小學作文

時間：2023-11-26 11:51:43 小學作文我要投稿

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小學作文【大全5篇】

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學作文【大全5篇】

小學作文篇1

　　記憶里騎單車的少年，摔倒了爬起來笑著哭，側(cè)臉倔強的線條瞬間融化在流質(zhì)的夕陽里。任裹狹著強大氣流的臺風呼嘯著吞沒了身后成片的蘆葦。還有那坐在秋千架上裙裾搖曳的落寞側(cè)影，粉嫩的花顏在發(fā)側(cè)落落繁華，路過的風在唇邊留下灼痛的錯覺。這些都是記憶中最美的時光。

　　坐在操場上，輕嗅那迎面而來的風，那風中的濃郁草香，絢麗的朝陽，摻雜著新翻的泥土氣息，想起了那個牽我手奔跑在綠草上，白籬笆邊的女孩子，甜美的'笑掛在嘴邊，輕盈如振翅的蝶，當青春的記憶消失在來路上時，我才明白越長大越孤單，沒有誰能永遠陪著誰。

　　語文課，依舊是我中意的學科之一，當語文老師最終講出那位從三流高中走出來的北大生時，我卻笑了，我從來沒有輕視過那些文字突然給我?guī)淼恼鸷�。那一刻我才明白，原來，一直都是我們在猶豫，一直都是那么懦弱。以前，我一直拙劣的認為青春是藏在春天里，看不見，便無法感知因為時光的流逝，所以我們被滯留在最后的最后。

　　名師點評：

　　這是一篇文質(zhì)兼美的散文，文章有著真摯的情感，對生活的點滴認識，作者寫來，妙筆生花，“青春是一扇鋪滿落葉的門，打開了就再未合的住”，寫得多么貼切生動。文章不僅有青春的感傷，更有奮斗的激情，“所以我們應該以青春為骨，努力為翼，在廣袤的天空中越飛越高，越飛越遠”，這就是年輕人該有的朝氣。

　　正能量，小青春，我們應該用無盡的挫折來磨平我們的銳角，逐漸圓滑，逐漸成熟。青春是叛逆的，卻充滿著熱血；青春是瘋狂的，卻富有激情；青春是執(zhí)拗的，卻總是沐浴著陽光。每個人都有不同的標準，所以青春才如此絢麗多彩，只有自己帶著疑惑邁開腳步，跟著時鐘清脆的“滴答”聲去大膽尋找，切身體會，方可知其中的奧妙。

　　這一路，時有鳥語花香，亦有彎路荊棘侵擾。

　　也許你會感到疲憊不堪，也許你被刺的鮮血淋漓，也許你會覺得苦不堪言。但千萬不要放棄，陽光是那么好，時間是那么早。只要你咬緊牙關，奮力披荊斬棘，前方等待你必定會是綠草如茵。

　　累了，有長著青苔的石塊給你休息�？柿�，有甘甜的清露伴你啜飲。

　　青春是一扇鋪滿落葉的門，打開了就再未合的住。成長是一段路程，滄海桑田般擁有，如果地老天荒得太早，我們與青春是否還來得及道別？所以我們應該以青春為骨，努力為翼，在廣袤的天空中越飛越高，越飛越遠。

　　只要勇敢，只要努力，明天才會變得更加美好，別再留戀已逝的過去，展望未來，給自己一份無悔的青春吧！

小學作文篇2

　　教學目標：

　　1、能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫清楚。

　　2、能通過對人物語言、心理、動作的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。

　　3、語句通順、表達有一定條理。有自己的真實感受。

　　教學重難點：能通過對人物語言、心理、動作的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。

　　教學過程：

　　一、談話，激發(fā)興趣

　　1、教師：在日常生活中，你們經(jīng)常和誰接觸呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學、老師）

　　2、教師小結(jié)：親人、朋友、同學、老師都是和我們的生活緊密聯(lián)系的人。

　　3、教師：今天，我們就來寫一寫和這些熟悉的人之間發(fā)生的一件事情。

　　二、審清題意，明確要求。

　　1、今天這節(jié)課我們來上一節(jié)作文課。投影出示：我和XX（齊讀）XX指的是什么？（是一個人）

　　過渡：我和XX是半命題作文，讀了這個題目我們應該怎樣寫呢？請同學們看習作要求，投影出示（齊讀）

　　2、讀了習作要求，你明白了什么？（生自由說）

　�。ㄟ@次作文寫的是一件事，寫印象深刻的事，還要寫出自己的感受。寫的時候要注意描寫人物的動作和語言、神態(tài)、心理）

　　三、交流材料，拓寬思路。

　　1、我們知道題目是“我和XX”,這個“XX”指的'是一個人，那么這個人可以是哪些人呢？出示投影（老師、同學、父母、親戚、鄰居、伙伴、朋友）

　　2、寫“我”和“XX”之間發(fā)生的事。要注意什么？（注意不要單寫“我”的事，也不能只寫“XX”的事，必須是“我”和“XX”之間發(fā)生的事。還要注意寫出我們之間的感情變化。）

