小學(xué)的作文

小學(xué)的作文[精品6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的作文 篇1

　　今年暑假，我們來到了堪稱世界八大奇跡之一的秦兵馬傭。

　　來到大門，首先映入我眼簾的是一號(hào)坑，也是最大的一個(gè)坑。走進(jìn)俑坑，仿佛有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有6000余陶人陶馬，井然有序地排列成方陣。坑的東端有三列橫排武士傭，手執(zhí)弓弩類遠(yuǎn)射兵器，好像是戰(zhàn)場(chǎng)上的前鋒部隊(duì)，端莊地站在那里，其后是6000鎧甲傭組成的主體部隊(duì)，手執(zhí)矛、戈戟等長兵器，同35匹駟馬戰(zhàn)車在11個(gè)洞里排列成了38路浩瀚的縱隊(duì)。讓我感到無比得感慨，無比震驚。

　　參觀過了一號(hào)俑坑，我便迫不及待地走進(jìn)了二號(hào)俑坑，雖然坑內(nèi)的建筑與一號(hào)坑相同，但無論是布局或者是兵種都是更為復(fù)雜，更為齊全的，是三個(gè)俑坑里最為壯觀的軍隊(duì)了，像是一個(gè)特種部隊(duì)，誓死守衛(wèi)著國家的安全。最后的展廳，也是兵種里品種最多最全的`并俑，這里的兵俑都是從各個(gè)俑坑中精心挑選出最有特點(diǎn)的陶俑。展廳里有的身穿胡服，外著鎧甲，頭帶軟帽，足登短靴，一手牽馬一手提弓的騎士。還有那一個(gè)個(gè)駕車的御手俑，雙臂前伸，緊握髻繩，目視前方，待命而發(fā)；那一匹匹拖車的陶馬，兩耳豎立，雙耳圓睜，張鼻嘶鳴，躍躍欲試；那一件件騎士俑，右手牽馬，左手提弓，機(jī)警的立于馬前，一旦下令，就將馳騁疆場(chǎng)…讓我應(yīng)接不暇。

　　參觀完兵馬俑，我真為古代人的智慧感到驚嘆，我以后也要認(rèn)真工作，為祖國出一份力。

小學(xué)的作文 篇2

　　她是春天里的清風(fēng)，給我送來愉快的心情；她是夏天里的冰淇凌，給我?guī)�去透心的涼爽；她是秋天里的果�?shí)，帶給我豐收的喜悅；她是冬天里的棉被，帶給我貼心的溫暖；她是最美的天使，帶給我開心快樂，帶走憂愁煩惱。她讓我生活得更幸福更快樂。她是誰？她就是天下最偉大的母親——我親愛的媽媽。

　　世界上最疼愛我的'人就是我的媽媽。記得有一次，我們一家人去爬山，下山的時(shí)候前面有一個(gè)特別陡的坡，大家打算繞行，我說：“不用繞，從這里下去就行了�！眿寢尶戳丝醇泵φf道:“兒子，別往下跑，很危險(xiǎn)的。這坡太陡了�！薄安宦铮�摔不著的，相信我�！蔽胰鰦傻恼f。“不行！”媽媽斬釘截鐵的說。可我聽不進(jìn)去，不管三七二十一我撒腿就往下跑。媽媽沒攔住。“啊”我一陣哀嚎。我媽一看我摔到了，不顧一切的也往下跑，把我扶起來，連忙問我：“沒摔壞吧？”我拍了拍身上的泥土說：“腿上擦破了皮，疼�！薄皟鹤樱瑡尡衬阆律桨��！眿寢屨f罷就背起了我。那天我回到家才知道，媽媽在往下跑的時(shí)候，把腳歪了腫了一大塊。媽媽不顧自己身上的疼痛還堅(jiān)持背著我，我心疼極了，眼淚忍不住地流了下來。

　　是她給了我生命，是她把我養(yǎng)育成人。 十月胎恩重，三生報(bào)答輕。媽媽的恩德，可能我這一生也回報(bào)不了她對(duì)我的愛，現(xiàn)在我唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，把優(yōu)異的成績單帶給我的媽媽，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

小學(xué)的作文 篇3

　　小時(shí)候，我們怯生生的牽著父母的衣角走進(jìn)來，現(xiàn)在變得那么熟悉，我們的小學(xué)歲月在這兒緩緩度過，我們也在一步步走向中學(xué)，那似短似長的`時(shí)光已模糊不清，也許，我們已不記得校園以前。

　　我還清晰的記著，那天，我隨著媽媽的腳步，怯生生地東張西望，這兒使我害怕，使我逃避，我完全沒想到，這兒竟會(huì)讓我度過無憂無慮的小學(xué)時(shí)光。當(dāng)媽媽將我領(lǐng)到一位和藹可親的老師面前時(shí)，那位老師掩飾不住唇邊那次愛的微笑，那微笑感染了我，使我也微笑著……

