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(精品)快樂的小學(xué)作文6篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的快樂的小學(xué)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
快樂的小學(xué)作文 篇1
快樂的國慶節(jié),媽媽帶我去磐安花溪風(fēng)景區(qū)玩,我們的車行駛在崎嶇彎路上,行駛了半個小時,終于到了。一下車,展現(xiàn)在我眼前的是高高的山,白白的云,清清的.水,真是風(fēng)景如畫,我興奮起來。
突然,我聽見路邊的商販在吆喝:“穿花鞋,游花溪。”于是,我們買了魚網(wǎng)、水桶、花鞋,穿上花鞋,走在淺淺的、光潔平坦的平板溪上,感覺像吃了刨冰一樣涼爽。
溪流中還有坑坑洼洼的小洞,傳說是火山爆發(fā)后形成的印記,別小看它,有些地方長滿了光滑的青苔,一不小心,就和大自然“親密接觸”,成了“落湯雞”。我們在平板溪上盡情地打水仗、網(wǎng)魚,雖然沒撈到魚,但是我們還是玩得很開心。
快樂的小學(xué)作文 篇2
早上,太陽暖洋洋地透過窗簾照射到我的床上,好象要跟我來個親密接觸。我沐浴著陽光,滿懷希望地迎接新的一天的到來。
吃過早飯,媽媽就送我去學(xué)英語。學(xué)完英語,媽媽便帶我去書店買書。走進(jìn)書店,媽媽就對我說:“你去選自己喜歡的書吧,多買幾本。”我知道,我在買別的東西的時候,媽媽總是很小氣,會跟我斤斤計較,可是媽媽在給我買書時,是再大方不過了。于是,我就開始挑選自己喜歡的書了。我翻翻這本,很好看,翻翻那本,也很好看,每一本書我都愛不釋手。最后,我們買了一大摞新書。
一回到家,我迫不及待地打開一本新書,津津有味地看起書來,看得如癡如醉,連飯都忘記吃了,我真地做到了聞著書香當(dāng)飯吃的程度了——盡管爸爸做的一桌子豐盛的菜很香,但是今天,這么多的`美味佳肴擺在我的面前,頓時失去了它們的魅力,絲毫沒有引起我的食欲。我已經(jīng)完完全全沉浸在一個個精彩的故事中了。
記得小時候,媽媽經(jīng)常對我說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。那時候的我不明白這句話的意思,今天我似乎有一點(diǎn)點(diǎn)明白了。這算是我今天一點(diǎn)小小的收獲吧!
屋外,陽光依舊燦爛,我的心中也充滿了陽光。
快樂的小學(xué)作文 篇3
說起童年,一想起那件事,我就禁不住大笑起來。
記得那時我在6歲時發(fā)生的一件事情。我正在看《武松打虎》,正看得起勁。忽然,一個電話讓我剛剛聚來的神氣,一下子灰散如煙了,我十分生氣,把門使勁拉開,只見媽媽把手舉得高高,準(zhǔn)備敲門,她見我把門打開,手便放下了,說:“寶貝,媽媽有事,你可不可以幫媽媽把菜洗下,回來我給你做好飯,下午媽媽把你帶到華萊士區(qū)吃漢堡行不?”我一聽見要去吃漢堡,連忙答應(yīng)。
我把書一扔,挽起袖子說干就干,可是我還是離不開漫畫,所以我邊看書邊洗菜。
只見武松走道老虎面前,我也把菜拿上,走道洗衣機(jī)旁,把菜丟了進(jìn)去,有西紅柿,豬肚,黃瓜,土豆,玉米,雞蛋……哇,好多蔬菜啊!我開始洗蔬菜,洗衣機(jī)開始工作了,里面的西紅柿,已經(jīng)被洗衣機(jī)給攪碎了,玉米皮和玉米粒給解體了,土豆把皮給切了,光禿禿的。
過了好長時間,洗衣機(jī)終于停止了,武松最后也戰(zhàn)勝了老虎,我把洗衣機(jī)蓋打開,哇!一股西紅柿的味,我仔細(xì)一看,哎呀哎呀,這下完蛋了。媽媽給我買的新衣服變成了”西紅柿”衣服了。我看看,蔬菜也被攪成了蔬菜汁,根本就是被罵的下場。
媽媽一回來,看我傷心的.坐在地上,問我:“怎么了呀?”她溫柔的說道,我支支吾吾的說:“我把蔬菜當(dāng)做衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里了!眿寢屝χf道:“傻孩子!
