【合集】我們小學(xué)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我們小學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們小學(xué)作文 篇1
他，雖然邋遢，但頭發(fā)卻烏潤(rùn)。他，雖然是塌鼻子，但眼睛卻炯炯有神。他，雖然有著一張出口就有甜言蜜語的櫻桃小嘴，但是他很調(diào)皮。
陳新明又氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，組長(zhǎng)拍了拍桌子說：“陳新明，快點(diǎn)交作業(yè)，只差你了！”陳新明從扯出皺巴巴的本子寫起作業(yè)來，順便還說出了他的順口溜：“等一下，馬上，馬上就好了�！笨墒沁@往往一等就是好幾節(jié)課或者不交。每一次如果陳新明積極交了作業(yè)，老師為了鼓勵(lì)他，總是打上了“A+”�？墒菦]有用，陳新明還是和以前一樣，不積極交作業(yè)。
“陳新明，陳新明。”科代表吼道。陳新明根本不理，而是把掃把放在了門檐上。“陳新明，快點(diǎn)不作業(yè)，別玩了�！笨拼砩鷼獾卣f。陳新明一邊偽裝他的“陷阱”一邊說：“等一下，馬上就好了�！笨拼頍o奈之下只好站在一旁等候。
“好了�！标愋旅髋牧伺氖�，從桌子上跳下來�！澳悻F(xiàn)在總得補(bǔ)作業(yè)了吧？”科代表叉著腰說。陳新明懇求地說：“等一下，讓我再玩一下嘛。我等一下，等一下我就寫�！边@時(shí)陳新明的組長(zhǎng)來了，組長(zhǎng)說：“不行！你還想給我們小組又增添多少“光彩”，快寫作業(yè)！”在科代表和組長(zhǎng)地“雙重合唱”下只好乖乖地寫作業(yè)了。
“啪！”的一聲，緊接著又是一聲慘叫：“哎喲�！睊甙颜么虻搅死蠋煹念^上。陳新明先是大驚失色，接著拍了拍腦袋說：“完了，徹底完了，竟然砸到老師了！”“是誰放的掃把？”老師怒吼道�！笆撬�！”同學(xué)們用手指齊刷刷地指著陳新明。“給我站到外面去！”老師一邊說，一邊對(duì)陳新明怒目圓睜。陳新明只好去陽(yáng)臺(tái)罰站。
在陽(yáng)臺(tái)上，陳新明不知悔改的`在調(diào)皮。他有時(shí)還發(fā)出“咯咯�！钡墓致�，有時(shí)還敲門。有時(shí)還在陽(yáng)臺(tái)上大聲背誦課文，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。老師縷次提醒他別吵，可他就是不聽。老師忍無可忍，只好叫陳新明去辦公室。
這就是我們班上一個(gè)調(diào)皮.邋遢的“壞小子”。
我們小學(xué)作文 篇2
“丑去寅來人益健，牛奔虎躍春愈新”。正如這幅春聯(lián)所說，牛年已經(jīng)隨著冬天的腳步慢慢遠(yuǎn)去，時(shí)光飛逝，我們又迎來了新的一年——虎年。
今天是大年三十，我和爸爸媽媽歡歡喜喜地回到了老家，那里的一切還是那么美好，翠綠的松樹顯得十分挺拔，金黃的臘梅散發(fā)出陣陣清香，大紅色的燈籠洋溢著春天的風(fēng)采，以至于勾起了我小時(shí)的回憶。
大年三十的晚上，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，不過，一聽到爸爸媽媽說今年做年夜飯的任務(wù)我也要出一份力，我就急了，他們看著我嘟著小嘴的樣子，笑了笑，然后異口同聲地說：“你著急什么，又不是讓你做飯，只是讓你幫我們嘗嘗菜就行了，瞧你急的.！哈哈哈！”廚房,客廳里傳來了陣陣笑聲。被他們嘲笑了，我很生氣。不過，我十分樂意幫他們品嘗。于是，我就在廚房里躥前躥后，只要是可以吃的，我都會(huì)拿幾個(gè)來嘗嘗。突然，我在餐桌上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的碗，上面還被密封著，里面又有米，還
有水，仔細(xì)看看，四周一個(gè)字都沒有，這是什么呢？難道是所謂的“茶泡飯”嗎？我對(duì)它十分好奇。趁爸爸媽媽不注意時(shí)，我把它拿到了自己的房間，打開了它，“咕嘟咕嘟”喝了兩口，突然，我感到有股熱氣冒上了頭。頓時(shí)，我的臉就紅了，這才知道了這是一碗米酒，我趕忙捂著臉，生怕爸媽看見。
直到吃年夜飯時(shí)，我的臉還是通紅的，爸媽見了，就故意問我：“你的臉怎么那么紅��？”“�。靠赡苁菬岬陌桑 闭f著，我裝著樣子解了解衣服的紐扣。緊接著，又是一陣哄堂大笑。但是，我知道，這笑聲背后卻洋溢著濃濃的親情味兒。
春節(jié)是令全家人團(tuán)聚的節(jié)日，我愛這永遠(yuǎn)都不會(huì)變的親情，我愛這永遠(yuǎn)都不會(huì)變的節(jié)日。
