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我們小學(xué)作文必備9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我們小學(xué)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我們小學(xué)作文 篇1
空氣中還回蕩著那首《天空之城》的旋律,仿佛穿越千年的塵埃,從莽莽蒼蒼的遠(yuǎn)古響徹到忙忙碌碌的現(xiàn)代,撥動(dòng)著我的心弦,讓我忽地有種莫名的感動(dòng),于是筆尖游走在紙端,留下一時(shí)的思考和感受。
我想,音樂(lè)最大的魅力便在于能引起人情感上的共鳴。它喚醒人內(nèi)心最真誠(chéng)的某種東西,在不知不覺(jué)中讓我們的心也跟著那種節(jié)奏跳動(dòng),起伏跌宕,纏綿未絕。突然發(fā)現(xiàn),所謂的余音繞梁只是因?yàn)橐魳?lè)留在我們心中的那份感動(dòng)從未消逝過(guò)。
于我而言,聽(tīng)一首曲子,仿佛是聆聽(tīng)作曲者講述自己的`人生經(jīng)歷和情感呼喚,或坎坷,或豪邁,或波瀾壯闊,或小橋流水,每每這時(shí),我都會(huì)懷著一顆虔誠(chéng)的心去感受。有時(shí),自己聽(tīng)著聽(tīng)著竟發(fā)現(xiàn)眼角有一絲淚痕!我問(wèn)自己,是因?yàn)槟浅鯇こ5募?xì)膩情感,還是藝術(shù)的魅力感染了我?最終的答案卻無(wú)從搜尋,只是聽(tīng)到那熟悉的旋律便依舊感動(dòng),心中有太多的溫暖和陽(yáng)光。
其實(shí),在這大千世界,能感動(dòng)我們的何止是音樂(lè)!
望著孩童們純真燦爛的笑臉,看著他們手拉手做游戲,奔跑于大街小巷、花園農(nóng)田,任由輕風(fēng)拂過(guò)他們的面頰,汗水濕透他們的衣襟。我想,你的思緒定會(huì)隨著那蔚藍(lán)天空下朵朵白云,飄向溫馨而美麗的記憶之城;抑或是看著老人們坐在冬日的陽(yáng)光下,一邊剝著花生一邊嘮著家常,議論著誰(shuí)家的孩子淘氣,誰(shuí)家的媳婦孝順,任由陽(yáng)光灑滿(mǎn)他們的臉上,直到夕陽(yáng)西下這又會(huì)在你心間留下怎樣的浪漫和溫暖?
羅丹說(shuō),生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,其實(shí),生活中也不是缺少感動(dòng),而是缺少一顆被感動(dòng)的心!
感動(dòng)我們的,或許只是父母一貫的叮囑,也許只是手機(jī)上一條來(lái)自朋友的祝福短信,也許只是陌生人提醒自己東西掉在地上的話(huà)語(yǔ),也可能只是一個(gè)勝利的手勢(shì),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)從來(lái)不告訴別人的秘密!
這世間唯一能打動(dòng)人的,只有真實(shí)。用心去感受生活中許許多多的平凡卻永恒的瞬間吧!我相信,最終就像完美是由許多不完美組成的那樣,我們會(huì)感到無(wú)比幸福和感動(dòng)的。
而此時(shí),我只希望我們能放任這份感動(dòng)涌上心頭,然后望著東方既白的天空,滿(mǎn)面淚流!