童年時一場夢,一睡而過,再也回不去了。
快樂的小學(xué)作文 篇4
時光就像一條永不停息的小河,匆匆的、悄悄的從人們身邊流過,不知不覺,值得回憶的20xx年過去了,迎來了激動人心的20xx年元旦節(jié),開始了一年的新旅程。
我最喜歡過元旦了,因為只要過元旦我就可以看到漂亮的煙花了。這一天,我早早的就起了床,嚷嚷著去買煙花。爸爸樂呵呵的帶著我和哥哥姐姐去挑選自喜歡的煙花。煙花買回來后,我迫不及待的央求爸爸快點(diǎn)放給我們看。開始放煙花了!我看著漂亮的煙花,竟看的著了迷?磪!“天女散花”就像天上的'仙女一樣,揮著美麗的長袖,在夜空中翩翩起舞;“紅繡球”又宛如一個個鮮紅的大球滾來滾去......一時間,紅的、黃的、綠的、紫的,夜空變成了五光十色的大花園,真是說不出的美麗!
不一會兒,煙花放完了,可是我還沒回過神來呢!我期待著下一個元旦快快到來。
快樂的元旦
20xx年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,20xx年的第一縷陽光亮起來了!
今年的元旦可真熱鬧!大街上人山人海,喜氣洋洋,張燈結(jié)彩。一些人提著大包小包去走親訪友,去拜年敘舊;一些人圍在一起,有說有笑,笑聲此起彼伏,一些人穿著漂亮的衣服,在悠閑地散步。節(jié)日的彩燈把廣場照耀得如白晝一般明亮。家家戶戶都掛著大紅燈籠,家家都打掃得徹底,一塵不染。
到了晚上,禮花怒放,鞭炮齊聲。劈劈啪啪的鞭炮聲絡(luò)繹不絕。在什么地方都能聽到人們的歡聲笑語。一家人坐在桌前吃年夜飯,顯得親意濃濃,其樂融融。
在說笑聲、鞭炮聲、歡笑聲中,一個元旦節(jié)就這樣幸福地度過了。
快樂的小學(xué)作文 篇5
作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重頭戲,可是個重頭戲在實際的教學(xué)中遇到的最大問題就是學(xué)生普遍厭煩,歸根結(jié)底應(yīng)該激發(fā)學(xué)生習(xí)作的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá)。常言道:“興趣是最好的老師,是入門的向?qū)!敝逃铱涿兰~斯也曾經(jīng)說過:“如果人們吃飯時沒有食欲,勉強(qiáng)把事物吞到胃里去,其結(jié)果,只能引起惡心和嘔吐,最少也是消化不良,健康不佳。反之,如果在饑餓的驅(qū)使下,把食物吃到胃里,那它就會樂于接受,并很好的消化它……”可見,作文教學(xué)中著力于學(xué)生興趣的培養(yǎng),使學(xué)生“有饑餓感”、“有食欲”,樂于表達(dá),就會收到良好的效果,撥動學(xué)生樂于寫作的心弦。結(jié)合自己的作文教學(xué)實踐和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我認(rèn)為新理念下的快樂作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備以下五個環(huán)節(jié):樂讀──暢說──言真──悟理──怡情。
一、樂讀──給一片靜心的天地,讓學(xué)生快樂讀書
閱讀是寫作的基礎(chǔ),離開閱讀,學(xué)生對事物的表達(dá)將是無序而枯燥的。如果沒有大量的閱讀,就沒有豐富的語言積累,讀和寫將成為“無源之水,無本之木”!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:“廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著。”這就要求學(xué)生要大量閱讀,在讀中靜心,在靜心中享受,在享受中培養(yǎng)豐富的情感。要求學(xué)生在讀書時做到把自己的心真正放到文章里面,使自己的情感流露與作者的情感表達(dá)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。為此,我班成立了“小書蟲”俱樂部,學(xué)生自己所擁有的課外讀物都捐獻(xiàn)出來,成了班內(nèi)所有同學(xué)的公共讀物,讓學(xué)生盡可能涉獵多方面的知識。為學(xué)生創(chuàng)造了一個靜心讀書的機(jī)會,在做好正常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,一周專門拿出兩節(jié)課讓學(xué)生靜心讀書。建立了誦讀課程、名著課程、瀏覽課程三級閱讀課程體系:誦讀課程即古詩詞、中華經(jīng)典名錄、現(xiàn)代優(yōu)秀詩文的誦讀;名著課程即有計劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些古今中外的名著,和大師進(jìn)行對話;瀏覽課程即對時事新聞、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)的閱讀。目前,一股爭讀書、愛讀書的氛圍在我班已經(jīng)初步形成。
二、暢說──創(chuàng)一個馳騁的舞臺,讓學(xué)生傾吐心聲