我們小學(xué)作文 篇3
我們學(xué)校從十一月初就開始進(jìn)行大課間活動(dòng)，聽老師說：這叫陽(yáng)光體育活動(dòng)，是國(guó)家為了增強(qiáng)我們小學(xué)生身體素質(zhì)而開展的。
每天上午和下午第二節(jié)課后，學(xué)校的操場(chǎng)上可熱鬧了。隨著音樂旋律的響起，操場(chǎng)上西北角的一年級(jí)和東北角的二年級(jí)的小同學(xué)們跳起了兔子舞，他們真像一只只可愛的小兔子。操場(chǎng)的西面是四年級(jí)同學(xué)跳小繩，單人、雙人跳花樣繁多，而我們?nèi)昙?jí)同學(xué)則在操場(chǎng)的東邊跳大繩，每個(gè)班級(jí)分兩組，每組兩個(gè)同學(xué)有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著臂膀，長(zhǎng)長(zhǎng)的大繩像彩帶一樣飛舞著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕巧地像燕子似的從繩中穿來穿去，特別是那扎羊角辮的女同學(xué)跳得十分出色，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如。五、六年級(jí)的'大同學(xué)在操場(chǎng)的中間玩拍球、傳球游戲和跳“小白船”交誼舞。最后，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)再一起做校園集體舞，還有我們的老師也整齊地站在學(xué)生隊(duì)伍的兩側(cè)，與我們一同跳舞、一起感受陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的魅力。
這就是我們多姿多彩的大課間，課間的操場(chǎng)是我們的樂園，跳跳繩，跳跳舞，打打球，多么陽(yáng)光，多么快樂！
我們小學(xué)作文 篇4
昨天，看完了薛瑞萍的《我們二年級(jí)啦》。這本書，是薛老師的教學(xué)日記和感悟，內(nèi)容是相當(dāng)豐富。薛教師是一名非常優(yōu)秀的語文老師，有思想，有才華，卓而不群，基本上不給孩子留家庭作業(yè)，課堂上的許多時(shí)間都花在引導(dǎo)孩子們閱讀有趣、有益的兒童作品上。她崇尚朗讀，每天自己大聲朗讀，不僅帶領(lǐng)孩子們一起誦讀，還把這種良好的習(xí)慣傳給了教研室的全體同事。她在課堂上用音樂扣開了孩子們的心扉，一曲曲《漢宮秋月》、《將軍令》、《二泉映月》……將孩子們領(lǐng)進(jìn)神圣的音樂殿堂，在他們幼小的心靈中播下愛和美的`種子。
薛老師用自己的一言一行，闡述了對(duì)小學(xué)語文的見解和領(lǐng)悟，小學(xué)語文的核心就是閱讀，大量閱讀課外書籍，才是語文教學(xué)的唯一出路，也是孩子們能夠終身受益的本領(lǐng)。讓孩子的思想在更寬更廣的世界里流淌，是她追求的目標(biāo)，也是她的理想。薜老師所在的學(xué)校是一所縣級(jí)學(xué)校，班上有許多是農(nóng)村中的孩子，不少家長(zhǎng)的文化程度都不高，而她正是在這樣的環(huán)境下，與其他老師一起努力，采用了許多非常的手段，鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子們不斷讀書，同時(shí)也把這種鼓勵(lì)和激勵(lì)帶到了家長(zhǎng)之中，引導(dǎo)和逼迫家長(zhǎng)們寫日記、周記，完成愛心作業(yè)，從而使許多家長(zhǎng)從茫然和僵化中蘇醒過來，終于明白了教育的真正意義。當(dāng)今的教學(xué)中，多少老師和家長(zhǎng)把全部的注意力都轉(zhuǎn)向分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而薛老師卻能夠在這種浮躁的大環(huán)境之中，帶領(lǐng)孩子們回歸閱讀，享受閱讀，這分淡泊和堅(jiān)持，更顯得難能可貴。
看罷此書，一口氣買了另外三本。另外，還有一個(gè)巨大的收獲，薜老師在這些班級(jí)日記里，列出了大量的優(yōu)秀兒童作品，這無疑為小果提供了豐富而有趣的精神糧食。張秋生的《小巴掌童話》、湯素蘭的《笨狼系列》，還有《抱抱叢書》、《小海豚心靈成長(zhǎng)故事》……我看了都覺得愛不釋手，更何況小果了。今天花了一百多，值啊！
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