[通用]實(shí)用的小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)作文 篇1
隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來(lái)，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就知道了，如今的.車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣！
有時(shí)上學(xué)的時(shí)候，總看見(jiàn)有一些駕駛員在交警不注意的情況下闖紅燈，他們都抱著這種僥幸的心理來(lái)蒙混過(guò)關(guān)，到時(shí)候出了車禍，結(jié)果還是你負(fù)責(zé)，俗話說(shuō)得好：不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。所以不要為了節(jié)省時(shí)間而闖紅燈。闖紅燈是一件多么“愚昧”的事呀！
想到這兒，不禁從書柜里翻出了一本書：《機(jī)動(dòng)車道路交通安全法》。翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，我編了一句順口溜，送給大家，希望大家牢記心中：交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行。
生活在城市里的孩子，都比較嬌氣，安全意識(shí)不強(qiáng)，有些父母麻痹大意，往往把安全拋到九霄云外，事故發(fā)生后又后悔莫及，如果每個(gè)人都把安全放在第一，時(shí)刻想著：安全我作主。我們的家庭和社會(huì)就會(huì)更加和諧。
小學(xué)作文 篇2
今天，我一個(gè)人去綠城廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
到綠城廣場(chǎng)以后，我從風(fēng)箏袋里拿出風(fēng)箏，把一根黑色的棍子叉到兩邊，再把風(fēng)箏線系好，就正式開(kāi)始放風(fēng)箏。
一開(kāi)始，我先跑幾步，快速放線，然后用手拉住線，一緊一松，不一會(huì)兒，就把風(fēng)箏放起來(lái)，可是不幸的是我的.見(jiàn)箏剛放起來(lái)，就被別的風(fēng)箏纏住，別提我有多惱火，我趕緊收線，生怕風(fēng)箏落到樹(shù)上。收線以后，我小心翼翼地把纏住的線解開(kāi)，到噴泉邊去放，可是任憑我怎么努力地放，也放不起來(lái)，我垂頭喪氣地坐在臺(tái)階上。
小學(xué)作文 篇3
快樂(lè)離我很近，因?yàn)槲铱偸悄軌蛘业娇鞓?lè)。
我是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，我的個(gè)子不高也不低，眉毛黑黑的，有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一笑起來(lái)臉上還有一個(gè)可愛(ài)的`小酒窩。
記得第一次跟爺爺學(xué)騎自行車，剛開(kāi)始怎么也騎不好，摔了很多次，但是我不放棄，每天只要一有時(shí)間我就抓緊練習(xí)，終于有一天，我自己騎上了自行車。騎在車上，看著路兩邊美麗的風(fēng)景，我快樂(lè)的心像小鳥(niǎo)一樣，迎著陽(yáng)光在高遠(yuǎn)的天空中自由飛翔。
小學(xué)作文 篇4
光陰似流水，不一會(huì)兒，一節(jié)課就過(guò)去了；不一會(huì)兒，一天就過(guò)去了；不一會(huì)兒，我的六年小學(xué)生涯，也過(guò)去了。正如朱自清先生說(shuō)的那樣：“在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了······”我的日子都去了哪兒呢？
如果人生是一場(chǎng)比賽，那我的起點(diǎn)已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在正在奔跑，這六年，在緩緩而悠長(zhǎng)的人生中或許只是一段很短的記憶吧！回憶我的童年，美好而快樂(lè)的日子也愈過(guò)的差不多了吧，但是未來(lái)的日子還在向我招手，我又怎能只徘徊在甜蜜的'罐中呢？“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”我想朱自清先生在發(fā)表自己的感慨時(shí)，心情與我也無(wú)異吧。
再回首，我又怎能只滯留在過(guò)去，而不顧遙遠(yuǎn)而美好的未來(lái)呢？忘掉那段美好的記憶吧，把它深深的藏在心里，去接受更多的成長(zhǎng)經(jīng)歷�；蛟S，這就是生活吧！
小學(xué)作文 篇5
親愛(ài)的爸爸，您好！人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”。但我今天要改成“爸爸的酒量甲天下”。
因?yàn)槟看魏染疲家蛔矸叫�，總是模模糊糊地就像一個(gè)“瘋子”。朋友們打個(gè)電話叫您去喝之酒，您就連忙開(kāi)著汽車去了。每次都讓我和媽媽擔(dān)心。怕您又是“不醉不散“
爸爸，您喝酒的'時(shí)候，能夠一連喝了幾瓶，別人都沒(méi)回過(guò)頭來(lái)，就把杯子倒?jié)M啤酒。爸爸我真的不明白，為什么您這么愛(ài)喝啤酒，我覺(jué)得啤酒一點(diǎn)也不好喝，而且還會(huì)喝醉了。
有一次，你說(shuō)你到朋友的廠里聊天，其實(shí)您偷雞摸狗的去喝啤酒，回到家里還說(shuō)自己沒(méi)有喝啤酒，我都聞到了您滿身的酒味，還說(shuō)自己沒(méi)喝酒，您想去喝啤酒您就說(shuō)出來(lái)嘛，不要撒謊，您這些辦法騙不到我的，別當(dāng)我三歲小孩。
爸，我勸你還是戒酒吧，要不出什么禍來(lái)，就慘爸了。而且，喝酒傷身體!