這篇文章很早就寫(xiě)了,今天突然在草稿箱里把它翻出來(lái)了。本來(lái)已經(jīng)決定不再寫(xiě)什么文章,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)達(dá)到那個(gè)高度,但后來(lái)想想,覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)的東西,不管好壞,最起碼是我的那些想法,感受,而用文字抒發(fā)感情是我喜歡的方式,那既然自己喜歡,又何必管它好不好呢?況且,什么是好,什么是不好?我不覺(jué)得文章有好壞之分,只能是我喜歡這篇文章或著不喜歡,這種思想未免有點(diǎn)韓寒了。說(shuō)到這,我突然發(fā)現(xiàn),許多的他們都覺(jué)得我在學(xué)韓寒,其實(shí)不是的,韓寒是韓寒,我是我,他只不過(guò)把我想說(shuō)的一些話(huà)寫(xiě)了出來(lái),其他的都不是。中國(guó)不會(huì)再有第二個(gè)韓寒,也不會(huì)再有第二個(gè)我,所以我們沒(méi)必要學(xué)別人而迷失自己,真正弄清自己想要的是什么,然后,就為著這個(gè)夢(mèng)想而奮斗,不同樣美麗而鏗鏘嗎?夢(mèng)想沒(méi)有大小,而沒(méi)有夢(mèng)想,人就渺小了。暗暗的在心里為自己鼓勁,加油,告訴自己,我可以,我也行,我并不比別人差,接著,去奮斗,去用心的做好每一件事,也就無(wú)悔于我們的青春。最后,當(dāng)你歷經(jīng)滄桑而再度聆聽(tīng)這首《天空之城》時(shí),那種心酸過(guò)后的感動(dòng),那種頹廢之中的掙扎,那種勇敢去夢(mèng)想的眼淚,會(huì)在你的腦海里愈演愈烈!
人的一生,能有多少次被感動(dòng)?
人的一生,能感動(dòng)別人多少次?
我們小學(xué)作文 篇2
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,這里有像媽媽一樣的老師,有像手足一樣的同學(xué)。在班級(jí)中讓我印象最深刻的無(wú)疑就是鄧文乾,正所謂是不打不相識(shí),我跟他就是在打架后才成為好朋友的,我還清楚的記得那是剛上四年級(jí)的時(shí)候。
那時(shí)候的我雖然上了四年級(jí),但心智卻依舊還停留在三年級(jí),還是比較有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。在一次考試后,由于我考的成績(jī)比他低,他離我坐的位子也近,被他看到我的成績(jī)后就一直在笑話(huà)我,后來(lái)我一時(shí)沒(méi)忍住,一拳打了過(guò)去,沒(méi)想到我竟然打中了他的臉,他很快就生氣了,和我大打出手,前面的過(guò)程中我一直占著上風(fēng),可到后來(lái),我的力氣也不多了,他突如其來(lái)的一腳將我踏在一邊,在那一次之后,我就會(huì)跟他時(shí)不時(shí)的打幾下,雖然我輸?shù)?次數(shù)比贏得次數(shù)多好幾倍,但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò),但這只是在四年級(jí)的時(shí)候。
到五年級(jí)之后,我就從來(lái)都沒(méi)和他打過(guò)架,反而跟他成為了特別好的朋友,有好玩的、無(wú)聊的、開(kāi)心的、傷心的等等事情我都會(huì)和他分享。同時(shí)他也是一個(gè)會(huì)武術(shù)的人,拿過(guò)金牌,銀牌,銅牌,還獲得過(guò)許多證書(shū)呢!
這就是我們班的鄧文乾,也是我的好朋友!
我們小學(xué)作文 篇3
感恩,是一份感動(dòng),是一絲愛(ài),是一縷關(guān)懷,是永遠(yuǎn)的美麗。
四季歡歌變幻,歲月更迭而去,而那些細(xì)微的感動(dòng)卻永留人間。我想感謝很多東西,而這一刻,我最想感謝大自然。大自然,是青青的草坪,是嬌艷的花朵,是聳立的高山,是優(yōu)雅的樹(shù)木,是頑皮的動(dòng)物,是輕柔的滴水聲……
感謝大自然的美麗。瞧,那蜿蜒的紫藤上開(kāi)著一朵朵紫色的小花,像只只蝴蝶在綠葉中扇翅起飛;夜晚的草坪顯得很神秘,或綠或黑,迎風(fēng)聳動(dòng),像是少女的裙裾,灑下一絲綺麗的月光;春季的樹(shù)木綠得有些亮,像是一盞盞燈,散出幽幽的綠光,一排排的樹(shù)木觸到了盡頭,在陽(yáng)光的'照耀下,時(shí)清晰明朗,時(shí)朦朦朧朧,時(shí)淡雅清新,時(shí)渾墨如云……一簇簇野花各色格式,似小溪,但小溪沒(méi)有如此絢麗的色彩,如彩虹,而彩虹卻無(wú)花兒的爛漫。
還要感謝大自然的奇幻。在樹(shù)樁上的圈圈竟是樹(shù)木的年輪,一圈一圈,如此形象;含羞草顧名思義,這種花兒竟然人一碰它,就會(huì)縮起來(lái),真是奇特;向日葵為什么晚上會(huì)“垂頭喪氣”,原來(lái)是因?yàn)椋瑳](méi)有陽(yáng)光為它“澆水”。
我要感謝大自然的愛(ài)。樹(shù)木為我遮陽(yáng)擋雨、草坪為我做地毯,傷心時(shí)山間的回聲給予我安慰,快樂(lè)時(shí)溪水聲、花兒搖曳讓我歡暢。
大自然,你是一個(gè)偉大而無(wú)私的朋友,你的美麗讓我遠(yuǎn)離了車(chē)尾氣,煙味濁霧,工廠排污,與日常的紛繁喧囂。我要由衷地說(shuō)一聲“謝謝你!”。
讓我們把愛(ài)都化為一顆感恩的心,感謝大自然,保護(hù)大自然,珍愛(ài)大自然,讓一切變得更美好吧!
