山，贏下了一場場比賽！
班長的優(yōu)點很多，畫畫、領(lǐng)導(dǎo)才能、朗誦等等。例如，這次的萬人詩歌朗誦大會的四人領(lǐng)歌之一，班長領(lǐng)了一聲：“喲喲鹿鳴，食野之蘋�！甭牭桨嚅L這般洪亮的聲音，我們的心里充滿了自豪，立刻跟著唱：“喲喲鹿鳴，食野之蘋�！卑嚅L的畫畫也不賴，曾多次獲好名次，被學(xué)校掛在了階梯的墻上給同學(xué)看，還有些畫竟被印在了報刊里。
班長不但優(yōu)點很多，還很樂于助人，從不驕傲。
每次在別人遇到麻煩的時候他都會挺身而出，幫助同學(xué)，他考試考了滿分，一點也不會驕傲，只會有點小激動。記得上一次，班長考了滿分，他非常開心，一蹦三尺高，之后就坐在自己的位子上偷偷為自己慶幸，而某些考滿分的同學(xué)，為自己高興后，都會和別人攀比起來：“我比你厲害，你是比不過我的。”是關(guān)鍵的'是，班長善解人意，每次在別人打架時，他都能用最幽默的語言讓那倆人和解。
這就是我們那優(yōu)點很多的、愛樂于助人的，從不驕傲的胖班長--楊羽晨。
我們小學(xué)作文 篇3
我們的學(xué)校雖然不像其他的學(xué)校那樣有高樓大廈、寬廣的操場、優(yōu)美的自然的環(huán)境，但是我們學(xué)校的.生活和學(xué)習(xí)環(huán)境也在逐年得到改善，我越來越熱愛我們美麗的校園。
以前，學(xué)校的狀況十分惡劣。大晴天，一陣風(fēng)吹來，灰塵如同波浪一般蕩漾起來，我們簡直睜不開眼。下雨天，放眼望去，操場好似被稀泥覆蓋。上操時，大家只要做跳躍運動，塵土立刻滿天飛揚。在教室上課時，不僅燈光暗淡，一陣風(fēng)吹過，窗子沙沙的顫動，好像隨時可能掉落。夏天上課，熱不可耐。冬天上課，寒風(fēng)刺骨。
如今，我們的的學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化。操場一部分已經(jīng)是水泥地，另一部分用了一種顆粒較大的泥沙覆蓋，所以，操場非常不容易出現(xiàn)“沙塵暴”。學(xué)校又蓋起了新的教學(xué)樓和教師宿舍。教室里燈光明亮，窗子是隔音玻璃，我們在教室里上課已經(jīng)是冬暖夏涼了。每天早晨以及中午，還可以吃上一頓美味的飯，就不用讓父母每天早晨和中午急急忙忙的做飯，也不用饑腸轆轆的跑回家吃飯。最令人難以置信的是每間教室還安上了由電腦和投影儀組成的電子白板，這樣就能豐富我們的課堂，使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
學(xué)校給我提供了這么好的環(huán)境，我更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，以優(yōu)異的成績回報學(xué)校，長大后成為一個對社會有用的人。
我們小學(xué)作文 篇4
跨過20xx年古老的大門，來到了20xx年的新世界。我已成為中國家喻戶曉的“用不完企業(yè)家”。為什么有這個名字呢？因為，我用我的智慧和才能設(shè)計出了一個“用不完機器”，只要機器中的一個光能板對著太陽，就能吸收太陽的光能，它一分鐘能吸收2天的能量。用完了，能馬上吸收；也能邊用邊吸收。因此，這個機器被稱為“用不完機器”。本人也被稱“用不完企業(yè)家”。
今天，是我們小學(xué)同學(xué)２０年后相約相聚的一天。終于，我再也按捺不住回母校的急切心情。
我馬上叫來我的運輸機器人，它立刻把我送到我的母�！L橋第二小學(xué)。剛走進校門，就看到了許多熟悉的面孔。咦，前面不就是我班聰明絕頂?shù)年懞］x嗎？我輕輕拍了他一下肩膀，他一轉(zhuǎn)頭，微笑著叫著：“是你呀！汪汪�！蓖ㄟ^交談，我知道陸海輝現(xiàn)在是“歐晨”銀行集團董事長。我暗暗佩服他真能干，短短的幾年，就能創(chuàng)立一個新的銀行，而且，顧客對他的口碑很好，都愿意到他的銀行貸款和存款！