小學(xué)作文 篇6
在洛陽(yáng)逛王府井,吃肯德基。五一帶女友回洛陽(yáng)過(guò)節(jié)。
一號(hào)要值班，所以買了二號(hào)晚上的票，其實(shí)也只能買到二號(hào)晚上的票了，每個(gè)黃金周的交通都不輕松。
三號(hào)早晨到了洛陽(yáng)。吃過(guò)早飯就帶女友去邙山上的洛陽(yáng)國(guó)花園看牡丹�？上�，由于五一持續(xù)高溫，大部分牡丹已經(jīng)謝了，只剩下一株用遮陽(yáng)棚保護(hù)得很好的“長(zhǎng)壽紅”仍在吐艷。女友看完長(zhǎng)壽紅，驚嘆牡丹的華貴，說(shuō)花邊的'碑上寫的“花神”一點(diǎn)也不過(guò)份。
看完牡丹，帶女友去機(jī)場(chǎng)玩，意外發(fā)現(xiàn)機(jī)場(chǎng)邊上的成片牡丹開(kāi)得正好�？赡苁菣C(jī)場(chǎng)的海拔更高，氣溫更低吧。
四號(hào)，參加了兩場(chǎng)婚禮。女友興奮極了，對(duì)未來(lái)我和她的婚禮充滿了憧憬。
五號(hào)，帶女友去逛洛陽(yáng)的老牌商業(yè)區(qū)——上海市場(chǎng)。上海市場(chǎng)百貨大樓早已隨著時(shí)代的進(jìn)步顯得破落，但是上海市場(chǎng)步行街的繁華讓女友驚嘆，不比王府井的步行街差啊。
六號(hào)，帶女友去了關(guān)林和龍門。回來(lái)路上女友說(shuō)要找個(gè)超市，買些回北京路上要吃的東西。于是帶女友去新開(kāi)的王府井百貨。王府井百貨地下是個(gè)很大的超市，聽(tīng)媽媽說(shuō)里面的蔬菜比菜市場(chǎng)都便宜。超市真的很大，快轉(zhuǎn)暈了才買齊東西。
在進(jìn)王府井百貨時(shí)，有KFC小姐發(fā)給我兩張優(yōu)惠券，于是逛完超市后去KFC吃東西。女友望著窗外，說(shuō)洛陽(yáng)的行道樹(shù)——法國(guó)梧桐很好，又高又密，站在公交站上等車一點(diǎn)也不曬，比北京舒服。
麥當(dāng)勞和肯德基都是近兩年才進(jìn)的洛陽(yáng)，這幾天逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)永樂(lè)電器也大張旗鼓殺進(jìn)了洛陽(yáng)。聽(tīng)父親說(shuō)家樂(lè)福馬上也要進(jìn)洛陽(yáng)了。
在商業(yè)生活質(zhì)量上，洛陽(yáng)和北京的差距越來(lái)越小了。在環(huán)境方面，充分的綠化讓女友覺(jué)得洛陽(yáng)很像南方城市，覺(jué)得將來(lái)定居在此也不會(huì)像在北京一樣不適應(yīng)了。
七號(hào)中午上車，傍晚時(shí)火車到達(dá)了安陽(yáng)，我的老家。望著窗外連綿的麥田和樹(shù)林，女友覺(jué)得我老家也不錯(cuò)。
呵呵，流水帳完。
小學(xué)作文 篇7
三年級(jí)學(xué)生是習(xí)作起步的關(guān)鍵階段，怎樣進(jìn)行起步作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要課題。學(xué)生起步作文，必須具備兩個(gè)基本條件：一是要儲(chǔ)備一定數(shù)量的常用漢字，一般要學(xué)會(huì)1000多個(gè)常用字；二是要閱讀量達(dá)到一定的要求，從范文中獲得有關(guān)詞句積累，潛移默化的學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
而小學(xué)習(xí)作訓(xùn)練的階段是：低年級(jí)著重練習(xí)說(shuō)話、寫句；中年級(jí)著重練習(xí)寫片斷；高年級(jí)著重練習(xí)寫成篇的作文。作文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活、順應(yīng)他們的心理；避免訓(xùn)練方法單一化，齊步走，重視學(xué)生個(gè)性的.差異。作文是一種運(yùn)用書面語(yǔ)言的能力。能力的發(fā)展，靠學(xué)生自主訓(xùn)練、實(shí)踐、應(yīng)用。