我們小學(xué)作文 篇4
從前,有一個(gè)6歲的小男孩,他的名字叫嘟嘟。說(shuō)起這個(gè)嘟嘟來(lái),整個(gè)小區(qū)的人們都知道他,這是為什么呢?因?yàn)樗哪懽訉?shí)在是太小了。
可是,有一天,就是這個(gè)膽小的嘟嘟,卻做出了一件另所有人刮目相看的事情。這是怎么回事呢?
原來(lái),在一個(gè)星期三的上午,小區(qū)里的人們大部分都去單位上班了。嘟嘟的爸爸媽媽也都去工作了,只有嘟嘟自己在家里。就在這個(gè)時(shí)候,嘟嘟突然聞到一絲煙味,他循著煙味的來(lái)源打開(kāi)了房門(mén),在房門(mén)打開(kāi)的一瞬間,一股濃煙竄進(jìn)了房間,原來(lái)樓道里早已濃煙密布,在樓道拐角處不時(shí)還出現(xiàn)若隱若現(xiàn)的火苗。嘟嘟頓時(shí)嚇的大哭起來(lái),他哭著喊著,可是沒(méi)有人應(yīng)答。
眼前的.景象讓原本膽小的嘟嘟幾近崩潰,眼看著火勢(shì)越來(lái)越大,嘟嘟突然想起看過(guò)的超人動(dòng)畫(huà)片,他曾無(wú)數(shù)次幻想自己可以變成超人拯救世界。就在此時(shí),嘟嘟心中似乎一下子充滿(mǎn)了力量,他停止了哭泣。轉(zhuǎn)身跑回房間,從容的撥打了119報(bào)警電話(huà),并且按照平時(shí)爸爸媽媽教他的方法詳細(xì)的將地址告訴了消防員叔叔。隨后,又給正在工作的爸爸打去了電話(huà)。
不多時(shí),消防員叔叔趕到了,成功的將大火撲滅。大家都表?yè)P(yáng)了嘟嘟的機(jī)智勇敢,如果不是嘟嘟及時(shí)報(bào)警,后果不堪設(shè)想。
回到家里,爸爸問(wèn)嘟嘟:我的寶貝,你當(dāng)時(shí)害怕了嗎?只聽(tīng)嘟嘟自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答說(shuō):想起了超人,我就不害怕了!是的,我們每個(gè)人心中都住著一個(gè)超人,當(dāng)遇到困難的時(shí)候,一定要像超人一樣,勇敢面對(duì)。
從此以后,小區(qū)的人們都叫嘟嘟為小超人。
我們小學(xué)作文 篇5
五一放假了,我和小伙伴小明、小剛一起去野外游玩。那里的風(fēng)景非常美麗:在河岸的草叢里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花,看上去可真漂亮:有時(shí),水里會(huì)飄來(lái)一些花瓣,還有細(xì)長(zhǎng)的綠葉子,就好像河水高興地拖著他們?cè)谟崎e地散步。我走到河邊扒開(kāi)綠油油的.水草一看,“呀,里面還多著許多呆頭呆腦的小蝦呢!”