我們倆一邊聊天，一邊走向教學(xué)樓。咦！怎么到現(xiàn)在還沒走到教學(xué)樓呢？再往前走，我們看到了一個地下入口，一個機器人正彬彬有禮地說：“你好，這是國家級設(shè)計師方昊設(shè)計的地下教室�！卑�，原來是我班的同學(xué)方昊設(shè)計的。小學(xué)讀書時，方昊就是我班的數(shù)一數(shù)二的人物，不僅成績優(yōu)秀，而且會異想天開。不管做什么，只要在他的手中擺弄幾下，一件你想要的東西就會出來。同學(xué)們都稱他為“手中捻來�！毕氩坏�，現(xiàn)在，在母校的教學(xué)大樓底下，又造了幾間地下教室，真了不起。
這時，機器人又說話了：“要不要試一試在地下教室呼吸新鮮空氣呢？”“什么，地下教室也能呼吸新鮮空氣嗎？”我好奇地問�！笆堑摹Ｒ驗榈叵陆淌矣袔兹f個隱形空氣孔。……這是你們的'好班長孫寧設(shè)計的�！睓C器人滔滔不絕地說著。
哇，我們走到地下教室，立刻驚呆了。地下教室變成了電子教室。一張張課桌變成了一臺臺電腦桌，桌上全是嶄新的多功能電腦，書包也變成了電子書包，……這時，我看到了我班的班主任——江清華老師，她還是那么年輕，那么美麗。江老師說：“我吃了‘青春不老豆’，永遠會這么年輕！”我們都哈哈大笑起來。我們在這個教室里暢所欲言，講著這幾年各自的奮斗史。講著講著，班長孫寧說出這么一句話：“我們能有這么大的創(chuàng)造，這歸功于小時候老師對我們的悉心哺育，歸功于黨的政策好，讓我們有展示自己的才能。”��！祖國，是你，用美麗的陽光滋潤著我們；是你，撐起了寬闊的大地，讓我們自由發(fā)揮。
��！20xx年的新中國，真是美好無比啊！
我們小學(xué)作文 篇5
今天,我圍校園走了一圈,發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾還真不少,塑料袋,碎紙,雪糕紙……
這些引起了我的反思。
我們天天都是生活在大自然中.生活在這美好的一切當(dāng)中.地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源,讓我們“豐衣足食”,而人類不但不知足,反而還破壞地球母親.隨著時代的變化,人們的要求也越來越高,他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西,而這些在人類的`眼里總是一閃而過,對于大自然是多么大的破壞.
雖然,現(xiàn)在人們處處在宣傳環(huán)保,呼吁綠色,但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步,一棵棵大樹仍在倒下,沙漠的面積仍在擴大.
現(xiàn)在,由于人類大量地砍伐樹木,所以現(xiàn)在荒漠正吞噬著大自然,吞噬著整個地球,人們啊!難道你們就心甘情愿地看著大片的綠的被破壞?這種塑料很難腐爛,被稱之為“白色污染”,用過的廢棄物十分難以處理.如果埋掉,會破壞土壤結(jié)構(gòu);燒掉它,能生產(chǎn)出氟化物,氫化物等有毒或劇毒氣體,危害人畜.真沒想到,一個小小的塑料袋竟然有這么大的危害.
人們還沒有意識到自己所播種的災(zāi)難時,大自然已憤然回擊.海洋與大氣向人類發(fā)出了警告.全球不論哪一個海域,不管它與工農(nóng)業(yè)活動區(qū)有多么遙遠,從北極冰島到南極大陸,到處都不同程度的監(jiān)測到有害物質(zhì),唉!我以前喜歡的海洋到哪里去了?綠如藍,成記憶了嗎?
我呼吁：不要再破壞我們自己的家園了,保護環(huán)境人人有責(zé),保護環(huán)境從我做起,從現(xiàn)在做起!