　　我被老師領(lǐng)進(jìn)了一件明亮的教室，老師在講臺(tái)上向大家介紹著我，我看了老師一眼，她是那么的親切。老師給我找一個(gè)座位，我小心翼翼地走過去，坐在旁邊的同學(xué)連忙把身子往邊移，讓我有空間坐下來，這節(jié)課，我聚精會(huì)神的聽著，頭一次覺得讀書也不難，只要用心去讀，一定會(huì)喜歡上讀書的。下課了，大家都在熱情的交朋友，我覺得我很孤單，一個(gè)人蹲在墻角。一個(gè)身影在我面前，是我的同桌，她將手伸向我，我握住那只小小的手，和她站在走廊上享受著陽光，她塞給我一顆糖，我鎮(zhèn)住了，過了許久才回過神來，將那顆糖含著，我頭一次感受到了友情的甜蜜。

　　放學(xué)了，媽媽接我回家，回到家，媽媽蹲下來問我 ：“新學(xué)校怎么樣？”“棒極了”媽媽滿意的笑了笑。

　　時(shí)光飛逝，我已在這兒留下了六個(gè)年度，突然將要離開這兒，才覺得分開這么痛苦。

小學(xué)的作文 篇4

　　被雨霸占了一周的陽終于按耐不住，氣沖沖的從東邊升起。一大早就發(fā)泄出他的不滿，那耀眼的陽光讓我從雨的世界中驚醒。

　　他那充滿朝氣蓬勃的溫暖再次布滿每一寸土地，每一個(gè)角落。

　　草兒笑了，他可以再次享受陽光的撫摸；花兒笑了，她開出來更美的花朵；我笑了，我可以脫掉一層厚厚的衣服；或許樹更是高興，為了迎接陽的到來，更是手舞足蹈、興高采烈。他那樹枝的搖曳顯得那樣柔美。

　　再被雨霸占的世界里，受著雨的命令，不得踏出家門半步，只能在家中做著一個(gè)學(xué)生應(yīng)做的事。但如今陽打敗了雨，成了陽的世界。一出門就與陽撞了個(gè)滿懷，空氣中夾雜著喜悅與興奮，深呼一口氣，貪婪地想把所有喜悅都裝進(jìn)我的身體的每一個(gè)部位，感嘆地說“陽，你好！”

　　在草地上奔跑，一家人的歡笑給這片草地留下美好的記憶。跑累了，愜意的躺在草坪上，你或許想仰望天空，但卻被太陽射出的那不可侵犯的'正義感刺眼，陽展現(xiàn)出它的魅力了。

　　不知道哪來的慶幸感，為能享受到這樣美好的大自然感到欣喜。是在雨的世界里呆久了，還是我第一次這樣欣賞這絢爛的大自然。

小學(xué)的作文 篇5

　　聽說云龍山上架起了索道，我吵著讓爸爸帶我去坐纜車。

　　星期天，爸爸終于同意了，一清早，我們就出發(fā)了。云龍山門口人可真多啊，我們好不容易擠進(jìn)去買了票就坐上了作文。坐纜車上晃晃悠悠的，就像坐在飛機(jī)上，可真有趣！我東瞅瞅西望望，云龍山的松樹就像綠色的海洋，風(fēng)一吹，就像翻起了綠色的.波浪；再往下一看，哇！好高好高。坐纜車真是又好玩，又害怕。

小學(xué)的作文 篇6

尊敬的各位評(píng)委老師：

　　你們好！我今天說的課題是〈〈讀寫結(jié)合說真話，抒真情〉〉。下面我從四個(gè)方面說這堂課的設(shè)計(jì)：

　　一、說教材。

　　為了更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，達(dá)到讀寫結(jié)合說真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國專家談伊拉克戰(zhàn)爭》。在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭，你能說些什么，又由此想到了什么。仁者見仁，智者見智。因?yàn)樯�活是寫作的第一源泉，有了這樣的生活素材，我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>

　　本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說真話，抒真情。

　　二、說教法。

　　為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：

　　1、談話法。通過談話給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，加強(qiáng)師生之間的感情交流，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

　　2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。

　　3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。

　　4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文，小組評(píng)改后，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表揚(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。

　　三、說學(xué)法

　　為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：

　　1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的`看法，聽取別人的見解，共同探究。

　　2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言。進(jìn)一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達(dá)技巧。

　　3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流，提高他們鑒析文章的能力。

　　4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討，共同提高。

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）。與學(xué)生談話，增進(jìn)師生的感情，并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語：街頭巷尾，茶余飯后我們聽到最多的是什么？我們?nèi)�世界人民都在關(guān)注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭。此時(shí)此刻，那殘酷的戰(zhàn)爭還在繼續(xù)著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對(duì)于這次海灣戰(zhàn)爭，你想說些什么，或由這次戰(zhàn)爭你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。

　�。ǘ�）發(fā)放材料，閱讀材料。

　�。ㄈ�）小組內(nèi)交流體會(huì)感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組，可自由結(jié)合。以5人為單位。組長由自己的組員推薦。

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