我們?cè)诓莸厣贤,過(guò)了一會(huì)兒,小明叫道:“快過(guò)來(lái),我發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙!”我和小剛趕忙跑過(guò)去。我們發(fā)現(xiàn)這只小青蛙好像想回家,于是,小明說(shuō):“青蛙是益蟲(chóng),我們把它放回河塘吧!”最后,我們一起把小青蛙放回到河塘,青蛙媽媽跳上荷葉在“呱呱”叫,好像在說(shuō):“謝謝你們!謝謝你們!”
太陽(yáng)快要下山了,我們開(kāi)心地回家了。
我們小學(xué)作文 篇6
我怕了、你怕了嗎?
看著電視上那一幕幕,一下地震,一下泥石流,一下又旱災(zāi),為何?從08年后就一切都很不順利,災(zāi)難越來(lái)越頻繁。這一切是否預(yù)示著地球的毀滅?我不敢想、突然間好害怕。災(zāi)難還未完了,為什么總有不祥的預(yù)感、難道,會(huì)出現(xiàn)在自己的身旁。我不敢想,那一瞬間的房屋倒塌,那一瞬間所有的光明都將被黑暗代替,沒(méi)有了世界,更沒(méi)有了我們。
我感嘆著世界的進(jìn)步與美好,卻活生生的一切展現(xiàn)眼前,凄慘的苦叫聲、無(wú)家可歸,漂泊,餓的餓、傷的傷,死的死,那是同胞,是一樣有著生命的血與肉,我真的`有些害怕。我怕的不是死,在我的意識(shí)內(nèi)那是大眾化,那不是個(gè)人就可以決定的生死,所以我不怕?墒俏遗驴吹侥敲篮玫募覉@變成一片廢墟,還有那廢墟邊的點(diǎn)點(diǎn)帶淚的身影。突然間苦悶著,心隱隱痛著,頭還是暈暈的。真的,保護(hù)好這眼前的美好吧,就像朋友說(shuō)的說(shuō)的,她已不敢妄想未來(lái),最重要的是珍惜現(xiàn)在,過(guò)好現(xiàn)在。就算我們保護(hù)不了,也不要再破壞了好不好,為那些難民們祈禱吧,希望不再有太多的災(zāi)難,希望我們的災(zāi)民快快好起來(lái),真的怕了。
我不知道下一秒會(huì)是怎樣,但只要這一秒我還在,我就會(huì)很努力地把它過(guò)完。不要再讓我怕了,不要再讓我們怕了。
我們小學(xué)作文 篇7
昨天,他的朋友來(lái)家里坐了會(huì),到了晚飯的時(shí)候,就留說(shuō)在家里吃飯吧。因?yàn)榕笥训南眿D就在我家附近的醫(yī)院上班,挺方便的。朋友答應(yīng)了。
做好晚飯,朋友和他媳婦進(jìn)門(mén)了。我正好電話(huà)鈴想了,就進(jìn)了臥室接電話(huà)。從臥室掛了電話(huà)出來(lái),本來(lái)想著都是女性,打招呼也比較好些,就跟朋友媳婦打了個(gè)招呼。誰(shuí)知道她低頭坐在沙發(fā)上玩手機(jī),也沒(méi)聽(tīng)到。朋友提醒了一下,她抬起頭了應(yīng)了聲,又接著玩手機(jī)。
后來(lái)我想著,來(lái)者是客嘛,就主動(dòng)找些話(huà)題和她聊聊?墒,她卻總是專(zhuān)注于手機(jī),一句話(huà)我總得問(wèn)兩遍,她才抬起頭來(lái)回答一句。整的`一室的尷尬。
后來(lái),開(kāi)飯了。我招呼她坐下吃飯,她也是邊吃邊看手機(jī),好像離開(kāi)手機(jī)安安靜靜的說(shuō)會(huì)話(huà)成了一種奢求。
想想,現(xiàn)在的人,總是手機(jī)不離手,手不離手機(jī)。可是,到了別人家里做客,裝起手機(jī)來(lái)和大家一起聊聊天不是一種應(yīng)有的禮節(jié)嗎?
現(xiàn)在的人,拿起手機(jī),似乎忘了所有的禮貌和禮節(jié)。無(wú)論在任何場(chǎng)合都可以拿出手機(jī)來(lái)玩的不管周?chē)囊磺小?/p>
究竟是誰(shuí)讓我們?nèi)绱耸ФY,是手機(jī)還是玩手機(jī)的我們?
