小學(xué)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
“我是文具里一支普普通通的中性筆,每天我都在體現(xiàn)自己的價(jià)值，所以說(shuō)，主人的成績(jī)有我的一半的功勞�！薄昂�！過(guò)去，我是文具里一塊普普通通的橡皮擦，每天我也在展現(xiàn)自己的價(jià)值，中性筆一寫錯(cuò)，就該我上場(chǎng)了，主人的成績(jī)也該有我的一大半的'功勞了�！币宦�(tīng)，是中性筆和橡皮擦在吵架呀！這是怎么回事呢？“哎！還得從那天說(shuō)起�！蔽木吆姓f(shuō)道。
我、筆、橡皮擦本是很和睦的一家人，大家生活得特別美好，可是好景不長(zhǎng)，自從主人評(píng)上“三好學(xué)生”以后，大家的價(jià)值全被體現(xiàn)出來(lái)了，可是有一天，主人的一個(gè)同學(xué)問(wèn)主人：“你說(shuō)，你評(píng)上三好學(xué)生，文具中誰(shuí)的功勞大，如果你說(shuō)出來(lái)，我一定拿給全班看。”大家聽(tīng)見(jiàn)這些話，心里一定在想：哼一定是我了。時(shí)光飛逝，又有一天，主人同桌的筆對(duì)大家說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們主人要在你們中間選 一個(gè)功勞大的去讓全班欣賞，那你們認(rèn)為誰(shuí)的功勞大呀!”“我，是我的功勞大，我一分鐘可以寫五十多個(gè)字呢!”中性筆自豪地說(shuō)道，“哼!你別在那王婆賣瓜-----自賣自夸了，按理說(shuō)，我的功勞才最大呢!主人每天都在用我基本上用了幾百次呢!”“哎哎哎，別在那孔雀開(kāi)屏------自作多情了，我基本上每分每秒都在工作，主人每時(shí)每刻都在用我呢!”在一旁的我一句話也說(shuō)不出，“我”“我”“是我”------筆與橡皮擦在激烈地爭(zhēng)吵著，一會(huì)兒，它們吵累了，便歇息了下來(lái)，在一旁的我說(shuō)話了：“其實(shí)，大家的功勞是一樣的，各有各的用處，筆呢！它因?yàn)槟転橹魅藢懗龊米�，橡皮擦呢！他因�(yàn)槟転橹魅烁恼e(cuò)別字，我呢！我因?yàn)槟転橹魅搜b好學(xué)習(xí)用具，讓主人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不丟三落四，正因?yàn)槲覀�，主人才�?huì)評(píng)上“三好生”，所以，大家的功勞是一樣的，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少。”我剛說(shuō)完，筆和橡皮擦都慚愧的低下了頭，臉變紅了。從此以后 ，我們一家人又恢復(fù)了以前的狀況-----充滿歡樂(lè)。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，只要盡力干好自己應(yīng)該做的事，那么就算是體現(xiàn)了自己的價(jià)值，其實(shí)不用去爭(zhēng)個(gè)高低，因?yàn)槊恳徊糠侄际遣豢扇鄙俚摹?/p>
小學(xué)的作文 篇2
嗨，大家好！我是電，是人類的好朋友，人們的衣食住行時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)我。
我是一個(gè)淘氣的孩子，在自然界中我無(wú)處不在。有時(shí)我躲在云朵中，下雨時(shí)我跑出來(lái)嚇唬人類，人們管我叫“雷電”；有時(shí)我藏在一個(gè)密封的小盒子中，人們經(jīng)常帶著我去旅行，人們管我叫“電池”；有時(shí)我就在你的.身邊，當(dāng)你脫下毛衣時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到啪啪的響聲，這就是我一一“靜電”。
不要小看我，當(dāng)我和伙伴們聚集在一起時(shí)就會(huì)產(chǎn)生巨大的能量。工程師發(fā)明了各種各樣的電器，讓我有了充分發(fā)揮才能的舞臺(tái)。不信你瞧：工廠里的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)需要我，農(nóng)田灌溉需要我，人們的工作和生活都離不開(kāi)我。在黑暗的夜晚，我給人們帶來(lái)光明；在寒冷的冬天，我給人們帶來(lái)溫暖；在炎熱的夏天，我給人們帶來(lái)涼爽。對(duì)了，我還會(huì)給人們做家務(wù)，例如，洗衣、做飯、搞衛(wèi)生等等，給人們帶來(lái)很多的方便。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)我的需求越來(lái)越大，令我不堪重負(fù)。我希望人們節(jié)約用電，好讓我能為更多的人服務(wù)！
小學(xué)的作文 篇3
眾所周知，我的外號(hào)是“二哥”，這個(gè)“二哥”是怎么煉成的呢？這得從我升入初中講起。
升入初中，仿佛更重視學(xué)號(hào)了，班主任們都要給每個(gè)同學(xué)嚴(yán)密“排隊(duì)”，怎么排呢？按姓氏的首字母來(lái)排，我很榮幸，由于我們班有姓邊的，我的首字母又很靠前，我“幸運(yùn)”的成為了二號(hào)，這個(gè)“不平凡”的學(xué)號(hào)。在濟(jì)南話里，二是傻瓜的意思，得到它后，我十分糾結(jié)。
經(jīng)過(guò)了一件事后，我的外號(hào)就在全班聞名了。那時(shí)正在報(bào)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，報(bào)名者要大聲報(bào)出學(xué)號(hào)，我不禁暗笑了一下，我的'學(xué)號(hào)要是報(bào)出來(lái)，不會(huì)不成為一段佳話。輪到我報(bào)學(xué)號(hào)時(shí)，我心平氣和地報(bào)學(xué)號(hào)，全班哄堂大笑。我很淡定，這一切都在意料之中。這下全班同學(xué)都知道我的學(xué)號(hào)了，直接把我的學(xué)號(hào)帶上“哥”字，作為我的外號(hào)——“二哥”。
我很隨便，別人叫我二，我也不制止，而且我越聽(tīng)越習(xí)慣了。甚至有的時(shí)候，有人叫我名字我都不一定答應(yīng)，一聽(tīng)到叫我“二哥”了，我就趕忙回過(guò)神來(lái)，答應(yīng)別人。
有一次，我在班里舉行的一次送別會(huì)上，大聲呼喊出：“信二哥得永生！”，這句話又被廣為流傳了。后來(lái)一天中午我?guī)鸵晃煌瑢W(xué)修自行車，費(fèi)了好大勁修好后，這位同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)：“信二哥得永生啊”，于是在這位同學(xué)的帶動(dòng)下，很多同學(xué)開(kāi)始當(dāng)著眾人的面喊：“信二哥得永生！”，我一聽(tīng)這話，不禁大吃一驚，隨便說(shuō)了一句開(kāi)玩笑的話，竟如此有影響力。我的接受能力很強(qiáng)，聽(tīng)了幾遍就把它當(dāng)作自己的口頭禪了。
這句話還給我?guī)?lái)了意想不到的驚喜，我在班里演講時(shí)底下總是很多人呼喊“信二哥得永生！”，這使我人氣大漲，使我得到了更多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。連老師也知道了這件事，對(duì)我說(shuō)：“很多同學(xué)都信你啊�！闭媸菬o(wú)心插柳柳成蔭啊。
“二”雖然是個(gè)不太好的詞，但我相信同學(xué)們沒(méi)有侮辱我的意思，就像老師說(shuō)的，多少年后同學(xué)再次相見(jiàn)，或許連對(duì)方的名字也忘了，但依然會(huì)記住同學(xué)之間親切的外號(hào)。
我喜歡我的外號(hào)——二哥。
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