我們小學(xué)作文 篇6
新學(xué)期開學(xué)，我來到新學(xué)校――鄭宋小學(xué)來上學(xué)，我們家離學(xué)校在四公里以外。
每天早晨六點鐘剛過，我和我的伙伴就要從家里出發(fā)去學(xué)校。一路上風(fēng)景美如畫，路旁開著許多叫不出名的野花，很多小草把山都染成了綠色。小河里的水很清，清得都能看見水下的沙石了。
來到學(xué)校，先是跟同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，然后做早操。做完操，同學(xué)們都愛在學(xué)校的健身器材上玩。學(xué)校的操場上有四棵大柳樹，花園里開著許多花，把學(xué)校裝點得很美麗。我來到新學(xué)校交了好多新朋友，大家都喜歡和我一起玩。
當(dāng)上課鈴聲一響，同學(xué)們都趕緊走進自己的教室，開始上課。課堂上，老師耐心地給我們講解課文，同學(xué)們都很認真地聽講。每當(dāng)我們讀課文的時候，窗外非常安靜，院子里的花草樹木好像也在聽我們讀課文似的。
下課了，大家沖出教室跑向操場，做課外活動:有丟沙包的、打羽毛球的'，還有打籃球和扔排球的，玩得可熱鬧了！
這就是我們的小學(xué)，一所可愛的小學(xué)。老師每天在這里給我們上課，傳授知識。同學(xué)們都努力學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國打下堅實的基礎(chǔ)！
我們小學(xué)作文 篇7
又將送走了一屆畢業(yè)生，看著50個朝夕相處的學(xué)生即將步入中學(xué)的校門，內(nèi)心涌動的是一份不舍，更多的是一份期盼，期盼他們在新的跑道上有更長足的發(fā)展，去譜寫更多美好，把握更多成功。
回想起往日與學(xué)生共同成長、一起走過的日子，一幕幕又不時閃現(xiàn)。聽學(xué)生聲情并茂地朗讀是一種享受；學(xué)生活躍的思維，閃動著靈性的火花；針鋒相對，據(jù)理力爭是思維的碰撞；妙語連珠的回答，個性化地解讀無不令人驚嘆。激情在學(xué)生胸中澎湃，詩意在學(xué)生心底流淌。班會課上，學(xué)生會為班級管理獻計獻策，不乏精點良方；會為班里少得一面流動紅旗而自責(zé)；會為同學(xué)之間的`真情道白而落淚；會為一份集體的榮譽而歡呼雀躍、神采飛揚。操場上、林蔭道上，留下了多少我與學(xué)生的足跡，聽他們傾訴升學(xué)的壓力、內(nèi)心的苦惱，聽他們講述成長中的點點滴滴，分享那份取得優(yōu)異成績時的快樂，感受那起伏不定時的徬徨。暢談江海之遼闊，宇宙之浩瀚，人生之路漫漫，求索之艱難。如何面對勝與敗，如何與人為善，和諧相處……
春風(fēng)化雨江成涓涓細流滋潤一片甘霖，師生情也在這里得以交融，成為學(xué)生成長、前進的不竭動力。
我們小學(xué)作文 篇8
我們家養(yǎng)了一只小烏龜，媽媽給它起了一個可愛的名字——龜太郎。
龜太郎背著堅硬的盔甲，背上夾雜著淡黃色和深綠色的條紋。它的腿很短，爪子很尖，嘴巴像鳥嘴，尾巴細細的，像一條小蟲子。
龜太郎的膽子很小，每當(dāng)我伸手拉它的小尾巴，或者摸它的腦袋時，它就迅速把腦袋、四肢和尾巴縮到殼里去，直到過了很長時間，它覺得沒有危險時才伸出腦袋，難怪形容人膽小會用“縮頭烏龜”呢。不過有時它又很膽大，如果拿著一支筷子在它眼前晃，它會冷不丁地張嘴死死咬住筷子，所以你千萬不要把手指放在它面前，不然會很危險的。
龜太郎非常喜歡吃魚，如果把小魚丟到水盆里，它就會兇相畢露：它爬過來咬住小魚，兩只前爪撕扯著魚的身子，嘴里還發(fā)出“嘶嘶”的聲音。有一次爸爸買了黃鱔，我為了讓龜太郎有個小伙伴，就把一條小黃鱔放到水盆里，沒想到過了一會兒，小黃鱔竟遭到了“毒手”，它身體的一大半已經(jīng)被龜太郎吞入口中，只剩下一條細長的尾巴留在外面……
龜太郎的生命力很頑強。暑假里的一天，它失蹤了。我們都以為它逃到外面去了，沒想到兩個月過后，我在堆放雜物的陽臺上發(fā)現(xiàn)了它，它已經(jīng)奄奄一息了，背上全是灰塵，還有一些細細的裂痕。我馬上把它放到水盆，它又恢復(fù)了元氣，生龍活虎地爬了起來。真不知道在這樣炎熱的'天氣里，沒有吃的喝的它是怎么挺過來的！
龜太郎真是值得敬佩的小動物，我喜歡它！
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