真希望我們每個(gè)人在玩手機(jī)的同時(shí),可以偶爾想起我們應(yīng)該有的禮貌。這樣,也是對(duì)對(duì)方和自己的一種尊重。
我們小學(xué)作文 篇8
一聽(tīng)老師說(shuō)要去春游,我興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)。從上學(xué)以來(lái)我就一直盼望有這樣的機(jī)會(huì),今天終于要實(shí)現(xiàn)嘍!
下午,在老師的帶領(lǐng)下,我們到了戚城公園。一進(jìn)門(mén),柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子向我招手,桃花笑紅了臉,小草從地下探出頭來(lái),滿(mǎn)樹(shù)桃花嬌艷的開(kāi)放著,一陣風(fēng)吹來(lái),一片片粉紅色的`花般隨風(fēng)飄落,好像仙境一樣。
我們一邊欣賞這美麗的春色,一邊和老師、家長(zhǎng)們做游戲。我們還在生活中尋找數(shù)學(xué),拿尺子測(cè)量小樹(shù)、松果的尺寸。同時(shí),我們也注意保護(hù)環(huán)境,看到垃圾就把它裝到袋子里,最后一起扔進(jìn)果皮箱。
我們的老師除了辛勤的教給我們知識(shí)之外,還給我們創(chuàng)造這么好的放松、玩耍的機(jī)會(huì),我真是太愛(ài)她們了。
我多希望經(jīng)常有這樣的機(jī)會(huì)呀!
我們小學(xué)作文 篇9
“青蛙是害蟲(chóng)的天敵!比巳硕贾,但是為什么街頭巷尾有人買(mǎi)賣(mài)青蛙?這是為什么?我想原因有兩條:一是青蛙肉鮮美,二是青蛙肉價(jià)格高。一旦青蛙被我們吃光,那么若干年后,蝗蟲(chóng)、蚊子、蚱蜢等討厭的害蟲(chóng)已經(jīng)泛濫成災(zāi)。他們無(wú)處不在,地球幾乎都被它們統(tǒng)治了。它們毀壞良田,橫行霸道,就連百獸之王老虎和威風(fēng)凜凜的獅子也對(duì)它們恭恭敬敬,俯首稱(chēng)臣,由它們呼來(lái)喚去。不僅平常的動(dòng)物受到它們的侵害,就連自稱(chēng)高級(jí)動(dòng)物的人類(lèi)也受到威脅束手無(wú)策。它們到哪里,哪里的良田就會(huì)變成荒地,農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)就這樣被它們給糟蹋了,而且還專(zhuān)門(mén)找好的食物1吃,那些顆粒飽滿(mǎn)的谷子自然被吃得精光,只剩下些秕谷,人們只好吃它們的殘?jiān)o。另外,它們?duì)人的生命還造成威脅。只要人們一走出家門(mén),成千上萬(wàn)的蚊子就會(huì)向你撲來(lái),用不了幾分鐘,體內(nèi)的血就會(huì)被吸干,它們像魔鬼,人們的.心里充滿(mǎn)了恐懼。以前專(zhuān)門(mén)消滅這些害蟲(chóng)的部隊(duì)也曾用火燒、藥噴等方式消滅這些可怕的家伙,但是“道高一尺,魔高一丈,”它們?cè)诼L(zhǎng)的進(jìn)化史上練就一些抵抗藥物,火燒的本事,人類(lèi)也是無(wú)計(jì)可施。
我正思考著,感覺(jué)好象成群結(jié)隊(duì)的蟲(chóng)子像烏云似的飛來(lái),不禁毛骨悚然,還好只是想象。我暗自高興,但是又有幾分擔(dān)憂(yōu),現(xiàn)在的人們正在胡亂的捕殺青蛙,把它當(dāng)作鮮美的菜肴。
朋友,捕殺一只青蛙就等于放過(guò)幾萬(wàn)只害蟲(chóng),放過(guò)幾萬(wàn)只害蟲(chóng)就等于糟蹋了一公頃的糧食。如果這樣下去,那我們美麗的家園就會(huì)消失。所以,請(qǐng)大家停住手,讓青蛙回家捉蟲(chóng),維持生態(tài)平衡。
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