　　過渡：我們怎樣選你和這個人之間發(fā)生的什么事呢？如何寫出感情變化呢？

　　3、請同學們回憶一下，本單元曾學過的一篇文章《體育課》，這篇文章通過什么描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的？（通過語言和動作的描寫，寫出了涅利自強、自信、鍥而不舍的精神）

　　4、《虎口藏寶》這篇課文寫出了小姑娘的什么美好品質(zhì)？主要通過哪種描寫方法表現(xiàn)人物性格的

　　5、那么你要寫“我和XX”應該怎樣選好事件，感悟人物的美好品質(zhì)呢？出示投影：感動的事：關心集體、樂于助人、勤勞、孝敬父母、生活節(jié)儉、善解人意、寬以待人、關心孩子、為他人著想、吃苦耐勞、鼓舞你不斷進步的事：學習用功、工作認真、愛讀書、遇到困難和挫折不退縮、意志頑強、講信用、機智聰明、不斷提醒你注意吸取教訓的事：互相關愛等，讓你受到深刻教育的事：老師（父母）的諄諄教導、老師（父母）的關愛、工作認真負責。

　　6、小組討論：你選哪件事來寫呢？

　　出示投影：說一說：我寫的人是_________，他和“我”發(fā)

　　生了_________事，具體的一件事____________________，從中我感悟到_____________________。

　　四、總結(jié)

　　板書：

　　人（同學、老師、父母、朋友）起因

　　語言

　　發(fā)生的事經(jīng)過動作描寫感受

　　結(jié)果神態(tài) 心理感情變化

小學作文篇3

　　世界上有很多美，但我最喜歡的美只有兩種。

　　有一種美叫尊重。

　　在一次《中國好聲音》里有一個雙目失明的阿姨，叫——張玉霞。她為什么敢站上這個舞臺呢？她不怕嗎？不！她怕。她怕別人嫌她不好看；她怕別人嘲笑她唱歌不好聽；她怕別人說她沒資格站上這個舞臺。但當時的導演卻來鼓勵她、支持她，就是這句話讓她有勇氣來唱歌，而且她還成了那英隊的一員。我想她現(xiàn)在一定忘不了這句話：觀眾不會看你的外貌，只要你唱歌唱的好聽，就一定會受到所有人的尊重。就是這句話讓她在舞臺上大膽地歌唱，她沒有看見觀眾，她沒有看見評委，但她聽見了觀眾們的.掌聲，她聽見了評委對她的期待。

　　她用歌聲贏得了所有人的尊重。她的歌聲是那么動聽，讓人們感到自己正在人間仙境；她的歌聲是那么自信，讓所有膽小的人重新站了起來；她的歌聲是那么受人喜愛與尊重，讓所有的人都為她豎起大拇指。

　　這種美，是尊重！

　　有一種美叫嘗試。

　　在一個大泳池館里，有一個64歲的老頭站在跳板上，他叫——牛群。他為什么敢站在跳板上？他怕嗎？對！他有點怕。說不定自己變成一堆“牛雜碎”。他怕嗎？他不怕。因為他覺得自己老了也可以“瘋狂”，他不怕被別人嘲笑。他覺得自己不老，只有80歲以上才叫老。他在跳板上含著笑，緊張好像使他忘了跳水的姿勢，幾秒鐘過后，他終于調(diào)整好了姿勢，他把雙手大開，腳并得很緊，可當他跳下水后，卻沒影了。過了八九秒后，他終于浮出了水面，可是他卻吐出了一大堆水。那一刻，所有人都為他擔心。

　　他不怕跳水，因為他喜歡嘗試，嘗試可以讓我們感到無比快樂，嘗試可以讓我們生活更加精彩，更讓人回味。

　　尊重的美，嘗試的美，都是最重要的美之一。你還能發(fā)現(xiàn)什么樣的美呢？

小學作文篇4

　　因為疫情全家人都在家待著，吃完晚飯我和妹妹覺得很無聊，吵著想要出去玩。媽媽說:“我們來玩捉迷藏吧�！蔽腋吲d地說:“好，要關上大燈�！�

　　就這樣游戲開始了，我和妹妹先藏，媽媽先站到門外邊，等過了五分鐘后來找。我這瞅瞅，那看看，心想，藏到哪里媽媽找不到呢？對，藏到桌子下面，有桌布擋著，媽媽肯定找不到，于是我便哧溜一下，鉆了進去。妹妹也找到了藏身之處，那就是窗簾，我們藏好了。

　　過了一會，聽見媽媽開門進來了，我緊張地捂住嘴，生怕發(fā)出聲音被媽媽找到。就在這時媽媽突然喊了一聲:“金若汐”！我心想：這是妹妹的名字，媽媽在使詐呢？妹妹千萬別出聲呀！就在害怕的'時候，一個響亮的聲音傳了出來:“哎”！這就是妹妹的聲音，媽媽找到了妹妹，妹妹拉著媽媽掀開了桌布，我也暴露了，嗨，這個傻丫頭，叛敵投國呀！媽媽笑著說:“哈哈，我贏了”。我和妹妹也哈哈大笑起來。

　　雖然我們輸了，但是今晚我玩得真的很開心！