欲望是人為某種需要而產(chǎn)生的心理向往,它既是開啟思維閘門的鑰匙,又是思維的指南針。所以,教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)一個馳騁的舞臺,真正調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的言語表達(dá)欲望。堅持以“讓學(xué)生暢所欲言為本”,為學(xué)生的自主表達(dá)提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生的束縛,為學(xué)生的寫作創(chuàng)造一個自由馳騁的舞臺,讓學(xué)生在為他所提供的舞臺上說自己要想說的話。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,建立了談心聊天室,學(xué)生、家長、老師隨時可以進(jìn)入,通過這個平臺,大家相互提意見、發(fā)表看法、欣賞作品、評改作品等,學(xué)生、家長、老師有什么想說的話在此盡情傾吐,從而拉近了老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、老師和家長的距離,極大地激發(fā)了學(xué)生說的積極性,為學(xué)生的寫作鋪平了道路。
三、言真──留一席傾心的空間,讓學(xué)生學(xué)寫真話
葉圣陶先生說:“要敢言天下真,這也是做人的根本!痹谧魑慕虒W(xué)中,教師應(yīng)該讓學(xué)生調(diào)動自己的生活體驗,激發(fā)自己的情感,從而產(chǎn)生一種學(xué)寫真話的`沖動和激情,即表達(dá)自己的真實思想和創(chuàng)造新形象的美好愿望。我一向要求學(xué)生說心里話,抒真情。在一次寫作中,我班的王婧琳同學(xué)就寫出了《老師啊,您啥時微笑一下》這一針對性很強(qiáng)的習(xí)作,大膽地指出了我上課時總是陰沉著臉,同學(xué)們內(nèi)心的真實感受。學(xué)生大膽地講了真話,這不正是我們每一位教育工作者工作的真諦嗎?
四、悟理──造一個暢談的氛圍,讓學(xué)生主動參與
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“應(yīng)重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價,對有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵。”在作文教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真修改作文,使學(xué)生在評議中獲得啟發(fā),最后再一次自覺修改自己的作文。在這樣的學(xué)生自由暢談的氛圍中,學(xué)生就會通過自評、互評的方法,在選詞、用詞、表達(dá)、分析、比較等一系列修改活動中,不知不覺就提高了自己的語言表達(dá)能力,從而消除了學(xué)生對寫作的畏懼心理,使每一個學(xué)生都能主動參與到評改作文的活動中。我要求學(xué)生寫完作文后,把作文本放在班級內(nèi)設(shè)置的作品展示臺上,而不是由我?guī)У睫k公室進(jìn)行逐一修改,到下次作文時再把我的“成果”返還給學(xué)生,而是要求每個同學(xué)自找時間在下次寫作文之前把所有同學(xué)的作品欣賞一遍,并提出自己的修改建議,這樣極大地調(diào)動了學(xué)生參與評改的積極性。
五、怡情──耕一塊冶情的沃土,讓學(xué)生感情升華
寫作的最終目的不在于學(xué)生能夠?qū)懗龆嗝磧?yōu)秀的文章,而在于通過寫出優(yōu)秀的文章來陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生的情感態(tài)度得到升華,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,造就一批現(xiàn)代社會所需的一帶新人。因而,我們每一位語文教師就應(yīng)以作文教學(xué)為載體,做到“千教萬教叫人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,這應(yīng)當(dāng)是我們教育的終極目標(biāo)。
學(xué)生每天都在生活的海洋里擷取著絢麗的浪花,我們每一位語文工作者就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以不拘一格的形式表達(dá)不拘一格的思想,讓每一個學(xué)生都快樂起來,寫上自己的、自然的作文,若能如此,是中國學(xué)生之幸,教育之幸!
快樂的小學(xué)作文 篇6
有人看到標(biāo)題的第一眼可能會說:“讀書快樂嗎?我感覺一點(diǎn)也不快樂呀!”
沒錯,但這是針對那些不愛看書的人的想法。我曾經(jīng)也不愛看書,但自從我看過《哈利。波特與魔法石》這本書之后,我就愛上了看書。書是我的良師益友,書將伴隨我一生。
字典、詞典是忠實的“老師”,你哪個字不會讀,哪個字不會寫,哪個字或詞不知道是什么意思,字典、詞典都會告訴你。
讀童話會讓我獲得許多道理。比如:《狼來了》這個故事讓我們知道了不能騙人,否則當(dāng)你真正需要幫助時,別人也不會相信你了。
讀名著讓我了解了部分歷史。比如:《三國演義》給我印象很深的劉、關(guān)、張,桃園三結(jié)義,劉備三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)等等。
小說讓我的識字量大大提高,還有許多有趣的故事等你去讀。
書,不僅給我?guī)砹丝鞓,還給予我豐富的課外知識,使我理解了“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”的`深刻含義。書讓我懂得了人間的真、善、美,假、丑、惡,明白了許多做人的道理。我想擁有豐富的知識,從書中獲得更多的快樂。
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