習(xí)作教學(xué)僅僅靠每周一次的兩節(jié)作文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們作文教學(xué)貫串到每一節(jié)語(yǔ)文課，例如：學(xué)習(xí)《一幅名揚(yáng)中外的畫》中的總起句，是很好的事例，引導(dǎo)學(xué)生使用總起句。
重視每單元的導(dǎo)語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生試著運(yùn)用過(guò)渡句是很好的范例。建立班級(jí)圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野，上好每個(gè)星期的閱讀課，營(yíng)造讀書氛圍，把讀書活動(dòng)拓展到課外。
習(xí)作教學(xué)不光在語(yǔ)文教學(xué)課堂訓(xùn)練，還可以拓展到思品、科學(xué)課堂上，例如：人教版三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》中《爸爸媽媽真辛苦》中介紹父母的工作，體會(huì)父母工作的辛苦，進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值關(guān)的教育，學(xué)生先匯報(bào)交流，在引導(dǎo)學(xué)生把感受寫出了，進(jìn)而讓介紹父母性
格特點(diǎn)及父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)，寫成一篇習(xí)作。在科學(xué)課上，讓學(xué)生觀察金魚(yú)、螞蟻等昆蟲(chóng)的吃食和生活習(xí)性，指導(dǎo)學(xué)生加以整理，就成了不錯(cuò)的觀察日記，學(xué)生也感覺(jué)習(xí)作很有意思，不在望而生畏。
作文教學(xué)要有新的突破，應(yīng)力爭(zhēng)提早起步，引導(dǎo)學(xué)生自主練筆、學(xué)用結(jié)合，把激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力擺上重要位置，整合、利用各科課程資源的側(cè)重點(diǎn)不同、把習(xí)作教學(xué)貫串于各科教學(xué)過(guò)程。
小學(xué)作文 篇8
我是李老師的一枚金戒指，不小心滑進(jìn)下水道里，黑了咕咚的，見(jiàn)不到一絲光明。
我在那里聞著大便小便的氣味，不時(shí)咳嗽著，我被臭水送到一個(gè)拐彎處，忽然被一只老鼠抓住了，老鼠喜滋滋的要拿我到“老鼠香煙店”換一包香煙。誰(shuí)知在半路上遇見(jiàn)一只貓。貓只是“喵嗚”一聲就把老鼠嚇得抱頭逃竄， “撿到”我后狂喜著奔向賣魚(yú)店，沒(méi)有想到一只小狗突然攔住了路，小狗“嗚嗚”兩聲又把我“搶”了過(guò)來(lái)，把我緊緊的叼著跑進(jìn)了一所小學(xué)，直接交給了它的小主人—一位小學(xué)生，同學(xué)們夸張的叫著：“哇！太漂亮了。”他們把我擺在手心上，細(xì)細(xì)地端詳著，有的女同學(xué)還戴一戴我。
男同學(xué)大呼小叫，有的甚至不斷地把我拋到空中，再接住……“叮鈴鈴……”上課鈴響了，他們把我放在了老師的'講桌上，誰(shuí)知，李老師來(lái)上課，剛走上講臺(tái)就看見(jiàn)了我，驚訝地說(shuō)：“咦？這不是我的戒指嗎？怎么在這兒��！”從此，我又被戴在李老師的手上了。
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